TEMA 5. NATURALESA I CULTURA Objectius 1. Comprendre a partir de l’exemple de l’Antropologia les complexes relacions entre el coneixement científic i els valors i superar la identificació simplista entre ciència i objectivitat. 2. Ser capaç d’analitzar esdeveniments político-socials rellevants de la Història Universal per tal de descobrir les suposicions que jauen sobre la cultura així com les conseqüències devastadores dels posicionaments etnocèntrics. 3. Raonar la utilitat i els inconvenients de la defensa de posicions universalistes a l’hora d’entendre i explicar fenòmens culturals. 4. Ser capaç de fer una crítica raonada sobre fenòmens de la vida cultura pròpia i aliena, tenint com a marc de referència universal els DDHH i no exclusivament la pròpia cultura.
Continguts Conceptes 1. La igualtat del gènere humà: Aspectes biològics, culturals i morals. 2. Les experiències de l’alteritat i la importància de l’enculturació com a marc d’interpretació i valoració de les altres cultures. 3. Etnocentrisme i subjectivitat. La possibilitat de construcció d’una ciència de la cultura: L’Antropologia Social i Cultural. 4. L’etnocentrisme com a actitud antropològica. Diverses manifestacions de l’etnocentrisme. 5. L’etnocentrisme i poder polític: La legitimació d’actituds i polítiques destructives de pobles i cultures diferents. Colonialisme, imperialisme, etnocidi, genocidi, esclavitud. 6. El relativisme cultural com a resposta a l’etnocentrisme. Cultura i context. 7. Els tipus de relativisme cultural: Relativisme metodològic i radical. Avantatges i inconvenients. 8. L’ universalisme i la recerca dels universals de la cultura. Les aportacions de l’Antropologia Social i Cultural. L’evolucionisme de Morgan al s. XIX, l’estructuralisme de Lévi-Strauss als 50 i les investigacions actuals de Murdock. 9. Les crítiques a l’ universalisme. Els arrels històrics de la tradició universalista en la Il·lustració. Procediments 1. Lectura atenta i personal d’un assaig de Vicente Vilana Taix, titulat “¡Tan iguales, tan diferentes!” publicat per ed. Diálogo. 2. Formular el problema filosòfic o el tema d’un assaig. 3. Identificar els conceptes-clau d’un fragment, la tesi i els seus arguments. 4. Definir un terme/concepte filosòfic o establir relacions entre un parell d’ells. 5. Construir raonaments breus aplicant els conceptes treballats 6. Elaborar el propi judici raonat sobre el problema/tema plantejat per un fragment o text.
1