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L’ Europe et moi ETUDIER, SE FORMER, DÉCOUVRIR, ÉCHANGER...

ÉDUCATION ET FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE

L’esprit mobilité !


Présentation LES OPPORTUNITÉS DE L’UNION EUROPÉENNE POUR L’ÉDUCATION ET LA FORMATION

L’Union européenne soutient un large éventail d’activités dans les domaines de l’éducation, de la formation, de la culture, de la recherche et de la jeunesse. Cette brochure présente les programmes européens consacrés à l’éducation et la formation gérés en France par l’agence 2e2f. Ces programmes offrent à chaque citoyen de nouvelles possibilités d’apprentissage, à toutes les étapes de leur vie. UN MÊME OBJECTIF POUR TOUS LES PROGRAMMES

Créer de nouvelles formes de partenariat pour renforcer la dimension européenne de l’éducation en favorisant la mobilité et les échanges.

L’AGENCE

L’agence Europe-Education-Formation France (Agence 2e2f), groupement d’intérêt public installé à Bordeaux, est chargée de la mise en œuvre en France des programmes Comenius, Leonardo da Vinci, Grundtvig, Erasmus, Erasmus Mundus, Tempus ainsi que des Visites d’étude. Elle facilite l’utilisation du portfolio Europass, et délivre le Label européen des langues. PAYS PARTICIPANTS

Tous les Etats membres de l’Union européenne, ainsi que la Norvège, l’Islande, le Liechtenstein, la Turquie, l’ancienne République yougoslave de Macédoine et la Croatie sont éligibles pour une participation au programme. Tous les pays du monde participent à Erasmus Mundus. 27 pays des Balkans occidentaux, d’Europe orientale, d’Asie centrale, d’Afrique du Nord et du Moyen-Orient participent à Tempus.

AGENCE EUROPE-EDUCATION-FORMATION-FRANCE 24-25 quai des Chartrons • F - 33080 Bordeaux Cedex • Tél. 05 56 00 94 00 • Fax 05 56 00 94 80 • www.2e2f.fr • contact@2e2f.fr

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COMENIUS LEONARDO

Comenius

LABEL LANGUES

EUROPASS

TEMPUS

ERASMUS MUNDUS

ERASMUS

GRUNDTVIG

ENSEIGNEMENT SCOLAIRE

OBJECTIFS

QUI PEUT PARTICIPER ?

Comenius, en introduisant la dimension européenne dans l’éducation, donne aux établissements scolaires la possibilité d’enrichir leurs activités pédagogiques. Le programme favorise le renforcement des apprentissages dans toutes les disciplines et développe la citoyenneté active dans le cadre de la vie scolaire.

Tous les membres de la communauté éducative scolaire : élèves, enseignants, futurs enseignants, établissements scolaires, associations de parents, IUFM, collectivités territoriales impliquées dans l’enseignement scolaire.


LA MOBILITÉ DES INDIVIDUS

LES RÉSEAUX

• Les personnels éducatifs, enseignants ou non-en-

•Les projets et réseaux multilatéraux, de plus grande ampleur, portés par des groupements d’établissements s’intéressent à la formation des enseignants et à la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage en classe.

seignants ont la possibilité de suivre une formation, de participer à une conférence, un séminaire ou de partir « en observation « dans une autre classe grâce à une bourse de formation ; • Les étudiants qui envisagent d’être enseignants ont l’opportunité d’être accueillis entre trois et dix mois dans un établissement scolaire européen ; • Les élèves de plus de 14 ans poursuivent une partie de leur année scolaire dans un établissement européen partenaire.

POUR PRÉPARER VOTRE PROJET

- Des visites préparatoires pour aller à la rencontre de vos futurs partenaires et fixer les objectifs de votre projet commun ; - Des séminaires de contact pour rechercher des établissements qui ont des attentes et des objectifs similaires aux vôtres.

LES PARTENARIATS

• Le partenariat scolaire est un projet d’apprentissage

SOURCES D’INFORMATION

collectif : lié à l’acquisition des compétences clés, le projet développe la coopération entre élèves et enseignants de plusieurs établissements en Europe. A vous de choisir : le partenariat multilatéral axé sur un thème de travail fédérateur pour toutes les classes ou bilatéral centré sur l’apprentissage des langues. • Le partenariat Regio : la coopération s’installe au niveau local, régional et européen en matière d’enseignement scolaire : collectivités territoriales, établissements scolaires, rectorats, bibliothèques, clubs de sport, etc. partagent un thème de réflexion avec une autre région d’Europe.

•Un site d’information : 2e2f.fr •Une plate-forme de candidature pour le porteur de

projet, Pénélope : penelope.2e2f.fr •Des relais d’information dans les académies et les régions : les DAREIC (rectorats), les DRAAF (enseignement agricole) coordonnent les activités relevant de l’international •Un réseau pour les enseignants : eTwinning pour des projets d’échange à distance avec les élèves •Une base de données européenne pour les partenariats scolaires, EST European Shared Treasure : www.europeansharedtreasure.eu

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ENSEIGNEMENT ET FORMATION PROFESSIONNELS

COMENIUS LABEL LANGUES

EUROPASS

TEMPUS

ERASMUS MUNDUS

ERASMUS

GRUNDTVIG

LEONARDO

Leonardo da Vinci

OBJECTIFS

QUI PEUT PARTICIPER ?

Les projets de mobilité européenne Leonardo da Vinci permettent une expérience de travail ou d’apprentissage dans un autre pays. Au-delà de l’acquisition de compétences professionnelles dans un contexte nouveau, le stage à l’étranger développe les compétences linguistiques, favorise l’épanouissement personnel et la confiance en soi. Les projets de coopération multilatéraux misent sur l’innovation pour répondre aux besoins du marché du travail.

Les élèves en formation professionnelle initiale et les apprentis jusqu’au niveau du baccalauréat, les personnes sur le marché de l’emploi, les enseignants, les formateurs, toute personne impliquée dans la formation professionnelle, les entreprises, les partenaires sociaux, les chambres de commerce et d’industrie, tous les organismes concernés par l’éducation et la formation tout au long de la vie.


LA MOBILITÉ DES INDIVIDUS

POUR PRÉPARER VOTRE PROJET

•Les élèves en formation professionnelle, les

-Des visites préparatoires peuvent être financées pour rencontrer de futurs partenaires et préparer votre projet. -Des séminaires de contact favorisent la rencontre de partenaires européens autour d’une thématique relevant de la formation professionnelle.

stagiaires, les apprentis acquièrent, en s’adaptant à des environnements professionnels et linguistiques différents, de nouvelles compétences et qualifications ; •Les demandeurs d’emploi, les salariés peuvent bénéficier d’une période de formation dans une entreprise ; •Les enseignants, formateurs, spécialistes de l’orientation échangent leurs expériences dans un processus d’apprentissage mutuel. LES PARTENARIATS

Projets de coopération de taille modeste entre organismes, publics et privés, de différents pays, ces projets renouvellent les pratiques professionnelles et se tournent résolument vers les entreprises et les partenaires sociaux. LES PROJETS D’INGÉNIERIE DE FORMATION

Les projets de développement de l’innovation et les projets de transfert d’innovation élaborent ou adaptent des solutions innovantes en matière de formation professionnelle. Portés par des organismes publics ou privés de plusieurs pays européens et bénéficiant d’un financement conséquent, ils ont pour ambition de répondre à des besoins de formation identifiés dans certains secteurs professionnels ou dans des métiers en émergence.

SOURCES D’INFORMATION

•Pour obtenir une bourse de mobilité, contacter un orga-

nisme subventionné par l’agence (Pôle Emploi, conseil régional, association d’insertion, etc.) qui propose un projet de mobilité structuré à des publics définis. •Un site d’information : www.2e2f.fr •Une plate-forme de candidature pour le porteur de projet, Pénélope : penelope.2e2f.fr •Des relais d’information dans les académies et les régions : les DAREIC (rectorats), les DRAAF (enseignement agricole) coordonnent les activités relevant de l’international •Ploteus pour des opportunités de formation en Europe •Un portail pour la recherche de projets et de productions, ADAM : www.adam-europe.eu/adam •Une base de données européenne pour les partenariats Leonardo, EST European Shared Treasure : www.europeansharedtreasure.eu

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COMENIUS LEONARDO

Erasmus

LABEL LANGUES

EUROPASS

TEMPUS

ERASMUS MUNDUS

ERASMUS

GRUNDTVIG

ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

EN 2012,

l’agence fêtera les 25 ans du programme Erasmus OBJECTIFS

QUI PEUT PARTICIPER ?

Erasmus est le programme de mobilité le plus populaire en Europe. Il vise à renforcer l’espace européen de l’enseignement supérieur par un accroissement significatif des mobilités : mobilité des étudiants mais aussi de l’ensemble des personnels de l’enseignement supérieur. Son objectif est de promouvoir une approche européenne de l’enseignement supérieur en favorisant la coopération universitaire et les réseaux transnationaux.

Les étudiants, les enseignants, les formateurs et l’ensemble du personnel éducatif, les associations, centres de recherche, organismes de conseils ainsi que tout autre organisme impliqué dans l’éducation et la formation tout au long de la vie, les entreprises, les partenaires sociaux, les organismes publics ou privés qui offrent des formations.


LA MOBILITÉ DES ÉTUDIANTS

•Les étudiants peuvent effectuer un séjour d’étude de

trois à douze mois dans un établissement d’enseignement supérieur d’un autre pays européen. Ils peuvent également réaliser un stage au sein d’une entreprise ou d’un organisme dans un autre pays européen. Ils n’ont pas à payer de droits d’inscription dans l’université d’accueil et obtiennent des crédits ECTS pour les cours ou les stages suivis à l’étranger ; ces crédits sont pris en compte à leur retour. LA MOBILITÉ DES PERSONNELS

•Les enseignants peuvent effectuer des missions

d’enseignement à l’étranger dans des établissements partenaires, les personnels d’une entreprise européenne peuvent être sollicités pour enseigner et apporter leur expertise dans un établissement universitaire en France : missions d’enseignement, coopération renforcée entre partenaires et ouverture sur le monde du travail, tels sont les apports de ces mobilités. •Tout personnel d’un établissement d’enseignement supérieur (enseignant, administratif, technique, etc.) peut effectuer une mobilité de formation dans un établissement partenaire en Europe.

LA COOPÉRATION UNIVERSITAIRE

Des projets multilatéraux d’élaboration de programmes, de modernisation de l’enseignement supérieur, de coopération avec le monde de l’entreprise, de création de campus virtuels et de grands réseaux de coopération sont financés pour innover dans le secteur de l’enseignement supérieur. POUR PRÉPARER VOTRE PROJET

-L’obtention de la Charte Erasmus auprès de la Commission européenne pour tout établissement souhaitant engager des activités relevant du programme. -Des visites préparatoires financées pour rencontrer de futurs partenaires et préparer le projet de coopération. SOURCES D’INFORMATION

•Un site d’information : 2e2f.fr •Un relais dans votre établissement, le service des

relations internationales •une plate-forme de candidature pour le porteur de projet, Pénélope : penelope.2e2f.fr •Ploteus, portail sur les possibilités d’études et de formation en Europe : http://ec.europa.eu/ploteus •ESN, un réseau pour les étudiants Erasmus : www.esn.org

LES PROGRAMMES INTENSIFS D’ÉTUDE

Il s’agit de programmes de cours – se déroulant sur une période de 10 jours à 6 semaines, destinés aux étudiants et aux enseignants et à l’initiative d’au moins trois partenaires européens. Ces cours spécialisés réalisés dans un environnement international, se caractérisent par des conditions d’apprentissage et d’enseignement particulièrement favorables et innovantes.

L’ÉQUIPE DES EXPERTS DE BOLOGNE

Le processus de Bologne a permis la création d’un espace européen d’enseignement supérieur qui facilite la mobilité et les échanges entre établissements d’enseignement supérieur. Les experts de Bologne ont pour mission de prolonger le développement du processus et de conseiller les établissements. L’équipe française est constituée de 18 experts (www.2e2f.fr/bologne.php)

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COMENIUS LEONARDO

Grundtvig

LABEL LANGUES

EUROPASS

TEMPUS

ERASMUS MUNDUS

ERASMUS

GRUNDTVIG

EDUCATION DES ADULTES

OBJECTIFS

QUI PEUT PARTICIPER ?

Il faut entendre par éducation et formation des adultes toutes les formes d’apprentissage effectué par des adultes ayant quitté l’éducation et la formation initiales. Le programme offre aux organismes de formation et à leur personnel des moyens de coopérer au niveau européen, d’améliorer leurs connaissances et compétences, de renforcer leurs perspectives d’emploi. Une attention particulière est portée aux projets qui concernent toute personne adulte traversant une situation sociale délicate.

Grundtvig s’adresse aux organismes et formateurs d’adultes qui souhaitent se perfectionner, apprendre autrement, apprendre autre chose : associations, entreprises, groupes de volontaires, etc. LA MOBILITÉ DES ADULTES APPRENANT

•Les ateliers sont proposés par des organismes qui

proposent à des adultes d’autres pays européens des expériences d’apprentissage novatrices qui contribuent à leur épanouissement personnel et répondent à leurs besoins d’apprentissage.


•Le volontariat senior donne la possibilité à des orga-

nismes très divers d’envoyer leurs bénévoles seniors (à partir de 50 ans) dans un pays européen autre que le leur pour continuer à apprendre et partager leurs connaissances et leur expérience. LA MOBILITÉ DES PERSONNES TRAVAILLANT DANS LE DOMAINE DE L’ÉDUCATION DES ADULTES

grande ampleur : ils réunissent des établissements et organismes de plusieurs pays européens qui mettent en commun leurs connaissances et leurs expériences pour obtenir des résultats concrets à forte valeur européenne. Les réseaux doivent offrir une plate-forme de discussion et d’échange d’informations sur des questions clés relatives à l’éducation des adultes en Europe.

• Des bourses de formation continue permettent à des

POUR PRÉPARER VOTRE PROJET

formateurs d’adultes ou autres intervenants du secteur de poursuivre leur développement professionnel. •Les visites et échanges de personnels formateurs d’adultes peuvent inclure des missions d’enseignement, des stages d’observation ou toute autre forme de partage d’expériences dans les établissements d’éducation des adultes. •Les assistants sont des professionnels en activité ou des étudiants en formation initiale se destinant à l’éducation des adultes qui sont accueillis au sein d’un organisme de formation des adultes dans un autre pays européen.

- Des visites préparatoires permettent de rencontrer ses futurs partenaires avant de déposer une candidature pour tous les projets de coopération. - Des séminaires de contact favorisent la rencontre de partenaires européens autour d’une thématique relevant de l’éducation des adultes.

LES PROJETS DE COOPÉRATION

•Les partenariats éducatifs rassemblent des établis-

sements d’éducation des adultes de pays européens pour échanger sur des pratiques pédagogiques, en associant des apprenants. •Les projets multilatéraux et les réseaux multilatéraux sont des projets de coopération de plus

SOURCES D’INFORMATION

•Un site d’information : 2e2f.fr •Une plate-forme de candidature pour le porteur de

projet, Pénélope : penelope.2e2f.fr •Une base de données européenne pour les partenariats Grundtvig, EST European Shared Treasure : www.europeansharedtreasure.eu •Commission européenne, DG Education et Culture : ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme •EACEA : gestion des projets et des réseaux multilatéraux : eacea.ec.europa.eu/llp/index_en.php

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COMENIUS

Mundus

ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

LABEL LANGUES

EUROPASS

TEMPUS

ERASMUS MUNDUS

ERASMUS

GRUNDTVIG

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Erasmus

OBJECTIFS

QUI PEUT PARTICIPER ?

Le programme Erasmus Mundus vise à améliorer la qualité de l’enseignement supérieur européen et à promouvoir le dialogue et la compréhension entre les peuples et les cultures. Il instaure une coopération universitaire renforcée entre l’Europe et le reste du monde.

Les institutions d’enseignement supérieur, les organismes publics ou privés actifs dans le domaine de l’enseignement supérieur et de la recherche, les entreprises, les chambres de commerce et d’industrie, les étudiants de tout niveau, les doctorants, les enseignants, les chercheurs et le personnel universitaire. Le programme est ouvert à tous les pays du monde. Erasmus Mundus étend son action à tous les niveaux de l’enseignement supérieur.


LA MOBILITÉ AUX NIVEAUX MASTERS ET DOCTORATS

Le programme facilite la mobilité en octroyant des bourses d’études pour les étudiants, les doctorants et les universitaires des pays européens et non-européens. Cette mobilité s’effectue dans le cadre de cursus intégrés de master et de doctorat de très haute qualité académique coordonnés par des consortia d’établissements. LA MOBILITÉ À TOUT NIVEAU DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

Dans le cadre de partenariats de mobilité entre des établissements d’enseignement supérieur européens et non-européens, des bourses de durée variable sont octroyées aux étudiants, aux universitaires et aux personnels administratifs des établissements concernés. LA PROMOTION DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

Le programme finance des projets destinés à améliorer l’attrait, la visibilité et l’accessibilité de l’enseignement supérieur européen (conférences, séminaires, ateliers, études, analyses, réseaux, etc.).

POUR PRÉPARER VOTRE PROJET

L’agence nationale est le point de contact et d’information du programme Erasmus Mundus en France. La gestion du programme et le suivi des établissements impliqués dans Erasmus Mundus sont assurés à Bruxelles par l’agence exécutive « Education, Audiovisuel et Culture ». Les institutions d’enseignement supérieur adressent leur candidature à l’Agence exécutive. Les étudiants s’adressent directement aux établissements proposant des cursus ou des bourses de mobilité Erasmus Mundus. SOURCES D’INFORMATION

•Point de contact Erasmus Mundus : www.2e2f.fr •Commission européenne, DG Education et Culture:

ec.europa.eu/education/external-relation-programmes •EACEA, gestion du programme : eacea.ec.europa.eu/erasmus_mundus/index_en.php contact : EACEA-Erasmus-Mundus@ec.europa.eu •EMA, Association des étudiants et diplômés Erasmus Mundus : www.em-a.eu/fr •Campus France (annuaire des financements des études en France) : www.campusfrance.org/fr •Study in Europe : ec.europa.eu/education/study-in-europe

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COMENIUS LEONARDO

Tempus

LABEL LANGUES

EUROPASS

TEMPUS

ERASMUS MUNDUS

ERASMUS

GRUNDTVIG

ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

MODERNISATION DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

OBJECTIFS

QUI PEUT PARTICIPER ?

Le programme Tempus participe à la création d’un espace de coopération dans le domaine de l’enseignement supérieur, entre l’Union européenne et des pays partenaires des Balkans occidentaux, de l’Europe orientale, de l’Asie centrale et de la région méditerranéenne. Il favorise de nouvelles convergences et contribue à moderniser l’enseignement supérieur dans les pays partenaires géographiquement proches de l’Union européenne.

Les établissements d’enseignement supérieur, les entreprises, les ministères, des organisations non gouvernementales ainsi que d’autres organismes actifs dans l’enseignement supérieur, issus à la fois de l’Union européenne et des pays partenaires.


LA MOBILITÉ DES ÉTUDIANTS, DES UNIVERSITAIRES, DES CHERCHEURS

Les projets conjoints incluent des activités de mobilité de courte durée pour les étudiants, le personnel académique, les chercheurs, les entreprises partenaires. Ils sont basés sur des partenariats multilatéraux entre des institutions d’enseignement supérieur dans l’Union européenne et les pays partenaires : nouveaux programmes d’études, mise en place de Processus de Bologne, méthodes ou matériels d’apprentissage, accroissement de la qualité, gestion et gouvernance des institutions, promotion de l’entreprenariat, etc.

POUR PRÉPARER VOTRE PROJET

L’agence nationale est le point de contact et d’information du programme Tempus en France. La gestion du programme et le suivi des établissements impliqués dans des projets Tempus sont assurés à Bruxelles par l’agence exécutive « Education, Audiovisuel et Culture ». Les institutions d’enseignement supérieur adressent leur candidature à l’Agence exécutive. SOURCES D’INFORMATION

LES MESURES STRUCTURELLES

•Point de contact Tempus : www.2e2f.fr •Commission européenne, DG Education et Culture :

Ces mesures contribuent au développement des institutions et des systèmes d’enseignement supérieur dans les pays partenaires. Elles peuvent traiter par exemple de thématiques liées aux réformes gouvernementales (systèmes de qualification, accroissement de la qualité, etc.) ou aux liens entre l’enseignement supérieur et la société. Elles incluent les études et la recherche, les conférences, les séminaires, les formations, les consultations politiques et la diffusion de l’information.

ec.europa.eu/tempus •EACEA : gestion du programme : eacea.ec.europa.eu/tempus contact : eacea-tempus-Info@ec.europa.eu •Actions extérieures de l’Europe : www.eeas.europa.eu •MAEE : présentation des systèmes d’enseignement supérieur des pays partenaires : www.diplomatie.gouv.fr/fr/pays-zones-geo_833/ index.html

LES MESURES D’ACCOMPAGNEMENT

Ces mesures financent des activités de diffusion et d’information qui permettent d’identifier et d’exploiter les bonnes pratiques.

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COMENIUS LEONARDO

Visites d’étude

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EUROPASS

TEMPUS

ERASMUS MUNDUS

ERASMUS

GRUNDTVIG

ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

OBJECTIFS

QUI PEUT PARTICIPER ?

Compléter ses connaissances des politiques et des pratiques d’éducation et de formation en Europe et établir de nouveaux contacts en vue de structurer des partenariats et des échanges. Les visites d’étude offrent aux spécialistes de l’éducation et de la formation professionnelle l’occasion de débattre de questions d’intérêt commun et de partager leurs expériences et leurs expertises. Une visite d’étude est un séjour bref - de trois à cinq jours – dans un pays d’accueil et réunit environ 10 à 15 spécialistes venant de divers pays européens avec des profils professionnels différents.

2 catégories de publics : •les personnels éducatifs assurant des fonctions de gestion, d’évaluation, de formation ou de conseil : personnels de direction, corps d’inspection, formateurs, responsables d’orientation, conseillers d’éducation, conseillers en formation continue, gestionnaires financiers des établissements ; •les spécialistes et décideurs de la formation professionnelle : partenaires sociaux et organisations professionnelles, responsables de formation, RH en entreprises, prestataires de formation, représentants de chambres consulaires, d’OPCA, etc.


LES THÈMES DES VISITES D’ÉTUDE

Une visite d’étude constitue un forum de discussion, d’échange et d’apprentissage sur des thèmes d’intérêt commun et sur les priorités européennes et nationales : - l’acquisition par tous de compétences clés, y compris dans les domaines de la créativité, de l’innovation et de l’esprit d’entreprise ; - l’éducation et la formation pour renforcer l’employabilité ; - la promotion de la mobilité dans l’apprentissage tout au long de la vie ; - la coopération entre éducation et formation, monde du travail et communautés locales, etc. L’intérêt de ces visites d’étude réside dans les prolongements qu’elles doivent susciter, comme la mise en place de partenariats européens.

SOURCES D’INFORMATION

•Un site d’information : 2e2f.fr •Une plateforme de consultation des modalités de

candidature, Pénélope : http://penelope.2e2f.fr •Le site du CEDEFOP (Centre européen pour le développement de la formation professionnelle) qui gère les candidatures en ligne (plateforme OLIVE) : http://studyvisits.cedefop.europa.eu

CONSULTEZ LE CATALOGUE EUROPÉEN DES VISITES D’ÉTUDE

COMMENT PARTICIPER À UNE VISITE D’ÉTUDE ?

Les visites sont gérées par le CEDEFOP (Centre européen pour le développement de la formation professionnelle) qui intervient au nom de la Commission européenne. La demande de participation à une visite d’étude doit faire l’objet d’une candidature individuelle déposée à dates fixes (2 sessions de dépôt de candidature par année) sur le site du CEDEFOP.

http://studyvisits.cedefop.europa.eu

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COMENIUS

Europass

LABEL LANGUES

EUROPASS

TEMPUS

ERASMUS MUNDUS

ERASMUS

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PORTFOLIO

LE PASSEPORT EUROPÉEN DE VOS COMPÉTENCES ! 1 Le CV 2 Le passeport des langues 3 L’Europass mobilité 4 Le supplément au certificat 5 Le supplément au diplôme

OBJECTIFS

Vous envisagez de commencer une formation ? Vous cherchez un emploi ? Vous voulez acquérir une expérience à l’étranger ? Dans tous les cas, il est important d’assurer la visibilité de vos compétences et qualifications. Europass est un portefeuille de compétences conçu au niveau européen et reconnu par 33 pays. Il est composé de cinq documents qui décrivent les diplômes, les connaissances et les compétences acquises par une personne, au cours de sa formation initiale (scolaire, supérieure, professionnelle), de sa vie professionnelle ou lors d’expériences personnelles (activités bénévoles, associatives, etc.) Les documents Europass accompagnent efficacement la mobilité de chaque citoyen qu’elle soit professionnelle, géographique, nationale ou européenne. Le dispositif Europass permet aux employeurs de comprendre les qualifications et les compétences des jeunes diplômés, des salariés et des personnes à la recherche d’un emploi.


5 documents COMPOSENT LE PORTFOLIO EUROPASS, CES DOCUMENTS SONT COMPLÉMENTAIRES MAIS UTILISABLES SÉPARÉMENT :

•le curriculum vitae européen •le passeport des langues •l’Europass mobilité •le supplément au certificat •le supplément au diplôme

Les deux premiers documents sont à remplir par vous-même ; les trois suivants sont remplis et délivrés par les organismes compétents.

SOURCES D’INFORMATION

•Un site d’information : 2e2f.fr •Un portail européen Europass :

europa.cedefop.europa.eu •Le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (Cedefop) : http://www.cedefop.eu.int •Le réseau de centres nationaux pour la reconnaissance académique des diplômes : http://www.enic-naric.net •Le portail de la mobilité professionnelle : http://ec.europa.eu/eures

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COMENIUS LEONARDO GRUNDTVIG LABEL LANGUES

EUROPASS

TEMPUS

ERASMUS MUNDUS

ERASMUS

Label européen des Langues

OBJECTIFS

La diversité culturelle et linguistique en Europe est un formidable atout. Les citoyens européens doivent être capables de comprendre et d’utiliser plusieurs langues. Dans un contexte de mobilité croissante et de mondialisation de l’économie, la nécessité d’apprendre les langues est une évidence. L’Union européenne encourage l’apprentissage des langues pour renforcer l’intégration sociale, professionnelle et la compréhension culturelle. Le Label européen des Langues s’inscrit dans cette politique du multilinguisme qui souhaite :

- donner aux citoyens la possibilité d’apprendre deux langues en plus de leur langue maternelle ; - créer des sociétés plus accueillantes qui soient des espaces de dialogue entre les communautés et les individus; - renforcer le rôle des langues dans l’employabilité et la compétitivité. Le label concerne tous les niveaux d’éducation et de formation, de l’enseignement préscolaire à l’éducation des adultes. Il récompense les initiatives innovantes en matière d’enseignement et d’apprentissage des langues.


INNOVATION, PERTINENCE ET TRANSFÉRABILITÉ

SOURCES D’INFORMATION

Le label est décerné par des jurys dans chaque Etat membre selon des critères arrêtés au niveau européen et complétés par des critères nationaux. Pour obtenir ce label, les projets doivent apporter une valeur ajoutée, être, avant tout, originaux et créatifs dans leur approche et transférables dans d’autres contextes d’apprentissage.

geable sur le site de l’agence : 2e2f.fr •Une base de données européenne des initiatives labellisées : http://ec.europa.eu/education/language/label/ index.cfm •Un cadre européen commun de référence pour les langues : http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/cadre_fr.asp

•Un appel à candidatures annuel : formulaire téléchar-

EN 2012,

l’agence fêtera les 10 ans du Label européen des langues

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Sitesbbb ressources

SITES D’INFORMATION ET D’ORIENTATION •EURYDICE - Informations sur les systèmes et poli•COMMISSION EUROPEENNE

Documents officiels du programme pour l’éducation et la formation tout au long de la vie http://ec.europa.eu/education/llp/doc848_fr.htm •ADAM - Un portail pour la recherche de projets et de productions Leonardo : www.adam-europe.eu/adam •EVE – Plateforme électronique recensant les projets et leurs résultats : éducation, formation, culture, jeunesse et citoyenneté : http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/eve

tiques d’enseignement en Europe : http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/ index_fr.php •CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle : www.cedefop.europa.eu •EURES - Portail européen sur la mobilité en Europe : ec.europa.eu/eures •PLOTEUS - Portail sur les opportunités d’études et de formation en Europe : ec.europa.eu/ploteus


•STUDY IN EUROPE - Tout ce qu’il faut savoir sur

les 4000 établissements d’enseignement supérieur en Europe : http://ec.europa.eu/education/study-in-europe/ index_fr.html •JEUNES.GOUV.FR - Le portail des jeunes : tous les dispositifs dédiés aux jeunes : http://www.jeunes.gouv.fr/ •EUROGUIDANCE – Réseau européen de centres de ressources pour l’orientation et la mobilité en Europe : www.euroguidance-france.org •TOUTE L’EUROPE -Le portail français sur les questions européennes (thèmes Education/Formation) : http://www.touteleurope.eu •EUROPE DIRECT - Réseau d’information présent dans toute l’Union européenne / 53 centres d’information en France : http://ec.europa.eu/europedirect/index_fr.htm

LES PUBLICATIONS DE LA COMMISSION EUROPÉENNE •EU BOOKSHOP – Les publications de l’Union euro-

péenne : http://bookshop.europa.eu/fr/home •DG EDUCATION ET CULTURE Catalogue de publications : http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/publ/ index_fr.htm

LES PUBLICATIONS DE L’AGENCE 2E2F •SOLEO MAGAZINE : magazine papier de l’agence •SOLEOWEB : magazine électronique de l’agence •SOLEOSCOPE : constats, analyses et décryptages des

programmes européens •SOLEOFLASH : lettre électronique de l’agence •SOLEOSTAT : outil de consultation statistique en ligne

RETROUVEZ-NOUS SUR WWW.2E2F.FR

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Édité avec le soutien financier de la Commission européenne. Le contenu de cette publication et l’usage qui pourrait en être fait n’engagent pas la responsblilité de la Commission européenne. Novembre 2011.

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Mobilité pour tous  

Edité en novembre 2011

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