Le point de depart de ma reflexion
fut le questionnement autour des relations sentimentales que l’on entretient avec l’objet. Ainsi, l’objet-souvenir et la dimension affective autour de lui fonda la base de mon etude. Apres avoir listé ces objets, les objets relatifs à l’enfance semblèrent être les plus precieux, les plus cachés. chacun reste attaché à cette periode importante au travers d’un ou plusieurs jouets pour des raisons differentes. On découvre une certaine frustration de la part de ces adultes qui ont laissés derrière eux leurs jouets. Cette séparation marque une rupture avec l’Enfance qui n’est pas toujours assumée. Certaines personnes regrettent de ne pas pouvoir reutiliser ces jouets abandonnés.
C’est pour quoi je souhaite concevoir un objet qui permettra aux adultes de reutiliser des jouets de leur enfance qui n’ont pas trouver preneur chez la nouvelle génération. L’occasion de voyager dans le temps, s’échapper et retrouver l’innocence de l’enfance un instant.
POURQUOI LE JEU DE CONSTRUCTION ? Le jeu de construction fait partie des jeux
les plus conservés par les adultes de
Des jeux qui survivent au temps et qui restent donc en bon etat pour être transmis aux générations suivantes.
Il leur rappelle des heures infinies de jeu et des mondes créés innombrables
Par rapport à la poupée, peluche qui est aussi conservé, ce jeu peut réellement avoir un rôle, une utilité pour l’adulte.
leur enfance.
Une collection souvent importante qui a demandé du temps et de l’argent. Une collection qu’ils espèrent prolonger.
KAPLA, K-NEX,
JE CHOISI LE LEGO GEOMAG...
LE LEGO Légo est la marque la plus célèbbre et la plus ancienne de jeu de construction. Née en 1932 elle continue d’exister aujourd hui par l’évolution des jeux et jouets qu’elle propose : lego technic / Personnages / jeux vidéos / duplo ... La brique lego fonda la reputation de la marque
du danois leg godt, signifiant « joue bien »
LA BRIQUE LEGO système de cylindres auto-bloquant. Les tenons étant légèrement plus larges que l'espace entre le tube et la paroi, ces derniers s'écartent lorsque deux pièces sont assemblées. mais avec un matériau résilient, le tube et paroi tentent de reprendre leur position d'origine et se resserrent autour du tenon, solidifiant l'assemblage. Les briques adhéraient donc ensemble mais pas trop pour pouvoir être séparées
Simplicite, SOLIDITé et LIBERTé DE CRéATION sont les 3 points forts de cette brique qui a rendu la marque lego culte.
POUR LES PETITS ET LES GRANDS
Si les légos sont responsables des centaines d’heures passées par certains enfants enfermés dans leur chambre, c’est donc en partie grâce à cette brique : les collectionner pour créer des mondes de plus en plus grands. Le jeu fait appel à la créativité, à l’esprit logique, à l’imagination... C’est pour ces raisons que le Légo continue de fasciner ces générations lego
LES GENERATIONS LEGO On distingue 3 générations LEGO :
Génération 70-80
Jeu le plus courant de cette génération : les garçons comme les filles. Ils les ont précieusement conservés pour leurs enfants plus tard.
Génération 90
Toujours aussi célèbre, il a aussi d’autres concurrents, aujourd’hui, la marque a pour cette génération, une image «à la mode» qui renvoie à un certain côté «vintage»
Génération 2000
Les enfants aujourd’hui ne jouent plus aux légos de la même façon que leurs parents, la marque s’est adapté aux tendances actuelles en lançant une série de jeux videos.
LES OBJETS ET LE LEGO Les objets que l’on trouve aujourd’hui faisant référence aux légos, ont la plupart du temps un but décoratif, l’utilisation du légo est donc justifiée uniquement par sa couleur et sa forme qui rapellent brièvement un moment de l’enfance. Nous n’avons cependant pas de relation proche avec cet objet puisuq’il s’agit de «faux» légos.
GADGETS
MON PROJET LEGO
// MON PROJET
La cible que j’ai choisi est cette génération 70-80, car le lien est plus fort avec la marque car plus lointain. De plus ils sont confrontés au problème suivant : ils ne peuvent pas s’en séparer, mais ne savent pas quoi en faire, encombre, part de sentiment tabou de conserver ses jouets, rupture avec l’enfance.
Je veux donc concevoir un objet qui nécéssite à l’utilisateur de ressortir ses anciens légos l’occasion pour lui de de retrouver les sensations du jeu dans son enfance.
Pour concevoir un objet qui permettent de retrouver les sensations de l’enfance grâce aux légos, il est nécesssaire de comprendre, comment cette génération jouait, de quels légos disposent- ils : quantité, pièces... Mais aussi quel comportement ont il à l’égard de leurs anciens jouets.
// Comment jouaient ils ? Les légos étaint vendus par boîtes dans le but de construire quelque chose : bateau, hélicopère... Un mode d’emploi était donc fourni avec les pièces nécessaires. Généralement, une fois que l’enfant avait réussi à réaliser correctement l’objet, il réutilisait les pièces pour concevoir un nouvel objet, «sans modèle». Ainsi, une fois qu’il avait appris comment faire, il pouvait réexploiter ses connaissances mécaniques pour créer d’autres dispositifs.
// De quels LEGO disposent ils ?
Afin de concevoir un objet qui s’adresse a la plupart des propriètaires de legos, nous utiliseront les pièces classques et non les pièces spécifiques (roues, moteurs...)
// Que peuvent ils en faire ? Pour la majorité de cette génération, les légos restent dans un carton, attendant d’être à nouveau utilisés, par les générations suivantes, ce qui n’est pas toujours le cas : nouveaux intérets chez les enfants... Du coup ils ne font qu’encombrer le grenier puisque le lien affectif est trop fort pour que l’utilisateur puisse s’en séparer
On peut cependant trouver plusieurs intérets dans ce jeu qui peuvent être adapté à une vie «d’adulte». Ces intérêts, qui pourrait faire ressortir ces légos abandonnés du carton
// UNE COLLECTION
L’objet peut utiliser cette idée d’amplification de la collection et jouer sur la quantité de pièces disponibles pour améliorer l’objet. Plus l’utilisateur aura de légos, plus l’objet évoluera... Tout en respectant la valeur et l’age des pièces.
Etant donné l’ancienneté des légos, ceux ci deviennent des pièces de collections. Certains peuvent retrouver leur enfance de cette façon, en recréant les mondes et savoir ce qui leur manque. Ils chinent alors dans les braderies ou autre pour trouver les pièces manquantes.
// UN LIEN ENTRE GENERATONS
Le lego peut aussi etre un moyen de liaison entre les générations, ainsi
les enfants jouent comme ils en ont l’habitude mais avec les jouets de leurs parents, ceux ci leur montrent alors comnent faire, comment il jouaient, les anecdotes... Ce peut être un jeu
pour les enfants ET pour les parents.
JEU LEGI POUR ADULTES
// UN MOYEN D’EXPRESSION Parmis les rares adultes qui utilisent encore les legos, il y a les artistes. Utilisé comme un moyen d’expression par les possibilites infinies de creation qu’il propose. Le légo serait il un moyen pour que n’importe qui puisse devenir artiste un instant ?
Nathan SAWAYA est un artiste qui a pour seul medium le légo.
// UN APPORT FONCTIONEL
Enfin, certains peuvent être amenés à utiliser les legos pour leur propriétés mécaniques : maquettes, essais mecaniques...
Je souhaite donc créer un objet qui exploite ces capacités du lego. En les transposant aux objets quotidiens, on se rend compte alors que le LEGO permet beaucoup de choses : evolution, personnalisation, modularité, adaptabilité.
Réaliser un objet qui nécessite l’intervention des légos récupérés permettra a la fois de retrouver les sensations de création et construction de l’enfance, tout en étant au service du présent.
LES OBJETS ET LE LEGO
MEUBLES
LES OBJETS ET LE LEGO
Je souhaite plutôt exploiter le pouvoir de création et de construction du lego. Mais, à la différence des objets présentés, j’utiliserai les vrais Lego des utilisateurs pour que le lien soit polus fort et qu’il s’agisse d’une véritable OCCASION DE RETOURNER EN ENFANCE.
LE LEGO AU SERVICE DE L’OBJET
Par sa diversité et sa simplicité, la brique légo est un module qui permet des combinaisons infinies.
Ce principe de module apparaît à de nombreuses dans le design contemporain et ce, pour la manière dont il peut donner du relief à un objet quelconque. Pour le LEGO, nous verrons donc que ses couleurs, ses formes, sa simplicité et solidité d’assemblage, ainsi que sa petite taille permettent beaucoup de principes, largement exploitable dans les objets du quotidien.
Quels principes donc, pour quels objets ?
Les Bouroullec par exemple, ont beaucoup travaillé sur le module.
La modularité permet tout d’abord de créer des combinaisons et transformer l’objet. La brique lego existant en 5 couleurs et une dizaine de taille, les combinaisons sont infinies ! L’utilisateur peut alors personnaliser l’objet en le rendant unique. Ainsi, il lui ressemble, à lui ou à son intérieur ! La personnalisation peut être utile pour des objets de décoration type vase, lampe ou bien des surfaces : tables... Mais aussi de plus petits objets, notemment autour de l’art de la table : créer les manches de couverts en changeant leurs couleurs.
En transformant un objet grâce au module, ont peut également jouer sur la taille, les formes et ainsi adapter l’objet à l’utilisateur ou au contexte. On peut agir sur la hauteur des tables, chaises, ,dossiers... Mais aussi la taille d’une lampe, la longueur d’une étagère, les étages d’une bibliothèque...
La modularité du lEGO permet aussi de modifier simplement un objet au fil du temps. Sams outils, on peut tranformer l’objet en fonction de nos envies, du temps qui passe ou le faire évoluer : l’aggradnir, l’amplifier. Ainsi, la collection peut rendre l’objet interressan t: plus on a de légos, plus l’objet prend de l’importance : taille, couleurs, pièces manquantes... Pour des objets décoratifs qui s’aggradiront : horloges porte-manteaux...
Enfin, on peut imaginer reprendre le principe de base du lego : construire quelque chose. A la manière dont il fabriquaient des bateaux ou helicoptères, cette fois, il serait possible, grâce aux pièces fournies adaptées et un mode d’emploi, de fabriquer de petits objets ; fournitures de bureaux, accessoires... Il y a en plus un impact économique et presque ecologique en utilisant ce que l’on a deja pour fabriquer de nouveaux objets et aller contre la surcosonommation en fournissant uniquement ce qui nous est nécessaire pour concevoir un objet.
Réciproquement, le module permet de jouer, l’objet modulable est un jeu pour adulte !
// LE LEGO AU SERVICE DE L’OBJET POUR _ Personnaliser un objet et en faire un objet unique. _ Adapter un objet à mes besoins, mes envies. _ Faire évoluer un objet en collectionnant les legos. _ Economiser la matière en réutilisant une matière première que nous possedons déjà.
Mon objectif est donc de créer des
pièces légos particulières, fournies avec un mode d’emploi, pour créer un objet en complétant ces pièces avec nos légos. On choisira quel objet concevoir en fonction de nos besoins mais aussi des Legos dont nous disposons, quitte à compléter la collection. Chaque objet sera unique, créatif, économique, et l’occasion de retomber en enfance.
// COMMENT JOUER ?
A la manière dont les utilisateurs jouaient petits, une boite avec modèle, un mode d’emploi et les pièces nécessaires pour concevoir un objet.
// SCENARIO
L’objet est commercialisé à la manière des jouets LEGO, une boite, mode d’emploi, et suggestion de création. L’acheteur choisit l’objet en fonction du nombre de lego dont il dispose : proposer plusieurs tailles. Il peut ensuite, chez lui, ressortir ses anciens LEGO pour construire l’objet, rien que le fait de ressortir ses jouets rappelle à l’utilisateur des souvenirs, renforcés ensuite par le jeu.
L’objet reste ensuite, comme un rappel du passé chaque fois qu’on le regarde, il ne doit cependant pas être trop imposant et tenir compte du contexte : un interieur classique où les couleurs et les formes legos ne seront pas specialement adaptées.
// OBJECTIFS DE CREATION
Créer un ou plusieurs objets qui sont réalisés en partie par l’utilisateur grâce à ses anciens Légos, et ainsi, proposer à celui ci de replonger en enfance, le temps de construire cet objet.
// CAHIER DES CHARGES - Chaque objet doit faire intervenir le lego dans un but précis : personnaliser, adapter... - prendre en compte les pièces à disposition (quantité) : proPoser des petits et des grands objets. - créer des objets connus pour ne pas complexifier l’objet. - L’objet doit tenir compte du contexte et ne pas être trop imposant. - Si l’objet doit être utilisé, tenir compte des forces exercées pour qu’il ne se casse pas.
// AXES - Personnaliser un objet (objets décoratifs) - Adapter (Le lego transforme, apporte de nouvelles posibilités) - Le Lego témoin du temps (valorisation du Légo pour son action sur la mémoire) Chaque axe présentera des objets utilisant plus ou moins de Légo, ainsi, l’acheteur peut choisir, en fonction de la quantité de Lego dont il dispose.
// TECHNOLOGIE Le point technologique le plus important de l’objet est l’assemblage. Ainsi, on distingue 3 catégories : l’assemblage éphémère, l’assemblage définitif et l’utilisation de «faux légos» Assemblage éphémère : il permet de monter et démonter l’objet à l’infini, le modifier, le faire évoluer, cependant on voit apparaitre de nombreuses contraintes : comment supporter les forces, les briques ne doivent pas s’enlever trop facilement (sur les bords, en surface. ) Plusieurs solutions : certains assemblages permettent de créer des volumes solides (alterner les briques, dans différents sens...) d’autres assemblages sont possibles : suspendre par exemple. Aussi, on peut limiter le nombre de pièces pour que les forces exercées sur l’assemblage soient minimes. Il est possible ensuite de lier définitevement l’ensemble : coller, visser, ou passer au trychlo pour fondre le plastique. Cependant, l’utilisateur aura cepedant l’impression d’abîmer ses légos, de les dégrader. De plus, il n’y a plus de modularité, puisqu’une fois figé, l’objet ne peut plus être modifié. Enfin, l’hypothèse des «faux légos» parfaitement adaptés est exclues puisque l’intérêt du projet est de réutiliser nos propres légos et ainsi avoir un lien direct fort avec l’objet que l’on aura construit, de nos propres mains ! Restant sur l’assemblage éphémère, la principale contrainte technologique sera de questionner la solidité et la resistance de l’assemblage en fonction des forces. L’assemblage de légos supporte les forces verticalement mais peu à l’horizontale à moins d’avoir un assemblage adapté, alterné, ou de créer de gros volumes.
RECHERCHES
Par ses nombreuses couleurs et formes, Le LEGO est un module offrant des possibilités infinies. Chaque utilisateur peut alors devenir créateur d’un objet unique, qui lui correspond, et qu’il peut également changer au gré de ses envies.
< 5 pièces La personnalisation est plus adaptée aux ornements : objets de décoration, accessoires, bijoux. Ainsi, on peut imaginer plusieurs structures permettant d’obtenir des bagues, colliers, que l’on peut changer selon nos envies. De plus, le lego est présenté comme une pierre précieuse, témoignant de la valeur de ce souvenir.
10 à 30 pièces
Autre domaine où la personnalisation est importante : l’art de la table. Dresser une table dont les couleurs peuvent changer. On peut facilement transposer les legos sur les manches de couverts, pieds de verre, etc... Au plus l’utilisateur dispose de pièces, au plus il multiplie les possibilités de créations lui donnant peut être envie de continuer sa collection.
50 à 200 pièces Créer un pied de lampe, offre plus de possibilités de création, on peut créer de vraies sculptures et plus se rapprocher du concept «LEGO». Ainsi, on peut jouer avec les formes, les couleurs mais aussi la taille de la lampe en fonction du nombre de pièces dont nous disposons. Ainsi, seul le socle, cable ampoule et abatjour sont fournis, sans legos, la lampe n’existe pas.
Peut de forces sont exercées sur le pied de lampe, l’assemblage Lego est suffisemment sur pour un pied stable.
> 50 pièces
On peut aussi travailler la surface, permettant de créer des dessins décoratifs mais aussi indicatifs: Sur des rangements par exemple, travailler sur les tiroirs sur les quels ont peut inscrire des lettres, une couleur ou autre qui permettra de renseigner sur le contenu. Sur le porte-manteau, boite à clefs, etc... aussi : chaque membre de la famille a sa couleur. Le rôle de la brique LEGO est cependant assez limitée otant l’aspect «jeu» du concept.
de 10 à l’infini !
Enfin, cette dernière recherche permet de faire évoluer l’objet à l’infini. Seul l’élément central de l’horloge est fourni, comprenant le mécanisme, pile et aiguilles. la surface de l’horloge est à réaliser en legos. On peut faire évoluer cette surface en fonction des legos dont nous disposerons, ainsi que la changer comme on le souhaite. On peut aussi imaginer que la pièce centrale se distingue par une couleur spécifique ou un matériau pour marquer le contraste passé/ présent.
Le lego permet de modifier, de transformer un objet et ainsi de l’adapter : taille, envahissement, forme... Beaucoup de modifications sont possibles pour mieux répondre aux besoins de l’utilisateur.
10 à 30 pièces Parmis les petits objets qu’il est interessant de pouvoir adapter, il y a les fournitures de bureau. Taille du pot à crayon, etc... De même, il peut offrir un petit echappatoir pendant le travail, que cet univers de travail soit moins «froid». De même, l’aspect «construction» est adéquat avec la concentration, la reflexion dont il faut faire preuve lorsqu’on travaille.
20 à 100 pièces Autres objets à adapter : la hauteur des chaises. Trop hautes, trop petites. Les legos peuvent regler la hauteur en servant de cales sous les chaises et ainsi l’adapter précisément. Bien assembler, l’ensemble est résistant. On peut ajouter ou enlever des pièces en fonction de l’utilisateur.
20 à 100 pièces
On peut également régler la hauteur d’une suspensions tout en cachant les câble grâce à une colonne de legos !
20 à 100 pièces Enfin, sur cette même idée de travailler sur la hauteur, cette bibliothèque est modulable. un cadre «rail» permet de fixer l’ensemble des étagères au mur, puis, on utilise les légos pour construire les parois sur les côtés pour séparer les étagères, et ainsi régler la hauteur précisément en faonction de la hauteur des livres ou objets exposés. Les rails permettent de soulager la pression exercée sur les légos, et que la bibliothèque soit stable.
5 à 20 pièces
Par rapport à la largeur, on peut travailler sur des objets comme les trieurs, et adapter les «parois» en fontion de la place dont on a besoin pour classer nos documents. Deux nouvelles pièces : parois, et la pièce «étiquette» une fenêtre dans laquelle on insère l’étiquette manuscrite.
La brique lego est, pour ses anciens joueurs, devenu quelque chose de précieux, représentant une période de leur enfance, un souvenir, qui réapparait. Cette piste vise à mettre le lego en valeur comme témoin du temps passé.
< 5 pièces
Tout d’abord, pour faire le lien direct, avec le temps, la mémoire, le souvenir, on peut insérer la brique LEGO sur des objets en rapport au temps : un sablier qui ne s’assemble qu’à condition que l’on n’y insère une brique ou une horloge qui ne possède d’aiguilles qu’à condition que l’on possède des légos. Jouer avec la valeur symbolique : on ne peut construire son présent que si l’on a des éléments du passé (les souvenirs)
20 à 100 pièces
On peut aussi exposer les pièces comme des éléments précieux, fragiles, témoins. Les suspendre à la lumière les détache complètement de leur contexte habituel pour les présenter, les exposer et de passer de «jouets» à «reliques».
1 à l’infini !
Je voulais créer quelque chose qui permette de poser des légos sur les murs, tout en conservant la modularité. Un coin du mur où le légo nous envahit, la collection s’aggrandit, pour nous rappeler une periode du passé. Des bandes adhésives sur lequelles serait fixées des plots pourraient être coupées puis collées sur les murs ou autres surfaces afin d’y fixer ensuite les briques.
20 à 100 pièces Pendant mon travail d’expérimentation autour du légo, j’ai pu observer le reflexe de chaque personne qui était proche de la table avec les légos de jouer avec : monter, démonter sans réellement vouloir construire quelque chose. Cette recherche met en avant ce jeu, faire ressurgir des souvenirs à plusieurs personnes, qui srait là occasionellement, le temps d’un voyage dans le passé. Au cours d’une conversation, les invités peuvent jouer(consciemment ou non) avec les briques fixées sur le fauteuil. On peut aussi le transposer sur une table, des petites surfaces, où le légo éviterait aux invités de détruire la décoration de table...
> 50 pièces
Ma dernière recherche reprend le principe de la plaque LEGO. Elle s’insert sur un élément représentatif du sérieux de l’âge adulte : le bureau. Celui ci permet à son utilisateur de recréer le monde dans lequel il était petit. Refaire murs, remparts et inventions pour s’échapper un instant de son travail, de plus, il est seul, à l’abri des regards et peut «jouer» sans se soucier des autres, comme lorsqu’il était petit.
Exemples de rĂŠalisations.
home
1. Pièces SYSTEME ELECTRIQUE
PIEDS
X 4
Ampoule LED jaune 1 W E27 Douille classique E27 3 pièces plastique injecté, conducteur métallique
Cette pièce est composée de plusieurs pièces LEGO injectées, soudées puis percées. Pour une producton en série, il peut s’agir d’une nouvelle pièce injectée puis serigraphiée.
Ecrou vissannt la douille au fil tout en fixant la pièce intermediaire. L’interrupteur est en 3 parties injectées. Deux Légos sont soudés sur le dessus, la pièce du dessous est moulées de sorte à s’embriquer aux LEGO
Un patin en feutrine est collé à 4 LEGO pour finir la lampe, qu’elle n’abîme pas les meubles sur lesquels elle sera posée.
OUVERTURES
X 4 4 briques transparentes sont fournies pour laisser passer la lumière. Ces pièces ne sont plus produites, elles sont donc rares.
2. Mode dâ&#x20AC;&#x2122;emploi
1
2
home
1. Pièces ATTACHES
AIGUILLES
X 2
Légo percé pour former l’attache, 2 couleurs pour laisser un choix de création.
MARQUEURS
MECANISME Coque ABS , moule en 4 partie pour la même précision que les briques LEGO. Une plaque renferme le mécanisme par le dessous. On peut aussi mouler directement le boîtier du mécanisme mais l’assemblage st plus complexe, plutot que de sous traiter l’assemblage du mécanisme.
aiguilles découpée dans une feuille d’aluminium brossé.
x 7 briques
X 1
Les briques sont reversibles, l’une est plaquée avec de l’aluminium, l’autre est marquée d’un sticker ou sérigraphiée.
X X X X
1 1 1 2
X 2 X 2
2. Mode dâ&#x20AC;&#x2122;emploi
1 2
home
1. Pièces PIEDS
X 4 Un patin en feutrine est collé à 4 LEGO.
X 10
PINCES Grande pince LEGO en 3 parties pour former la charnière.
X 4
Sachet plastique, avec joint découpé et perforé pour correspondre aux plots de la pince.
2. Mode dâ&#x20AC;&#x2122;emploi
1
2
3
4