A1091412 陳彥旻

作品集 portfolio 國立高雄大學建築系 A1091412 陳彥旻

目錄市場改造—果貿市場文創基地改造—青銀共生，舊城再生建築系館 X 能源教育大三設計末日住宅 3 9 15 26

市場改造—果貿市場

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基地位置：果貿市場基地位置

UP UP 一樓平面圖 A’ B B’ A 0 10 20m 5 T 7R 7R 7R 7R 7R 7R 7R 7R 7R 7R 7R 7R 7R 7R 7R 7R 7R 7R 7R 7R 7R 6R 6R 6R 6R 6R 6R6R 6R 6R 6R 6R 6R 6R 6R 6R 6R 6R 6R 6R 6R 7R 5R 7R 5R 5R 4R 3R 2R 1B 9R 9R 2R 4R T 7R 5R 6R 4R 4R 4R 2R 3R 2B 1B 1B 1B 1B 1B 1B 4R 1B 7R 7R

1 2 3 4 5 6 工作坊展示空間圖書空間辦公室會議室演講廳 UP UP UP DN DN

三樓平面圖四樓平面圖 0 10 20m 5 1 1 1 2 3 4 5 6

二樓平面圖

0 10 20m 5

剖面圖A-A’

剖面圖B-B’

文創基地改造—青銀共生，舊城再生

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T T T T T T T T T T T 3R 6R 5R 2R 2R 2R 1R 1B 2B 1B 4R 4R 5R 4R 1B 1R 3R 3R 3R 2R 2R 1R 2B 2B 2B 1B 2B 4R 4R 4R 3R 3R 5R 6R 6R 5R 3R 4R 4R 7R 7R 4R 4R 2R 2R 2R 2R 2R 2B 1B 5R 3R 5R 5R 4R 2R 2B 2B 2B 2B 1B 2R 1B 1B 1B 3R 2B 1B 2R 2R 4R 3R 3R 3R 3R 3R 3R 3R 5R 5R 4R 4R 4R 3R 3R 3R 3R 3R 3R 2R 1B 1B 1B 1B 1B 3R 2R 2R 1B 1B 1B 1B 4R 4R 10R 12R 11R 11R 11R T T T T 3R 3R 3R 3R 3R 3R 5R 5R 5R 5R 5R 3R 1R 8R 8R 6R 6R 5R 5R 4R 4R 4R 4R 4R 4R 4R4R 2B 2R 2R 12R 12R 5R 5R 5R 4R 5R 6R 1R T 4R 15R 5R 4R 4R 2R 5R 3R 1B 5R 5R 1B 1B 1B 1B 2B 2B 2B T 3R T T T T T T 2R 5R 4R 3R 5R 5R 5R 4R 5R 5R 6R 7R 1R 5R 5R 3R 3R 4R 3R 3R 4R 4R 4R 4R 4R 5R 5R 5R 3R 5R 4R 5R 5R 5R 3R 4R 3R3R3R3R3R 3R 4R 4R 3R 3R 3R 3R 3R 4R 4R 3R 3R 3R 2R 2R 3R 3R 3R 2R 2R 4R 4R 4R 3R 3R 3R 2B 2B 1B 1B 1B 2B 2B 2B 2B 2B 2B 2B 2B 2B 2B 2B 1B 2B 2R 2R 3R 2R 1B 2B 1B 1B 1B 1B 1B 1B 1B 1B 1B 1B 1B 1B 1B 1B 1B 1B 1B 1B 1B 1B 1B 1B 1B 復 T 3R T T T T T T T T T 1R 4R 5R 2R 3R 6R 2B 1B 1R 1B 1B 1B 1B 5R 5R 5R 1B 1B 5R 5R 5R 5R 5R 5R 5R 5R 4R 3R 3R 3R 3R 3R 3R 3R 3R 3R 2B 2R 2B 2B 1B 1B 1B 1B 1B 1B 2B 1B 1B 1B 5R 1B 1B 1B 1B 2R 1B 1B 1B 1B 2R 1B 4R 4R 3R 3R 3R 3R 4R 4R 4R 2R 1M T 2R 1B 2R 1B 5R 水下文資展示館文資傅匠工坊工坊停車場行政育成中心雅堂館願景館木工坊衛道堂舞蹈排練室中央廣場國際展覽館台灣菸酒公賣局台中營業處思源樓渭水樓藝文展覽館台灣菸酒展示服務區中區商圈台中火車站台中製糖廠台中文創園區大同國小台中國小台中家商台中女中園區內部現況臨近教育機構前後站機能比較基地位置園區主要出入口及動線綠空廊道基地位置台中人口老化指數 100% 50% 100 101102 103 104 105 106 107 108 109 110 111

基地位置：台中文化創意產業園區

台中後火車站所對應的南區，生活機能

及觀光熱潮都比不上台中火車前站。因此我希望能夠透過綠空鐵道，將其意

象帶進基地內，讓人流往基地引導外，也同時將自然生態融入建築。

設計發想：

基地附近有許多學校等教育機構及公園綠地，另外

園區南側連接一座傳統市場，使此區域主要活動族群多

為老年人口及學生族群。利用青銀共生的策略拉近兩族群間的距離，創造出更有活力的台中新城鎮。

綠空廊道意象延伸

有鑑於年長者族群和青少年族群生活作息的不同，因此採用分時共用的策略，讓空間使用率達到最大化。主要把空間量體分為三個區塊，分別為上下午使用、晚上使用，和全天開放，分別供應給各時段有需求的民眾。

將綠空廊道的意象延伸到基地內，

串聯每個空間量體，拉近彼此距離。且利用空橋所形成的上下空間，創造出更多不同的活動可能性。

分時共用

晚上上下午全天

一樓平面圖 0 5 10 20m 1 2 3 4 咖啡廳中藥材植栽區中醫診所小廣場 5 6 7 習藝所中藥行推拿室 1 2 3 4 5 6 7 A A’ B B’ 二樓平面圖 0 5 10 20m 1 2 3 4 電腦教室自習室戶外露臺社團教室

0 5 10 20m 剖面圖B-B’ 5 10 20m

剖面圖A-A’

建築系館 X 能源教育

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基地位置：高雄市楠梓區學專路777號

site site 視野交通分析基地周遭機能社區街道紋理住宅區工業區工業區學校綠帶附近居民進入

建築系學生進入基地動線 youbike站公車站捷運站出口捷運動線公車動線

基地動線

以產學的形式向鄰近學校機構推廣能源教育，並提供廠商進駐，與建築系研究生共同使用。此外，也在基地內部設置相關的設施，如位於廣場中央的體驗器材，像是風力腳踏車等。也有掛置於牆面上的實驗牆，提供研究測數據使用，並具有不同材質，如木板和金屬。

將工作室垂直劃分，一年級配置在一樓，接著依序向上排序各年級工作室位置，最上層為大五工作室。此配置方式可讓各年級學生保有各自工作空間，同時也能快速聯絡其他年級學長姐或學弟妹。

共用廣場

捷運站出入口與捷運站出入口共用廣場，同時藉由平台引導人流動線，將動線往二樓延伸。工作室垂直化

綠能教育

體驗區 實驗牆

關係，使基地動線更為流通

商業教育行政學生能源對應加昌路大量車流，留出緩衝地

帶，同時也創造廣場入口意象與周邊巷道相互對應出入口

植栽碎化且對應周邊道路

1 2 3 1 2 3 基地與相鄰道路及周邊建築物關係

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 福利社影印店大廳 / 展示空間金、木工廠大評圖空間戶外實作空間能源實驗室一樓平面圖評圖空間/社區空間評圖空間/社區空間評圖空間/社區空間 UP UP UP UP UP A A’ B’ B 3 2 1 4 5 6 7 8 9 10 0 5 10 20m

7 6 5 4 3 2 1 會議室教師辦公室教師辦公室評圖空間設計工作室二樓平面圖 4 3 2 1 5 6 7 會議室圖書空間 UP UP UP UP DN DN 0 5 10 20m

四樓平面圖三樓平面圖

連接廊道

由於工作室空間和行政空間無連接的管道，只能從二樓相互通往。為了彌補此不便利性，在之間增設了連通的廊道，並把廊道位置向後挪移，不影響整個量體所呈現的包覆感。

9 8 7 6 5 4 3 2 1 普通教室會議室教師辦公室教師辦公室設計工作室 9 8 7 6 5 4 3 2 1 普通教室教師辦公室教師辦公室設計工作室研究生空間電腦教室短眠空間設計工作室 4 3 2 1 5 6 7 8 9 10 10 會議室演講廳設計工作室設計工作室短眠空間 9 8 7 6 5 4 3 2 1 美學教室 UP UP UP UP DN UP UP UP UP UP UP UP -1.2m UP 0 5 10 20m

六樓平面圖五樓平面圖 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 短眠空間會議室教師辦公室教師辦公室教師辦公室設計工作室 6 5 4 3 2 1 教師辦公室教師辦公室教師辦公室主管辦公室設計工作室普通教室 0 5 10 20m 設計工作室設計工作室 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 11 12 11 12 交流空間普通教室普通教室教師辦公室教師辦公室教師辦公室短眠空間 9 8 7 6 5 4 3 2 1 普通教室 10 11 10 9 8 7 11 系辦 DN DN DN UP UP UP DN DN DN -1.2m UP

A-A’剖面圖

0 5 10 20m

B-B’剖面圖

在各年級的工作室空間中，利用挑空的方式，串聯上下空間，營造出更多元的活動可能性。