Universidad de Huelva Facultad de Ciencias de la Educación Grado en Educación Primaria Atención a la Diversidad y Tutoría
Francisco Javier García Prieto y Virginia Morcillo
¿QUÉ VAMOS A ENCONTRAR EN ESTE TEMA?
1. Reflexionamos: La Diversidad, un nuevo concepto para un cambio de práctica. 2. Evolución histórica de la Educación Especial. 3. De la Integración a la Escuela Inclusiva o Escuela para Todos y Todas. 3.1. El concepto y las concepciones sobre Integración Escolar. 3.2. Implicaciones de la Integración Escolar. 3.3. Principios filosóficos e ideológicos sobre los que se fundamente la Integración Escolar. 3.4. La Legislación sobre Integración Escolar en España. 3.5. Concepto oncepto de Inclusión: ¿Qué son las Escuelas Inclusivas? 3.6. Razones que justifican la Escuela Inclusiva. 3.7. ¿Qué puede contribuir a crear una Escuela Inclusiva? 3.8. Principios de la Escuela Inclusiva.
¿Es posible una escuela donde nadie se sienta excluido? Las escuelas las tienen que encontrar la manera de educar con éxito a todos los niños, incluidos aquellos con discapacidades graves. De ahí que se justifique el papel de la escuela inclusiva. Pero solemos hablar de educación inclusiva y a la vez de integración, educación educaci especial, de niñas y niños con necesidades educativas, de adaptaciones curriculares, etc., y mezclamos discursos y prácticas. Mientras el profesorado siga hablando de educación especial y de integración, la segregación seguirá siendo una práctica aceptada. acepta
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