Meindert Flikkema docent innovatiemanagement
opinie
‘College geven moet lonen’ Het verbeteren van onderwijs moet de hoogste prioriteit van de universiteit worden.
vindt dat je ook hoogleraar moet kunnen worden op basis van excellent lesgeven? “Er bestaan op de Nederlandse universiteiten mooie visies over het onderwijs, maar uiteindelijk worden die te weinig uitgevoerd. Het levert simpelweg niet voldoende op om je in te spannen voor onderwijsverbetering. Daarom pleit ik ervoor dat ook excellente docenten, met voldoende wetenschappelijke ervaring, hoogleraar kunnen worden. Zodat het loont om een uitmuntende docent te zijn.” Maar niet elke docent kan hoogleraar worden. Wat voor prikkels moeten er nog meer komen? “Er is een groot verschil tussen het salaris van een topdocent en een toponderzoeker. Terwijl de maatschappelijke impact van een docent soms groter is dan die van een onderzoeker. Goed onderwijs is niet synoniem aan een usb-stick inpluggen en je verhaal afdraaien. Het is ambachtelijk werk, net als het doen van goed onderzoek. Zoals een collega van mij zegt: Teaching really makes you sweat. Die salarissen moeten meer gelijkgetrokken worden.”
24
Geef docenten perspectief Universitair hoofddocent innovatiemanagement en programmaleider postdoctorale opleiding management consulting Meindert Flikkema was docent van het jaar bij de economische faculteit. In 2008 promoveerde hij aan de VU. Zijn volledige voorstel ‘Geef docenten perspectief’ staat op advalvas.vu.nl>opinie.
ook. Tien jaar geleden schreven studenten in de collegebanken netjes op hun schrijfblok mee. Nu zitten ze de hele tijd met hun smartphone in hun hand. Daar moet je mee kunnen omgaan.” Alle docenten moeten gepromoveerd zijn. Dat is toch geen voorwaarde om goed les te kunnen geven? “Een docent is gepromoveerd of onderweg daarnaartoe. Een promovendus kan best eens voor een werkgroep staan. Maar bij grote groepen en vakken moet iemand voor het bord staan die het ambacht zelf behoorlijk onder de knie heeft. Als je zelf weet hoe het onderzoek werkt, dan kun je dat ook beter aan studenten doorgeven.”
Het verdelen van onderzoekstijd moet van u ook op de schop. “Veel publiceren levert veel onderzoekstijd, en meer, op. Iedereen is dus op het publiceren gericht. In mijn voorstel krijgt niemand meer onderzoekstijd uit de eerste geldstroom. Dat zal het doen van onderzoek met studenten bevorderen. Ikzelf stuur alle vijfhonderd eerstejaars bedrijfskunde naar Starbucks om daar onderzoek te doen. Die data gebruik ik weer bij mijn mastervak. Studenten studeren er zelfs op af.”
Meindert Flikkema
Reageren? Mail naar redactie.advalvas@vu.nl. nr 12 — 12 februari 2014
ICOON Duke Innovation Co-Lab
U
DOOR FLOOR BAL
Waarom zouden docenten zelf ook regelmatig in de collegebanken moeten zitten? “Bij veel beroepsgroepen, advocaten, artsen en accountants, is het heel gebruikelijk dat mensen permanent leren. De afgelopen elf jaar heb ik vijf dagen aan trainingen en opleidingen besteed. Dat zouden er vijf per jaar moeten zijn. Het lesgeven zelf verandert
ADVALVAS