Buku Iin dan Aan menjadi teman pertama kita untuk mengenal luasnya ilmu.
33 tahun kemudian ... .
94
belajar membaca yang kita kenal sebagai metode ‘Iin-Aan’. Efektifkah sistem ini? Setahu saya belum ada penelitian yang membuktikannya, tetapi setidaknya kita para alumni sudah merasakan bagaimana dalam waktu relatif singkat kita sudah bisa membaca dengan lancar berkat buku Iin-Aan. Saya masih ingat beberapa teman sebaya di kampung saya yang tidak bersekolah di PPSP waktu itu masih berjuang keras untuk bisa membaca melalui buku wajib ‘ini budi, ini bapak budi’, sementara dengan buku Iin-Aan barangkali sisa waktu kita sudah bisa dipakai untuk menambah jam bermain. Hal yang juga membuat sekolah kita progresif adalah desain proses belajar mengajarnya yang memungkinkan siswa melihat belajar sebagai kebutuhan dan bukan paksaan. Sistem modul mendorong siswa untuk aktif dan bertanggung jawab terhadap apa yang dilakukannya, tanpa perlu dipaksa-paksa oleh guru. Guru diperankan sebagai fasilitator yang membimbing dan memudahkan proses
belajar siswa. Sistem modul juga memungkinkan siswa belajar dengan nyaman sesuai kemampuannya menyerap bahan pelajaran. Bagi siswa yang memerlukan waktu lebih lama untuk memahami materi pelajaran, proses belajar tidak lagi menyiksa karena ia diberi keleluasaan waktu, sedangkan bagi mereka yang lebih cepat mencerna, belajar tidak lagi membosankan karena baginya selalu tersedia materi baru yang lebih menantang. Selain itu, tidak banyak sekolah waktu itu (atau bahkan sampai sekarang) yang memberikan waktu kepada siswa untuk belajar mandiri, baik melalui jam ‘studi bebas’ atau jam khusus di perpustakaan. Jelas salah satu maksud di balik pemberian ‘kebebasan’ ini adalah untuk memberi kepercayaan dan sekaligus tanggung jawab kepada siswa untuk memperdalam atau mengembangkan minatnya terhadap sesuatu. Dengan cara ini, sejak dini dapat ditanamkan pemahaman bahwa belajar tidak selalu bersifat