Revista Digital " Entre vivencias y reflexiones"

Entre Vivencias y Reflexiones "En nuestras futuras manos, los pequeños creceran y floreceran"

PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL

NOS

PRESENTAMOS! Mi nombre es Adriana Umeres, me encuentro cursado el 2do año del Profesorado de educación Inicial, en el Instituto de Formación Docente de Gobernador Virasoro.

En el marco del cursado de este profesorado, he tenido la suerte de coincidir con mi compañera Alfonso Myrian. En el trayecto de estos casi 2 años, hemos forjado una relación sólida y hoy en día somos pareja pedagógica, además de eso somos un equipo, comprometidas en trabajar juntas, alentandonos la una a la otra

Ambas r e la t o

queremos que lo

p la s m a r fu e r o n

este nuestras

en

s, s e n t im ie n t o y s ia c n e iv s, v a e x p e r ie n c ia e d r a P r á c t ic t á c la e fu que d e n t r o d e lo l P r o fe s o r e r o p a id t im p a r D o c e n t e II , b ié n o así tam m o c , a ñ u c es C r is t ia n A p a r t ic ip a n t s e n io c a v r e bs es nuestras o a r t ic ip a c io n p s a r t o e r t . en s e n e l J a r d ín s im p u ls a d a le a n io c u it t s In s de Proyecto s t it u c ió n … p o r d ic h a in

Pero para ser hones tas, creía más fácil mos que ... ¡Qué e era q uivocadas Conforme estábamo pasaban s! los mese adentram s y no os en los s c o ntenidos, cuenta d nos dimo e que s s e r e quiere de esfuerzo, persevera mucho ncia, actit reflexión ud, anális entre otr is y a s compet iremos encias qu adoptando e c omo así perfeccion también ándonos e n e l transcur carrera. D so de la espués de t o d o, como practica h ace al mae dicen la stro...

Dimos inicio al 2do año de formación, en lo que respecta a la cátedra Práctica Docente II dictada por el profesor Cristian, A. Durante este período, trabajamos contenidos teóricos en temas como ”Prácticas de enseñanza”, Las funciones del enseñante, Aspectos básicos del docente. Aprendimos que ser un docente va más allá de la planificación escrita, implica llevarla a la práctica de manera efectiva…

El momento de reconocer, estudiar y analizar documentos curriculares (MOA, NAP, IPA), Planificación, secuencias y Proyectos didácticos, llegó desafiándonos en su realización e implementación.

os oy e c t r p s o ,l n s so an u al a c n i ó t i c c didá n if ic a turas u f s L a p la se c u e n c i a s a l p ara s e : a l v a l c y a qu e s y a , t l n a e i mi a una l I n ic n e o i v i he r r a c r N po , t e s de al p ro e t iv os j u b n o a doc e n n s ic ac ió e lo f largo i d n o a l l l a P a r e s ge n u na idade o v i si ó n o s y a c t i v d t ie n el n id p e rm i n te d e r c on t e e h , o c añ o az y c i f e de l n iz ac ió . org an c at iv o u d e so p roc e

Los Proyectos no s a y ud a n a contextualiza el aprendiza r je alrededor de temas o proyectos e specíficos, fo mentando la curiosidad y la exploración d e los niños, y promoviendo un enfoque in te rdisciplinario.

Y las Secuen cias didáctica s detallan la actividades s y pasos a se g u ir enseñanza d en la e un tema o co ncepto, facilitando la planificación d e ta llada y la adaptación a las necesidad es de los niño s.

Ahora nos enfrentamos al emocionante desafío de trabajar con estas herramientas, que nos acompañarán en nuestra futura profesión, por lo tanto fue algo muy significativo para nosotras.

En este recorrido queremos hacer mención el desempeño fundamental del profesor, fue nuestro guía, nos brindó su apoyo y orientación en todo momento. Destacamos su acompañamiento en esta experiencia significativa para nosotras.

¡El día de las observaciones participantes llego!

Y con ello un montón de sentimientos encontrados (alegría, ternura, nervios, temor) Al ingresar a la Institución la directora nos comunica que nos tocaría distintas salas.

Luego cada una nos dirigimos a las salas designadas con el acompañamiento de las guías de observación brindadas por el profesor, esta herramienta que nos proporciona pautas y criterios específicos a observar, para hacer el registro.

Podríamos decir que para nosotras fue de suma ayuda el poder visualizar los espacios, los materiales, recursos que se les ofrece a los alumnos, así como el tiempo que le dedican a ellos y las formas que tienen las seños de propiciar el aprendizaje a sus alumnos.

Nos despedimos del Jardín con una gran alegría y satisfacción, ya que los niños nos recibieron con los brazos abiertos y una gran sonrisas en sus caritas, tanto es así que nos hicieron sentir parte del jardín.

Esta experiencia nos motivó aún más a seguir nuestro camino de futuras docentes de nivel inicial, conscientes de la importancia de esta etapa en el desarrollo de los niños y del papel fundamental, que tenemos en nutrir su crecimiento, despertando su curiosidad, creatividad. Y sin duda alguna que dejan huellas en la vida de los niños, su paso por el jardín.

En el marco del Plan de Fortalecimiento de las Trayectorias Escolares 2023, surge un proyecto importante con el CONIN, este Centro de Desarrollo Infantil.

Dicha institución se dedica a la noble tarea de prevenir la desnutrición infantil.

Tuvimos el privilegio de participar en lectura de cuentos, nuestra misión era llevar la magia de la lectura a los niños que asisten al centro.

Nos enfrentamos a uno de los desafíos que fue la creación completa de un cuento desde la concepción de la historia hasta el armado del libro, ¡todo en poco tiempo! Pero valió la pena ver el proceso y trabajo terminado! Fue gratificante y un verdadero reto.

Esta experiencia en el Centro Conin fue mucho más que llevar una simple actividad.

Nos llevamos información nueva y experimentamos una realidad distinta a las que estamos acostumbrados a ver.

MENCIÓN D ESTACADA

En esta pá gina,deseamo s hacer un especial par a mención a resaltar e l valioso apo orientación yo y brindados p o r n u e s tros profeso durante la cr eación de esta res revista. ¡Y su destaca da labor com o guía a lo cursado ha sid largo del o realmente e x c e le n te!

Profesor Cris tian, Acuña y Profesora Fla via Taines. ¡¡¡Gracias!!!

¡Un camino lleno de amor!

Las observaciones nos mostraron la vitalidad y la creatividad de los pequeños, y eso nos cautivó.

Que ser docente de Nivel Inicial es un regalo, ver a los niños crecer, aprender y sonreír es la mayor recompensa. Esperamos algún día poder inspirar a esos pequeños estudiantes y ayudarlos a construir una base sólida para su futuro.

Es increíble la capacidad que tienen los niños para sorprendernos todos los días, desde su curiosidad sin fin hasta sus habilidades para encontrar alegría en las cosas más simples.

apa esta et e u q e ta d se donde os cuen , im a z d n s ie o N com del las de todo il n o m e d s s e s las ad de lo n d a li r a b n m o sie pers aje y la iz d n e r do. ap a forman á t s umir es e s e a s ía s r o a niñ e gust de qu uro nos n t a u r f g n u En tan poder l bilidad e a s n , o ia p enc res a lo la doc a r c rendido p lu a lo invo odo entar t implem . ero lo carrera la e d fácil p s e largo a no cente puestas is d s o Ser do an tam e un gr s y es o d m o e g r b a a s r a c ía esta d n ú lg a . e niños d o p u r g