BoletimADUFPB
EDIÇÃO
181
QUARTA-FEIRA, 18 DE ABRIL DE 2018
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA - JOÃO PESSOA - PARAÍBA www.adufpb.org.br - adufpb@terra.com.br
ADUFPB faz análise das propostas da PRG para mudanças no calendário acadêmico A Pró-Reitoria de Graduação da UFPB encaminhou, exclusivamente pelo SIGAA , no úlƟmo dia 5 de abril, um documento com três propostas de ajustes no calendário acadêmico de 2018 para serem apreciadas pela comunidade docente e, posteriormente, serem apresentadas em reunião extraordinária do CONSEPE para possível deliberação sobre o assunto. Segundo a Pró-Reitoria de Graduação, as três propostas poderiam minimizar os problemas gerados pelo descompasso entre o calendário civil das provas do ENEM e o calendário acadêmico em vigor na UFPB, responsabilizando, no entanto, a comunidade docente pelo atraso do calendário em razão da úlƟma greve da categoria realizada em 2015.
Na mensagem enviada aos professores e professoras da UFPB, a Pró-Reitoria de Graduação recomenda que, após conhecimento das propostas, os diretores de Centro, em parceria com os assessores de graduação que acompanharam toda a discussão no Fórum de Assessores de Graduação da UFPB , convoquem uma reunião para discuƟr com as coordenações de cursos e departamentos o encaminhamento que o Conselho de Centro fará ao CONSEPE, quanto à adesão às propostas da PRG. A parƟr de uma demanda de professores que procuraram o sindicato com dúvidas sobre as propostas da PRG, a ADUFPB expôs, ponto a ponto, as propostas de ajustes do calendário em Assembleia Geral, realizada no dia 11 de abril, no Auditó-
rio da Reitoria. O documento foi bastante discuƟdo em plenária e criƟcado por ampla maioria dos professores, principalmente pelas razões apontadas pela PRG, culpando os docentes pelo atraso no calendário acadêmico da UFPB em razão da greve da categoria, um direito consƟtucional permiƟdo a todos os trabalhadores, além de que as úlƟmas propostas apresentadas pela UFPB após a greve de 2015 não foram suficientes para resolver o problema. Diante das dúvidas sobre o assunto apontadas pelos professores na Assembleia, a Diretoria da ADUFPB se comprometeu a analisar as propostas e propor à categoria uma série de reflexões sobre o assunto.
Análise das propostas da PRG para Calendário 2018 pela Diretoria Executiva
1
Inicialmente, cabe esclarecer que o material encaminhado pela PRG atribui exclusivamente às greves os problemas do ajuste de calendário. No entanto, já transcorreram dois anos e meio, desde a úlƟma greve, e até agora nenhuma das propostas de calendário da PRG conseguiu solucionar de forma saƟsfatória a questão.
2
Merece destaque o fato de que as propostas apenas consideram a Graduação, não enfrentam um problema real que é o descompasso entre os calendários do Ensino (Graduação e Pós-graduação), Pesquisa e Extensão.
3
O conjunto de propostas, pelo que podemos perceber, parte de uma análise de três fenômenos hoje presentes nos cursos de graduação da UFPB: vagas ociosas, evasão e retenção. É fato inquesƟonável que atualmente tem se registrado uma diminuição nas matrículas, que sem dúvida tem entre outras explicações o lapso temporal entre a aprovação no ENEM, seleção no SISU e início das aulas nos cursos de graduação. Se considerarmos a aprovação para o primeiro semestre esse lapso temporal é de até 6 meses, no caso de aprovação para o segundo semestre, esse lapso pode chegar a 1 ano.
4
O material da PRG apresenta 03 eixos de propostas diferentes, sendo duas delas niƟdamente excludentes. Neste caso, as propostas dos eixos I e III se excluem, pois a adoção de uma implica o abandono da outra. Ambas as propostas estão diretamente ligadas ao enfrentamento da questão das vagas ociosas e poderá ainda ter efeitos no problema da evasão. Isso significa que essas propostas precisam ser devidamente avaliadas e, fundamentalmente, analisar as implicações considerando dois aspectos: as condições de trabalho e a garanƟa da qualidade do ensino, pesquisa e extensão.
5
Portanto, do nosso ponto de vista é fundamental fazer um levantamento, a parƟr dos Colegiados dos Departamentos e dos Colegiados de Curso, dos impactos de ambas as propostas. Concretamente, algumas questões se colocam: Teremos espaços İsicos para comportar a convocatória conjunta das duas entradas de 2018? O número de docentes será suficiente? Como isso afetará as nossas condições de trabalho e a qualidade do ensino, pesquisa e extensão? Quais são as condições objeƟvas?
6
Por outro lado, as propostas conƟdas no eixo II, para oportunizar a conclusão de curso dos veteranos, consƟtuem matéria de natureza bastante diversa daquelas localizadas