Motivation for reading through a multimedia learning object

1 de Junho de 2012

Estudo com alunos do 4.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico

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José Alberto Lencastre Marco Alexandre Bento Escola Superior de Educação Jean Piaget de Vila Nova de Gaia

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia

Âmbito do estudo: 

Mestrado em TIC, área de especialização em Comunicação Multimédia

Problema de partida: 

Identificação de resultados negativos nas provas de aferição de LP, relativamente à compreensão da leitura, nos alunos do 4.º ano do 1.º CEB (GAVE, 2010);

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A existência de menos leitores em idade escolar (GAVE, 2010);

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Um decréscimo da motivação para a leitura (Santos, 2007).

Será que a utilização de um protótipo multimédia motiva e ajuda os alunos na compreensão da leitura?

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia

T. Controlo B

T. Experimental A

T. Controlo A

T. Experimental B

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia

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Avaliar a utilização do Objeto de Aprendizagem Multimédia como forma de motivação para a leitura;

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Identificar os progressos na compreensão de diversos tipos de texto, com a utilização do Objeto de Aprendizagem Multimédia;

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Desenvolver competências de compreensão de diversos tipos de texto, com a utilização do Objeto de Aprendizagem Multimédia;

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Desenvolver a motivação para a leitura através da utilização do Objeto de Aprendizagem Multimédia;

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Avaliar a usabilidade: possibilitando que os utilizadores usem o sistema com (i) facilidade de aprendizagem, (ii) eficiência na realização de tarefas e (iii) satisfação (Nielsen, 2000).

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia

Pré-teste de competências dos alunos Pré-teste dos níveis de motivação dos alunos Turma Experimental A

Turma Controlo A

-

+

Competências Nível Socioeconómico

-

Turma Experimental B Competências Nível Socioeconómico

-

+

Competências Nível Socioeconómico

Aplicação do Objeto de Aprendizagem Multimédia

Turma Controlo B

+ +

Competências Nível Socioeconómico

Pós-teste de competências dos alunos Pós-teste dos níveis de motivação dos alunos

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia

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Utilização de uma metodologia de development research (Van Den Akker, 1999; Lencastre, 2012).

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Processo interativo e cíclico entre desenvolvimento e investigação, que fornece dados para que possa ir alterando, permitindo a sua evolução a partir da intervenção do investigador, com os contributos dos alunos, apresentando melhorias para o problema identificado (Lencastre, 2012).

1.

Preliminary investigation (análise e diagnóstico)

2.

Theoretical embedding (“estado da arte” e desenho)

3.

Empirical testing (desenvolvimento – testes de validação com utilizadores semelhantes e aplicação com o público-alvo)

4.

Documentation, analysis and reflection on process and outcomes (avaliação das fases de desenvolvimento do design, avaliação e implementação. Análise e reflexão sobre o processo)

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia

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As idades compreendem-se entre 8 e 12 anos, com média de 9 anos de idade.

T. Experimental B

T. Controlo A

T. Experimental A

T. Controlo B

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia

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Hábitos de leitura dos Encarregados de Educação e dos Alunos

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia

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Experiência com o Computador

1.

90% dos alunos tem computador em casa.

2.

Os alunos não usam o computador nas escolas.

3.

Usam o computador para navegar na internet e jogar.

4.

Apenas 8% adquiriu competências TIC na escola.

5.

93% dos alunos conhece as funcionalidades básicas do computador Magalhães.

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia

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Escolha dos Ícones do Objeto de Aprendizagem Multimédia

Selecionado pelos alunos

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia

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Escolha das personagens do Objeto de Aprendizagem Multimédia

Selecionados pelos alunos

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia

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Evolução da cena inicial, usando uma metodologia development research

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia

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Evolução da cena inicial, usando uma metodologia development research

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia

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Evolução da cena inicial, usando uma metodologia development research

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia

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Evolução da cena inicial, usando uma metodologia development research

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia

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Evolução da cena inicial, usando uma metodologia development research

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia

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Para lá do Objeto de Aprendizagem Multimédia

O clube dos Amigos Alfa e Beta

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia

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Gave. (2010). Relatório Provas de Aferição de Língua Portuguesa – 1.º Ciclo.

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Lencastre, J.A. (2012). Metodologia para o desenvolvimento de ambientes virtuais de aprendizagem: development research. In Educação Online: Pedagogia e aprendizagem em plataformas digitais. Angélica Monteiro, J. António Moreira & Ana Cristina Almeida (org.). Santo Tirso: DeFacto Editores.

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Nielsen, J. (2005). Ten Usability Heuristics.

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Nielsen, J. (1993). Usability Engineering. San Diego: Academic Press, Inc.

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Sim-Sim, I. (2007). O Ensino da leitura: A compreensão de textos. Lisboa: Ministério da Educação/Direcção Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular.

Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia