P4 - Territorios de excepción - Adrian GR - UD Espegel

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Multiplying Territories Condensador Social y proyecto de paisaje en Villaverde Adrián González Rojas _ Ud. Espegel 2021 TERRITORIOS DE EXCEPCIÓN (P4)

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Condensador Social EJERCICIO 1/2 _ Adrián González Rojas _ Ud. Espegel 2021 TERRITORIOS DE EXCEPCIÓN (P4)

Condensador social Axonometría propuesta

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Condensador social Propuesta - Planta 0 (acceso) (1.5 m)

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Condensador social Propuesta - Planta 1 (6m)

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Condensador social Propuesta - Planta 2 (12m)

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Condensador social Propuesta - Planta cubiertas

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Condensador social Propuesta - Secciones

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Condensador social Propuesta - Secciones

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Condensador social Propuesta - Secciones

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Condensador social Propuesta - Secciones

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Condensador social Propuesta - Secciones

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Condensador social Programa de la propuesta

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Condensador social Estrategias de proyecto

Modulación&DISTRIBUCIÓN

Modulación&DISTRIBUCIÓN X INVASIÓN&Colonización

Modulación&DISTRIBUCIÓN X INVASIÓN&Colonización X Comunicación&CONEXIÓN

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multiplying strategies

Modulación&DISTRIBUCIÓN X INVASIÓN&Colonización X Comunicación&CONEXIÓN

Multiplying strategies, estrategias que se multiplican.

Como estrategia principal para concebir este proyecto se siguen una serie de pequeñas estrategias variadas, similares y con una intención común: dotar a la ciudad de un condensador social que pueda mejorar la vida urbana.

Estas estrategias mantienen una lógica común y no se diseñan como una suma de elementos, una suma de situaciones o una suma de sucesos. Se imaginan como una multiplicación de estrategias. Estrategias que se interrelacionan y que no dejan de estar comunicadas con las anteriores.

Así, se comienza con unos módulos y una distribución del espacio. Con esa idea, se avanza en la colonización e invasión de la nave, y por último, invadiendo, modulando, distribuyendo y colonizando se comunican y conectan todas las estrategias y partes del proyecto.

Condensador social Propuesta - Sistemas tecnológicos e infraestructurales

Nave existente

Conector invasivo

Unidad de colonización

Estructura auxiliar

Espacio de creación y representación escénica

Sistemas de almacenamiento subterráneo

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Condensador social Propuesta - Sistemas tecnológicos e infraestructurales

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Sistema almacenaje autobuses

Estructura del sistema de almacenaje de cubos programáticos

Sistema de plataformas y tarimas elevadoras del espacio escénico (teatro)

Condensador social Propuesta - Sistemas tecnológicos e infraestructurales

Puentes Grúa Los puentes grúa, existentes en la nave SAMAR, son una parte fundamental del proyecto ya que le dotan de esa versatilidad móvil y cambiante, facilitando las variaciones constantes que se darán en los diferentes espacios a lo largo del día. Su función varía desde almacenar autobuses o cubos programáticos hasta soportar programas escénicos y acrobáticos de lo más extremos.

Cada tipo de puente grúa se encuentra en una franja definida diferente y por ello, cada franja posee un programa distinto.

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A_autobuses

B_Espacio productivo-cultural (Cubos programáticos)

C_Espacio escénico

Condensador social Propuesta - Sistemas tecnológicos e infraestructurales

Almacén de autobuses Como garaje de autobuses se diseña un espacio capaz de almacenarlos en cajones enterrados. Un puente grúa distribuye los autobuses por el espacio hasta su posición correcta.

Los cajones enterrados dejan una superficie sobre ellos totalmente libre, que puede ser usada para diversos fines: desde pista de fiesta y baile, hasta espacio de talleres y actividades; siempre que los autobuses se mantengan guardados.

Además, estos cajones cuentan con toda la tecnología necesaria para repostar y almacenar correctamente los autobuses.

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Condensador social Propuesta - Sistemas tecnológicos e infraestructurales

Cubos programáticos El programa de los grandes espacios diáfanos se resuelve mediante una serie de cubos que contienen el programa. Estos cubos son distribuidos por los puentes grúas y configuran todo tipo de posibles soluciones programáticas y espaciales: desde talleres, hasta exposiciones o aulas de circo, teatro, creación o espacios para conferencias.

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Condensador social Propuesta - Sistemas tecnológicos e infraestructurales

Unidad básica de colonización: vivienda y producción Las unidades básicas de vivienda conforman el conjunto de espacios mínimos, más privados, del proyecto. Con las mismas ideas de versatilidad, cambio, adaptabilidad, etc. presentes en el resto del proyecto, se diseñan a partir de una estructura triangulada sencilla para dejar el interior completamente libre.

El suelo técnico para las instalaciones y lo que se denomina ‘estanterías programáticas’ permiten que estos espacios sean desde viviendas colectivas, unifamiliares, individuales hasta espacios de producción, creación, enseñanza, reunión y ocio. Las estanterías programáticas siguen el mismo principio que los cubos programáticos y en su interior contienen aquello necesario para dotar del programa deseado al espacio.

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Condensador social Propuesta - Sistemas tecnológicos e infraestructurales

Conector invasivo Una de las principales estrategias es conectar y comunicar. Partiendo de la referencia de medialab prado y los posteriores estudios y collages, se diseña un conector que invade el espacio para comunicar las zonas a nivel de suelo con todas las unidades básicas a una cota superior. Tiene una función imprescindible que además se complementa con otras secundarias que resultan de vital importancia al final. Es también un espacio con sub-espacios de conexión social. Es también un conector urbano que acerca de forma curiosa y divertida extremos de una gran manzana.

Además, técnicamente, es un distribuidor de energía e instalaciones por toda la propuesta.

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Condensador social Propuesta - Sistemas tecnológicos e infraestructurales

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E: 1/50

0m

1m

2m

5m

Condensador social Imágenes atmosféricas del ambiente

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Condensador social Imágenes atmosféricas del ambiente

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Condensador social Imágenes atmosféricas del ambiente

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Condensador social Imágenes atmosféricas del ambiente

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Condensador social Imágenes atmosféricas del ambiente

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Condensador social Imágenes atmosféricas del ambiente

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Paisaje infraestructural EJERCICIO 2/2 _ Adrián González Rojas _ Ud. Espegel 2021 TERRITORIOS DE EXCEPCIÓN (P4)

Paisaje social Propuesta

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Leyenda A.1_Caminos programáticos.

A.2_Caminos programáticos elevados.

B_Caminos de conexión.

C_Caminos de distribución.

Paisaje social Análisis (ii) - barreras, conexiones, oportunidades y zonas

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Paisaje social Análisis (i) - evolución histórica

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C

D E

F

00 A B.1

H

B.2

H.2

G

Paisaje social Propuesta - en detalle por zonas

Evolución histórica

1975

1991

2011

1980

2001

2020

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Propuesta de paisaje Detalle de la zona

Zona de estudio A

Evolución en el futuro

2030

Programa aforo mediano: carpa de circo y cine de verano

2040

Diez años después la zona pasa a ser espacio de producción agrícola ya que el suelo se ha vuelto apto para ello debido al uso constante y variado del suelo con programas efímeros.

Paisaje social Propuesta - en detalle por zonas

Evolución histórica

1975

1980

1991

2001

2011

2020

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Propuesta de paisaje Detalle de la zona

Zona de estudio B

Evolución en el futuro

Tras seis años de disputas, se acaba tirando la fábrica de este solar para añadir oficinas que se suman a las nuevas edificaciones de los últimos años 20 en el sur de esta zona de estudio.

Paisaje social Propuesta - en detalle por zonas

Evolución histórica 1975

2001

1980

2011

1991

2020

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Propuesta de paisaje Detalle de la zona

Zona de estudio C

Evolución en el futuro

2030

2040

Dentro de los pocos pequeños que suceden en los parques, este edificio es demolido y queda el espacio libre de tercer paisaje correspondiente.

Paisaje social Propuesta - en detalle por zonas

Evolución histórica

1975

2001

1980

2011

1991

2020

Adrián González Rojas _ Ud. Espegel 2021 TERRITORIOS DE EXCEPCIÓN (P4)

Propuesta de paisaje Detalle de la zona

Zona de estudio D

Evolución en el futuro

2030

2040

En veinte años no suceden muchos cambios relevantes, las unidades se multiplican y se mueven por el proyecto

Paisaje social Propuesta - en detalle por zonas

Evolución histórica

1975

2001

1980

2011

1991

2020

Adrián González Rojas _ Ud. Espegel 2021 TERRITORIOS DE EXCEPCIÓN (P4)

Propuesta de paisaje Detalle de la zona

Zona de estudio E

Evolución en el futuro

2030

2040

Paisaje social Propuesta - en detalle por zonas

Evolución histórica

1975

1980

1991

2001

2011

2020

Adrián González Rojas _ Ud. Espegel 2021 TERRITORIOS DE EXCEPCIÓN (P4)

Propuesta de paisaje Detalle de la zona

Zona de estudio F

Evolución en el futuro

2030

2040

Paisaje social Propuesta - en detalle por zonas

Evolución histórica

1975

2001

1980

2011 proyecto

1991

Adrián González Rojas _ Ud. Espegel 2021 TERRITORIOS DE EXCEPCIÓN (P4)

2020

Propuesta de paisaje Detalle de la zona

Zona de estudio G

Evolución en el futuro

2030

2040

Paisaje social Propuesta - en detalle por zonas

Evolución histórica 1975

1980

1991

2001

2011

2020

Adrián González Rojas _ Ud. Espegel 2021 TERRITORIOS DE EXCEPCIÓN (P4)

Propuesta de paisaje Detalle de la zona

Zona de estudio H

Evolución en el futuro 2030

Se desarrolla el espacio de producción agrícola y organiza para una mayor eficacia. Los suelos se recuperan gracias a la agricultura y ganadería regenerativa que se ha empezado a practicar.

2040

Los antiguos¡os terrenos dedicados a concesionarios y almacén de coches se suman a la propuesta paisajista. Estos campos de cultivo aportan VIDA a la comunidad que los rodea.

Paisaje social Propuesta - secciones detalladas

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Desarrollo del curso Adrián González Rojas _ Ud. Espegel 2021 TERRITORIOS DE EXCEPCIÓN (P4)

Desarrollo del curso Primera aproximación al condensador Collages a partir de una referencia: MediaLab Prado

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Desarrollo del curso Primera aproximación al condensador. Collage

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Desarrollo del curso Bocetos del condensador social

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Desarrollo del curso Programa del condensador. Reflexiones y esquemas

Programa

8. Unidades de espacios colectivos [E1] Incluye Comedor y cafetería del condensador Necesidades: cocina, mobiliario específico, etc.

La nave SAMAR va a ser colonizada e invadida por un programa de un condensador social. Una super estructura, una infraestructura brutal se adentrará y dialogará con la estructura existente para aportar al espacio del siguiente programa y cualidades.

A. Programa cultural

1. Espacio escénico [E1] Necesidades: grandes alturas, estructuras de iluminación y soporte, espacio, gradas, plataformas en el escenario.

Uso temporal: día (innovación y ensayo), tarde (representaciones), noche (discoteca).

9. Jardín (botánico) comunitario [E2] Crece en la planta inferior entre las viviendas (zona abierta al exterior, dentro de la nave).

D. Programa específico: garaje de autobuses

10. Garaje de cajones de autobuses [E1] Los autobuses se guardan en cajones que los montacargas se encargan de colocar y distribuir.

Dejan una superficie libre sobre ellos que puede ser empleada de formas diferentes por la noche y siempre que los autobuses se mantengan almacenados. Puede convertirse en pistas deportivas o enormes pistas de baile y fiesta.

2. Espacios de creación [E2] - producción

3. Espacios de formación [E3] Necesidades: espacios individuales (70-100 m2) que puedan conectarse, materiales, mobiliario específico.

Uso temporal: uso diurno.

B. Programa productivo

4. Laboratorios de innovación e investigación energética [E3] Necesidades: seguros, cerrados y conectados, con materiales científicos y buena ventilación.

Uso temporal: constante (dispositivos de obtención de datos), diurno o durante horario de trabajo (laboratorios).

5. Espacios individuales de producción [E3] Espacios como oficinas, salas de reuniones o pequeños talleres con programas específicos.

6. Espacios colectivos de producción [E2] Pueden ser talleres al servicio de la ciudad, espacios de creación, de reunión, talleres de creación, etc.

La propuesta

El proyecto se organiza en torno a una estructura y a partir de una serie de escalas: abarca desde la escala mínima de unidades individuales (ya sea de producción o residenciales) hasta espacios destinados a un uso absolutamente variante y mixto.

El proyecto en todo momento se concibe como un espacio ‘regalado’ a la ciudad y debe por lo tanto mantenerse abierto y en constante funcionamiento para que los ciudadanos puedan sacar provecho de él.

Diferenciación de espacios:

• [E1] Espacios grandes con programas variados. Es-

tos espacios son diáfanos y de planta libre. El espacio se configura a través de una serie de módulos de mobiliario y divisiones efímeras que son distribuidos y colocados por los montacargas. Requieren: Almacenamiento.

• [E2] Espacios intermedios con programas más de-

C. Programa residencial

7. Unidades individuales de habitación [E3] Necesidades: necesidades y espacios de una vivienda.

Uso temporal: privado por el usuario.

terminados. Grandes espacios que aunque tienen un programa más específico admiten variaciones y configuraciones muy diferentes (normalmente dentro de su función principal).

• [E3] Espacios mínimos con programas específicos.

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Unidades individuales o espacios especiales.

Desarrollo del curso Bocetos del condensador social

Adrián González Rojas _ Ud. Espegel 2021 TERRITORIOS DE EXCEPCIÓN (P4)

Desarrollo del curso Primera aproximación y primeras propuestas del condensador social

Adrián González Rojas _ Ud. Espegel 2021 TERRITORIOS DE EXCEPCIÓN (P4)

Desarrollo del curso Primera aproximación y primeras propuestas del condensador social

E: 1/1000

0m

20 m

40 m

100 m

E: 1/1000

0m

20 m

40 m

100 m

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E: 1/1000

0m

20 m

40 m

100 m

E: 1/1500

Desarrollo del curso Reflexiones sobre la propuesta de paisaje

Capas de la realidad

1.

Para desarrollar una propuesta urbanística, primero se desarrolla un estudio de la realidad a través de una serie de cartografías, donde se analiza: la evolución de la zona a lo largo de la historia, las barreras y conexiones existentes, las existencias en sí y las oportunidades que podemos observar en este espacio.

Los caminos que conectarán el paisaje y programaran cada una de las zonas estudiadas siguen la siguiente jerarquización.

A.1_Caminos programáticos. En ellos se enganchan o ‘enchufan’ las unidades de colonización paisajísticas y contienen y distribuyen las instalaciones.

A.2_Caminos programáticos elevados. Los caminos anexos a la autopista son caminos elevados con la misma función.

Intenciones y estrategias del paisaje

B_Caminos de conexión. Unen diferentes cotas entre sí o diferentes tramos de caminos tipo A. No tienen la capacidad de que nada se acoplen a ellos.

Con este análisis de fondo y con las ideas del proyecto del condensador se pretende dar una solución paisajística a todo este entorno, aportando a la zona soluciones y sistemas que sigan un mismo lenguaje y una misma metodología.

C_Caminos de distribución. Son caminos menores con vías e instalaciones auxiliares.

Se definen las siguientes estrategias para intervenir en el entorno:

2. Unidades de colonización paisajísticas

CONECTAR Se analizan las barreras de la zona y los puntos de conexión existentes para potenciar estas conexiones y multiplicarlas para incrementar la unidad de la zona y del barrio.

Las unidades de colonización paisajística, en función de su programa se pueden dividir en tres grandes grupos y en una serie de sub-tipos: P_Programáticas: 1. Residenciales 2. Educativas y culturales (aulas y bibliotecas) 3. Mercantiles 4. Programas libres

DOTAR Dotar al entorno de servicios básicos para el disfrute de la zona (aseos, restauración, ocio donde no haya, etc.), pero también dotarla de nuevas funciones que mejoren e incrementen el potencial de las existencias.

También se dotará con zonas de producción a ciertos solares y con instalaciones básicas para ello.

X_Auxiliares: 5. De almacenaje 6. De procesamiento 7. De necesidades básicas 8. Transportadoras

RECUPERAR De este modo se recuperará el carácter agrícola, productivo y de ocio. Se potenciará y se devolverá a los ciudadanos.

Zonas

E_Energéticas: 9. Energéticas

1

2

3

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8

9

Inst.

A.1

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A.2

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Z.1

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Z.2

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Z.3

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Unidad

Caminos

Caminos

Adrián González Rojas _ Ud. Espegel 2021 TERRITORIOS DE EXCEPCIÓN (P4)

3. Colonización perimetral Cada zona estudiada se trabajará de forma diferente y su colonización perimetral estará centrada en una serie de programas distintos. En función del carácter que se pretenda lograr con cada zona, se pueden dividir y agrupar en los siguientes tipos: Z.1_Parques Z.2_Espacios de producción Z.3_Espacios libres

Desarrollo del curso Análisis del entorno

Zona de estudio A

- Antiguas cocheras: solar privado con un muro (vallado).

- Resquicios de la construcción invadidos por la vegetación (tercer paisaje en toda regla)

- Bordeado por un pequeño paseo cuidado.

- Bordeado por la carretera en alto: barrera visual.

- Mal conectado con su entorno.

Zona de estudio C

- Parque planificado con vegetación mantenida, pero que -

requiere poco mantenimiento: pinar y vegetación autóctona. Plantas aromáticas y flores.

Equipamiento existente: pistas deportivas y centro de salud de especialidades.

Zonas de tercer paisaje.

Zona bien cohesionada.

Cuenta con un huerto ciudadano.

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Zona de estudio B

(B.1) (B.2)

-

Al lado del condensador Grandes bloques de viviendas.

Plazas con un poco de vegetación.

Al lado de la carretera.

Espacio bordeado de barreras.

Zona de estudio D -

Vegetación de ribera no controlada Espacios amplios descampados Puente de carretera Chabolas y zonas para dormir improvisadas

Zona de estudio E -

Parque planificado con vegetación mantenida.

Equipamiento existente: pistas deportivas varias.

Zona bien cohesionada.

Mobiliario urbano: mesas ping-pong, bancos, mesas de picnic, etc.

Vegetación plantada y/o mantenida

Barreras

Vegetación ‘descuidada’ (tercer paisaje)

Conexiones

Desarrollo del curso Análisis del entorno

Zona de estudio H -

Zona descampada (tercer paisaje) en su mayoría.

Uso industrial parte superior.

Grandes barreras por todos los extremos.

Poca conexión con alrededores.

Potencial productivo.

H.2

Zona de estudio F

- Solares privados al lado de la carreAdrián González Rojas _ Ud. Espegel 2021 TERRITORIOS DE EXCEPCIÓN (P4)

tera elevada. Vacíos: vegetación de tercer paisaje predominante.

Atravesado por calles.

Sí que hay alguna edificación.

Zona de estudio G - Dehesa cuidada y planificada: parque público con -

equipamientos: zonas de juego.

Lago.

Al lado de la carretera elevada: Barrera.

Bien equipado y conectado internamente.

No requiere gran intervención.

Vegetación plantada y/o mantenida

Barreras

Vegetación ‘descuidada’ (tercer paisaje)

Conexiones

X

Multiplying Territories

Condensador Social y proyecto de paisaje en Villaverde Adrián González Rojas _ Ud. Espegel 2021 TERRITORIOS DE EXCEPCIÓN (P4)