Jornal Escolar "O Bugio" - Edição de março de 2018

Ano XXII

Nº 64

Agrupamento de Escolas de Valongo

1 Bugio

Destaques desta Edição

Editorial

"Ao longo deste ano letivo, têm vindo a ser diversificadas as aprendizagens, os contextos e os ambientes educativos, procurando “o melhor de cada um”.

A palavra – a leitura e a escrita, mereceram uma particular atenção. Assim, foram promovidos encontros com escritores, semanas dedicadas à leitura, concursos de poesia e leitura expressiva, …

A Semana Aberta do agrupamento foi recheada de atividades práticas e experimentais, pedagógicas, culturais e desportivas. Realizadas em todas as escolas, as atividades abertas a toda a comunidade, envolveram alunos/as de todos os anos de esco promoveram o intercâmbio entre os diferentes ciclos

Apelando ao melhor de cada um, crianças e jovens de escolas do agrupamento reuniram-se na escola sede –cundária de Valongo, na realização de um espetáculo sica e cor na abertura da Semana Aberta.

Também o desfile de Carnaval foi uma verdadeira mos e alegria. Os/as alunos/as das Escolas Básicas de S ram pelas ruas de Sobrado, com fatos relacionados c aglutinador.

Na Escola Básica de Sobrado, assistimos a uma expos bre os castelos de Portugal, que nos impressionaram e fidelidade das réplicas realizadas pelos/as alunos/as, com o apoio das famílias.

Edição de abril de 2018

No âmbito da parceria com a Câmara Municipal de Valongo e a Associação Casa do Bugio, os/as alunos/as de Sobrado começaram a realizar trabalhos para as festas do S. João.

Sob o olhar atento dos professores, alunos/as do Cu sional de Desporto, assumindo o papel de monitores, dinamizaram atividades desportivas com os/as colegas do 1º ciclo, proporcionando-lhes experiências fantásticas.

Na Mostra de Teatro Amador – MOSTRA-TE, os grupos de teatro das Escolas Básica de Sobrado e Secundária de Valongo, marcaram presença de qualidade, respetivamente com as peças “O livro mágico de Alice” e “Não é por lá é por aqui!”.

E a correr, o tempo passa, e o caminho vai-se fazen do caminhando…"

Paula Sinde

Construir um mundo melhor...dando o melhor de cada um!!...

Nos últimos anos temos vindo a dinamizar, em colaboração com outras disciplinas como E.M.R.C e História, algumas iniciativas que pretendem sensibilizar os nossos alunos para alguns valores universais como o respeito pelos direitos humanos, para uma utilização segura da Internet ou para o

Humanidade como a II Guerra Mundial e o antissemitismo que esteve na origem do Holocausto. A atividade “Biblioteca Humana”, que todos os anos decorre para os alunos do 9º ano, é, igualmente, uma oportunidade para contactarmos com pessoas que têm experiências de vida que querem partilhar. Todos estes

tância de um exercício ativo e inclusivo da cidadania. A Biblioteca transforma-se, muitas vezes, em espaço de exposição. Em janeiro, o tema foi o sistema solar. Os alunos do 7º ano realizaram, para a disciplina de Físico-Química, maquetes que podem ser vistas no nosso blogue, através do seguinte

presentação de três obras fundamentais da nossa poesia: “As naus de verde pinho” de Manuel Alegre; “A Nau Catrineta” e “A

De todas as atividades da Semana Aberta, damos destaque à sessão “Vivendo a poesia”. As três turmas do 6º ano envolveram-se na declamação e re-

Bela Infanta”, ambas do Romanceiro de Almeida Garrett. No caso da declamação de “A nau

Catrineta”, foi utilizado, pelo professor de Português, o conceito de teatro de sombras; n’ “A Bela Infanta”, a docente responsável envolveu toda a turma, inspirando-se nos coros gregos.

Foi uma iniciativa que motivou os alunos e que muito agradou a todos os que vieram assistir.

Profª Manuela Antunes

Biblioteca escolar escolar

regressou à sua escola dos primeiros anos (a Escola de Fijós) para contar aos mais pequenos o conto “Tomé e o gaio semeador.” Esta iniciativa partiu do Clube Despertar (Com)Ciências e a Lara vai repetir a sessão, no 3º período, nas restantes escolas do 1º ciclo do agrupamento.

Ainda na Semana da Leitura, foi muito interessante a iniciativa de levar a leitura fora de portas. “Leituras em movimento” foi

uma ideia levada a cabo por todas as bibliotecas escolares do concelho de Valongo e pela Biblioteca Municipal de Valongo. Em Sobrado, os alunos do 8ºCS e dos 6º A e C foram até ao Centro de Dia, ao Centro de Saúde, à Feira e à Escola de Campelo levar leituras. Uma atividade, sem dúvida, para repetir…

Profª Manuela Antunes

NEWSLETTER da Biblioteca da Escola Secundária de Valongo

Durante o segundo período letivo a Biblioteca da Escola Secundária de Valongo apresentou como livro do mês, três autores de língua portuguesa - Um Deus passeando pela tarde de Mário de Carvalho; A Selva de Ferreira de Castro e Gabriela, Cravo e Canela de Jorge Amado.

Foi comemorado o dia de S. Valentim com pequenos textos de carácter sentimental redigidos por alunos e professores.

O Concurso Nacional de Leitura, uma iniciativa entre a Biblioteca e os professores de Português decorreu no dia 7 de fevereiro e teve larga participação de professores e alunos.

São de destacar as sessões de leitura promovidas pela Biblioteca – Sacudir o Tédio … com Nelson Rodrigues que nos dias 23, 25 e 26 de janeiro envolveram algumas turmas do ensino profissional.

A Biblioteca Humana – Saúde Mental – atividade muito participada funcionou em dois momentos, o primeiro nos dias 5 e 16 de fevereiro dirigido ao 12º ano e o segundo para o 9º ano a 22 de fevereiro e 8 de março.

Integrada no XVIII Concurso Textos de Amor em homenagem a Manuel A. Pina, o qual decorreu na segunda semana de fevereiro destaca-se a participação

das alunas Lara Barbosa do 12º CT1 e Maria Elisabete Vieira do 10º LH2.

No âmbito das atividades da Semana Aberta a Biblioteca colaborou com o Clube de Orientação do Desporto Escolar na atividade Caça ao Tesouro.

A Semana da Leitura prevista para a última semana de aulas do segundo período (19-23 de março) teve larga participação de professores e alunos. Do seu vasto programa de atividades destaca-se um encontro com a escritora Mariana Morais Pinheiro autora de “O Falcão de Bonaparte”; um almoço com ementa (Continua na página 4)

queirosiana; a iniciativa Ler em qualquer hora…em qualquer lugar; comemoração do dia mundial da poesia em parceria com o grupo de teatro da Escola Secundária de Valongo; concurso de leitura expressiva em português e francês e distribuição de minicontos com base na obra de Eduardo Galeano.

A equipa da Biblioteca continua a dinamizar a rubrica – Sugestões de Leitura Digital – a qual será enviada até ao último dia útil de cada mês.

Durante o mês de Janeiro esteve patente no pavilhão C uma exposição que recorda o Holocausto e a chegada do exército vermelho a Auschwitz

A equipa da biblioteca informa que está a ser dinamizada a disciplina de Biblioteca no Moodle do Agrupamento com as principais iniciativas e documentos.

A página do Facebook é atualizada regularmente e desde já a equipa agradece todas as visitas e sugestões.

A equipa da biblioteca

E não é que agora que estávamos mesmo a acabar de recuperar a (boa) forma física (e o peso) depois dos “doces pecados” natalícios, está a chegar a Páscoa, com os seus folares, pão de ló, amêndoas! Já viram a maçada?

E mais uma vez um período, que em janeiro parecia enorme,

acabou por passar “ a correr”!

Em relação às atividades desportivas houve quantidade e qualidade.

A equipa de Basquetebol (Iniciados Feminino) da escola treina às 4ª feira e 5ª feira das 15:15 às 16:00 com atletas da nossa escola nascidas a partir de 2002. Os jogos da primeira fase dos campeonatos Regionais começaram no dia 27 de Janeiro, e após 3 jornadas (seis jogos), com algumas vitória e poucas derrotas, a equipa passou à segunda fase em 2º lugar! Agora aguardamos a 3ª fase, após uma vitória frente à escola secundária Carolina Michaëlis, que decorrerá a partir de meados de Abril.

Informa-te e vem fazer parte ou apoiar a equipa da tua escola!!

No Ténis de Mesa houve dois encontros neste 2º período, onde os vossos colegas tiveram um comportamento exemplar e con-

outros quase “profissionais”, onde voltamos a ter a preciosa colaboração dos vossos colegas do “Clube de Natação de Valongo”; já levamos os vossos colegas aos primeiros dois Encontros da CLDE Porto e aos Apuramentos Regional e Nacional do ISF.

Ainda a nível externo voltamos a estar presentes no Corta Mato da CLDE do Porto, que a exemplo do ano passado voltou a ser disputado no Parque da Cidade, e os vossos colegas tiveram, uma vez mais, um desempenho muito meritório com as equipas femininas de Infantis A a conseguir o 44º lugar entre 85 escolas e as Infantis B o 71º lugar em 94 escolas; a equipa masculina de Infantis A conseguiu o 35º lugar em 87 escolas, os Infantis B terminaram no 44º lugar entre 99 escolas e os Iniciados feito o 57º lugar no meio de 84 escolas. Individualmente são de salientar a Joana Oliveira que terminou a sua prova em 6º lugar, e, para variar, o João Gonçalves que foi 21º.

Durante a Semana Aberta voltaram a ter lugar os Torneios Inter Turmas onde todas as turmas participaram com grande afinco e desportivismo sendo, no final, o convívio a parte mais importante desta iniciativa.

Agora vejam lá se não se “esticam” no consumo de doces para não terem de “sofrer muito” nas aulas de Educação Física do 3º período!

Prof. Rui Castro

(Continuação da página 3)

No passado dia 8 de fevereiro, realizou-se um Campeonato de Boccia organizado pelas alunas Jovens Promotoras de Saúde de Sobrado, no âmbito do PES, em colaboração com a LPCC – NRN.

Dos objetivos da atividade destacam-se: - promover a atividade física regular como meio de manutenção de um peso corporal saudável e incentivar o consumo de alimentos saudáveis (nºs 4 e 5 do Código Europeu Contra o Cancro); assinalar o Dia Mundial do Cancro (4 de Fe-

co Profissional de Desporto, do 2º ano, de alguns alunos do agrupamento, que praticam a modalidade e representam a escola em campeonatos do desporto escolar e ainda da colaboradora Catarina Carvalho, aos quais endereçamos os nossos

vereiro) e divulgar a atividade desportiva Boccia.

A atividade teve como público -alvo os alunos de 6º ano e teve uma elevada adesão, aproximadamente 50% dos alunos quiseram participar.

O Campeonato teve a dinamização e colaboração do Professor Paulo Mesquita, de alguns dos seus alunos do Curso Técni-

especiais agradecimentos.

A professora Fátima Araújo teve a seu cargo toda a organização e logística, tendo articulado com a LPCC – NRN a oferta das lancheiras oferecidas a todos os envolvidos.

Agradecemos ainda à D. Fátima, responsável pela cantina, a oferta da fruta distribuída nas lancheiras. À professora Helena Lobo, agradecemos a colaboração e a articulação com os alunos dos cursos de Padaria e Pastelaria, para a oferta dos tão famosos e tão apreciados biscoitos fornecidos (que fizeram imenso sucesso entre todos os envolvidos).

A prof. Fátima Araújo (Colaboradora do PES)

Jovens Promotores de Saúde de Sobrado no Projeto de Educação para a Saúde

Escola básica da balsa Escola básica balsa

Conta-me uma história!!!...

A partir do mês de novembro foi dada continuidade ao Plano de Ação Estratégica “ Conta-me uma história .. hoje és tu e amanhã serei eu!”, para os alunos do 2.º ano e o 1.º ano de escolaridade iniciou este mesmo plano.

Neste mês houve uma reunião com os Encarregados de Educação para se inteirarem da forma como seria aplicado e de como iriam participar.

Em cada um dos dias estipulados procedeu-se a troca de livros, com a presença da professora bibliotecária Manuela Antunes. Nesse mesmo dia ou num dia dessa semana, houve a apresentação de um livro, por um Encarregado de Educação e exploração do mesmo na sala de aula.

Os livros já trabalhados foram: “O Nabo Gigante”, de António Mota; “O Rei vai a caça” de Adélia Carvalho; “A Princesa da Chuva” de Luísa Ducla Soares; “Poemas para meninos e meninas” de Luís Infante e Carla Pott e “A menina que detestava livros” de Leanne Franson e Manjusha Pawagi.

Reconto da história “A viagem da sementinha”

Era uma vez uma sementinha que foi deixada em cima de um muro, ao sol, por um menino que comeu o fruto onde ela se formara. Ela sentia-se muito triste e infeliz, pois tinha de aguentar o calor intenso que a queimava. Como ela gostaria de estar num lugar mais fresquinho!

Certo dia, um passarinho

passou por ali, pegou na sementinha com carinho prendeu-a no bico e voou. Lá do alto, ela observou os campos, o riacho, pomares de frutas

chegou o vento forte que arrastou a sementinha até ao quintal de uma casa onde havia couves, alfaces, nabos e rabanetes.

O tempo foi passando e a sementi-

de várias cores e achou tudo maravilhoso.

A sementinha, encantada, agradeceu ao pássaro aquela viagem e ele, para lhe responder, voou até ao ramo de uma árvore. Quando ele abriu o bico, a sementinha soltou-se e caiu em cima das folhinhas secas.

O passarinho, preocupado, voou na sua direção para lhe pedir desculpa, procurou-a com insistência, mas não a encontrou. Infeliz desistiu.

A sementinha passou dias e dias quase escondida, sem poder ver a beleza da natureza.

Com a mudança de tempo,

nha já sentia a sua pele mirrada, com sede quando, uma manhã, apareceu perto dela o Tiago, o menino que tinha comido o fruto onde ela se formara e a abandonara.

O Tiago cavou a terra e enterrou a sementinha, junto com outras sementes e depois regou-as.

A sementinha sentiu-se feliz, inchou e a sua pele foi-se abrindo lentamente.

O tempo foi passando, tornou-se um rebentinho, depois uma planta e mais tarde uma linda macieira que despertou a curiosidade do Tiago. A macieira produziu deliciosas maçãs que refrescaram as boquitas dos meninos nas tardes quentes de verão.

Texto coletivo da turma EB da Balsa

Sobre o tema “Eu.. nós... juntos pelo ambiente”, no carnaval, as crianças saíram à rua para sensibilizar a comunidade para o problema da nossa da preservação e criação da floresta.

Achamos que a educação ambiental tem como objetivo tor-

nar cada pessoa mais consciente e capaz de respeitar tudo o que a rodeia, desde os espaços verdes, até aos seres vivos. Consideramos que é de extrema importância o contacto com a natureza desde pequeno, só assim é possível fazer estes pequenos crescerem a respeitá-la.

A experiência de conhecer e respeitar a natureza pode sensibilizar as crianças para, um dia mais tarde, terem um sentimento construtivo e adequado, que as fará tratar a Terra como um bem

muito precioso e único, que só elas podem respeitar e proteger.

EB Balsa Jardim de Infância

Desta vez, a história escolhida foi “Os ovos misteriosos” de Luísa Ducla Soares.

Porque será que é sempre um prazer ler ou ouvir ler esta história? Será pela ternura da galinha que com tanto amor tratou da sua estranha ninhada? Será pela ninhada, tão variada e divertida,

ou pela união de todos perante a ameaça a um deles? E com tantos ovos, tão coloridos e com tantos tamanhos diferentes, é mesmo a história ideal para ler por alturas da Páscoa!

Os meninos do Pré Escolar da Escola da Balsa ouviram com atenção, desenharam e pintaram

ovos que colocaram num ninho, muito aconchegadinhos. A nossa turma, este período,

mais uma vez, deixa uma sugestão de um trabalhinho que facilmente todos podem fazer!

Foi a nossa prenda para o Dia do Pai!!!

Com pasta de modelar fizemos umas estrelas que depois de pintadas, decoradas ao nosso gosto e envernizadas, servem para dar cor ao frigorífico lá de casa.

Sim, ao frigorífico porque por trás colámos uns ímanes…

Tudo muito simples de fazer…até os embrulhos foram

feitos com folhas de revistas e decorados com pedacinhos de goma Eva brilhante.

Deitem mãos à obra e bom trabalho, artistas!!!

Materiais necessários

Turma C1/2A

Neste segundo período, como planeado, continuámos a cuidar das nossas sementeiras. E temos novidades! “Nasceram” muitos sobreiros e foi com muita curiosidade que acompanhámos o seu crescimento.

Entretanto, já em março, continuámos a fazer crescer o nosso pequeno viveiro de árvores nativas. Desta vez, com a colaboração da Câmara Municipal que nos cedeu algumas sementes de carvalho-alvarinho e de medronheiro. Pusemos as bolotas na água e, no dia seguinte, “metemos” as mãos na terra e enchemos os pacotes de leite vazios que trouxemos de casa. Em cada um metemos uma bolota deitada que depois cobrimos com mais um bocadinho de terra. Semear os medronheiros foi mais difícil porque as sementes são muito pequeninas e tivemos que ter muito cuidado. Colocámos duas em cada embalagem. Agora vamos continuar a observar e a cuidar das nossas “árvores” para mais tarde serem plantadas na serra e fazerem parte da floresta que é tão importante para nós e que todos devemos proteger!

Educação para a cidadania é uma educação para a responsabilidade e para a aquisição de competências, sendo importante não somente aprender mas “Compreender para agir”.

“Para que as florestas possam continuar a ser um presente para o futuro”

Escolas Básicas de fijós Básicas fijós

Jardim de Infância de Fijós Grupo EPEF1

Escola Básica de Fijós Escola de Fijós

Na nossa escola, pelo carnaval, foi trabalhado o tema "Eu, nós e a floresta - Agir faz a diferença!!"

Dentro deste tema foi atribuído a cada turma/sala um subtema, tais como: animais terrestres da floresta local, animais aéreos, elementos do clima, profissões relacionadas com a floresta e os agentes de proteção da floresta (bombeiros, guardasflorestais,...). A nossa turma ( F2) trabalhou as diferentes espécies de árvores da floresta local. As nossas famílias ajudaram na elaboração dos trajes demonstrando muita disponibilidade e grande criatividade.

No dia 2 de fevereiro as turmas dos terceiros e quartos anos do

Agrupamento de Escolas de Valongo recebeu a visita da autora Ana Maria Magalhães. Este encontro decorreu na Escola Básica de Campelo. Durante o evento os alunos fizeram várias perguntas sobre a sua vida e os seus livros e às quais ela respondeu de uma for-

ma esclarecedora, gentil e humilde. Posteriormente, a autora autografou os livros que cada um de nós adquiriu. A coleção de livros adquiridos por nós foi “Uma Aventura”.

Gostámos imenso deste encontro, achamos que aprendemos muito com estas atividades.

Turma F4

EB de Fijós Turma F2

Escola básica de paço Escola básica paço

A 9 de março de 2018, o Centro Ciência Viva de Vila do Conde, em parceria com o Município de Valongo, trouxe-nos uma oficina “Experimenta na Escola”.

A responsável pela apresentação identificou-se dizendo que se chamava Joana. Ela era simpática e bastante expressiva. Iniciou a oficina com a leitura de uma história em poesia intitulada “Era uma vez… um caracol catita”.

O caracol conta a longa viagem que fez por terras de Portugal, as descobertas que fez e as suas preocupações quanto aos animais em perigo de extinção,

nomeadamente, o Lince-Ibérico, uma das 145 espécies em perigo (serra da Malcata). Há outras espécies prestes a serem extintas: Lobo-Ibérico, Águia-Imperial, Saramugo (peixe de água doce).

Após a Leitura do texto, a Joana conversou connosco sobre o significado de extinção (desaparecimento definitivo de uma espécie de ser vivo) e colocou-nos questões orais e escritas. Mostrounos um caracol e explicou-nos as partes que o constituem.

E também fez-nos algumas

questões orais para verificar a nossa atenção e curiosidade.

Falou-nos que cerca de 67 espécies de caracóis das ilhas da Madeira e Açores encontramse já extintas da Natureza devido à ação do Homem. Trata-se de um problema Mundial que requer a atenção de todos nós! Cada

espécie tem um valor único que é preciso preservar.

No final, cada um de nós foi corajoso e analisou bem de perto

os caracóis, pegando neles e observando-os.

Foi uma atividade pedagógica e divertida! A professora Rosa fez o registo desta atividade tirando fotos e sugeriu que desenhássemos caracóis.

Com alguma criatividade, ficaram todos originais e estão expostos na nossa sala de aula.

Com tudo isto, aprendemos a preservar a Natureza: a Fauna e a Flora.

EB de Paço – P3/4 – Rosa Soares

“Era uma vez um castelo”

Tudo começou com uma ideia: vamos motivar os alunos para o estudo da História através do conhecimento dos castelos portugueses. Sabemos, por outras iniciativas, que os alunos gostam de construir maquetes. Os pais e encarregados de educação ajudam e vai ao encontro dos conteúdos curriculares de várias disciplinas (História, Educação Visual…). Português associou-se: a partir da coleção “Aventura” de Ana Maria Magalhães e de Isabel Alçada, em atividade de escrita criativa e os alunos produziram novas aventuras. Nem de propósito, proporcionou-se o encontro com a escritora Ana Maria Magalhães que ouviu alguns desses textos e partilhou muitas das suas experiências de escrita. Em Matemática, os alunos associaram muitos dos elementos arquitetónicos dos castelos aos sólidos geométricos. Ainda no 1º período, a visita que realizámos ao Castelo de Santa Maria da Feira serviu de motivação para estudar os castelos, a função que desempenharam nas diversas épocas históricas, ao sabor dos diferentes tipos de armamento, de técnicas militares e dos contextos políticos que marcaram a nossa História.

Na disciplina de História, as turmas foram organizadas em grupos. Cada grupo deveria escolher um castelo (o que foi feito na Biblioteca, recorrendo à lista de castelos portugueses disponível na Wikipédia). Regra número

um: não podia haver castelos repetidos! E descobriram -se castelos incríveis!! A seguir, cada grupo tinha de preencher uma ficha de caracterização do seu castelo e realizar um PowerPoint sobre a história do mesmo. Nas aulas de Oficina de Artes, de Educação Visual, de Educação Tecnológica, ou, noutros casos, com a ajuda da família, lá se foram construindo castelos em cartão, em madeira, em esferovite, outros com soluções engenhosas, uns pequenos, apenas representando um pormenor mais destacado, outros representando todo o conjunto e ainda a envolvente. Bem, quando fomos montar a exposição, na última semana do 2º período, a Biblioteca era pequena para tantos castelos!! Durante as visitas à exposição, os alunos tinham de assinalar num mapa de Portugal, a localização do seu castelo, encontrar um erro!! (o castelo de Arraiolos não fica em

Trás-os-Montes, professora!!!) e votar no melhor castelo. Os pais e encarregados de educação (Continua na página 13)

Castelo de Almourol – Gonçalo Silva e Rúben Ferreira - 7º CS

Castelo de Póvoa de Lanhoso - Rúben Eduardo, 7º C

Castelo de Arraiolos – Dinis, Rodrigo Roque e Hélder - 6º C

Escola

Num dia quente de verão, eu, os meus pais e a minha prima Mafalda fomos passear para a Foz.

Estavamos a fazer uma caminhada quando, de repente, reparei que existia mesmo ali ao lado um castelo! Fiquei tão curiosa que queria entrar lá dentro de imediato.

Fiquei também a saber que

Eu e a minha prima Mafalda, curiosas como sempre, resolvemos pedir aos meus pais para entrar no castelo, enquanto eles descansavam no jardim ali ao lado. Eles autorizaram mas para nós termos algum cuidado. Nós, rapidamente aproximamo-nos da porta de entrada e, pé ante pé, entramos. Lá dentro, eu e a minha prima resolvemos ser duas princesas muito amigas. Ela tinha um quarto verde que parecia uma floresta e o meu era cor-derosa como se eu estivesse num mundo mágico, mas ambos com janelas viradas para o mar. Mas, num certo momento ouvimos uns barulhos estranhos! Fomos caminhando em direção ao barulho, com algum medo. Cada vez mais perto, descobrimos que havia um habitante no castelo.

As turmas do 2.º ciclo realizaram uma

visita à Estação Litoral da Aguda, onde assistiram a uma

sessão de sensibilização para a conservação do ambiente, bem como tiveram a oportunidade de visitar o Museu das Pescas.

Foi com entusiasmo que observaram os vários aquários, onde estão diversas espécies de animais que existem no litoral norte de Portugal.

Pensávamos nós que era um rato mas, para nosso espanto, descobrimos que era um esquilo lindo, de um castanho-claro brilhante e olhos azuis. Ao princípio, ele tentou fugir de nós, mas depois aproximou-se de mim. Eu, muito carinhosa, fiz-lhe muitos miminhos e ele adorou. A minha prima, aborrecida, só reclamava, pois ele não queria ir para a beira dela.

Decidi ir recolher alguns alimentos para ele, nas árvores mais próximas. Apanhei fruta, algumas nozes e pequenas sementes que encontrava por ali. Voltei ao castelo e coloquei toda a comida perto dele. E, guloso, comeu quase tudo. Depois de muita brincadeira, os meus pais chamaram-nos porque eram horas de voltar para casa.

No regresso, eu e a minha prima Mafalda íamos contando toda aquela aventura. Esta aventura no castelo, vou recordar toda a minha vida!

Lúcia Cabeda Nunes, 5º B

Esta visita foi bastante interessante, os alunos ficaram motivados e com vontade de voltar!

Professora Olga Seabra

desenho da Lara Correia, 5º B

Castelo do Queijo, Rodrigo, Afonso, Pedro Monteiro, Marcos, 6º B

A Torre dos Clérigos

A Torre dos Clérigos fica situada na cidade do Porto, na Rua dos Clérigos. Esta torre foi construída no século XVIII. O seu arquiteto foi Nicolau Nasoni.

A Torre dos Clérigos é monumento nacional há 108 anos.

Este edifício tem 76 metros de altura de altura. A Torre servia de guia aos barcos que vinham do alto mar, entravam no rio Douro e dirigiam-se para a Ribeira da cidade do Porto. Também servia de relógio aos moradores da cidade.

Praça Gomes Teixeira ou Praça dos Leões

A Praça Gomes Teixeira fica situada na cidade do Porto. Esta praça também é conhecida por Praça dos Leões porque aqui existe uma fonte com Leões.

Antigamente esta praça cha-

Básica de Sobrado

ESCOLA Básica de Sobrado

de Sobrado

de Sobrado

PASSEIO PELO PORTO

mava-se Praça dos Leões ou Largo da feira da Farinha porque aqui realizava-se um mercado relacionado com a farinha.

A Reitoria da Universidade do Porto localiza-se nesta Praça.

Por baixo desta praça existe um parque subterrâneo que está ligado aos parques que existem nas praças vizinhas, a Praça de Lisboa e a Praça Carlos Alberto.

O Palácio de Cristal fica localizado na cidade do Porto.

O antigo Palácio de Cristal foi construído em 1865 e era feito de ferro e cristal. Foi demolido em 1951.

Hoje, nos Jardins do Palácio de Cristal, existe um edifício, em forma de meia esfera, que se chama Pavilhão Rosa Mota. Esse pavilhão começou por ser chamado de Pavilhão de Desportos e foi construído em 1951, no lugar onde existiu o Palácio de Cristal, para aqui se realizar o Campeonato do Mundo de Hóquei em Patins, em 1952, em que Portugal foi o vencedor.

Hoje, lemos o livro “Todos ao Palácio” que foi escrito por Adélia Carvalho. Este livro foi ilustrado por muitas pessoas e tem fotografias antigas que foram tiradas por um fotógrafo que se chamava Aurélio da Paz dos Reis. A

história fala-nos sobre a ida da família do Sr. Aurélio ao Palácio de Cristal. Quando aqui chegaram o cão desapareceu. Com uns óculos 3D os leitores podem procurar o cão no livro.

Vimos que antigamente as pessoas costumavam ir passear para os Jardins do Palácio de Cristal. Nestes jardins havia sempre animação. Festejava-se o Carnaval, realizavam-se cortejos de carros alegóricos e fantasias. Faziam-se exposições de produtos hortícolas e flores. Também se realizavam concertos de música. Tiravam-se fotografias, organizavam-se festas para crianças e assistia-se à subida de balões de ar quente.

Gabriel Barbosa 5ºA, Rafael Barreiro 5ºC, Leonardo Silva 7ºD

também tiveram oportunidade de votar. E escolheram-se os 3 melhores castelos:

Castelo de Póvoa de Lanhoso

Castelo de Almourol

Castelo de Arraiolos

Em época de flexibilização, este projeto resultou numa experiência muito interessante e muito enriquecedora para todos os intervenientes, a vários níveis. Os alunos estiveram muito motivados, desenvolveram competências de trabalho em equipa, envolveu as famílias e ficaram a conhecer melhor os castelos portugueses, entre muitos outros aspetos.

Estão todos de parabéns!

My father…

Is handsome

Makes me smile

Cares about me

Helps me remain calm

Is always by my side

Is very important for me.

By Marta Nogueira 7º C-S

A True Friend …

Makes me laugh

Understands my actions

Cares about me

Escola Básica de Sobrado Escola Básica de Sobrado Escola Básica de Escola Básica de

Is always by my side.

By Marta Nogueira 7º C-S

My father…, my hero

Is hard-working

Makes me laugh

Cares about me

Helps with all I need

Is always ready to help me

Is my true Hero!

By Ricardo Ribeiro, 7º C

My father is amazing!

Nesta fotografia podemos ver os alunos e professores da antiga escola de Sobrado que funcionava na atual Casa do Senhor, no Largo do Passal.

Nesta época, década de 20 do séc. passado, só podia ir à escola quem pudesse pois as crianças iam trabalhar ou nem tinham dinheiro para comprar uma lousa ou um lápis de pedra.

Só era obrigatório estudar até à 4ª classe. Como havia poucos professores, algumas pessoas que só tinham estudado até à 4ª classe também podiam dar aulas - eram as regentes.

Os rapazes tinham aulas separados das meninas.

As meninas andavam com o cabelo tapado com um lenço, muitos meninos nem tinham calçado. Nota-se, na fotografia, que os rapazes usavam fato talvez por ser dia de fotografia.

Ás vezes, os meninos iam sujos para a escola pois iam trabalhar para os campos antes das

My father makes me feel I have the best Dad in the world. My father always cares about me. My father always helps me. He’s always funny.

By Rúben Cruz 7ºC-S

aulas.

Muitos pais não queriam que as filhas aprendessem a ler para não puderem escrever cartas para os namorados.

A análise da fotografia foi realizada por alunos do 6º A.

A fotografia foi cedida por Nuno Alexandre Ferreira

Finalização de um percurso e início de um novo.

Ponto de chegada e ponto de partida.

Paragem obrigatória.

Reflexão.

Decisão.

Nostalgia e excitação.

Saudade e alegria.

Enfim, uma verdadeira explosão de emoções e sentimentos que invadem o coração dos estudantes que se encontram neste nível de escolaridade.

Depois de uma longa e atribulada caminhada, eis que já estamos no 9º ano, a um passo do tão esperado secundário.

Hora de fazermos uma paragem obrigatória antes de iniciarmos uma nova etapa na nossa vida. É necessário refletir e decidir para onde queremos continuar a caminhar.

Esta decisão pessoal, para alguns, é um pouco penosa, na medida em que a saudade já começou a apertar antecipadamente, por aqueles a quem te-

mos de deixar. Isso mesmo, deixar, largar para que cada um de nós inicie mais uma caminhada em busca dos nossos objetivos e sonhos.

Mais tarde, quando olharmos para trás, sentiremos uma alegre lembrança por quem caminhou a nosso lado e nos ajudou a crescer e a amadurecer.

Maurits Cornelius Escher foi um artista holandês.

Este artista nasceu em 1898 e morreu em 1972. A sua obra não

foi aceite pela crítica da época em que viveu.

Nas suas obras, Escher mostra que gosta de matemática. Os temas mais utilizados são os labirintos, paisagens misturadas com animais, animais mitológicos, castelos flutuantes, coisas com asas, lagartos que se transformam em pássaros, homens que transformam em animais, peixes que voam e escadas. Ele vê o Mundo com pormenores, padrões, linhas e percursos.

Gratos a todos os amigos, pais, professores e funcionários por fazerem parte da nossa história.

Mafalda Carvalho em representação da turma 9º CS

Hoje a sua obra é muito admirada. Influência desenhos animados, (Simpsons), filmes (Labyrinth), livros e filmes (Harry Potter), música (Pink Floyd), videojogos (Sonic), anúncios (IKEA)…

Podemos admirar as obras de M. C. Escher no Museu de Arte Popular, em Lisboa, até maio de 2018.

Ruben Campanhã 7ºA

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PASSATEMPOS

Procura na sopa de letras as palavras abaixo:

s o l d a d o p o l v o r a * s e r r a s a l p i c a r * a a m e i a o r a a * * p i c o m a t a c a s a r o s r s s c m u r o * n a d a a m o r d o m o t t a f c s o m a t a * c a e s r e i t o r v o a r d e n t e r a b r i g a r * e i a s s b a r b a r * l * a a s a a s r l l s t s e s p a d a l c n e v e g e v h g a e a o f e r r o l e v a r * e r a o a a l i a f o r r i m a v a l e m e l c r b a r c o o a i * a * i a r r e l i a a e r v a s h * e f o i c e d o c e * s u r i s o l a d o m i n a r * i a r m a g t o m a r * e x e r c i t o r c a i r e a t e * e r a s t e a r g u i a a r i r a m a r r i a b a r b a c a a c o z e r a o r b a r b e a r o s e n h o r o t o p o t e m u r a l h a c h u v a i l e r t o r r e * d e * m o n c o r v o s s o

Ponte levadiça * torre de menagem * rastrilho * seteiras * barbacã * muralha * mata cães * fosso * ameia

Realizado por : Gabriel Barbosa 5ºA, Rafael Barreiro 5ºC, Leonardo Silva 7ºB e Rúben Campanhã

Ajuda o coelhinho a encontrar o seu ovo.

Liga os pontos e completa o coelhinho. In: www.smartkids.com.br

Soluções:

A todos aqueles que colaboraram e permitiram a edição de mais um número de “O Bugio”, o nosso muito obrigada. A toda a Comunidade Educativa desejamos Um 3º período cheio de sucessos!

Ficha técnica

Propriedade: Agrupamento de Escolas de Valongo Equipa de coordenação: Maria Manuela Antunes e Maria do Céu Moura

Colaboração: professores, alunos e encarregados de educação.

Morada: Rua de Fijós 4440334 Sobrado

1. Mata cães * 2. Muralha * 3. Seteiras

4. Torre de Menagem * 5. Ameias * 6. Ponte levadiça

7. Rastrilho * 8. Fosso