Mobile learning e leitura – definição de critérios para uma revisão sistemática

II Jornadas do Doutoramento em Ciências da Educação

16 DEZEMBRO 2015

Marco Bento

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Doutoramento em Ciências da Educação, na especialização de Tecnologia Educativa Universidade do Minho – Instituto de Educação CIEC – Centro de Investigação em Estudos da Criança Bolsa FCT do Programa Doutoral Technology Enhanced Learning and Societal Challenges (TEL-SC)

DISPOSITIVOS MÓVEIS NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DE INTERPRETAÇÃO E GOSTO PELA LEITURA

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O PROJETO DE INVESTIGAÇÃO - PARCEIROS Universidade de Wolwerhampton (UK), líder na inovação pedagógica usando tecnologias móveis 1:1 em sala de aula

Agrupamento de Escolas Gonçalo Mendes da Maia (cidade da Maia)

Centro de Formação de Professores MaiaTrofa

Equipa de Recursos e Tecnologia Educativa da Direção Geral de Educação

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O PROJETO DE INVESTIGAÇÃO - PARCEIROS Cooperação internacional COST - visa a implementação e desenvolvimento de investigações nas áreas da ciência e tecnologia, em vários países europeus, no que respeita à leitura em ecrãs

Comunidade de professores denominada SUPER TABi - visa a partilha e colaboração de práticas educativas inovadoras e aplicações tecnológicas adaptadas ao contexto educativo

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O PROJETO DE INVESTIGAÇÃO - CONTEXTO (i) os alunos que vivem no século XXI

(ii) os professores usam com os alunos pedagogias do século XX

(iii) a sala de aula está igual às salas de aula do século XIX

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O PROJETO DE INVESTIGAÇÃO - PROBLEMA Identificámos 3 problemas:

1. Os alunos do ensino básico continuam a ter fracos resultados na área do Português

2. Os professores não alteram as práticas pedagógicas

3. Os alunos usam regularmente dispositivos móveis para aprender em qualquer lugar e a qualquer hora

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O PROJETO DE INVESTIGAÇÃO - OBJETIVOS Incluir os dispositivos móveis na sala de aula

Alterar as práticas letivas/pedagógicas dos professores

Construir um novo paradigma no processo de ensino e aprendizagem

Melhorar os resultados de aprendizagem do Português no Ensino Básico

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O PROJETO DE INVESTIGAÇÃO - INTERVENÇÃO Formação dos professores do 1.º CEB do concelho da Maia através de diferentes módulos de formação :  A) Competências para utilizarem uma pedagogia de mobile learning

 B) Cenários de inovação pedagógica (flipped learning e gamification articulados com atividades de leitura)

Monitorizar os professores na intervenção junto dos alunos

Metodologia de Development Research - processo cíclico de intervenção e feedback, que permita alterar práticas para intervir, avaliar, refletir e voltar a intervir no processo até o consolidar macbento@hotmail.com http://bit.ly/1P7n77f

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Considerar a Carta Ética da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação

O PROJETO DE INVESTIGAÇÃO – QUESTÕES ÉTICAS Para realizar esta investigação torna-se necessária a utilização de dispositivos móveis, neste campo levantam-se algumas questões éticas:

1.

Todos os alunos devem ter acesso aos equipamentos. E se não todos tiverem? Como fazer a intervenção se os alunos não os têm?

1.º Dilema Ético

2.

Precisei de um parceiro para solucionar a questão anterior

3.

Uma empresa para ser parceira fornece equipamento, mas exige uma determinada pedagogia e utilização de software de proprietário?

2.º Dilema Ético

4.

Uma empresa para ser parceira fornece equipamento desde que seja um S.O. exclusivo na sala de aula?

3.º Dilema Ético

5.

E quando o mobile learning implica apropriação dos dispositivos (BYOD)?

4.º Dilema Ético

Comercial vs. Pedagógico macbento@hotmail.com http://bit.ly/1P7n77f

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MOBILE LEARNING & LEITURA – DEFINIÇÃO DE CRITÉRIOS PARA UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

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QUESTÃO DE INVESTIGAÇÃO - RSL Qual a utilização de pedagogias de Mobile Learning e Gamificação em atividades de leitura no 1.º CEB?

Antes da formulação da questão é necessário conhecer alguns autores de referência de cada dimensão

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DEFINIÇÃO DE CRITÉRIOS DE REVISÃO SISTEMÁTICA

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DEFINIÇÃO DE CRITÉRIOS DE REVISÃO SISTEMÁTICA

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DEFINIÇÃO DE CRITÉRIOS DE REVISÃO SISTEMÁTICA

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COMBINAÇÕES DE PESQUISA

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ERIC

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RESULTADOS “ERIC”

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OPEN RESEARCH

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REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA – QUESTÃO ÉTICA Com a combinação de palavras chave nas pesquisas de bases de dados, os autores de referência não aparecem. O que fazer?

Dilema ético

Reformulo a questão de investigação e o processo de pesquisa?

Comprometo o protocolo e insiro os autores de referência?

Solução 3 meses vs. 6 meses macbento@hotmail.com http://bit.ly/1P7n77f

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