الملف الإعلامي 11 1436

‫امللف اإلعالمي احلادي عشر ‪1436‬هـ‬ ‫‪1436/2/10-1‬هـ‬

‫‪1436/2/2‬اـ‬

‫أبدى وفد من مشروع قطار لحرارم ن لازي رتر لاك حة ة اق لح بج اق بياد لح اهم يارب‬ ‫باارح ي تلا لح بج ااق فااش لحااه م ولححدرم ا لحردت ااق لح ااش ت ااد ي ة اار م ااد بش لح ة ااق‬ ‫ولرصاااااااااااااق لا ااااااااااااات لح اااااااااااااش ح ااااااااااااار صاااااااااااااةق بر ر ااااااااااااارل لح د ت اااااااااااااق‪.‬‬ ‫وأكد ح د لح ة ق لحح جدس دلحر حن بن سد د لحسرتدش أن لحتتر لألش السا حري مار‬ ‫س ق مجرقش ك مع لححشروع ح هف ر فرص لح هظ ف لححجرس ق‪ ،‬لرصاق وأن لححشاروع باك‬ ‫اااااااااااااااااارا لحح ر ااااااااااااااااااق حح ر اااااااااااااااااارا لح ة ااااااااااااااااااق‪.‬‬ ‫لحددتااااااااااااااااااد ماااااااااااااااااان لح‬ ‫وبرث لحهفد لزي رتر لك ماع ال لح ة اق سا لح دارون ولح طاش لححشا ركق فاش ميارحش‬ ‫لح ااااد تل ولح هظ ااااف وبح اااارا لح اااادب فااااش لح هظ ااااف لحح ر اااار فااااش لحبرتاااال لحدر اا ا ‪.‬‬ ‫وبا ن لحح جاادس لحساارتدش أن لح ة ااق س ا يك حااة لردتااد وه ااق لح ااد تل ولح اارلم لح ااش‬ ‫س ا ج و وفباار اااول لح داارون‪ ،‬سااهلب كاارن لح ااد تل ةااة أس لحدح ا أو لح ااد تل لححج ااش‬ ‫برح هظ ف‪ ،‬وأتضر برورم لح د تل لح درووش‪ ،‬كحر ل لردتد بح را لح درون وطرق ل د ة ار‬ ‫وبح ااق لوطاازق حة ااق لح هظ ااف بدفدااق ل ضااحن اادال ماان لرتيااش لح ة ااق بدااد لس ا حري‬ ‫لإل اااااااارلبلا لحح دااااااااق وماااااااان ااااااا ا لساااااا ا حري بب ااااااااق لةاااااا ا لح اااااااارلم لالاااااااارى‬ ‫وأفاارا أن لحهفااد قاارم بيهحااق م دلو ااق ةااة لححدرم ا ولحااه م فااش قساا لإلو اار ‪ ،‬وقساا‬ ‫لححرركاارا ولححرك اارا‪ ،‬وقس ا لح بج ااق لححدحر تااق‪ ،‬ولح رتااد‪ ،‬ولح ااف‪ ،‬ومدرم ا لح بج ااق‬ ‫اان قااري ةااة وه ااق لح ااد تل ولا اات لحردت ااق‪ ،‬لح ااش ت ااد ي‬ ‫لح ربرئ ااق‪ ،‬ولداار‬ ‫ة ر‪ ،‬وأبدى ئ س لحهفد ومرلفب ك يرب برح رلم لح د ت ق‪ ،‬ووسارئ لح اد تل مان‬ ‫أ ت دت ق وطرق لشغ ة ر ولح د ي ة ر‪.‬‬

‫‪1436/2/2‬اـ‬ ‫ال لبرامج التدريب والتوظيف لعدد من خريجيها‬ ‫زارها وفد إسباني تفعي ً‬

‫"لبج ق د " ل يك ح جرب زقق لدروو ق مع مشروع "قطر لحررم ن"‬

‫ف د لحد‬ ‫س روش‬ ‫يرب‬ ‫صةق بر‬

‫ش‪ -‬س ق‪ -‬د ‪ :‬ل يك "لبج ق د " ح جرب زقرا لدروو ق مع مشروع "قطر لحررم ن"؛ وذح بل رتر وفد‬ ‫من مشروع قطر لحررم ن ح ر؛ ب د ل د برلم لح د تل ولح هظ ف‪ ،‬لزي لاترم لحبة ةق لحبرامق؛ م دتن‬ ‫برح ي تلا لح بج ق فش لحه م ولححدرم لحردت ق‪ ،‬لح ش ت د ي ة ر م د به لح ة ق؛ ولرصق لا ت لح ش ح ر‬ ‫ر رل لح د ت ق‪.‬‬

‫وأكد ح د لح ة ق لحح جدس دلحر حن بن سد د لحسرتدش‪ ،‬أن اوه لحتتر لألش لس حرالً ححر س ق مجرقش ك سرببرً مع‬ ‫را لحح ر ق‬ ‫لححشروع؛ ح هف ر فرص لح هظ ف لححجرس ق؛ لرصق أن اول لححشروع لحدحزق بك لحددتد من لح‬ ‫حح ر را لح ة ق؛ مش رلً حة أوك رى ‪-‬أاجرب لحتتر ‪ -‬مجرقشق س لح درون ولح طش لححش ركق فش ميرحشْ لح د تل‬ ‫ولح هظ ف وبح را لح دب فش لح هظ ف لحح ر ر‪.‬‬ ‫وأضر "لحسرتدش"‪" :‬فش ظ‬ ‫سهلب كرن لح د تل ةة أس‬ ‫بح را لح درون وطرق ل د ة ر‪،‬‬ ‫لإل رلبلا لحح دق‪ ،‬ومن ا لس‬

‫اول لح درون س يك لح ة ق حة لردتد وه ق لح د تل ولح رلم لح ش س ج و وفبرً حوح ؛‬ ‫لحدح ‪ ،‬أو لح د تل لححج ش برح هظ ف‪ ،‬وأتضرً برورم لح د تل لح درووش‪ ،‬كحر ل لردتد‬ ‫وبح ق لوطزق حة ق لح هظ ف‪ ،‬بدفدق ل ضحن دالً من لرتيش لح ة ق‪ ،‬بدد لس حري‬ ‫حري بب ق لة لح رلم لالرى‪".‬‬

‫‪1436/2/2‬اـ‬

‫يتبع‪...‬‬ ‫وأبرن أن لحهفد لإلس روش قرم بيهحق م دلو ق ةة لححدرم ولحه م فش قس لإلو ر ‪ ،‬وقس لححرركرا ولححرك را‪ ،‬وقس‬ ‫لح بج ق لححدحر تق ولح رتد ولح ف‪ ،‬ومدرم لح بج ق لح ربرئ ق‪ ،‬ولَدَرّ ‪ -‬ن قري‪ -‬ةة وه ق لح د تل ولا ت‬ ‫لحردت ق لح ش ت د ي ة ر‪ ،‬وأبدى ئ س لحهفد ومرلفبهه يرب برح رلم لح د ت ق ووسرئ لح د تل من أ ت‬ ‫دت ق‪ ،‬وطرق لشغ ة ر‪ ،‬ولح د ي ة ر من قِ َ لحح د ب ن؛ ومج ر مرك جرا لح ر لحرقحش لحردت ق‪ ،‬لح ش لُس دم كطرتبق‬ ‫من طرق لإلو ر برس دلم لحررسل لآلحش؛ حة ر بجه ق مج يرل ر و هالك وكح ك؛ محر تهفر لحهقت ولححري ولح بة‬ ‫من لالطرب لح شرتق‪ ،‬وحوح اأبت لححؤسسق لحدرمق حة د تل لح بجش ولحح جش ةة مهلك ق أ دث مر وصةت ح ك لبج را‬ ‫لح د تل وبرلمي ر لحح جه ق لح ش ل هلفق مع م طة را سهق لحدح ‪.‬‬ ‫ق فش ميري لح د تل‪ ،‬ولطةدهل ةة‬ ‫ولل "لحسرتدش" مؤكدلً أن لح ة ق لس ب ةت لح ر من لحهفها لحدرحح ق لحح‬ ‫لير ي لح ة ق فش لح د تل ولحيها وبح را لح جس ق لحهظ ش‪ ،‬وأبدول يرب بح ر لا لحح د ب ن ووسرئ لح د تل‬ ‫ولححدرم لحح جرس ق وفق أفض مدرت ر لح د تل لحدرحح ق؛ مش رلً حة أن له ّك لححؤسسق لحدرمق حة د تل لح بجش ولحح جش‬ ‫اه لالس را من لح رلا لحدرحح ق لح ش أا ت وير ر فش لحح دلن لح د ت ش‪ ،‬ول رتس م را ابرفق ها لحح ر لح بجش‬ ‫ولحح جش؛ مج رً حة لححس ب لحهل د حةش ري فش لحبطرع لح بجش ح بهم بدو ه لام فش سهق لحدح ب ك رب ولق دل ‪.‬‬

‫‪1436/2/3‬اـ‬

‫“تقنية جدة ” توظيف عدداً من خريجيها في مشروع قطار الحرمين‬ ‫صراحة – جدة ‪ :‬ناقش وفد اسباني من مشروع قطار الحرمين برامج التدريب والتوظيف المزمع تفعيلها مع الكلية التقنية‬ ‫بجدة خالل االيام القليلة القادمة مبدين اعجابهم بالتجهيزات التقنية في الورش والمعامل الحديثة التي يتدرب عليها متدربي‬ ‫الكلية وخاصة االجهزة التي لها صلة باحتياجاتهم التدريبية ‪.‬‬ ‫وأكد المهندس عبد الرحمن بن سعيد السريعي عميد الكلية بأن هذه الزيارة تأتي استكماال لما سبق مناقشته سابقا مع‬ ‫المشروع لتوفير فرص التوظيف المناسبة خاصة وان هذا المشروع العمالق به العديد من التخصصات المتاحة لمخرجات‬ ‫الكلية كما نوقشت اثناء الزيارة سبل التعاون والخطط المشتركة في مجالي التدريب والتوظيف وآليات البدء في التوظيف‬ ‫المباشر في القريب العاجل ‪.‬‬ ‫واضاف المهندس السريعي القول بأنه وفي ظل هذا التعاون ستتجه الكلية الى تحديد نوعية التدريب والبرامج التي ستنفذ وفقا‬ ‫لذلك سواء كان التدريب على رأس العمل او التدريب المنتهي بالتوظيف وايضا برنامج التدريب التعاوني كما تم تحديد آليات‬ ‫التعاون وطرق تفعيلها وآلية ان طالق عملية التوظيف بدفعة تتضمن عددا من خريجي الكلية بعد استكمال االجراءات‬ ‫المتبعة ومن ثم استكمال بقية تلك البرامج االخرى‪.‬‬ ‫وأبان المهندس السريعي بأن الوفد االسباني قد قام بجولة ميدانية على المعامل والورش في قسم االنتاج وقسم المحركات‬ ‫والمركبات وقسم التقنية المعمارية والتبريد والتكييف ومعامل التقنية الكهربائية وتعرف عن قرب على نوعية التدريب‬ ‫واألجهزة الحديثة التي يتدرب عليها وأبدى رئيس الوفد ومرافقيه اعجابهم بالبرامج التدريبية ووسائل التدريب من اجهزة‬ ‫حديثة وطرق تشغيلها والتدرب عليها من قبل المتدربين ومنها ماكي نات التحكم الرقمي الحديثة والتي تستخدم كطريقة من طرق‬ ‫اإلنتاج باستخدام الحاسب اآللي للتحكم بنوعية منتجاتها وجودته وكميته مما يوفر الوقت والمال والتقليل من األخطاء البشرية‬ ‫ولذلك دأبت المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني على مواكبة احدث ما صلت الية تقنيات التدريب وبرامجها المتنوعة التي‬ ‫تتوافق مع متطلبات سوق العمل ‪.‬‬

‫‪1436/2/3‬اـ‬

‫يتبع‪...‬‬ ‫واختتم المهندس السريعي القول بأن الكلية قد استقبلت الكثير من الوفود العالمية المتخصصة في مجال التدريب واطلعوا على‬ ‫تجارب الكلية في التدريب والجودة وآليات التنسيق الوظيفي وابدوا اعجابهم بمهارات المتدربين ووسائل التدريب والمعامل‬ ‫المتناسبة وفق افضل معايير التدريب العالمية مشيرا الى ان توجه المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني هو االستفادة من‬ ‫الخبرات العالمية اثبتت نجاحها في الميدان التدريبي وتكريس مفاهيم ثقافة جودة المخرج التقني والمهني منبها الى المستقبل‬ ‫الواعد للشباب في القطاع التقني ليقوم بدوره االمثل في سوق العمل بكل كفاءة واقتدار ‪.‬‬

‫‪1436/2/3‬اـ‬

‫تقنية جدة تتجه الى بناء عالقة تعاونية مع مشروع قطار الحرمين‬

‫رطف لحرربش ( صدى)‪:‬‬ ‫ورقش وفد لس روش من مشروع قطر لحررم ن برلم لح د تل ولح هظ ف لححتمع ل د ة ر مع لح ة ق لح بج ق‬ ‫بيد لزي لالترم لحبة ةق لحبرامق م دتن ل يرب برح ي تلا لح بج ق فش لحه م ولححدرم لحردت ق لح ش ت د ي‬ ‫ة ر م د بش لح ة ق ولرصق لال ت لح ش ح ر صةق بر ر رل لح د ت ق‪.‬‬ ‫وأكد لحح جدس د لحر حن بن سد د لحسرتدش ح د لح ة ق بأن اوه لحتتر لألش لس حرال ححر س ق مجرقش ك‬ ‫سرببر مع لححشروع ح هف ر فرص لح هظ ف لححجرس ق لرصق ولن اول لححشروع لحدحزق بك لحددتد من‬ ‫را لحح ر ق حح ر را لح ة ق كحر وهقشت لاجرب لحتتر س لح درون ولح طش لححش ركق فش ميرحش‬ ‫لح‬ ‫لح د تل ولح هظ ف وبح را لح دب فش لح هظ ف لحح ر ر فش لحبرتل لحدر ‪.‬‬ ‫ولضر لحح جدس لحسرتدش لحبهي بأوك وفش ظ اول لح درون س يك لح ة ق لحة لردتد وه ق لح د تل ولح رلم‬ ‫لح ش س ج و وفبر حوح سهلب كرن لح د تل ةة أس لحدح لو لح د تل لححج ش برح هظ ف ولتضر برورم‬ ‫لح د تل لح درووش كحر ل لردتد بح را لح درون وطرق ل د ة ر وبح ق لوطزق حة ق لح هظ ف بدفدق ل ضحن دال‬ ‫من لرتيش لح ة ق بدد لس حري لال رلبلا لحح دق ومن ا لس حري بب ق لة لح رلم لاللرى‬ ‫وأبرن لحح جدس لحسرتدش بأن لحهفد لالس روش قد قرم بي هحق م دلو ق ةة لححدرم ولحه م فش قس لالو ر‬ ‫ن‬ ‫وقس لححرركرا ولححرك را وقس لح بج ق لححدحر تق ولح رتد ولح ف ومدرم لح بج ق لح ربرئ ق ولدر‬ ‫قري ةة وه ق لح د تل ولا ت لحردت ق لح ش ت د ي ة ر وأبدى ئ س لحهفد ومرلفب ك ل يرب برح رلم‬ ‫لح د ت ق و وسرئ لح د تل من ل ت دت ق وطرق لشغ ة ر ولح د ي ة ر من ق لحح د ب ن ومج ر مرك جرا‬ ‫لح ر لحرقحش لحردت ق ولح ش لس دم كطرتبق من طرق لإلو ر برس دلم لحررسل لآلحش حة ر بجه ق‬ ‫مج يرل ر و هالك وكح ك محر تهفر لحهقت ولححري ولح بة من لالطرب لح شرتق وحوح اأبت لححؤسسق لحدرمق‬

‫‪1436/2/3‬اـ‬

‫يتبع‪...‬‬ ‫حة د تل لح بجش ولحح جش ةة مهلك ق ل دث مر صةت لح ق لبج را لح د تل وبرلمي ر لحح جه ق لح ش ل هلفق مع‬ ‫م طة را سهق لحدح ‪.‬‬ ‫ق فش ميري‬ ‫ولل لحح جدس لحسرتدش لحبهي بأن لح ة ق قد لس ب ةت لح ر من لحهفها لحدرحح ق لحح‬ ‫لح د تل ولطةدهل ةة لير ي لح ة ق فش لح د تل ولحيها وبح را لح جس ق لحهظ ش ولبدول ل يرب بح ر لا‬ ‫لحح د ب ن ووسرئ لح د تل ولححدرم لحح جرس ق وفق لفض مدرت ر لح د تل لحدرحح ق مش رل لحة لن له ك‬ ‫لححؤسسق لحدرمق حة د تل لح بجش ولحح جش اه لالس را من لح رلا لحدرحح ق لا ت وير ر فش لحح دلن‬ ‫لح د ت ش ول رتس م را ابرفق ها لحح ر لح بجش ولحح جش مج ر لحة لححس ب لحهل د حةش ري فش لحبطرع‬ ‫لح بجش ح بهم بدو ه لالم فش سهق لحدح ب ك رب ولق دل ‪.‬‬

‫‪1436/2/3‬اـ‬

‫لبج ق د ل يك لحة بجرب زقق لدروو ق مع مشروع قطر لحررم ن‬

‫رطف لحرربش ( صدى)‪:‬‬ ‫ورقش وفد لس روش من مشروع قطر لحررم ن برلم لح د تل ولح هظ ف لححتمع ل د ة ر مع لح ة ق لح بج ق‬ ‫بيد لزي لالترم لحبة ةق لحبرامق م دتن ل يرب برح ي تلا لح بج ق فش لحه م ولححدرم لحردت ق لح ش ت د ي‬ ‫ة ر م د بش لح ة ق ولرصق لال ت لح ش ح ر صةق بر ر رل لح د ت ق‪.‬‬ ‫وأكد لحح جدس د لحر حن بن سد د لحسرتدش ح د لح ة ق بأن اوه لحتتر لألش لس حرال ححر س ق مجرقش ك‬ ‫سرببر مع لححشروع ح هف ر فرص لح هظ ف لححجرس ق لرصق ولن اول لححشروع لحدحزق بك لحددتد من‬ ‫را لحح ر ق حح ر را لح ة ق كحر وهقشت لاجرب لحتتر س لح درون ولح طش لححش ركق فش ميرحش‬ ‫لح‬ ‫لح د تل ولح هظ ف وبح را لح دب فش لح هظ ف لحح ر ر فش لحبرتل لحدر ‪.‬‬ ‫ولضر لحح جدس لحسرتدش لحبهي بأوك وفش ظ اول لح درون س يك لح ة ق لحة لردتد وه ق لح د تل ولح رلم‬ ‫لح ش س ج و وفبر حوح سهلب كرن لح د تل ةة أس لحدح لو لح د تل لححج ش برح هظ ف ولتضر برورم‬ ‫لح د تل لح درووش كحر ل لردتد بح را لح درون وطرق ل د ة ر وبح ق لوطزق حة ق لح هظ ف بدفدق ل ضحن دال‬ ‫من لرتيش لح ة ق بدد لس حري لال رلبلا لحح دق ومن ا لس حري بب ق لة لح رلم لاللرى‬ ‫وأبرن لحح جدس لحسرتدش بأن لحهفد لالس روش قد قرم بيهحق م دلو ق ةة لححدرم ولحه م فش قس لالو ر‬ ‫ن‬ ‫وقس لححرركرا ولححرك را وقس لح بج ق لححدحر تق ولح رتد ولح ف ومدرم لح بج ق لح ربرئ ق ولدر‬ ‫قري ةة وه ق لح د تل ولا ت لح ردت ق لح ش ت د ي ة ر وأبدى ئ س لحهفد ومرلفب ك ل يرب برح رلم‬ ‫لح د ت ق ووسرئ لح د تل من ل ت دت ق وطرق لشغ ة ر ولح د ي ة ر من ق لحح د ب ن ومج ر مرك جرا‬ ‫لح ر لحرقحش لحردت ق ولح ش لس دم كطرتبق من طرق لإلو ر برس دلم لحررسل لآلحش حة ر بجه ق‬ ‫مج يرل ر و هالك وكح ك محر تهفر لحهقت ولححري ولح بة من لالطرب لح شرتق وحوح اأبت لححؤسسق لحدرمق‬

‫‪1436/2/3‬اـ‬

‫يتبع‪...‬‬ ‫حة د تل لح بجش ولحح جش ةة مهلك ق ل دث مر صةت لح ق لبج را لح د تل وبرلمي ر لحح جه ق لح ش ل هلفق مع‬ ‫م طة را سهق لحدح ‪.‬‬ ‫ق فش ميري‬ ‫ولل لحح جدس لحسرتدش لحبهي بأن لح ة ق قد لس ب ةت لح ر من لحهفها لحدرحح ق لحح‬ ‫لح د تل ولطةدهل ةة لير ي لح ة ق فش لح د تل ولحيها وبح را لح جس ق لحهظ ش ولبدول ل يرب بح ر لا‬ ‫لحح د ب ن ووسرئ لح د تل ولححدرم لحح جرس ق وفق لفض مدرت ر لح د تل لحدرحح ق مش رل لحة لن له ك‬ ‫لححؤسسق لحدرمق حة د تل لح بجش ولحح جش اه لالس را من لح رلا لحدرحح ق لا ت وير ر فش لحح دلن‬ ‫لح د ت ش ول رتس م را ابرفق ها لحح ر لح بجش ولحح جش مج ر لحة لححس ب لحهل د حةش ري فش لحبطرع‬ ‫لح بجش ح بهم بدو ه لالم فش سهق لحدح ب ك رب ولق دل ‪.‬‬

‫‪1436/2/3‬اـ‬

‫زارها وفد إسباني‪ ..‬وتتضمن توظيف عدد من خريجيها كدفعة أولى‬

‫لبج ق د ل يك حة بجرب زقق لدروو ق مع مشروع قطر لحررم ن‬

‫الوفد اإلسباني في صورة جماعية عقب جلسات النقاش‬

‫جدة ‪ -‬ياسر الجاروشة‬

‫ورقش وفد س روش من مشروع قطر لحررم ن برلم لح د تل ولح هظ ف لححتمع ل د ة ر مع لح ة ق لح بج ق‬ ‫بيد لزي لاترم لحبة ةق لحبرامق م دتن‬

‫يرب‬

‫برح ي تلا لح بج ق فش لحه م ولححدرم لحردت ق لح ش ت د ي‬

‫ة ر م د به لح ة ق ولرصق لا ت لح ش ح ر صةق بر‬ ‫وأكد لحح جدس‬

‫ر رل‬

‫لح د ت ق‪.‬‬

‫دلحر حن بن سد د لحسرتدش ح د لح ة ق بأن اوه لحتتر‬

‫لألش لس حرال ححر س ق مجرقش ك‬

‫سرببر مع لححشروع ح هف ر فرص لح هظ ف لححجرس ق لرصق ولن اول لححشروع لحدحزق بك لحددتد من‬ ‫لح‬

‫را لحح ر ق حح ر را لح ة ق كحر وهقشت أاجرب لحتتر‬

‫س‬

‫لح د تل ولح هظ ف وبح را لح دب فش لح هظ ف لحح ر ر فش لحبرتل لحدر‬ ‫وأضر‬

‫ل ح درون ولح طش لححش ركق فش ميرحش‬ ‫‪.‬‬

‫لحح جدس لحسرتدش لحبهي بأوك وفش ظ اول لح درون س يك لح ة ق حة لردتد وه ق لح د تل ولح رلم‬

‫لح ش س ج و وفبر حوح سهلب كرن لح د تل ةة أس لحدح أو لح د تل لححج ش برح هظ ف وأتضر برورم‬

‫‪1436/2/3‬اـ‬

‫يتبع‪...‬‬ ‫لح د تل لح درووش كحر ل لردتد بح را لح درون وطرق ل د ة ر وبح ق لوطزق حة ق لح هظ ف بدفدق ل ضحن دال‬ ‫من لرتيش لح ة ق بدد لس حري لال رلبلا لحح دق ومن ا لس حري بب ق لة لح رلم لالرى‪.‬‬ ‫وأبرن لحح جدس لحسرتدش بأن لحهفد لإلس روش قد قرم بيهحق م دلو ق ةة لححدرم ولحه م فش قس لإلو ر‬ ‫وقس لححرركرا ولححرك را وقس لح بج ق لححدحر تق ولح رتد ولح‬ ‫قري‬

‫ةة وه ق لح د تل ولا ت لحردت ق لح ش ت د ي‬

‫برح رلم لح د ت ق ووسرئ لح د تل من أ ت‬ ‫مرك جرا لح ر‬

‫ف ومدرم لح بج ق لح ربرئ ق ولدر‬

‫ة ر وأبدى ئ س لحهفد ومرلفبهه‬

‫دت ق وطرق لشغ ة ر ولح د ي ة ر من ق‬

‫لحرقحش لحردت ق ولح ش لس دم كطرتبق من طرق لإلو ر‬

‫بجه ق مج يرل ر و هالك وكح ك محر تهفر لحهقت ولححري ولح بة‬

‫ن‬ ‫يرب‬

‫لحح د ب ن ومج ر‬

‫برس دلم لحررسل لآلحش حة ر‬

‫من لالطرب لح شرتق وحوح اأبت لححؤسسق‬

‫لحدرمق حة د تل لح بجش ولحح جش ةة مهلك ق أ دث مر صةت ح ق لبج را لح د تل وبرلمي ر لحح جه ق لح ش‬ ‫ل هلفق مع م طة را سهق لحدح ‪.‬‬ ‫ولل‬

‫لحح جدس لحسرتدش لحبهي بأن لح ة ق قد لس ب ةت لح ر من لحهفها لحدرحح ق لحح‬

‫لح د تل ولطةدهل ةة لير ي لح ة ق فش لح د تل ولحيها وبح را لح جس ق لحهظ ش وأبدول‬

‫ق فش ميري‬ ‫يرب‬

‫بح ر لا‬

‫لحح د ب ن ووسرئ لح د تل ولححدرم لحح جرس ق وفق أفض مدرت ر لح د تل لحدرحح ق مش رل حة أن له ك‬ ‫لححؤسسق لحدرمق حة د تل لح بجش ولحح جش اه لالس را من لح رلا لحدرحح ق أا ت وير‬ ‫لح د ت ش ول رتس م را ابرفق ها لحح ر لح بجش ولحح جش‪ ،‬مج رً حة لححس ب‬ ‫لح بجش ح بهم بدو ه لام‬

‫فش سهق لحدح ب‬

‫ك رب ولق دل ‪.‬‬

‫ر فش لحح دلن‬

‫لحهل د حةش ري فش لحبطرع‬

‫‪1436/2/3‬اـ‬

‫برث لهظ ف لرتيش «لبج ق د » فش مشروع قطر لحررم ن‬

‫د – لحشرق‬ ‫ورقش وفد س روش من مشروع قطر لحررم ن‪ ،‬برلم لح د تل ولح هظ ف لححتمع ل د ة ار ماع لح ة اق لح بج اق فاش‬ ‫د لزي لاترم لحبة ةق لححب ةق‪ ،‬م دتن‬

‫يرب‬

‫برح ي تلا لح بج اق فاش لحاه م ولححدرما لحردت اق لح اش ت اد ي‬

‫ة اااااااااار م ااااااااااد به لح ة ااااااااااق‪ ،‬ولرصااااااااااق لا اااااااااات لح ااااااااااش ح اااااااااار صااااااااااةق بر‬ ‫وأكااد لحح جاادس‬

‫اادلحر حن لحساارتدش ح ااد لح ة ااق أن لحتتاار‬

‫ر اااااااااارل‬

‫لااألش لس ا حر ًال ححاار س ا ق مجرقش ا ك س ارببرً مااع‬

‫لححشااروع ح ااهف ر فاارص لح هظ اااف لححجرساا ق‪ ،‬لرصااق أن ااااول لححشااروع بااك دتاااد ماان لح‬ ‫حح ر ارا لح ة اق‪ ،‬كحاار وهقشات أاجاارب لحتتار‬

‫لح د ت ااااااااااق‬ ‫اارا لحح ر اااق‬

‫سا لح دارون ولح طاش لححشا ركق فاش مياارحش لح اد تل ولح هظ ااف‬

‫وبح ااااااااااااااااااارا لح ااااااااااااااااااادب فاااااااااااااااااااش لح هظ اااااااااااااااااااف لحح ر ااااااااااااااااااار فاااااااااااااااااااش لحبرتااااااااااااااااااال لحدر ااااااااااااااااا ا‬ ‫وأضر‬

‫لحسرتدش أوك فش ظ اول لح درون س يك لح ة اق حاة لردتاد وه اق لح اد تل ولح ارلم لح اش سا ج و وفبا ًر‬

‫حوح ‪ ،‬سهلب كرن لح اد تل ةاة أس لحدحا أو لح اد تل لححج اش بارح هظ ف‪ ،‬وأتضا ًر بروارم لح اد تل لح دارووش‪،‬‬ ‫كحار لا لردتاد بح اارا لح داارون وطارق ل د ة اار وبح ااق لوطازق حة ااق لح هظ اف بدفدااق ل ضااحن ادالً ماان لرتيااش‬ ‫لح ة ق بدد لس حري لإل رلبلا لحح دق‪ ،‬ومن ا لس حري بب ق لة لح رلم لالرى‬

‫‪1436/2/3‬اـ‬

‫جدة ‪« -‬الحياة»‬

‫تتجه الكلية التقنية في جدة إلى تدريب طالبها بالتعاون مع مرعروق ارعار‬ ‫الحرمين‪ ،‬وذلك ضعمن طرعة تدريبيعة تهعدى إلعى تعوفي هل فعي المرعروق‬ ‫طععالا ال تععرة المقبلععة مع بععدم انرالاععه‪ ،‬موضععحة فععي بيععان صععحافي نهععا‬ ‫ستتعاون في ذلك المرروق م إحدى الرركات اإلسبانية المتخصصة فعي‬ ‫إنجاز مرروق القرار‪.‬‬ ‫و وضح عميد الكلية التقنية في جعدة المهنعدع عبعدالرحمن السعريعي ن‬ ‫وفداً من الرركة اإلسعبانية زار الكليعة التقنيعة اوسعبوق الماضعي‪ ،‬إذ اطلع‬ ‫الوفد على التجهيزات التدريبية التي تمنحها الكلية لمتدربيها‪ ،‬مبيناً ن تلك‬

‫‪1436/2/3‬اـ‬

‫يتبع‪...‬‬ ‫ال لمعا تمعم مناارعته سعابقًا مع إمارة مرعروق ارعار‬ ‫الزيارة تأتي استكما ً‬ ‫الحرمين في توفير فعر‬

‫التوفيعا المناسعبة طصوصعاً للمتعدربين‪ .‬و ضعاى‬

‫« إن مرروق ارار الحعرمين بعه العديعد معن التخصصعات المتاحعة لمخرجعات‬ ‫الكلية‪ ،‬والتي تمم مناارتها ثنام زيارة الوفد اإلسباني إلى الكلية‪ ،‬وتعوفير‬ ‫س بل التعاون والخرط المرتركة في مجالي التدريب والتوفيا‪ ،‬إضافة إلى‬ ‫مناارة آليات البدم في التوفيا المباشر في القريب العاجل»‪.‬‬ ‫و شار إلعى نعه فعي فعل اعتا التععاون سعتتجه الكليعة إلعى تحديعد نوعيعة‬ ‫التدريب والبرامج التي ستن ت‪ ،‬وذلك سوام كان التدريب علعى ر ع العمعل‬ ‫م التدر يب المنتهي بالتوفيا‪ ،‬إضافة إلى برنامج التدريب التعاوني وتحديعد‬ ‫آليات التعاون وطرق ت عيلها‪ ،‬الفتاً إلعى ضعرورة تحديعد آليعة انرعالق عمليعة‬ ‫التوفيا للمتدربين بعد انتهام فترة تعدريبهل لععدم معن طريجعي الكليعة بععد‬ ‫استكماا اإلجعرامات المتبععة‪ .‬و كعد السعريعي ن توجعه الماسسعة العامعة‬ ‫للتدريب التقني والمهني او االست امة من الخبرات العالمية‪ ،‬التعي ثبتعم‬ ‫نجاحها في الميدان التدريبي‪ ،‬وذلك باستقبالها الكثير معن الوفعوم العالميعة‬ ‫المتخصصة في مجاا التدريب‪ ،‬واالطالق على تجعار‬ ‫والجومة وآليات التنسعي‬

‫العوفي ي‪ ،‬مرعيراً إلعى ضعرورة تكعري‬

‫ثقافة جومة المخرج التقني والمهني للربا‬ ‫ينعك‬

‫الكليعة فعي التعدريب‬ ‫م عاايل‬

‫الواعد في اراق التقنيعة‪ ،‬معا‬

‫ذلك على مائه في سوق العمل بكل ك امة وااتدار‪.‬‬

‫‪1436/2/4‬اـ‬

‫لبج ق د لجسق ح جرب رلكق لس رلل ي ق مع مشروع لحررم ن‬ ‫حس ق لحردتد‬ ‫ولس_ د‬

‫قرم وفد من مشروع لحررم ن لحشرت ن‬ ‫حةس ق لحردتد بتتر حة ة ق لح بج ق بحررفظق‬ ‫د حزطزع ةة لح رلم لح د ت ق ولح بج ق‬ ‫لح ش لج وار لح ة ق‪.‬‬ ‫وأوضح ح د لح ة ق لحح جدس دلحر حن‬ ‫لحسرتدش بأن اوه لحتتر لألش فش طر‬ ‫رص لح ة ق ةة بجرب رلكرا س رلل ي ق‬ ‫فش ميري لح د تل ولح هظ ف مع قطر را‬ ‫لا حري‪ ،‬ذ تددّ لححشروع من أا لححشر تع‬ ‫ق ضرفق حة م رو ق بد برلم‬ ‫لحح‬ ‫را‬ ‫ق فش دا من لح‬ ‫لأا ة ق م‬ ‫لح ش ل هلبم مع قطرع لحس ق لحردتد‪.‬‬ ‫وأضر لحسرتدش أن م اوه لحشرلكرا ول د ة ر س ربق فرص ح ب ب ق ول د حةش ري‬ ‫لحسدهاي فش ميحه ق من لححيرالا لح بج ق ولإلال تق‪ ،‬وفق م ر را ذلا ك رب رح ق و ها‬ ‫ق ومؤاةق‪ ،‬مش رل حة أن لحهفد لطةع ةة لإلم رورا ولح ي تلا لح بج ق‬ ‫لد تل م‬ ‫را لح ش لد ي ة ر لح ة ق‪ ،‬وأبدى يربك بحر رادوه من لبج را‬ ‫ولححدرم ولحه م ولح‬ ‫م طه وك رب لد تل ذلا ها رح ق‪.‬‬ ‫وب ن لحسرتدش أن لح ة ق لبهم رح ر بإ دلا بح را ولطش م رمةق فش اول لح دا ح د م اوه‬ ‫لحيهلول ولح ش من أو ر لرب ق لحرؤتق لحح رح ق حة د تل ولح هظ ف ولحشرلكرا لح درحق فش‬ ‫ميري لح د تل ولهط ن لحهظرئف‪.‬‬

‫‪1436/2/4‬اـ‬

‫خريجو التقنية يلحقون بعربة التوظيف في قطار الحرمين‬

‫سدها لحبرطروش ‪ -‬د‬ ‫يبدو أن خريجي الكلية التقنية باتوا في طريقهم للحاق بعربة التوظيف في مشروع قطار خادم الحرمين الشريفين‪.‬‬ ‫وبحث وفد إسباني أمس مع أساتذة الكلية برامج التدريب والتوظيف المزمع تفعيلها مع الكلية تمهيدًا لتوظيف عدد‬ ‫من الخريجين في عدة تخصصات تقنية بمشروع القطار‪ .‬وفي الصورة بعض أعضاء الوفد يتجولون في أقسام‬ ‫الكلية‪.‬‬

‫‪1436/2/4‬اـ‬

‫تقنية جدة تتجه إلى بناء عالقة تعاونية مع مشروع‬ ‫قطار الحرمين‬ ‫زارها وفد إسباني‪ ..‬وتتضمن توظيف عدد من خريجيها كدفعة أولى‬ ‫ناقش وفد إسباني من مشروع قطار الحرمين برامج التدريب والتوظيف المزمع تفعيلهاا ماع‬ ‫الكلية التقنية بجدة خالل األيام القليلة القادمة مبدين إعجابهم بالتجهيزات التقنية في الورش‬ ‫والمعاماال الحديثاااة التاااي يتااادرب عليهاااا متااادربو الكلياااة وخاصاااة األجهااازة التاااي لهاااا صااالة‬ ‫باحتياجاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااتهم التدريبياااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااة ‪.‬‬ ‫وأكد المهندس عبدالرحمن بن سعيد السريعي عميد الكلية بأن هذه الزيارة تأتي استكماال لما‬ ‫سبق مناقشته سابقا مع المشروع لتوفير فرص التوظيف المناسبة خاصة وان هذا المشروع‬ ‫العمالق به العديد من التخصص ات المتاحة لمخرجات الكلية كماا نوقشات أثنااء الزياارة سابل‬ ‫التعاون والخطط المشتركة في مجالي التدريب والتوظيف وآليات البدء في التوظيف المباشر‬ ‫فااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااي القريااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااب العاجاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااال‪.‬‬ ‫وأضاف المهندس السريعي القول بأنه وفي ظل هذا التعاون ستتجه الكلية إلى تحدياد نوعياة‬ ‫التدريب والبارامج التاي ساتنفذ وفقاا لاذلك ساواء كاان التادريب علاى رأس العمال أو التادريب‬ ‫المنتهااي بااالتوظيف وأيضااا برنااامج التاادريب التعاااوني كمااا تاام تحديااد آليااات التعاااون وطاارق‬ ‫تفعيلها وآلية انطالق عملية التوظيف بدفعاة تتضامن عاددا مان خريجاي الكلياة بعاد اساتكمال‬ ‫االجااااااااراءات المتبعااااااااة وماااااااان ثاااااااام اسااااااااتكمال بقيااااااااة تلااااااااك الباااااااارامج األخاااااااارى‪.‬‬ ‫وأبان المهندس السريعي بأن الوفد اإلسباني قد قام بجولة ميدانية على المعامل والورش في‬ ‫قسم اإلنتاج وقسم المحركات والمركبات وقسم التقنية المعمارية والتبريد والتكيياف ومعامال‬ ‫التقنية الكهربائية وتعرف عن قرب على نوعية التدريب واألجهزة الحديثة التي يتدرب عليها‬ ‫وأبدى رئيس الوفد ومرافقوه إعجابهم بالبرامج التدريبية ووسائل التدريب من أجهزة حديثة‬ ‫وطرق تشغيلها والتادرب عليهاا مان قبال المتادربين ومنهاا ماكيناات الاتحكم الرقماي الحديثاة‬ ‫والتي تستخدم كطريقة من طارق اإلنتااج باساتخدام الحاساب اآللاي للاتحكم بنوعياة منتجاتهاا‬ ‫وجودته وكميته مما يوفر الوقت والمال والتقليل من األخطاء البشرية ولذلك دأبت المؤسسة‬ ‫العامة للتدريب التقني والمهني على مواكبة أحدث ما صالت إلياة تقنياات التادريب وبرامجهاا‬ ‫المتنوعاااااااااااااااة التاااااااااااااااي تتوافاااااااااااااااق ماااااااااااااااع متطلباااااااااااااااات ساااااااااااااااوق العمااااااااااااااال‪.‬‬

‫‪1436/2/4‬اـ‬

‫يتبع‪...‬‬ ‫واختتم المهندس السريعي القول بأن الكلية قد استقبلت الكثير من الوفود العالمية المتخصصة‬ ‫في مجال التدريب واطلعوا على تجارب الكلية في التدريب والجودة وآليات التنسيق الوظيفي‬ ‫وأبدوا إعجابهم بمهارات المتدربين ووسائل التدريب والمعامل المتناسبة وفق أفضال معاايير‬ ‫التدريب الع المية مشيرا إلى أن توجه المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني هو االستفادة‬ ‫من الخبرات العالمية أثبتت نجاحها في الميدان التدريبي وتكريس مفاهيم ثقافة جودة المخرج‬ ‫التقني والمهني‪ ،‬منبهاً إلى المستقبل الواعد للشباب في القطاع التقني ليقوم بدوره األمثل في‬ ‫سوق العمل بكل كفاءة واقتدار‪.‬‬

‫‪1436/2/4‬اـ‬

‫لبج ق د لهظ ف دالً من لرتي ر فش مشروع قطر لحررم ن‬

‫‪ :‬واارقش وفااد لس ا روش ماان مشااروع قطاار لحراارم ن باارلم لح ااد تل‬ ‫ااق باارلا‬ ‫أرا ‪-‬‬ ‫ولح هظ ف لححتمع ل د ة ر مع لح ة ق لح بج ق بيد لزي لالترم لحبة ةق لحبرامق م دتن ل يارب‬ ‫برح ي تلا لح بج ق فش لحه م ولححدرم لحردت ق لح ش ت د ي ة ار م اد بش لح ة اق ولرصاق‬ ‫لال اااااااااااااات لح اااااااااااااااش ح اااااااااااااار صاااااااااااااااةق بر ر ااااااااااااااارل لح د ت ااااااااااااااق‪.‬‬ ‫وأكد لحح جدس د لحر حن بن سد د لحسرتدش ح د لح ة اق باأن ااوه لحتتار لاألش لسا حرال‬ ‫ححاار سا ق مجرقشا ك ساارببر ما ع لححشااروع ح ااهف ر فاارص لح هظ ااف لححجرسا ق لرصااق ولن اااول‬ ‫اارا لحح ر اق حح ر ارا لح ة ااق كحار وهقشات لاجاارب‬ ‫لححشاروع لحدحازق بااك لحددتاد مان لح‬ ‫لحتتار سا لح دارون ولح طااش لححشا ركق فااش مياارحش لح اد تل ولح هظ ااف وبح ارا لح اادب فااش‬ ‫لح هظ اااااااااااااااااااف لحح ر ااااااااااااااااااار فاااااااااااااااااااش لحبرتااااااااااااااااااال لحدر ااااااااااااااااااا ‪.‬‬

‫‪1436/2/4‬اـ‬

‫يتبع‪...‬‬ ‫ولضر لحح جدس لحسرتدش لحبهي بأوك وفش ظ اول لح درون س يك لح ة ق لحة لردتد وه اق‬ ‫لح د تل ولح رلم لح اش سا ج و وفبار حاوح ساهلب كارن لح اد تل ةاة أس لحدحا لو لح اد تل‬ ‫لححج ااش باارح هظ ف ولتضاار برواارم لح ااد تل لح داارووش كحاار ل ا لردتااد بح اارا لح داارون وطاارق‬ ‫ل د ة ر وبح ق لوطزق حة ق لح هظ ف بدفدق ل ضاحن ادال مان لرتياش لح ة اق بداد لسا حري‬ ‫لال ااااااااارلبلا لحح داااااااااق ومااااااااان اااااااا ا لسااااااا ا حري بب اااااااااق لةااااااا ا لح ااااااااارلم لاللااااااااارى‬ ‫وأبرن لحح جدس لحسرتدش بأن لحهفد لالسا روش قاد قارم بيهحاق م دلو اق ةاة لححدرما ولحاه م‬ ‫فااش قس ا لالو اار وقس ا لححرركاارا ولححرك اارا وقس ا لح بج ااق لححدحر تااق ولح رتااد ولح ااف‬ ‫ان قاري ةاة وه اق لح اد تل ولا ات لحردت اق لح اش‬ ‫ومدرم لح بج ق لح ربرئ اق ولدار‬ ‫ت د ي ة ار وأبادى ئا س لحهفاد ومرلفب اك ل يارب بارح رلم لح د ت اق ووسارئ لح اد تل‬ ‫من ل ت دت ق وطرق لشغ ة ر ولح د ي ة ر مان ق ا لحح اد ب ن ومج ار مرك جارا لحا ر‬ ‫لحرقحاش لحردت اق ولح اش لسا دم كطرتباق مان طارق لإلو ار برسا دلم لحررسال لآلحاش حةا ر‬ ‫بجه اق مج يرل ار و هالاك وكح اك محار تاهفر لحهقات ولححاري ولح بة ا مان لالطارب لح شاارتق‬ ‫وحاوح اأباات لححؤسساق لحدرمااق حة اد تل لح بجااش ولحح جاش ةااة مهلك اق ل اادث مار صااةت لح ااق‬ ‫لبج اااارا لح ااااد تل وبرلمي اااار لحح جه ااااق لح ااااش ل هلفااااق مااااع م طة اااارا سااااهق لحدحاا ا ‪.‬‬ ‫ولل اا لحح جااادس لحسااارتدش لحباااهي باااأن لح ة اااق قاااد لساا ب ةت لح ااار مااان لحهفاااها لحدرحح اااق‬ ‫اق فااش ميااري لح اد تل ولطةدااهل ةااة ليار ي لح ة ااق فااش لح اد تل ولحيااها وبح اارا‬ ‫لحح‬ ‫لح جس ق لحهظ ش ولبدول ل يرب بح ر لا لحح د ب ن ووسرئ لح اد تل ولححدرما لحح جرسا ق‬ ‫وفق لفض مدرت ر لح د تل لحدرحح اق مشا رل لحاة لن له اك لححؤسساق لحدرماق حة اد تل لح بجاش‬ ‫ولحح جش اه لالس را مان لح ارلا لحدرحح اق لا ات وير ار فاش لحح ادلن لح اد ت ش ول ارتس‬ ‫م را ابرفق ها لحح ر لح بجش و لحح جش مج ر لحة لححسا ب لحهل اد حةشا ري فاش لحبطارع‬ ‫لح بجش ح بهم بدو ه لالم فش سهق لحدح ب ك رب ولق دل ‪.‬‬

‫‪1436/2/4‬اـ‬

‫‪1436/2/4‬اـ‬

‫«تقنية جدة» تعزز تعاونها مع قطار الحرمين‬ ‫صر ق م ق ‪ -‬د‬ ‫ل ياك لح ة اق لح بج اق بيااد ح جارب زقاق لااد تل لدروو اق ماع مشاروع قطاار لحرارم ن‪ ،‬وقاد واارقش وفاد سا روش ماان‬ ‫لححشروع‪ ،‬برلم لح د تل ولح هظ ف لححتمع ل د ة ر مع لح ة ق لزي لاترم لححب ةق‪ ،‬ولهظ اف ادا مان لح ارتي ن‬ ‫وأبدى أ ضرب لحهفد يرب برح ي تلا لح بج ق فش لحاه م ولححدرما لحردت اق لح اش ت اد ي ة ار طازي لح ة اق‪.‬‬ ‫وأوضح ح د لح ة ق لحح جدس دلحر حن بن سد د لحسرتع أن رتر لحهفد حة ة ق لألش لس حرال ححر س ق مجرقش ك‬ ‫سرببر ح هف ر فرص لح هظ ف لححجرس ق حة ارتي ن‪ ،‬وقاري « ورقشاجر ماع لحهفاد سا لح دارون ولح طاش لححشا ركق فاش‬ ‫ميرحش لح د تل ولح هظ ف وبح را لح دب فش لح هظ ف ل حح ر ر فش لحبرتل لحدر » وأبرن أن لحهفد لإلس روش ليهي‬ ‫ةاة لححدرما ولحاه م فااش أقسارم لإلو ار ‪ ،‬لححرركاارا ولححرك ارا‪ ،‬لح بج اق لححدحر تااق ولح رتاد ولح اف ومدرما‬ ‫ةاااااة وه اااااق لح اااااد تل ولا ااااات لحردت اااااق لح اااااش ت اااااد ي ة ااااار لحطااااازي‪.‬‬ ‫لح بج اااااق لح ربرئ اااااق‪ ،‬ولدااااار‬ ‫وأوضح لحسرتع أ ن لح ة ق لس ب ةت لحددتد من لحهفها لحدرحح ق لحح‬ ‫ةة لير ب ر فش لح د تل ولحيها وبح را لح جس ق لحهظ ش‪.‬‬ ‫وأطةد‬

‫ق فش ميري لح د تل لزي لح ر لححرض ق‪،‬‬

‫‪1436/2/5‬اـ‬ ‫السريعي‪ :‬فريق عمل للتواصل معه عبر نماذج واستبانات‬

‫لبج ق د " لدةن لح هم بدب أ حري ميةس لحح د ب ن"‬

‫ف د لحد ش ‪ -‬س ق‪ -‬د ‪ :‬أ ةجت لح ة ق لح بج ق بحررفظق د ‪ ،‬لح هم لا بدرب‪ ،‬لح دب لح دةش ا حري ميةس لحح د ب ن لحوي‬ ‫ألة ل هتيرً ح طش لححؤسسق لحدرمق حة د تل لح بجش ولحح جش‪ ،‬بإ رلك لحح د ي فش لطهتر ب ئق لح د تل لححر ت‬ ‫ولححسراحق فش لاوشطق ولح درح را لح ش ل د حة صب لحح ر لا ولدتتت وح لح درون ولحدح لحيحر ش‪.‬‬ ‫وأوضح ح د لح ة ق لحح جدس د لحر حن بن سد د لحسرتدش‪ ،‬أن ح ول لححيةس لحددتد من لحح رم ولاادل لح ش لجطةق‬ ‫من لزي رلك لحح د ي فش لحبرل لا لح ش ل دم ب ئ ك لح د ت ق ووب أف ر وب لب رمزئك ول د ة ر‪ ،‬مشدالً ةة أن‬ ‫لحح د ي اه لححره لاسرسش فش ب ئق لح د تل‪ ،‬و ة ك ال بد من أن ت هن حك ضه ومشر كق ولالس حرع ح ووب‬ ‫لطةدرل ول ر رل من لزي بح ق اول لححيةس‪.‬‬ ‫وقري لحح جدس لحسرتدش‪ ،‬ن من أا مدرت ر ها لح د تل ق رس مدى لحشده برالو حرب ولحرضر لح د ت ش من ِق‬ ‫لحح د ب ن حوح فبد ل لش فرتق ح حة هلص مع اول لححيةس من لزي وحرذ ولس رورا‪ ،‬ا ت لرة ة ر ححدرفق‬ ‫لحيهلول ولح طةدرا لح ش لسدة لح ة ق حة لرب ب ر ح ضحن فدرح را اول لح هم لحح هح ححيةس لحح د ب ن‪.‬‬

‫‪1436/2/5‬اـ‬

‫لبج ق د لدةن لح هم ن بدب ل حري ميةس لحح د ب ن “صه ”‬

‫د لحر حن لحي ري ( صدى )‪:‬‬ ‫أ ةجت لح ة ق لح بج ق بحررفظق د لح هم لال بدرب ن لح دب لح دةش ا حري ميةس لحح د ب ن ولحوي ألة ل هتير‬ ‫ح طش لححؤسسق لحدرمق لح د تل لح بجش ولحح جش بإ رلك لحح د ي فش لطهتر ب ئق لح د تل لححر ت ولححسراحق‬ ‫فش لالوشطق ولح درح را لح ش ل د لحة صب لحح ر لا ولدتتت وح لح درون و لحدح لحيحر ش‪.‬‬ ‫وأوضح لحح جدس د لحر حن بن سد د لحسرتدش ح د لح ة ق فش ب رن صر ش بأن ح ول لححيةس لحددتد من‬ ‫لحح رم ولاادل لح ش لجطةق من ل زي رلك لحح د ي فش لحبرل لا لح ش ل دم ب ئ ك لح د ت ق ووب أف ر‬ ‫وب لب رمزئك ول د ة ر مشدال ةة لن لحح د ي اه لححره لالسرسش فش ب ئق لح د تل و ة ك البد من لن ت هن‬ ‫حك ضه ومشر كق ولالس حرع لح ووب لطةدرل ول ر رل من لزي بح ق اول لححيةس‪.‬‬ ‫وقري لح ح جدس لحسرتدش بأن من لا مدرت ر ها لح د تل ق رس مدى لحشده برالو حرب ولحرضر لح د ت ش من‬ ‫ق لحح د ب ن حوح فبد ل لش فرتق ح حة هلص مع اول لححيةس من لزي وحرذ ولس رورا ا ت‬ ‫لرة ة ر ححدرفق لحيهلول ولح طةدرا لح ش لسدة لح ة ق لحة لرب ب ر ح ضحن فد رح را اول لح هم لحح هح‬ ‫ححيةس لحح د ب ن‬ ‫ولل ب روك برحبهي بأوك وفبر ح وه لآلح ق س لوضحرم ضهل من ميةس لحح د ب ن لحة ميةس لح ة ق‬ ‫حةحشر كق فش ص غق لحبرل لح رصق برحح د ب ن ولك سري م ر لا مدرف ق لتضر فش طرتبق ح لال حر را‬ ‫ولح ئرا لالال تق لح ش ل ب م ر للك كإضرفق لحة ص ده لح د ت ش ولحح ر ي‪.‬‬ ‫وكروت لح ة ق لح بج ق بحررفظق د قد ا جت ص رح لح هم لال بدرب ‪1436/2/4‬اـ فدرح ق ميةس لحح د ب ن‬ ‫ل ةةك رض رم ححرل لأس س‬ ‫برضه مجسهبش لح ة ق من مد ب ن وم د ب ن ول ضرب لححيةس فش‬ ‫اول لححيةس ولادلفك وبح را حةك ول زن لسحرب لال ضرب ومجر م دلح را لحدضهتق كحر ل ةةك بد و م‬ ‫ةة مس هى‬ ‫ح لردا بح را لوطزق ك وفق مر ل لح ط ش حك لضرفق لحة لج و و م ح ألرى حة در‬ ‫لحرضر ولالو حرب لح د ت ش حةح د ب ن‪.‬‬

‫‪1436/2/5‬اـ‬ ‫السريعي‪ :‬فريق عمل للتواصل معه عبر نماذج واستبانات‬

‫لبج ق د " لدةن لح هم بدب أ حري ميةس لحح د ب ن"‬

‫ف د لحد ش ‪ -‬س ق‪ -‬د ‪ :‬أ ةجت لح ة ق لح بج ق بحررفظق د ‪ ،‬لح هم لا بدرب‪ ،‬لح دب لح دةش ا حري ميةس لحح د ب ن لحوي‬ ‫ألة ل هتيرً ح طش لححؤسسق لحدرمق حة د تل لح بجش ولحح جش‪ ،‬بإ رلك لحح د ي فش لطهتر ب ئق لح د تل لححر ت‬ ‫ولححسراحق فش لاوشطق ولح درح را لح ش ل د حة صب لحح ر لا ولدتتت وح لح درون ولحدح لحيحر ش‪.‬‬ ‫وأوضح ح د لح ة ق لحح جدس د لحر حن بن سد د لحسرتدش‪ ،‬أن ح ول لححيةس لحددتد من لحح رم ولاادل لح ش لجطةق‬ ‫من لزي رلك لحح د ي فش لحبر ل لا لح ش ل دم ب ئ ك لح د ت ق ووب أف ر وب لب رمزئك ول د ة ر‪ ،‬مشدالً ةة أن‬ ‫لحح د ي اه لححره لاسرسش فش ب ئق لح د تل‪ ،‬و ة ك ال بد من أن ت هن حك ضه ومشر كق ولالس حرع ح ووب‬ ‫لطةدرل ول ر رل من لزي بح ق اول لححيةس‪.‬‬ ‫وقري لحح جدس لحسرتدش‪ ،‬ن من أا مدرت ر ها لح د تل ق رس مدى لحشده برالو حرب ولحرضر لح د ت ش من ِق‬ ‫لحح د ب ن حوح فبد ل لش فرتق ح حة هلص مع اول لححيةس من لزي وحرذ ولس رورا‪ ،‬ا ت لرة ة ر ححدرفق‬ ‫لحيهلول ولح طةدرا لح ش لسدة لح ة ق حة لرب ب ر ح ضحن فدرح را اول لح هم لحح هح ححيةس لحح د ب ن‪.‬‬

‫‪1436/2/5‬اـ‬

‫لوطةباات بحباار لح ة ااق لح بج ااق بيااد لح ااهم فدرح اارا أ حااري ميةااس لحح ااد ب ن ‪ ،‬برضااه‬ ‫مجسااااااااااهبش لح ة ااااااااااق وأ ضاااااااااارب لححيةااااااااااس وذحاااااااا ا بحباااااااااار لح ة ااااااااااق‪.‬‬ ‫ول ح لح درح ارا ةاة ارض ارم ححرل ا لأسا س لححيةاس وأادلفاك وبح ارا حةاك‬ ‫و زن أسحرب لا ضرب برححيةس ومجر م ادلح را لحدضاهتق ضارفق حدباد و م حا‬ ‫لردا بح را لوطزقق لححيةس وفق مر ل لح ط ش حك ضرفق حة لج او و م حا ألارى‬ ‫ةااااااااة مساااااااا هى لحرضاااااااار ولالو حاااااااارب لح ااااااااد ت ش حةح ااااااااد ب ن‪.‬‬ ‫حة داااااااار‬ ‫وأكاد ح ااد لح ة اق لحح جاادس اد لحاار حن بان سااد د لحسارتدش أن لحح ااد ي ااه لححرااه‬ ‫لاسرساش فااش ب ئااق لح اد تل و ة ااك البااد مان أن ت ااهن حااك ضاه ومشاار كق ولالسا حرع‬ ‫حاااا ا ووباااا ا لطةداااااارل ول ر اااااارل ماااااان لاااااازي بح ااااااق اااااااول لححيةااااااس‪.‬‬ ‫وأفرا أن من أا مدرت ر ها لح د تل ق ارس مادى لحشاده برالو حارب ولحرضار لح اد ت ش‬ ‫م ن ق لحح د ب ن ‪ ،‬الف ر لحجظر حاة أواك قاد لا لشا فرتاق حا حة هلصا ماع ميةاس‬ ‫لحح ااد ب ن ماان لاازي وحاارذ ولس ا رورا ت ا لرة ة اار ححدرفااق لحيهلواال ولح طةداارا لح ااش‬ ‫لسدة لح ة ق حة لرب ب ر ح ضحن فدرح را لح هم لحح هح ححيةس لحح د ب ن‪.‬‬

‫‪1436/2/5‬اـ‬

‫«تقنية جدة» تعلن اليوم عن بدء أعمال مجلس المتدربين‬ ‫أعلنت الكلية التقنية فيي محافةية جيدة الييوم عين البيدء الفعليي جعميال مجليس‬ ‫المتدربين الذي أتيى تتويجيا لططيل المةسسية العامية للتيدريب التقنيي والمهنيي‬ ‫بإشيرا المتييدري فيي تطييوير بيديية التيدريب المحفييزة والمسياهمة فييي اجنشييطة‬ ‫والفعال يات التي تهدف إلى صقل المهارات وتعزييز رو التعياوو والعميل الجمياعي‪.‬‬ ‫وأوضح عميد الكلية المهندس عبيدالرممن السيريعي أو لهيذا المجليس عدييدا مين‬ ‫المهام واجهداف التي تنطلق من خالل إشرا المتدري فيي القيرارات التيي تطيدم‬ ‫بيدته التدريبية ونقل أفكار وآراء زمالئه وتفعيلها‪ ،‬مشددا على أو المتدري هو المحور‬ ‫اجساسي في بيدة التدريب‪ ،‬وعليه البد من أو يكوو له مضور ومشاركة واالستماع‬ ‫إليهم‪ ،‬ونقل تطلعاتهم وامتياجاتهم من خالل آلية هذا المجلس‪ .‬وقال السيريعي إو‬ ‫من أهم معايير جودة التدريب‪ ،‬قياس مدى الشعور باالنتماء والرضا التدريبي من قبل‬ ‫ال متدربين‪ ،‬لذلك فقد تم تشكيل فريق عمل للتواصيل ميع هيذا المجليس مين خيالل‬ ‫نماذج واستبانات ثم يتم تحليلها لمعرفة الجوانب والتطلعات التي تسعى الكلية إلى‬ ‫تحقيقها لهم ضمن فعاليات هذا اليوم المفتو لمجلس المتدربين‪ .‬واختتم مديثه بأنه‬ ‫وفقا لهذه اآللية سييتم انضيمام عضيو مين مجليس المتيدربين إليى مجليس الكليية‬ ‫للمشاركة في صيغة القرار الطاصة بالمتدربين واكتساي مهارات معرفية أيضا فيي‬ ‫طريقة عمل االجتماعات والبيدات اإلدارية التي تصقل مهاراته كإضيافة إليى رصييده‬ ‫التدريبي والمهاري‪.‬‬

‫‪1436/2/5‬اـ‬

‫«تقنية جدة» تعلن اليوم عن بدء أعمال مجلس المتدربين‬ ‫جدة – الشرق‬ ‫أعلنت الكلية التقنية في محافظة جدة اليوم عان البادء الفعلاي ألعماال مجلاس المتادربين الاذ أتاى تتويجاا لخطاط‬ ‫المؤسساة العاماة للتادريب التقنااي والمهناي باشارار المتاادرب فاي تطاوير بيااة التاادريب المحفازة والمسااهمة فااي‬ ‫األنشااطة والفعاليااات التااي تهاادف إلااى صااقل المهااارات وتعزيااز رو التعاااون والعماال الجماااعي‪ .‬وأوض ا عميااد‬ ‫الكلية المهندس عبدالرحمن السريعي أن لهذا المجلس عديدا من المهام واألهاداف التاي تنطلاق مان خاالل إشارار‬ ‫المتدرب في القرارات التي تخدم بياته التدريبية ونقل أفكار وآراء زمالئه وتفعيلها‪ ،‬مشاددا علاى أن المتادرب هاو‬ ‫المحااور األساسااي فااي بياااة التاادريب‪ ،‬وعليااه البااد ماان أن يكااون لااه حضااور ومشاااركة واالسااتماع إلاايهم‪ ،‬ونقاال‬ ‫تطلعاتهم واحتي اجاتهم من خالل آلية هذا المجلس‪ .‬وقال السريعي إن من أهم معاايير جاودة التادريب‪ ،‬قيااس مادى‬ ‫الشعور باالنتماء والرضا التدريبي من قبل المتدربين‪ ،‬لذلك فقد تم تشكيل فرياق عمال للتواصال ماع هاذا المجلاس‬ ‫من خالل نماذج واستبانات ثم يتم تحليلها لمعرفة الجوانب والتطلعات التي تساعى الكلياة إلاى تحقيقهاا لهام ضامن‬ ‫فعالياات هااذا اليااوم المفتااو لمجلااس المتاادربين‪ .‬واختااتم حديثااه بأناه وفقااا لهااذه اآلليااة ساايتم انضاامام عضااو ماان‬ ‫مجلس المتدربين إلى مجلس الكلياة للمشااركة فاي صايغة القارار الخاصاة بالمتادربين واكتسااب مهاارات معرفياة‬ ‫أيضاااا فاااي طريقاااة عمااال االجتماعاااات والبي ااااات اإلدارياااة التاااي تصاااقل مهاراتاااه كاضاااافة إلاااى رصااايده التااادريبي‬ ‫والمهار ‪.‬‬

‫‪1436/2/5‬اـ‬

‫«لبج ق د » لدةن لح هم ن بدب أ حري ميةس لحح د ب ن‬ ‫أ ةجت لح ة ق لح بج ق فش مررفظق د لح هم ن لح دب لح دةش ا حري ميةس لحح د ب ن لحاوي ألاة‬ ‫ل هتير ح طش لححؤسسق لحدرمق حة د تل لح بجش ولحح جش بإ رلك لحح د ي فش لطهتر ب ئق لح د تل‬ ‫لححر ت‬ ‫ولححسراحق فش لاوشطق ولح درح را لح ش ل د حة صب لحح ر لا ولدتتت وح لح درون ولحدحا‬ ‫لحيحر ش وأوضح ح د لح ة ق لحح جدس دلحر حن لحسرتدش أن ح ول لححيةس دتدل من لحح رم‬ ‫ولا ادل لح ش لجطةق من لازي ارلك لحح اد ي فاش لحبارل لا لح اش ل ادم ب ئ اك لح د ت اق ووبا‬ ‫أف ر وب لب رمزئك ول د ة ر‪ ،‬مشدال ةة أن لحح اد ي ااه لححراه لاسرساش فاش ب ئاق لح اد تل‪،‬‬ ‫و ة ك البد من أن ت هن حك ضه ومشر كق ولالس حرع ح ‪ ،‬ووب لطةدارل ول ر ارل مان‬ ‫لزي ب ح ق اول لححيةس وقري لحسرتدش ن مان أاا مدارت ر اها لح اد تل‪ ،‬ق ارس مادى لحشاده‬ ‫برالو حرب ولحرضر لح د ت ش من ق لحح د ب ن‪ ،‬حوح فبد لا لشا فرتاق حا حة هلصا ماع ااول‬ ‫لححيري‬

‫‪1436/2/6‬اـ‬

‫د – مدرذ لحدحري‬

‫في خطوة تعد األولى لدى المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني‪ ،‬اعتمدت الكليةة التقنيةة فةي‬ ‫جدة أمس مجلس المتدربين األول للمشاركة في اتخاذ القرارات داخل الكلية من الطلبةة‪ ،‬والة‬ ‫تم اختيار أعضائه بواسطة المتدربين أنفسهم عبةر لل يةة مدةددة مةن ردارة الكليةة‪ ،‬تكفةل لهةم ة‬ ‫المشاركة في اتخاذ القرارات داخةل الكليةة‪ ،‬وريلةال ةوت المتةدربين للمةدربين وردارة الكليةة‬ ‫العليا‪.‬‬ ‫وأوضح عميد الكلية التقنية في جدة المهنةد عبةدالر من السةريعي بمناسةبة انطةمج المجلةس‪،‬‬ ‫أن مجلس المتدربين يتولى العديد من المهام واألهداف‪ ،‬التي تنطل من خمل رشراك المتةدر‬ ‫في اتخاذ القرارات التي تخدم بيئته التدريبية‪ ،‬ونقل أفكار ولراء زممئه وتفعيلها واقعياً‪ ،‬مؤكداً‬ ‫ضةةور‬ ‫أن المتةةدر يعةةد المدةةور األساسةةي فةةي بيئةةة التةةدريب‪ ،‬رذ مبةةد أن يكةةون للمتةةدر‬ ‫ومشاركة واسعة في البيئة التدريبية‪ ،‬وامستماع رليهم‪.‬‬ ‫وأكةةد أن المتةةدربين ال ة ين تةةم اختيةةارهم فةةي المجلةةس بواسةةطة زممئهةةم يم لةةون تطلعةةات بقيةةة‬ ‫المتةةدربين فةةي الكليةةة كافةةة‪ ،‬وا تياجةةاتهم مةةن خةةمل لليةةة ه ة ا المجلةةس‪ ،‬مشةةيراً رلةةى أن أعمةةال‬ ‫مجلةةس المتةةدربين يةةةيتي تتويجةةًا لخطةةةع المؤسسةةة العامةةةة التةةدريب التقنةةةي والمهنةةي ب شةةةراك‬ ‫المتدر في تطوير بيئة التدريب المدفزة‪ ،‬والمساهمة في األنشطة والفعاليات التي تهةدف رلةى‬ ‫قل المهارات‪ ،‬وتعزيز روح التعاون والعمل الجماعي‪.‬‬ ‫وأشةار السةريعي رلةى أن مجلةس المتةدربين سينضةةم رلةى مجلةس ردارة الكليةة العليةا‪ ،‬وذلة وفقةًا‬ ‫آللية المجلس بترشيدهم متدرباً وا داً يم لهم ف ي اجتماعات ردارة الكليةة‪ ،‬للمشةاركة فةي ةي ة‬ ‫القرار الخا ة بالمتدربين‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬اعتبر المشرف العام على مجلس المتدربين وعضو لجنة المدربين في الكليةة التقنيةة‬ ‫بندر القدطاني خمل دي ه رلى «الدياة» أن مجلس المتدربين يعد التجربة األولى في مشةاركة‬ ‫المتدربين مختيار أ عضاء المجلس‪ ،‬وال يهدف رلى ريلال وت المتدر إلدارة الكلية‬

‫‪1436/2/6‬اـ‬

‫يتبع‪...‬‬ ‫وأعضةةاء هيئةةة التةةدريب‪ ،‬موضةةدًا أن رنشةةاء المجلةةس جةةاء بعةةد در عةةدد مةةن المقتر ةةات‬ ‫والتجار في ك ير من الجامعات المدلية‪ ،‬ومراكز التدريب التقني العالمية‪.‬‬ ‫وأكد القدطاني أن من أهداف المجلس تدقي الريادة في العملية التدريبية على نطةاج المؤسسةة‬ ‫العامةةة للتةةدريب التقنةةي والمهنةةي‪ ،‬والو ةةول رلةةى النجةةاح فةةي البيئةةة التعليميةةة والتدريبيةةة بةةين‬ ‫طةةرفين مهمةةين‪ ،‬هةةم المتةةدربون وردارة الكليةةة‪ ،‬مضةةيفًا «مةةن خةةمل ‪ 11‬عضةةواً فةةي مجلةةس‬ ‫المتدربين ستتم مشاركة الطلب ة المتةدربين فةي اتخةاذ القةرارات المهمةة للكليةة‪ ،‬وريلةال ةوت‬ ‫المتدر ومتطلباته في العملية التدريبية‪ ،‬رذ يعد لقة الو ل»‪.‬‬ ‫وأضاف « رن من أهم معايير جةودة التةدريب قيةا مةدى الشةعور بامنتمةاء والرضةا التةدريبي‬ ‫من المتدربين‪ ،‬ل ل تم تشكيل فري عمل للتوا ةل مةا المجلةس مةن خةمل نمةاذو واسةتبانات‪،‬‬ ‫ثةم يةتم تدليلهةا لمعرفةة الجوانةب والتطلعةات التةي تسةعى الكليةة رلةى تدقيقهةا لهةم‪ ،‬وذلة ضةمن‬ ‫فعاليات اليوم المفتوح لمجلس المتدربين»‪.‬‬

‫‪1436/2/7‬اـ‬

‫‪20‬‬ ‫رل أك ر من ‪ 20‬م د برً من لح ة ق لح بج ق بحررفظق د لح هم‪ ،‬لححؤسسق لحدرماق ح رة اق‬ ‫ةة برلم لح شاغ ولح هظ اف لحح هلئحاق‬ ‫لحح ره برحسر لحغربش "مرطق د " حة در‬ ‫اارل لح د ت ااق‪ ،‬وذح ا ضااحن برواارم م اادلوش ت ااد حااة لدرتااف لحح ااد ب ن‬ ‫مااع ل‬ ‫ةة بارلم لح شاغ ولاالب ولح ارص لحهظ اق‬ ‫ببطر را لا حري لحح ة ق‪ ،‬ولطز‬ ‫لحح ر ااااااااااااااااااااااااااااااق ح اااااااااااااااااااااااااااااا فااااااااااااااااااااااااااااااش لةاااااااااااااااااااااااااااااا لحبطر اااااااااااااااااااااااااااااارا‪.‬‬ ‫وأكد ح د لح ة ق لحح جادس ادلحر حن بان ساد د لحسارتدش أاح اق لح ارلم لح اش ل اد‬ ‫حااة لدتتاات م اارا لحح ااد ي ب ئااق لحدح ا م ر اار وطاارق لإلو اار لح بجااش فااش قطر اارا‬ ‫اااااارا لح ااااااش تاااا ا لح ااااااد تل ة اااااار برح ة ااااااق‪.‬‬ ‫لا حااااااري لحح ة ااااااق ووفباااا ارً حة‬ ‫وقري " ن لح ة ق وضدت ضاحن أوحهترل ار لح رما وفا ح ميارالا لح دارون لححسا حر ماع‬ ‫قطر را لا حري فش ميري لح د تل ولح هظ اف‪ ،‬حاوح وران وسا ر قادمر فاش ااول لاللياره‪،‬‬ ‫وب ض لهلل ل برلم لحددتد من لالل رقرا فش ميري لهظ اف م ر ارا لح ة اق ومان أاح ار‬ ‫لححؤسساق لحدرمااق ح رة ااق لحح ااره لح اش لسا بطل أ اادلا ك اار مان لحح ااد ب ن ماان م ةااف‬ ‫اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااارا‪".‬‬ ‫لح‬ ‫من رو ك أوضح وك ا لح ة اق حة اد تل لحح جادس مرحاد بان اهض لحشا ري أواك وارقش‬ ‫رض لحهظرئف لح ش ل جرسل مع م ر را لح ة ق‪ ،‬بدد ذح قارم لحح اد بهن‬ ‫لزي لحتتر‬ ‫ةااة طرتبااق لإلو اار حةحاارب ولح رباارب‪ ،‬ولإل ربااق اان أساائة ‪ ،‬و اارض ف ا ة‬ ‫باارح در‬ ‫وارئبش ن لار ت لححؤسساق ووشارط ر وطرتباق لإلو ار لحبدتحاق لح اش كروات لد حاد ةاة‬ ‫لح ر‪ ،‬ولحطرتبق لحردت ق‪ ،‬طرتبق لح جرضح لحد سش‪.‬‬

‫‪1436/2/7‬اـ‬

‫م د به لبج ق د تطةدهن ةة طرتبق لو ر لححرب ولح ربرب ب رة ق د‬

‫رطف لحرربش ( صدى )‪:‬‬ ‫قرم لك ر من شرون م د بر من لح ة ق لح بج ق بحررفظق د بتتر م دلو ق حةحؤسسق لحدرمق ح رة ق لحح ره‬ ‫رل لح د ت ق‬ ‫ةة برلم لح شغ ولح هظ ف لحح هلئحق مع ل‬ ‫برحسر لحغربش ” مرطق د ” حة در‬ ‫ةة برلم لح شغ‬ ‫ضحن برورم م دلوش ت د لحة لدرتف لحح د ب ن ببطر را لال حري لحح ة ق ولطز‬ ‫ولاالب ولح رص لحهظ ق لحح ر ق ح فش لة لحبطر را‪.‬‬ ‫وأكد لحح جدس د لحر حن بن سد د لحسرتدش ح د لح ة ق ةة لاح ق م اوه لح رلم لح ش ل د لحة لدتتت‬ ‫را‬ ‫م را لحح د ي ب ئرا لحدح م ر ر وطرق لال و ر لح بجش فش قطر را لال حري لحح ة ق ووفب رً حة‬ ‫لح ش ت لح د تل ة ر برح ة ق‪.‬‬ ‫ولس طرا لحح جدس لحسرتدش قهحك بأن لح ة ق وضدت ضحن لوحهترل ر لح رم وف ح ميرالا لح درون لححس حر‬ ‫مع قطر را لال حري فش ميري لح د تل ولح هظ ف حوح ورن وس ر قدمر فش اول لال ليره وب ض لهلل ل برلم‬ ‫لحددتد من لالل رقرا فش ميري لهظ ف م ر را لح ة ق ومن لاح ر لححؤسسق لحدرمق ح رة ق لحح ره لح ش لس بطل‬ ‫را‪.‬‬ ‫ل دلا ك ر من لحح د ب ن من م ةف لح‬ ‫من رو ك أوضح لحح جدس مرحد بن هض لحش ري وك لح ة ق حة د تل بأوك ورقش لزي اوه لحتتر لح ش‬ ‫ضحت لاجرن من لححد ب ن و شرون م د بر لحهظرئف لح ش ل جرسل مع م ر را لح ة ق ا قرم لحح د ب ن‬ ‫ةة طرتبق لالو ر حةحرب ولح ربرب كحر قرم مدتر لحدزقرا لحدرمق بحرطق د دلححي د ل حد رمد‬ ‫برح در‬ ‫ومدتر لح شغ برححرطق لحح جدس سدها لال حدي برإل ربق ةة أسئةق لحح د ب ن ول رض فةحرً وارئب ر ن‬

‫‪1436/2/7‬اـ‬

‫يتبع‪...‬‬ ‫ر ولحطرتبق لحردت ق ” طرتبق‬

‫لر ت لححؤسسق ووشرط ر وطرتبق لالو ر لحبدتحق لح ش كروت لد حد ةة لح‬ ‫لح جرضح لحد سش”‬ ‫ن ره ولبدتره ةة ها لرة ق د فش ل ر ة ر ولهلصة ر‬ ‫وأ ري لحح جدس لحش ري فش ل رم لحتتر‬ ‫و سن لس ب رح ر حةح د ب ن مؤكدل ةة رص لح ة ق لح بج ق بيد ةة لح هلص مع قطر را لال حري لحح ة ق‬ ‫فش ك مر تدها برح رئد ةة لحدحة ق لح د ت ق‪.‬‬ ‫توكر بأن لححؤسسق لحدرمق ح رة ق لحح ره لححرحرق لس بطل لح ر من م ر را لح د تل لح بجش حةدح فش‬ ‫مجشآل ر فش م ةف مجرطق لحححة ق ضحن برلم لدروو ق و رلكرا م ة ق‪.‬‬

‫‪1436/2/8‬اـ‬ ‫ضمن جهود ميدانية للتعرف على قطاعات اجعمال وفرص التشغيل‬

‫م د بهن بـ"لبج ق د " تطةدهن ةة برلم لح هظ ف بـرح رة ق‬

‫س ق‪-‬‬ ‫برحسر‬ ‫برورم‬ ‫لحهظ‬

‫د ‪ :‬قرم أك ر من شرتن م د بًر من لح ة ق لح بج ق بحررفظق د ‪ ،‬بتتر م دلو ق حةحؤسسق لحدرمق ح رة ق لحح ره‬ ‫رل لح د ت ق ضحن‬ ‫ةة برلم لح شغ ولح هظ ف لحح هلئحق مع ل‬ ‫لحغربش "مرطق د " حة در‬ ‫ةة برلم لح شغ ولاالب ولح رص‬ ‫م دلوش ت د حة لدرتف لحح د ب ن ببطر را لا حري لحح ة ق و طز‬ ‫ق لحح ر ق ح فش لة لحبطر را‪.‬‬

‫وأكد ح د لح ة ق لحح جدس دلحر حن بن سد د لحسرتدش ةة أاح ق م اوه لح رلم لح ش ل د حة لدتتت م را‬ ‫را لح ش ت لح د تل‬ ‫لحح د ي ب ئرا لحدح م ر ر وطرق لإلو ر لح بجش فش قطر را لا حري لحح ة ق ووفبرً حة‬ ‫ة ر برح ة ق‪.‬‬ ‫ولس طرا "لحسرتدش" ببهحك‪" :‬لح ة ق وضدت ضحن أوحهترل ر لح رم وف ح ميرالا لح درون لححس حر مع قطر را‬ ‫لا حري فش ميري لح د تل ولح هظ ف؛ حوح ورن وس ر قدمرً فش اول لالليره وب ض لهلل ل برلم لحددتد من لالل رقرا فش‬ ‫ميري لهظ ف م ر را لح ة ق ومن أاح ر لححؤسسق لحدرمق ح رة ق لحح ره لح ش لس بطل أ دلالً ك ر من لحح د ب ن من‬ ‫را‪".‬‬ ‫م ةف لح‬

‫‪1436/2/8‬اـ‬

‫يتبع‪...‬‬ ‫وأوضح وك لح ة ق حة د تل لحح جدس مرحد بن هض لحش ري‪ ،‬أوك ورقش لزي اوه لحتتر لح ش ضحت لاج ن من‬ ‫ةة طرتبق لإلو ر‬ ‫لححد ب ن و شرتن م د برً لحهظرئف لح ش ل جرسل مع م ر را لح ة ق ا قرم لحح د بهن برح در‬ ‫دلححي د أ حد رمد ومدتر لح شغ برححرطق لحح جدس‬ ‫حةحرب ولح ربرب كحر قرم مدتر لحدزقرا لحدرمق بحرطق د‬ ‫سدها لا حدي برإل ربق ةة أسئةق لحح د ب ن ول رض ف ة وارئبش ن لر ت لححؤسسق ووشرط ر وطرتبق لإلو ر‬ ‫لحبدتحق لح ش كروت لد حد ةة لح ر ولحطرتبق لحردت ق " طرتبق لح جرضح لحد سش‪".‬‬ ‫وأ ري "لحش ري"‪ ،‬فش ل رم لحتتر ‪ ،‬ن ره ولبدتره ةة ها لرة ق د فش ل ر ة ر ولهلصة ر و سن‬ ‫لس ب رح ر حةح د ب ن‪ ،‬مؤكدلً ةة رص لح ة ق لح بج ق بيد ةة لح هلص مع قطر را لا حري لحح ة ق فش ك مر تدها‬ ‫برح رئد ةة لحدحة ق لح د ت ق‪.‬‬ ‫توكر أن لححؤسسق لحدرمق ح رة ق لحح ره لححرحرق لس بطل لح ر من م ر را لح د تل لح بجش حةدح فش مجشآل ر فش‬ ‫م ةف مجرطق لحححة ق ضحن برلم لدروو ق و رلكرا م ة ق‪.‬‬

‫‪1436/2/9‬اـ‬

‫‪20‬م د بر لبج ر ت درفهن ةة فرص لح هظ ف فش‬ ‫«لح رة ق»‬ ‫•‬

‫دلهلل لح ب ر ( د )‬

‫زار أكثر من ‪ 20‬متدربا من الكلية التقنية بمحافظة جدة أمس‪ ،‬المؤسسة العامة لتحلية‬ ‫المياه بالساحل الغربي «محطة جدة» للتعرف على برامج التشغيل والتوظيف المتوائمة‬ ‫مع تخصصاتهم التدريبية‪ ،‬وذلك ضمن برنامج ميداني يهدف إلى تعريف المتدربين‬ ‫بقطاعات األعمال المختلفة‪ ،‬واطالعهم على برامج التشغيل واألداء والفرص الوظيفية‬ ‫المتاحة لهم في تلك القطاعات‪.‬‬ ‫وأكد عميد الكلية المهندس عبدالرحمن بن سعيد السريعي أهمية البرامج التي تهدف‬ ‫إلى تعزيز مفاهيم المتدرب ببيئة العمل مباشرة وطرق اإلنتاج التقني في قطاعات‬ ‫األعمال المختلفة ووفقا للتخصصات التي يتم التدريب عليها بالكلية‪.‬‬ ‫وقال «إن الكلية وضعت ضمن أولوياتها التكامل وفتح مجاالت التعاون المستمرة مع‬ ‫قطاعات األعمال في مجال التدريب والتوظيف‪ ،‬لذلك نحن نسير قدما في هذا االتجاه‪،‬‬ ‫وبفضل اهلل تم إبرام العديد من االتفاقات في مجال توظيف مخرجات الكلية ومن أهمها‬ ‫المؤسسة العامة لتحلية المياه التي تستقطب أع دادا كثيرة من المتدربين من مختلف‬ ‫التخصصات‪».‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬أوضح وكيل الكلية للتدريب المهندس محمد بن عوض الشهري أنه ناقش‬ ‫خالل الزيارة عرض الوظائف التي تتناسب مع مخرجات الكلية‪ ،‬بعد ذلك قام‬ ‫المتدربون بالتعرف على طريقة اإلنتاج للماء والكهرباء‪ ،‬واإلجابة عن أسئلتهم‪،‬‬ ‫وعرض فيلم وثائقي عن تاريخ المؤسسة ونشاطها وطريقة اإلنتاج القديمة التي كانت‬ ‫تعتمد على التبخير‪ ،‬والطريقة الحديثة‪ ،‬طريقة التناضح العكسي‪.‬‬

‫‪1436/2/9‬اـ‬

‫‪20‬متدرب ًا في «تقنية جدة» يزورون مؤسسة التحلية‬ ‫د ـ لحشرق‬

‫رل أك ر من ‪ 20‬م د برً من لح ة ق لح بج ق بحررفظق د أمس‪ ،‬لححؤسسق لحدرمق ح رة ق لحح اره برحسار لحغرباش‬ ‫رل لح د ت اق‪ ،‬وذحا ضاحن بروارم‬ ‫ةة برلم لح شغ ولح هظ ف لحح هلئحق مع ل‬ ‫(م رطق د ) حة در‬ ‫م اادلوش ت ااد حااة لدرتااف لحح ااد ب ن ببطر اارا لا حااري لحح ة ااق‪ ،‬ولطز اا ةااة باارلم لح شااغ ولاالب‬ ‫ولح رص لحهظ ق لحح ر ق ح فش لة لحبطر را‪.‬‬

‫‪1436/2/9‬اـ‬

‫متدربو تقنية جدة يطلعوو على طريقة انتاج الماء والكهرباء بتحلية جدة‬

‫قاام أكثاار ماان عشاارين متاادرباً ماان الكليااة التقنيااة بمحافظااة جاادة بزيااارة ميدانيااة للمؤسسااة العامااة لتحليااة المياااه‬ ‫بالساحل ا لغربي " محطاة جادة " للتعارف علاى بارامج التشاغيل والتوظياف المتوائماة ماع تخصصااتهم التدريبياة‬ ‫ضمن برنامج ميداني يهادف الاى تعرياف المتادربين بقطاعاات األعماال المختلفاة واطالعهام علاى بارامج التشاغيل‬ ‫واألداء والفرص الوظيفية المتاحة لهم في تلك القطاعات‪.‬‬ ‫وأكد المهندس عبد الرحمن الساريعي عمياد الكلياة علاى أهمياة مثال هاذه البارامج التاي تهادف إلاى تعزياز مفااهيم‬ ‫المتدرب ببياات العمل مباشرة وطرق اإلنتاج التقني فاي قطاعاات األعماال المختلفاة ووفقا ًا للتخصصاات التاي ياتم‬ ‫التدريب عليها بالكلية ‪.‬‬ ‫وأضاااف السااريعي بااأن الكليااة وضااعت ضاامن أولوياتهااا التكاماال وفاات مجاااالت التعاااون المسااتمرة مااع قطاعااات‬ ‫االعمال في مجال التدريب والتوظيف والساير قادماً فاي هاذا االتجااه مماا ناتج عناه إبارام العدياد مان االتفاقاات فاي‬ ‫مجااال توظيااف مخرجااات الكليااة وماان أهمهااا المؤسسااة العامااة لتحليااة المياااه التااي تسااتقطب أعاادادًا كبياارة ماان‬ ‫المتدربين من مختلف التخصصات‪.‬‬ ‫من جانبه أوض المهندس محمد الشهر وكيل الكلية للتدريب بأن الكلية ناقشات خاالل هاذه الزياارة التاي ضامت‬ ‫اثنان من المدربين وعشرون متدرباً الوظائف التي تتناسب مع مخرجات الكلية‪ ،‬ثم قام المتدربين بالتعرف على‬

‫‪1436/2/9‬اـ‬

‫يتبع‪...‬‬ ‫طريقة اإلنتاج للماء والكهرباء‪ ،‬كما قام مدير العالقات العامة بمحطة جدة عبدالمجيد احماد حاماد ومادير التشاغيل‬ ‫بالمحطة المهندس سعود االحمد باإلجابة على أساالة المتادربين وتام عارم فلام وثاائقي عان تاارية المؤسساة‬ ‫ونشاطها وطريقة اإلنتاج القديمة التي كانت تعتمد علاى التبخيار والطريقاة الحديثاة " طريقاة التناضا العكساي‬ ‫‪".‬‬ ‫وأعاارب الشااهر فااي ختااام الزيااارة عاان شااكره وتقااديره لجهااود تحليااة جاادة فااي تفاعلهااا وتواصاالها وحساان‬ ‫استقبالها للمتدربين‪ ،‬مؤكداً حرص الكلية التقنياة بجادة علاى التواصال ماع قطاعاات األعماال المختلفاة فاي كال ماا‬ ‫يعود بالفائدة على العملية التدريبية‪.‬‬ ‫يذكر بأ ن المؤسسة العامة لتحلية المياه المالحة تستقطب الكثير من مخرجات التدريب التقني للعمل في منشآتها‬ ‫في مختلف مناطق المملكة ضمن برامج تعاونية وشراكات مختلفة‪.‬‬

‫‪1436/2/9‬اـ‬

‫‪1436/2/9‬اـ‬

‫‪22‬متدربًا يتعرفوو على إنتاج الماء والكهرباء بالتحلية‬ ‫قام ‪ 22‬متدربًا من الكلية التقنية بمحافةة جدة بزيارة ميدانية للمةسسية العامية لتحليية‬ ‫المييياه بالسييامل الغربييي « محطيية جييدة » للتعييرف علييى الطييرم العلمييية النتيياج الميياء‬ ‫والكهرباء‪ ،‬واالطالع على برامج التشغيل والتوظييف المتوائمية ميع تطصصياتهم التدريبيية‬ ‫ضمن برنامج مي داني يهدف الى تعريف المتدربين بقطاعات االعمال المطتلفة واطالعهيم‬ ‫على برامج التشغيل واجداء والفيرص الوظيفيية المتامية لهيم فيي تليك القطاعيات ‪ .‬مين‬ ‫جانبه أوضح المهندس محمد بن عوض الشهري وكيل الكلية للتيدريب بأنيه نياقال خيالل‬ ‫الزيارة الوظائف التي تتناسب مع مطرجات الكلية ثم قام المتدربين بالتعرف على طريقة‬ ‫االنتاج للماء والكهرباء ‪ ،‬وتم عرض فيلم وثائقي عن تياري المةسسية ونشياطها وطريقية‬ ‫االنتيياج القديميية التييي كانييت تعتمييد علييى التبطييير والطريقيية الحديثيية « طريقيية التناضييح‬ ‫العكسي»‬

‫‪1436/2/9‬اـ‬

‫جدة ‪« -‬الحياة»‬

‫برمم الكلية التقنية في جدة ات اااً مع الماسسعة العامعة لتحليعة الميعا‬ ‫المالحة في جدة‪ ،‬يقضي بتوفيا عدم من طريجي الكلية في الماسسعة‪،‬‬ ‫وذلك ضمن برامجهعا فعي إيجعام فعر‬

‫التوفيعا لخريجيهعا ضعمن ععدم معن‬

‫المجاالت التي تتعاون معها‪.‬‬ ‫و وضح عميد الكلية التقنية في جدة المهندع عبدالرحمن السريعي طالا‬ ‫زيارته م عدم من المتدربين في الكلية يضل ‪ 20‬متدرباً للماسسعة العامعة‬ ‫لتحلية الميا المالحة «محرة جدة»‪ ،‬ن برنامج الزيارة يهعدى إلعى التععرى‬ ‫على برامج الترغيل والتوفيا المتوائمة مع تخصصعات المتعدربين‪ ،‬وتعأتي‬ ‫تلك الزيارة ضمن برنامج ميداني يهدى إلى تعريا المتدربين بقراعات‬

‫يتبع‪...‬‬

‫‪1436/2/9‬اـ‬

‫اوعمععاا المختل عععة‪ ،‬وإطالعهعععل علععى بعععرامج الترعععغيل واومام وال عععر‬ ‫الوفي ية المتاحة لهل في تلك القراعات‪.‬‬ ‫و كد السريعي امية تلك البرامج التي تهدى إلى تعزيعز م عاايل المتعدر‬ ‫ببيئععات العمععل مباشععرة‪ ،‬وطععرق اإلنتععاج التقنععي فععي اراعععات اوعمععاا‬ ‫المختل ة‪ ،‬وذلعك وفقعًا للتخصصعات التعي يعتل التعدريب عليهعا فعي الكليعة‪،‬‬ ‫موضععحاً ن الكليععة وضعععم ضععمن ولوياتهععا التكامععل وفععتح مجععاالت التعععاون‬ ‫المستمرة م اراعات اوعماا في مجاا التدريب والتوفيا‪.‬‬ ‫و ضاى « تسير الكلية التقنية في جدة ادماً في االتجعا إلعى إبعرام العديعد‬ ‫من االت ااات في مجاا توفيا مخرجات الكلية‪ ،‬ومن امها إبرام ات اق م‬ ‫الماسسة العامة لتحلية الميا التي تستقرب عداماً كبيرة من المتعدربين‬ ‫من مختلا التخصصات»‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬وضح وكيل الكلية للتدريب المهندع محمعد الرعهرأ ن الوفعد‬ ‫نااش طالا الزيارة التي ضمم مدربين من الكلية و‪ 20‬متدرباً الوفائا التي‬ ‫تتناسب م مخرجات الكلية‪ ،‬والتعرى على طريقة اإلنتعاج للمعام والكهربعام‪،‬‬ ‫واإلجابة عن سئلة المتدربين في طريقة عمل الماسسة وإنتاجها‪.‬‬ ‫ول م إلى نه تل عرض فعيلل وثعائقي ععن تعاريم الماسسعة ونرعاطها‪ ،‬إذ‬ ‫يحكي ال يلل طريقة اإلنتاج القديمة التي كانم تعتمد على التبخير‪ ،‬وعرض‬ ‫الرريقة الحديثة التي تعمل على «طريقة التناضح العكسي»‪ ،‬مثمنًا جهوم‬ ‫«تحلية جدة» في ت اعلها وتواصلها وحسن استقبالها للمتدربين‪.‬‬ ‫يععتكر ن الماسسععة العامععة لتحليععة الميععا المالحععة تسععتقرب الكثيععر مععن‬ ‫مخرجات التدريب التقني‪ ،‬وذلك للعمل في منرآتها فعي منعاط‬ ‫كافة‪ ،‬ضمن برامج تعاونية وشراكات مختل ة‪.‬‬

‫المملكعة‬

‫‪1436/2/9‬اـ‬

‫‪20‬متدربا من تقنية جدة يطلعوو على برامج التحلية‬ ‫مكة ‪ -‬جدة‬

‫رل ‪ 20‬م د بر من لح ة ق لح بج ق بحررفظق د أمس‪ ،‬لححؤسسق لحدرمق ح رة ق لحح اره برحسار لحغرباش «مرطاق‬ ‫رل لح د ت ق‪ ،‬وذح ضاحن بروارم م ادلوش‬ ‫ةة برلم لح شغ ولح هظ ف لحح هلئحق مع ل‬ ‫د » حة در‬ ‫ت ااد حااة لدرتااف لحح ااد ب ن ببطر اارا لا حااري لحح ة ااق‪ ،‬ولطز ا ةااة باارلم لح شااغ ولاالب ولح اارص‬ ‫لحهظ اااااااااااااااااااااااااااااااق لحح ر اااااااااااااااااااااااااااااااق ح ااااااااااااااااااااااااااااا ا فاااااااااااااااااااااااااااااااش لةااااااااااااااااااااااااااااا ا لحبطر ااااااااااااااااااااااااااااااارا‪.‬‬ ‫وأكد ح د لح ة ق لحح جدس دلحر حن لحسارتدش أاح اق لح ارلم لح اش ل اد حاة لدتتات م ارا لحح اد ي ب ئاق‬ ‫ارا لح اش تا لح اد تل ة ار‬ ‫لحدح م ر ر وطرق لإلو ر لح بجش فش قطر را لا حري لحح ة اق ووفبار حة‬ ‫برح ة ااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااق‪.‬‬ ‫وقري « ن لح ة ق وضدت ضحن أوحهترل ر لح رم وف ح ميرالا لح درون مع قطر را لا حاري فاش مياري لح اد تل‬ ‫ولح هظ ف‪».‬‬

‫‪1436/2/10‬اـ‬

‫نظمت الكلية التقنية بجدة اليوم فعاليات ورشة عمل تطبيق مشروع بطاقة األداء المتووازن للكليوات‬ ‫التقنية بمشاركة عدد من الخبراء المحليين والدوليين ومكتب اإلدارة اإلستراتيجية بالمؤسسة العامة‬ ‫للتوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووودريب التقنووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووي والمهنووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووي‪.‬‬ ‫وأوضح عميد الكلية المهندس عبد الرحمن بن سعيد السريعي أن هذه الورشة تأتي في إطار حزمة‬ ‫من المبادرات واالستراتيجيات التي أطلقتها المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني‪ ،‬وتهودف إلوى‬ ‫تعريووف المشوواركين بوواألدوات وااليووات المتبعووة عالميووا فووي قيوواس مسووتوئ األداء ور وود النتووائج‬ ‫والمؤشرات لتحقيق األهداف من خالل المحاور المتعلقوة بالعمليوة التدريبيوة واإلداريوة والمتطلبوات‬ ‫المستقبلية للتطوير وشرح منهجية العمل باإلضافة إلوى جلسوة توعيوة عون بطاقوات األداء المتووازن‬ ‫خووووووووووووووالل الخطوووووووووووووووات والمراحوووووووووووووول الالحقووووووووووووووة لتطبيووووووووووووووق مشووووووووووووووروع إدارة األداء‪.‬‬ ‫وقال ‪ :‬إن الورشة العمل التي حظيت بمشاركة عموداء ووكوالء وقيوادات الكليوة التقنيوة بجودة وكليوة‬ ‫االتصاالت وااللكترونيوات بجودة وكليوة التقنيوة بالعا ومة المقدسوة والقنفوذة تعوزز عنصور الشوراكة‬ ‫واالستفادة من الخبرات فوي هوذا المجوال ويمهود الطريوق إلوى تطوور نووعي وكموي ذو جوودة عاليوة‬ ‫للمخرجات التقنية ويحقق في ذات الوقت أداء فعال ومحفز في بيئة التدريب‪.‬‬

‫‪1436/2/10‬اـ‬ ‫في ورشة عمل هدفت لتعريف المشاركين باآلليات المتبعة عالمياً‬

‫مشروع بطرقق لاالب لحح هلرن تس بطل ل رلب اوح ن بـ"لبج ق د "‬

‫س ق‪ -‬د ‪ :‬وظّحت لح ة ق لح بج ق بيد ‪ ،‬لح هم لالاج ن‪ ،‬و ق ح بدجهلن‪" :‬لط ق مشروع بطرقق لاالب لحح هلرن‬ ‫حة ة را لح بج ق"‪ ،‬قدّم ر لحشركرب لالس رلل ي هن من ل رلب مرة ن واوح ن وم ل لإلال لالس رلل ي ق برححؤسسق‬ ‫لحدرمق حة د تل لح بجش ولحح جش‪.‬‬ ‫وأوضح ح د لح ة ق لحح جدس دلحر حن بن سد د لحسرتدش‪ ،‬أن اوه لحه ق لألش فش طر ِتمق من لحح را لا‬ ‫ولالس رلل ي را لح ش أطةب ر لححؤسسق لحدرمق حة د تل لح بجش ولحح جش‪ ،‬ول د اوه لحه ق حة لدرتف لححشر ك ن‬ ‫برااولا ولآلح را لحح دق رحح رً فش ق رس مس هى لاالب و صد لحج رئ ولححؤ رلا؛ ح رب ق لاادل من لزي‬ ‫لححررو لحح دةبق برحدحة ق لح د ت ق ولإلال تق ولحح طة را لححس ب ة ق حة طهتر و رح مج ي ق لحدح ‪ ،‬برإلضرفق حة ةسق‬ ‫له هتق ن بطرقرا لاالب لحح هلرن لزي لح طهلا ولححرل لحز بق ح ط ق مشروع ال لاالب‪.‬‬

‫‪1436/2/10‬اـ‬

‫يتبع‪...‬‬ ‫ن فش بطرقق لاالب‬ ‫وأضر أوك قدّم اوه لحه ق لحشركرب لالس رلل ي هن حةحؤسسق من ل رلب مرة ن واوح ن م‬ ‫لحح هلرن‪ ،‬و ر ك ف ر ق رالا م ل لإلال لالس رلل ي ق برححؤسسق‪ ،‬و حدلب ووكزب وق رالا لح ة ق لح بج ق بيد ‪،‬‬ ‫وكة ق لالل رالا ولإلح روو را بيد ‪ ،‬وكة ق لح بج ق برحدرصحق لححبدسق ولحبج و ‪.‬‬ ‫ولل "لحسرتدش" دت ك برحبهي‪ " :‬ن م اوه لحشرلكرا ولالس را من لح رلا فش اول لححيري تح د لحطرتق حة‬ ‫لطه وه ش وكحش ذي ها رح ق حةح ر را لح بج ق‪ ،‬وتربق فش ذلا لحهقت أالب فدرالً ومر تلً فش ب ئق لح د تل‪".‬‬

‫‪1436/2/10‬اـ‬

‫مشروع بطرقق لاالب لحح هلرن تس بطل ل رلب اوح هن فش لبج ق د‬

‫نظمت الكلية التقنية بجدة اليوم االثنين ورشة عمل بعنوان ‪ :‬تطبيق مشروع بطاقة األداء المتوازن للكليات‬ ‫التقنية قدمها الشركاء االستراتيجيون من خبراء محليون ودوليون ومكتب االدارة االستراتيجية بالمؤسسة‬ ‫العامة للتدريب التقني والمهني ‪.‬‬ ‫وأوض المهندس عبد الرحمن بن سعيد السريعي عميد الكلية بأن هذه الورشة تأتي في إطار حزمة من‬ ‫المبادرات واالستراتيجيات التي اطلقتها المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني وتهدف هذه الورشة الى‬ ‫تعريف المشاركين باألدوات واآلليات المتبعة عالميا في قياس مستوى األداء ورصد النتائج والمؤشرات‬ ‫لتحق يق األهداف من خالل المحاور المتعلقة بالعملية التدريبية واإلدارية والمتطلبات المستقبلية للتطوير و‬ ‫شر منهجية العمل باإلضافة الى جلسة توعية عن بطاقات األداء المتوازن خالل الخطوات والمراحل الالحقة‬ ‫لتطبيق مشروع ادارة األداء ‪.‬‬ ‫واضاف بأنه قدم هذه الورشة الشركاء االستراتيجيون للمؤسسة من خبراء محليون ودوليون متخصصون‪.‬‬

‫‪1436/2/10‬اـ‬

‫لح ة ق ل رم م هق ر لاولئ‬

‫كرمت الكلية ضمن برنامج التوجيه التربوي لرعاية المتيدربين المتفيوقين تحيت مةلية ادارة‬ ‫الطدمات االرشاديه اوائل المتفوقين بحضور وكيل الكلية لطدمات المتدربين المهندس اممد‬ ‫العتيبي ورؤساء االقسام التدريبية والومدات ضمن مفل اقيم بهذه المناسبة‬ ‫وقال المهندس العتيبي بأو هذا يأتي في اطار مرص الكلية على بث رو التنافس والتحفيز‬ ‫للرفع من مستويات التحصيل التدريبي وخلق المزيد من التميز اليذي تطميح الكليية واهياي‬ ‫بت شجيع ومث المتدربين على العطاء واالبتكار ‪.‬‬