1.3 Condiciones y perturbaciones de la comunicación. Aún contando con todos los elementos de la comunicación, puede ocurrir que ésta sea impedida o, al menos, dificultada por una serie de elementos externos que se conocen como perturbaciones o ruidos. Reflexiona sobre lo difícil que resulta comunicarse si el emisor está afónico, el receptor tiene graves problemas de audición, hay demasiado ruido de fondo, el papel en el que escribimos tiene una gran mancha de tinta, la imagen del televisor está distorsionada... Para intentar contrarrestar sus efectos, empleamos la redundancia: elevamos la voz, repetimos la frase, subrayamos el texto, empleamos mayúsculas, etcétera. En definitiva, para que la comunicación se produzca es necesario que el receptor pueda interpretar el mensaje correctamente. Y, para conseguirlo, es necesario que se den todas estas condiciones: No puede haber ruidos ni interferencias. El mensaje debe estar correctamente construido por el emisor. El receptor debe ser capaz de interpretar las intenciones del emisor. El receptor debe tener acceso a la realidad que pretende comunicar el emisor. Sin conocimiento de los símbolos egipcios, resultará imposible conocer el significado del jeroglífico de la imagen.
1.4 Funciones del lenguaje. (Examen curso 2011/12)
Denotativa o referencial. Se produce cuando el emisor utiliza el lenguaje para transmitir una información al receptor: Son las tres y media.
Emotiva o expresiva. Se da cuando expresamos sentimientos o deseos. ¡Qué pena, casi ganamos el partido!
Conativa o apelativa. El hablante quiere llamar la atención del oyente. ¡Oye, oye, espera un momento!
Fática o de contacto. Se utiliza para establecer contacto o cortar la comunicación. Hola, ¿qué tal?. ¡Adiós, hasta pronto!.
Poética o estética. Se utiliza cuando se busca la belleza y el mensaje oral o escrito se cuida especialmente. Amar es cuando la abrazas y te olvidas del tiempo.
Metalingüística. Cuando se utiliza la lengua para hablar del propio lenguaje. “Pero” es una conjunción adversativa.
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