Intégration et suivi des nouveaux arrivants à la Ligue Résultats Moyens et techniques de transmission de la Fédération du Morbihan • • • •
Présentation des valeurs de l’association à l’entretien. Site internet. Livret d’accueil. Intégration des valeurs au cours des missions. Evolution des salariés
• 11 salariés ont été recrutés entre 2005 et 2009. • 2 salariés ont rejoint la structure en 2012. • Chaque année plusieurs services civiques volontaires sont accueillis au sein de la Fédération du Morbihan. En 2013, 3 services civiques sont en mission. Transmission des valeurs et suivi La majorité des salariés (9 sur 12) connaissait la Ligue de l’enseignement et ses valeurs avant d’y travailler, par : • La communication réalisée sur la structure. • L’engagement militant ou bénévole. • Le parcours professionnel antérieur. Les salariés ont choisi d’intégrer la Ligue de l’enseignement : • Pour l’intérêt de la structure, du poste et des valeurs (3 personnes). • Suite à leur engagement bénévole ou militant (3 personnes). • Suite à la recherche d’un emploi (7 personnes). Les salariés véhiculent les valeurs de la Ligue de l’enseignement (éducation populaire, citoyenneté, laïcité, etc.) au travers de leurs actions. A l’inverse, les services civiques ne connaissent généralement pas la structure avant de l’intégrer. Ils choisissent le service civique en fonction de la mission proposée. Les SCV considèrent qu’ils sont très bien suivi tout au long de leur mission. Les points positifs... • La plupart des salariés connaissaient la Ligue et ses valeurs avant de l’intégrer. • Les salariés et SCV sont sensibilisés aux valeurs et au fonctionnement de la Ligue de l’enseignement à l’entretien, à leur arrivée et durant leurs missions. • Les services civiques sont très bien accompagnés pendant toute la durée de leur mission. • L’équipe salariale est relativement stable (peu de turnover) permettant d’avoir des salariés imprégnés des valeurs de l’association. Les points de progrès...
• Les salariés ne mettent pas en évidence une transmission continue des valeurs et du fonctionnement de la Ligue de l’enseignement.
• La question doit être approfondie pour révéler une connaissance profonde ou superficielle des valeurs de la Ligue de l’enseignement.