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Ano Letivo 2014/2015 Critérios de Avaliação – Grupo 300

Ensino Secundário Competências

Instrumentos de Avaliação

Profissionais

Testes de leitura/Compreensão/Expressão escrita/Conhecimento explícito da língua

40

Conhecimento Explícito da Língua

Contrato de leitura

5

Compreensão e expressão oral

Testes/Exercícios de compreensão/expressão oral

25

Leitura Escrita Domínio Cognitivo

Comportamentos observáveis Domínio comportamental

Métodos de trabalho e de estudo

10

Educação para a cidadania Total

100


CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2014/ 2015 Disciplinas: Espanhol e Inglês Cursos Profissionais

Competências Essenciais

Compreensão e produção escrita

70%

50%

Compreensão e produção oral

20%

Competências Transversais

30%

Pontualidade Comportamento Interesse Concentração Cooperação Responsabilidade ( T. Casa ) Sociabilidade Autonomia

3% 5% 5% 3% 3% 5% 3% 3%

Instrumentos de Avaliação       

Testes Composições Trabalhos de investigação (em grupo ou individuais) Fichas gramaticais Leitura (3) Participação e intervenção na aula (10) Trabalhos de apresentação oral (7) Instrumentos de Avaliação

Observação Direta


Critérios de Avaliação – 2014/2015

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS GRUPO 500 – MATEMÁTICA – ANO LETIVO 2014/2015 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – CURSOS PROFISSIONAIS

Domínio Cognitivo ▪ Conceitos e procedimentos ▪ Comunicação matemática ▪ Resolução de problemas ▪ Raciocínio matemático

%

70

Domínio Comportamental ▪ Comportamento ▪ Realização de trabalhos propostos e cumprimento das regras de trabalho na sala de aula ▪ Interesse / participação nas atividades letivas ▪ Organização do material de apoio ao estudo da disciplina

% 10 5 10 5

Instrumentos de Avaliação ► Testes escritos ► Composições, relatórios, fichas ► Trabalhos realizados na aula e/ou extra-aula ► Questões aula

Instrumentos de Avaliação ► Grelhas de observação do comportamento / atitude dos alunos na sala de aula ► Fichas de auto-avaliação e hetero-avaliação

Nota: Em cada período, a classificação correspondente a “testes escritos” corresponde à média aritmética de todos os testes efetuados pelo aluno, desde o início do ano. Em cada período, a classificação correspondente a “composições, relatórios, fichas, trabalhos, questões aula” corresponde à média aritmética de todas as composições, relatórios, fichas, trabalhos e questões aula que o aluno efetuou desde o início do ano letivo.


DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS GRUPO DE RECRUTAMENTO 550

Cursos Profissionais: Restauração e Turismo Prof. Domínio Cognitivo   

Compreensão, aquisição e aplicação de conhecimento no âmbito das aplicações informáticas utilizadas. Domínio e utilização de terminologia específica. Análise e tratamento de informação.

Domínio Comportamental 

Comportamento.

10º %

11º %

70

70

Instrumentos de Avaliação Fichas /Testes de Avaliação Trabalhos individuais e/ou grupo

%

%

10

10

Instrumentos de Avaliação Grelha de observação

Empenho e Responsabilidade.

10

10

Cooperação e Autonomia.

10

10


CURSO PROFISSIONAL TÉCNICO DE TURISMO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2014/2015 Disciplina: Operações Técnicas em Empresas Turísticas Ano: 3º____ Competências Específicas Saber e Saber fazer - Compreender os assuntos/temas tratados; - Adquirir os conteúdos essenciais; - Aplicar conhecimentos adquiridos a novas situações; - Reproduzir conhecimentos em vários suportes; - Desenvolver com autonomia tarefas várias; Competências Transversais Saber estar e Saber ser - Ser assíduo; - Ser pontual; - Estar atento/concentrado; - Participar activamente nas tarefas individuais e/ou de grupo; - Empenhar-se e cumprir as tarefas propostas para a aula e/ou fora da aula; - Ser organizado; - Ser responsável; - Revelar hábitos de trabalho; - Respeitar os outros e as regras do diálogo; - Respeitar as demais regras/condutas definidas para a sala de aula; - Pedir ajuda e/ou orientação; - Ser persistente face às dificuldades; - Ser criativo e original; - Mostrar curiosidade e tomar iniciativa.

%

70

%

Instrumentos de Avaliação Testes de avaliação; Trabalhos individuais ou de grupo; Apresentação do caderno diário Apresentação e debate dos trabalhos realizados; Registo sistemático das observações realizadas na sala de aula e em visitas ao exterior. Instrumentos de Avaliação

Observação directa 30


CURSO PROFISSIONAL TÉCNICO DE TURISMO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2014/2015 Disciplina: Turismo – Informação e Animação Turística Ano: 3º____ Competências Específicas Saber e Saber fazer - Compreender os assuntos/temas tratados; - Adquirir os conteúdos essenciais; - Aplicar conhecimentos adquiridos a novas situações; - Reproduzir conhecimentos em vários suportes; - Desenvolver com autonomia tarefas várias; Competências Transversais Saber estar e Saber ser - Ser assíduo; - Ser pontual; - Estar atento/concentrado; - Participar activamente nas tarefas individuais e/ou de grupo; - Empenhar-se e cumprir as tarefas propostas para a aula e/ou fora da aula; - Ser organizado; - Ser responsável; - Revelar hábitos de trabalho; - Respeitar os outros e as regras do diálogo; - Respeitar as demais regras/condutas definidas para a sala de aula; - Pedir ajuda e/ou orientação; - Ser persistente face às dificuldades; - Ser criativo e original; - Mostrar curiosidade e tomar iniciativa.

%

70

%

Instrumentos de Avaliação Testes de avaliação; Trabalhos individuais ou de grupo; Apresentação do caderno diário Apresentação e debate dos trabalhos realizados; Registo sistemático das observações realizadas na sala de aula e em visitas ao exterior. Instrumentos de Avaliação

Observação directa 30


CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2014/2015 Disciplina: Técnico de Serviço de Restaurante e Bar – 2ºAno Competências Específicas

%

Saber e Saber fazer - Compreender os assuntos/temas tratados; - Adquirir os conteúdos essenciais; - Aplicar conhecimentos adquiridos a novas situações; - Reproduzir conhecimentos em vários suportes; - Desenvolver com autonomia tarefas várias; - Adaptação ao serviço de Restaurante e Bar nas suas componentes práticas

70

Competências Transversais

%

Saber estar e Saber ser - Ser assíduo; - Ser pontual; - Estar atento/concentrado; - Participar ativamente nas tarefas individuais e/ou de grupo; - Empenhar-se e cumprir as tarefas propostas para a aula e/ou fora da aula; - Ser organizado; - Ser responsável; - Revelar hábitos de trabalho; - Respeitar os outros e as regras do diálogo; - Respeitar as demais regras/condutas definidas para a sala de aula; - Pedir ajuda e/ou orientação; - Ser persistente face às dificuldades; - Ser criativo e original; - Mostrar curiosidade e tomar iniciativa.

30

Instrumentos de Avaliação Testes de avaliação; Trabalhos individuais ou de grupo; Apresentação do caderno diário Apresentação e debate dos trabalhos realizados; Registo sistemático das observações realizadas na sala de aula e em visitas ao exterior. Instrumentos de Avaliação

Observação direta


CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2014/2015 Disciplina: Tecnologia Alimentar – 2º Ano Competências Específicas

%

Instrumentos de Avaliação

Ano Saber e Saber fazer - Compreender os assuntos/temas tratados; - Adquirir os conteúdos essenciais; - Aplicar conhecimentos adquiridos a novas situações; - Reproduzir conhecimentos em vários suportes; - Desenvolver com autonomia tarefas várias; Competências Transversais Saber estar e Saber ser - Ser assíduo; - Ser pontual; - Estar atento/concentrado; - Participar ativamente nas tarefas individuais e/ou de grupo; - Empenhar-se e cumprir as tarefas propostas para a aula e/ou fora da aula; - Ser organizado; - Ser responsável; - Revelar hábitos de trabalho; - Respeitar os outros e as regras do diálogo; - Respeitar as demais regras/condutas definidas para a sala de aula; - Pedir ajuda e/ou orientação; - Ser persistente face às dificuldades; - Ser criativo e original; - Mostrar curiosidade e tomar iniciativa.

70

Testes de avaliação; Trabalhos individuais ou de grupo; Apresentação do caderno diário Apresentação e debate dos trabalhos realizados; Registo sistemático das observações realizadas na sala de aula e em visitas ao exterior.

%

Instrumentos de Avaliação

30

Observação direta


CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2014/2015 Disciplinas: Técnicas de Jardinagem, Solos e Clima, Gestão e Planeamento de Espaços Verdes – 1ºAno Competências Específicas Saber e Saber fazer - Compreender os assuntos/temas tratados; - Adquirir os conteúdos essenciais; - Aplicar conhecimentos adquiridos a novas situações; - Reproduzir conhecimentos em vários suportes; - Desenvolver com autonomia tarefas várias; - Adaptação á jardinagem nas suas componentes práticas.

Competências Transversais Saber estar e Saber ser - Ser assíduo; - Ser pontual; - Estar atento/concentrado; - Participar ativamente nas tarefas individuais e/ou de grupo; - Empenhar-se e cumprir as tarefas propostas para a aula e/ou fora da aula; - Ser organizado; - Ser responsável; - Revelar hábitos de trabalho; - Respeitar os outros e as regras do diálogo; - Respeitar as demais regras/condutas definidas para a sala de aula; - Pedir ajuda e/ou orientação; - Ser persistente face às dificuldades; - Ser criativo e original; - Mostrar curiosidade e tomar iniciativa.

%

Instrumentos de Avaliação

70

Testes de avaliação; Trabalhos individuais ou de grupo; Apresentação do caderno diário; Apresentação e debate dos trabalhos realizados; Registo sistemático das observações realizadas na sala de aula e em visitas de estudo; Registo sistemático das observações realizadas nas aulas práticas.

%

Instrumentos de Avaliação

30

Observação direta

Profissionais  

http://portal.aepinhel.org/images/Alunos/criterios/profissionais.pdf

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