REUNIÃO N3 - MMR - 26/10/2020

Método de Melhoria de Resultados - MMR Reunião de acompanhamento de planos e resultados - Nível 3

EE ABÍLIO MANOEL

27/10/2020 MEET Número de participantes na reunião: 28

Pauta da Reunião Contextualização Busca Ativa

Programa de Recuperação e Aprofundamento

Retorno presencial

Encerramento

Contextualização

Impacto na aprendizagem

Impacto no abandono e na evasão

Impacto socioemocional

● Impacto multidimensional, além da saúde ● Diferenças no apoio familiar, acesso a recursos tecnológicos e necessidade de renda adicional tendem a impactar especialmente estudantes mais vulneráveis

3

Contextualização

Nesse contexto, que soluções podemos encontrar para resgatarmos os estudantes que não estão desenvolvendo as atividades e propiciar que todos continuem sua trajetória escolar com sucesso, avançando na aprendizagem?

4

Contextualização Esta rodada de reuniões focará na reflexão e organização de ações para responder às seguintes perguntas: Que ações temos implementado em busca destas soluções?

Quais são nossos maiores desafios? O que podemos fazer para superá-los?

Qual é o impacto esperado dessas ações para a aprendizagem e motivação dos estudantes?

5

Pauta da Reunião Contextualização Busca Ativa

Programa de Recuperação e Aprofundamento

Retorno presencial

Encerramento

Busca Ativa

➢ Em função da pandemia, as escolas tiveram que realizar novas ações para garantir as atividades escolares não presenciais a todos os alunos. ➢ Conseguimos alguns avanços, mas ainda precisamos chegar à todos. ➢ A fim de identificar, contatar e reinserir os alunos no processo escolar, é importante ampliar a execução de ações de Busca Ativa.

Temos que resgatar nossos alunos!

7

Busca Ativa Para retomar as ações já implementadas, insira no campo abaixo a ação de Busca Ativa (Engajamento Escolar) apresentada pela escola na 2ª reunião de N3 do ano de 2020.

Nome da ação: Aulas síncronas Objetivo: Garantir uma maior interação entre os alunos e os professores.

Público Alvo: Todas as turmas Resultados (quantos alunos participaram): 40% Há uma agenda semanal das aulas síncronas (cerca de três diárias) com o objetivo de maior interação e contribuição no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos. No momento da aula, são feitas explicações e atividades dos roteiros semanais que são postados anteriormente no classroom. As aulas acontecem pelo Meet e/ou pelo Teams e os alunos recebem a Agenda semanal no WhatsApp. 8

Busca Ativa Em relação a ação de Busca Ativa apresentada no slide anterior, informe:

a) Qual o número de alunos que precisavam ser inseridos no processo de aprendizagem: 98

b) Qual o número de alunos que foram, efetivamente, engajados e estão participando das atividades: 23

9

Busca Ativa Ainda analisando a ação de Busca Ativa e os resultados obtidos a partir de sua conclusão, aponte suas percepções em relação ao cumprimento dos itens (esforço e impacto), utilizando para tantos os parâmetros: insatisfatório, satisfatório e plenamente satisfatório.

Esforço – força despendida pela ação para a eliminação da causa raiz.

Satisfatório

Impacto – alcance da ação em relação ao objetivo.

Satisfatório

10

Busca ativa Com relação a ação de Busca Ativa, aponte os principais desafios para engajar todos os estudantes: •Dificuldades dos alunos em sua organização pessoal – autogestão; •Alunos que trabalham e/ou cuidam dos afazeres da casa; •Alunos que não interagem com os professores e os pais alegam não conseguirem garantir a participação dos filhos; •As aulas do CMSP não atraem os alunos.

Que ações deverão ser continuadas e quais novas ações serão desenvolvidas, pela escola, para garantir o engajamento e a participação dos estudantes?

Em continuidade: •Aulas síncronas e plantões de dúvidas ; • Envio sistemático de comunicados importantes aos pais e responsáveis por meio do whatsApp institucional e/ou orientações sobre qualquer problema de conexão que surja, seja pelo CMSP ou das aulas ao vivo ministradas pelos professores. ;

11

Busca ativa Com relação a ação de Busca Ativa, aponte os principais desafios para engajar todos os estudantes:

Que ações deverão ser continuadas e quais novas ações serão desenvolvidas, pela escola, para garantir o engajamento e a participação dos estudantes?

Em continuidade: • Busca ativa por meio da tutoria: as tutorias individuais e os tutores de sala apóiam os alunos para que entendam seus percursos, suas necessidades de aprendizagem, onde e quais disciplinas precisam melhorar e aprimorar as atividades que já foram realizadas e, além disso, orientam quanto ao desenvolvimento das habilidades socioemocionais para ajudar a lidar com a ansiedade e os impactos emocionais que podem ter surgido ao longo desse período de pandemia (atividades aliadas às aulas de Projeto de Vida).

12

Busca ativa Com relação a ação de Busca Ativa, aponte os principais desafios para engajar todos os estudantes:

Que ações deverão ser continuadas e quais novas ações serão desenvolvidas, pela escola, para garantir o engajamento e a participação dos estudantes?

Em continuidade: • Envio dos casos mais graves à Rede Protetiva (casos mais graves entenda-se os alunos com índices de engajamento abaixo de 25%); • Registro do monitoramento do engajamento dos alunos através da Planilha de Entregas e da Planilha de Registros de Ocorrências por distanciamento.

13

Busca ativa Com relação a ação de Busca Ativa, aponte os principais desafios para engajar todos os estudantes:

Que ações deverão ser continuadas e quais novas ações serão desenvolvidas, pela escola, para garantir o engajamento e a participação dos estudantes?

Em continuidade: • Atuação dos líderes de turma que buscam a integração de todos os alunos de seu grupo; • Projeto “Adote um Amigo “ que visa incentivar os colegas a auxiliarem-se na realização de tarefas e no estímulo àqueles que se mostrarem com maiores dificuldades.

• Impressão de atividades para os alunos que apresentaram dificuldades relativas a equipamentos eletrônicos entregues aos responsáveis, semanalmente.

Adoção de uma abordagem cada vez mais empática e bem-humorada junto aos alunos por meio de linguagens • diversificadas, áudios, vídeos motivacionais, textos etc.

14

Busca ativa Com relação a ação de Busca Ativa, aponte os principais desafios para engajar todos os estudantes:

Que ações deverão ser continuadas e quais novas ações serão desenvolvidas, pela escola, para garantir o engajamento e a participação dos estudantes?

Novas ações: • Reuniões presenciais com pais e responsáveis dos alunos dos casos mais graves; • Gincana Virtual; • Impressão de atividades aos novos alunos indicados; • Aulas síncronas com envio do cronogramas semanal com rodízio, ou seja, metade das disciplinas postam em uma semana e a outra metade na semana posterior; • Projeto Foco no ENEM; • Programa de Recuperação do 2º e 3º bimestre por meio do envio de Roteiros de atividades específico.

15

Pauta da Reunião Contextualização Busca Ativa

Programa de Recuperação e Aprofundamento

Retorno presencial

Encerramento

Programa de Recuperação e Aprofundamento O Programa de Recuperação e Aprofundamento visa proporcionar ao aluno a possibilidade de aprender o que é essencial para que o estudante avance em sua trajetória escolar com sucesso. ● Desde 21 de agosto, no Dia D, iniciou-se a implementação do Programa de Recuperação e Aprofundamento, gradativamente. ● As formações estão sendo realizadas desde então, a fim de preparar os professores com antecedência, com continuidade até o final do ano. ● A partir do dia 13 de outubro, iniciam-se as aulas para os estudantes no CMSP, focadas na recuperação e aprofundamento em todos os componentes curriculares.

17

Programa de Recuperação e Aprofundamento Com relação ao Programa de Recuperação e Aprofundamento: Qual o percentual de professores que está participando das formações do Programa: Língua Portuguesa

100%

Matemática

100%

Anos Iniciais

-

18

Programa de Recuperação e Aprofundamento Como a escola pode se organizar para garantir as entregas dos materiais aos estudantes ou seus responsáveis, acompanhar seu uso, com a realização e entregas das atividades propostas?

• Uso do WhatsApp institucional para o contato sistemático com os pais e responsáveis no que tange à retirada dos materiais na escola.

• Acompanhamento do uso dos materiais é feito pelos professores que registram as entregas das atividades propostas na Planilha de Entregas e esta é compartilhada online para acesso da equipe escolar e dos pais e responsáveis.

Como os professores podem organizar suas aulas (presenciais ou remotas) para fortalecer o desenvolvimento das habilidades essenciais para o percurso educacional dos estudantes até o final de 2020?

• Através da persistência da atenção às necessidades do aluno, demonstradas nas atividades entregues, na participação dos alunos, nas aulas síncronas quando os professores orientam os alunos e complementam as explicações das aulas do CMSP e nas tutorias.

• Organização dos Roteiros de Atividades no formato de rodízio.

20

Programa de Recuperação e Aprofundamento ● Para apoiar a aprendizagem dos estudantes, será importante entregar os materiais impressos: ○ AAP impressas do 1º e 2º bimestres; ○ Aprender Sempre - Volume 3; ○ São Paulo Faz Escola, Ler e Escrever e EMAI; ○ Coletânea do ENEM (aos estudantes do Ensino Médio); ○ Demais materiais propostos pelos professores.

Importante: Os estudantes e seus responsáveis devem ser orientados que a realização das atividades servirá para compor os registros escolares aproveitamento e frequência - evitando, assim, a evasão. A realização dessas atividades pode, inclusive, ser considerada para fins de compensação de ausências.

21

Programa de Recuperação e Aprofundamento O CMSP é um apoio para o professor ● A interação dos professores com seus estudantes (presencial ou não) é essencial para a aprendizagem! ● Assim, é fundamental que o professor desenvolva estratégias de retomada ou aprofundamento de conceitos e conteúdos importantes para os estudantes, conforme o perfil da turma. A partir das aulas no Centro de Mídia, o professor deve orientar os alunos e complementar as explicações de forma remota e/ou realizando atendimento presencial, conforme a realidade da escola.

22

Pauta da Reunião Contextualização Busca Ativa

Programa de Recuperação e Aprofundamento

Retorno presencial

Encerramento

Retorno presencial Como as escolas podem se organizar para atender aos estudantes de forma híbrida (presencial e remota)? Caso a escola já tenha retornado com as atividades, como aprimorar a dinâmica do ensino híbrido?

Conforme Plano de Retomada das aulas presenciais, para definição dos alunos que seriam convocados, foi realizado o cruzamento dos indicadores de atendimento às necessidades educacionais específicas dos alunos com entregas de atividades abaixo de 15% - nível crítico com os alunos que recebem atividades impressas e com os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem nas diferentes disciplinas do Currículo, ainda que participem das aulas e entreguem as atividades. A lista de alunos foi finalizada com aqueles cujos responsáveis concordaram com o retorno às aulas presenciais.

Agrupamentos: a) 1º Grupo: Das 07h50 às 09h30 = 18 alunos b) 2º Grupo: Das 09h30 às 11h10 = 17 alunos Ações: • Atividades de Reforço e Recuperação das aprendizagens • Orientação de estudos

24

Retorno presencial Quais são os principais desafios para a efetividade do retorno das aulas presenciais em outubro/novembro?

•A oitiva da comunidade escolar realizada por meio do formulário online respondido pelos pais que trouxeram o resultado de 66% dos pais respondendo não ao retorno dos filhos; •Número reduzido de funcionários; •Número reduzido de professores, o que impossibilita contar presencialmente com professores de todas as disciplinas e séries; •Gestão do tempo do professor para conciliar ensino remoto e presencial tendo em vista o investimento necessário para a preparação das aulas; •Protocolo criterioso de higiene totalmente assegurado para todos.

25

Pauta da Reunião Contextualização Busca Ativa

Programa de Recuperação e Aprofundamento

Retorno presencial

Encerramento

Ações corretivas e complementares As ações elaboradas para a melhoria da aprendizagem ou frequência dos estudantes deverão ser inseridas no sistema MMR. • As ações de Busca Ativa serão inseridas como ações corretivas e/ou complementares; • As ações para melhoria do desempenho serão inseridas como ações complementares.

Isso permitirá a organização e o acompanhamento das ações, visando favorecer o alcance dos objetivos.

27

Gestão à Vista O painel de Gestão à Vista da escola foi atualizado conforme foto/link abaixo.

Nome da escola: EE ABÍLIO MANOEL

Link do “Painel Gestão à Vista”: https://padlet.com/isla_remoli/4ecdsbyhlf80inxz 28

OBRIGADO(A)!

Vídeo do Professor Paulo César dos Santos Alves (Paulão) sobre Busca Ativa e Engajamento! https://youtu.be/oKz85owvnWU Vídeo do Professor Celso Salvatore sobre Busca Ativa e Engajamento! https://youtu.be/1b0xjzaAjuY

Professor Manoel Brandão

Vídeo do Professor Manoel Brandão sobre Busca Ativa e Engajamento direcionado aos pais ou responsáveis. https://youtu.be/1b0xjzaAjuY