Freblówka nr 9

Nr (9) 2/2013

Pismo o tematyce przedszkolnej skierowane do nauczycieli przedszkolnych i rodziców

SCENARIUSZ ZAJĘĆ: WALENTYNKI W PRZEDSZKOLU POZNAJĘ KRAKÓW WŁOSKI DZIEŃ W PRZEDSZKOLU Sposoby na zrobienie bałwanka Bajki naszego dzieciństwa - Bałwanek Bouli Izabela Degórska „Bajka o szczęściu”

Wie˛cej informacji znajdziesz na www.freblówka.pl

Szanowni Państwo, W lutowym numerze „Freblówki” nawiązujemy m.in. do Walentynek. Święto to do Polski trafiło w latach 90. XX wieku. Święto to jest dniem rozmów o uczuciach, miłości również wśród najmłodszych, dlatego przedstawiamy Państwu scenariusz zajęć walentynkowych. W scenariuszu proponujemy Państwu m.in. sposoby na wykonanie serduszek, które są nieodzownym elementem upominkowym w dniu św.

Walentego. Sposoby te można również wykorzystać w dniu obchodów Dnia Matki.

Kontynuując nasze podróże po Polsce i innych krajach zachęcamy do przeprowadzenia zajęć włoskich i podróży do Krakowa. W scenariuszu „Włoski dzień w przedszkolu” dzieci poznają kuchnię tego świata, będą mogły nauczyć się włoskiego tańca ludowego i wykonać pizzę. W Krakowie wysłuchamy hejnału z Wieży Mariackiej, spotkamy smoka wawelskiego, obejrzymy zabytki Krakowa.

W tym numerze również Bajka o szczęściu…….

Zapraszam zatem do zapoznania się z nowym numerem „Freblówki”.

Julianna Jachacy Redaktor naczelna

Wydawca (adres redakcji ): Grupa Wydawnicza GABI, Warszawa ul. Krasnobrodzka 19/25 03-214 Warszawa R e d a k t o r n a c z e l n a: Julianna Jachacy julianna@freblowka.com.pl Projekt i skład: G.W. GABI www.gabi4net.pl Czytaj nas tak że na: www.freblówka.pl Zapraszamy do e-księgarni: www.e-bibliofil.pl

2

Freblówka nr (9) 2/2013 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl

SCENARIUSZ ZAJĘĆ WALENTYNKI W PRZEDSZKOLU OPRACOWANIE: JULIANNA JACHACY

Temat dnia: Co to jest miłość?

Cel zajęć: dziecko rozumie czym jest miłość, jakie są jej rodzaje, rozumie, że miłości trzeba pielęgnować, potrafi wypowiadać się na temat miłości, współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie, rozwijanie zdolności manualnych.

Metoda: pogadanka, praca plastyczna, zabawa ruchowa.

Pomoce dydaktyczne: wielkie serce z napisem Wszyscy się lubimy, 1 szklanka mąki, 1 szklanka soli, trochę cieplej wody, barwnik do jajek, wstążeczka, brokat, farby, klej, foremka do ciasta – serduszko, filc, klej, nożyczki, wstążeczka, patyczek ok. 20 cm.

PRZEBIEG ZAJĘĆ: 1. Przywitanie dzieci i omówienie treści zajęć.

2. Porozmawiajmy o miłości.

Nauczyciel pyta dzieci, czy wiedzą co to jest miłość? Z czym im się kojarzy miłość? Jakie są jej rodzaje?

3. Wszyscy się lubimy – zabawa ruchowa Nauczyciel przygotowuje dla dzieci wielkie serce z napisem wszyscy się lubimy i tnie je na

części – puzzle. Rozkłada je po sali, a zadaniem dzieci jest odnalezienie części i złożenie z niego obrazka. Zajęcia mogą odbywać się w rytm muzyki.

Serce na patyku Do wykonania tego zadania potrzebny nam będzie filc, klej, nożyczki, wstążeczka, patyczek ok. 20 cm.

Druga opcja zabawy – dzieci tańczą w kole przy muzyce i kiedy nauczyciel wywoła konkretną osobę ta wychodzi z koła i szuka tyle elementów serduszka ile nauczyciel powie.

Każde z dzieci musi dostać szansę pomocy w szukaniu i układaniu obrazu.

Z filcu wycinamy serduszko i przyklejamy do niego kokardkę ze wstążki – kolor według gustu. Następnie do serduszka przyklejamy patyczek – tak aby wyglądał, jak lizak i gotowe.

4. Zajęcia plastyczne - Serduszko dla bliskiej osoby.

Podczas Walentynek wręczamy sobie serduszka w różnej postaci. Poniżej przedstawiamy sposób na wykonanie serduszka z masy solnej i serduszko z filcu, które dzieci mogą wręczyć osobie, którą kochają, lubią.

Serduszko z masy solnej Do wykonania tego zadania potrzebne będą: składniki na wykonanie masy solnej - 1 szklanka mąki, 1 szklanka soli, trochę cieplej wody, jeżeli chcemy, aby serduszko było koloru czerwonego możemy dodać barwnik do jajek, wstążeczka, brokat, farby, klej, foremka do ciasta - serduszko.

Poduszka do wbijania igieł i szpilek Do wykonania tego zadania potrzebny nam będzie materiał – stara koszulka itp., igła, nitka, wata.

Z materiału wycinamy dwa tej samej wielkości serca i zszywamy je razem od wewnętrznej strony materiału, ale nie całe należy zostawić otwór na wypchanie serca watą. Następnie obracamy materiał na zewnętrzna stronę i wypychamy serduszko watą. Powstały otwór zaszywamy i serduszko gotowe – można je podarować babci lub mamie.

Serduszko to można zrobić również w mniejszej wersji, przyszyć do niego pasek długości książki i powstanie nam zakładka do książki.

5. Zakończenie zajęć.

Do miski wrzucamy składniki do wykonania masy solnej i ugniatamy (tutaj dodajemy barwnik do jajek lub dzieci same malują farbą serduszko). Z gotowej masy solnej formujemy serduszko lub pomagamy sobie foremką w kształcie serduszka, a w rogu serduszka robimy niewielką dziurkę. Po wyschnięciu dzieci malują serduszko w wybranym przez siebie kolorze, ozdabiają brokatem – sypki brokat przyklejamy na klej lub wykorzystujemy farbę brokatową.

Kiedy serduszko wyschnie przez dziurkę przewlekamy wstążeczkę i prezent walentynkowy gotowy.

Freblówka nr (9) 2/2013 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl

3

SCENARIUSZ ZAJĘĆ POZNAJĘ KRAKÓW OPRACOWANIE JULIANNA JACHACY

Nauczyciel odtwarza nagranie hejnału z wieży mariackiej i zadaje dzieciom pytania: Jaki instrument słyszały? Ile razy zegar uderzył? Jak często trębacz zmieniał kierunki świata?

Do zabawy plastycznej potrzebny będzie: karton, blok techniczny, krótka szpilka z szerokim łepkiem, korek od wina.

Z bloku technicznego wycinamy koło – tarcza zegara i dwie wskazówki – jedna dłuższa, druga krótsza. Przedszkolaki tarczę zegara ozdabiają tak, jak się im podoba i przyklejają/ piszą cyfry. Następnie nakładamy na siebie dwie wskazówki i przebijamy je szpilką, którą również wpijamy w środek zegara. Żeby szpilka nam nie wypadła i żebyśmy mogli poruszać wskazówkami zegara z tyłu zegara na szpilkę wpijamy połowę korka od wina.

6. Zakończenie zajęć.

Temat dnia: Kraków moje miasto Cele zadania: umiejętność wskazania Krakowa na mapie Polski, poznanie herbu Krakowa, poznanie hejnału z Wieży Mariackiej, umiejętność wypowiedzenie się na temat zabytków poznanego miasta.

Metody: rozmowa, zadanie plastyczne, zabawa ruchowa.

Pomoce dydaktyczne: obrazki z zabytkami Krakowa i strojami ludowymi, herb Krakowa, głowa smoka wawelskiego i jego ogon, hejnał mariacki, : karton, blok techniczny, krótka szpilka z szerokim łepkiem, korek od wina.

PRZEBIEG ZAJĘĆ: 1. Przywitanie dzieci i nawiązanie do treści zajęć.

2. Pogadanka o Krakowie Nauczyciel nawiązuje do miasta, o którym będzie mówił – pokazuje dzieciom na mapie Polski, gdzie znajduje się Kraków, na obrazkach przedstawia zabytki tego miasta, jego herb, stroje ludowe z tamtego regionu, opowiada o Wieży Mariackiej i Smoku wawelskim.

3. Smok wawelski – zabawa ruchowa Do zabawy można przygotować głowę smoka i ogon. Dzieci stają jedno za drugim – robią węża. Pierwsze dziecko trzyma głowę smoka, a ostatnie jest jego ogonem. Zabawa polega na tym, aby pierwsze dziecko tak poprowadziło grupę, żeby złapało swój ogon, a dziecko – ogon trzymając się grupy nie dało się złapać.

Przedszkolaki mogą się zamieniać rolami.

foto źródło: bombkarnia.pl

4

4. Zegar na Wieży Mariackiej – zabawa plastyczna

Freblówka nr (9) 2/2013 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl

Historia Hejnału Mariackiego

Hejnał Mariacki, grany początkowo tylko w południe, od 13 lutego 1838 wyznaczał punktualnie godzinę dwunastą. W ten sposób Kraków był pierwszym polskim miastem, w którym podawano dokładny czas. Fakt ten miasto zawdzięczało profesorowi Maksymilianowi Weissowi, dyrektorowi Obserwatorium Astronomicznego Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie.

Czas z krakowskiego obserwatorium

podawany był za pomocą radia na całą Polskę. Ostatni sygnał czasu z Krakowa nadano 1 kwietnia 1984 roku. Ponieważ był zbyt kosztowny, od tej pory transmitowano go z Warszawy. Ale bezpośrednio po nim płynęła grana na żywo melodia hejnału z mariackiej wieży.

Sama tradycja hejnału mariackiego liczy siedemset lat. O tym, dlaczego melodia hejnału nagle urywa się, jakby była nie zagrana do końca, głosi legenda: Kościół Mariacki, mający dwie wieże, był miejscem ważnym dla miasta. Z wyższej, zwanej hejnalicą, (która jest zarazem najwyższą wieżą w Krakowie) przed wiekami strażnik miejski trąbką dawał sygnał rano do otwierania, zaś wieczorem do zamykania bram grodu. Ale nie tylko. Trąbił na alarm, gdy dostrzegł pożar lub zbliżającego się wroga. Gdy pewnego razu Tatarzy, którzy często napadali na polskie wsie i miasteczka, doszli aż pod Kraków, strażnik zaczął grać hejnał.

Zdążono zamknąć bramy miejskie, ale tatarska

strzała przeszyła gardło hejnalisty, nim skończył melodię. Na pamiątkę tego zdarzenia melodia już zawsze urywa się. Czy trębacz stał na Wieży Mariackiej, czy na jednej z wież muru obronnego, tego już nie wiadomo. [http://pl.wikipedia.org/wiki/Hejna%C5%82_Mariacki z dn. 15.02.2013 r.]

Krakow Trumpet Signal "Hejnal Mariacki"

Hejnalista foto źródło: wikipedia.org

Trumpet in D

& &

Freely (ca. qÈ¥¼ )

U

Ï Ï

ú Ä heroically, molto marcato

j Ï Ï

ú

3

Ï Ï Ï

Ï

żródło: www.free-scores.com

& Ï

U

3

Ï Ï Ï

Ï

Ï

Ï Ï

ú Ï

Ï

Ï.

Ï.

Ï

Ï

U

ú

Ï

ú

,

U

Ï Ï ,

,

U

U

ú

ú

«j

Ï

Every hour a golden trumpet shows, above Krakow s central Grand Square, in the west window just below the spire of the higher municipal tower of the Basilica of the Virgin Mary's. Then a characteristic trumpet signal, known and dear to every Pole, resounds Plik all zover the city s Old Town historical district.

Hejnałem Mariackim mp3 do ściągnięcia: Suddenly the melody comes to an abrupt end. Next it is played towards the east, the south and the north. At noon the whole ritual is broadcast by the Polish radio.

The Krakow signal, or Hejnal Mariacki, dates back to the Middle Ages when it was http://w897.wrzuta.pl/audio/8nP69X06Lfa/hejnal_z_wiezy_mariackiej_w_krakowie announcing the opening and the closing of the city gates. The trumpeter also played it to alarm his fellow citizens whenever he saw a fire or the enemy forces.

The melody's abrupt ending is said to commemorate a trumpeter shot through his throat by a Tatar archer in 1241.

Freblówka nr (9) 2/2013 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl

This Transcription of the melody is taken from an LP by trumpeter Don Smithers entitled:

5

rys. Edyta Wolanin

rys. Edyta Wolanin

Słupsk Gdańsk Koszalin Szczecin

Elbląg

Ełk

Olsztyn Grudziąc

Sokółka

Piła

Gorzów Wielkopolski

Białystok Poznań

Warszawa

Siedlce

Łódź Radom

Wrocław Częstochowa

Lublin

Kielce

Opole Katowice Kraków Bielsko-Biała

Rzeszów

Rynek

Wawel

Kościół Mariacki

Barbakan

Kościół pw. Św. Piotra i Pawła

Collegium Maius

źródło: wikipedia.org: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/be/Collage_of_views_of_Cracow.PNG

rys. Edyta Wolanin

14

Freblówka nr (9) 2/2013 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl

rys. Edyta Wolanin

Freblówka nr (9) 2/2013 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl

15

Sposoby na zrobienie

bałwanka

Gdy za oknem zimno i pada deszcz wyczarujmy jedną z zimowych postaci – bałwanka.

Bałwanek ze styropianu Do wykonania tego zadania potrzebny będzie: styropian grubości 5-6 cm, pieprz – kulki lub inny materiał na wykonanie oczu i guziczków, wykałaczki, kolorowy papier do zrobienia kapelusza (można go również wykonać ze styropianu), gałązka do zrobienia rąk, nożyk, farby, klej.

Wykonanie: ze styropianu wycinamy nożykiem (nauczyciel) 3 kółka różnej wielkości i łączymy je ze sobą za pomocą wykałaczek (wbijamy w styropian).Kółka można pomalować białą farbą. Ze styropianu wycinamy kształt kapelusza, malujemy go w ulubionym kolorze i również przyczepiamy za pomocą wykałaczki. Następnie przyklejamy guziki i wkładamy w środkowe kółko styropianu gałązki.

Uwaga: Na podobnej zasadzie możemy wykonać bałwanka z piłeczek pingpongowych tylko zamiast wykałaczek musimy użyć kleju, a zamiast gałązek np. wycinanki.

16

Zawieszka bałwanek Do wykonania tego zadania potrzebna nam będzie: modelina, kawałek drucika, nitka lub wstążeczka żeby zawiesić bałwanka.

Wykonanie: każde z dzieci wykonuje bałwanka według własnego gustu z modeliny, następnie w kapeluszu mocujemy zgięty na pół drucik – tak aby powstała dziurka. Następnie wkładamy bałwanka do gotującej się wody, aby zrobił się twardy.

I zawieszka gotowa – wystarczy go tylko zawiesić na nitce lub wstążeczce.

Bałwanek z pomponów Do wykonania Bałwanka z pomponów potrzebne będą: 2 tekturowe kółka o średnicy np. 15 cm (w środku tych kółek powinny być wycięte mniejsze koła o średnicy np. 5 cm.), biała włóczka, guziki, wycinanka, koraliki do wykonania oczu i guziczków bałwanka, nożyczki, klej.

Wykonanie: między przygotowane kółka z tektury wkładamy dookoła mniejszego kółka kawałek włóczki, tak aby jej końce wystawały poza nałożone na siebie koła, a następnie nakładamy jedno kółko

na drugie i owijamy całość białym kłębkiem włóczki. Kiedy nawiniemy już wystarczającą ilość włóczki przecinamy ją między kółkami z tektury, zaciskamy umieszczony między dwoma kołami kawałek włóczki i wiążemy go na supeł. Wyciągamy tekturowe kółka i pomponik – brzuszek bałwanka gotowy. Głowę bałwanka wykonujemy w ten sam sposób na kółkach o mniejszej średnicy np. 12 cm. Wykonane pomponiki związujemy ze sobą i przyklejamy bałwankowi oczy, nos i guziczki – z czego będą wykonane zależy od Państwa.

Opracowanie: Julianna Jachacy

Freblówka nr (9) 2/2013 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl

Autor rysunków: Jakub Kuźma

Tylko do użytku dzieci

:-). Wszelkie prawa do ilustracji i znaku zastrzeżone przez

G.W. GABI, właściciela portalu: www.freblówka.pl

Bajki naszego dzieciństwa - Bałwanek Bouli Każdy z nas od czasu do czasu wraca pamięcią do bajek z dzieciństwa. Szukając bajek związanych ze scenerią zimową można trafić na sympatycznego bałwanka z dzieciństwa o imieniu Bouli (imię Bouli pochodzi od francuskiego określenia boule de neige, czyli kula śnieżna.

Bouli – w języku polskim Buli to belgijsko -francuska seria filmów animowanych z końca lat 80. XX w. przedstawiająca przygody o bałwanku o tym samym imieniu. Roztopiony przez słońce, powrócił do dawnych kształtów i ożył, dzięki magicznej mocy Księżyca i dołączył do przyjaciół w Krainie Bałwanków, zamieszkałych w igloo na zamarzniętej rzece.

Seria liczyła sobie 114 odcinków – 78 pięciominutowych i 36 siedmiominutowych. W Polsce serial był nadawany od września 1990 - w piątkowej wieczorynce aż do 1992 przez TVP1 w ramach Wieczorynki.

Oprócz Bouliego w Krainie Bałwanków można spotkać m.in. Boulinkę, Marynarza, Punka, Bobsleiste, Handlarza, Lodziarza, Tatę, Mamę, Umbrelkę, Pilota, Piłkarza, Rybaka, Chrapka i Korsarza.

Wśród odcinków z przesympatycznym bałwankiem znalazły się m.in. takie, jak Bouli przewodnikiem, Doktor Bouli, Ciasto, Bouli ma czkawkę (polskie tytuły – wersja z 2008 r.).

Polecamy również wykorzystanie niektórych z odcinków do przeprowadzenia zajęć z przedszkolakami np. odcinek „Każdy chce być modny” można wykorzystać do rozmowy o tym, co to znaczy być modnym i czy wszystko co modne jest fajne?

A także do przeprowadzenia zajęć plastycznych z plasteliną w roli głównej i stworzenia postaci z Krainy Bałwanków.

A oto polski tekst piosenki autorstwa Zbigniewa Staweckiego, piosenkę śpiewała Eleni.

No cóż, odchodzi zima topnieje śnieg i słonko gdy pieści w twarz, lecz bałwanku mimo to wcale nie smuć się bo w krąg przyjaciół masz.

Zacznie noc czary swe a księżyc starszy pan o Twych kłopotach wie zaradzić umie sam zbierze z chmur gwiezdny pył to wcale nie jest żart gdy prosto w nosek dmuchnie Ci zadziała czar i jesteś już Bouli.

Kapelusz masz i czerwony szal do twarzy Ci możesz w nim iść na bal, z wszystkimi w krąg żyjesz za pan brat wciąż dalszy ciąg książką twą cały świat Bouli Bouli zostań razem z nami Bouli Bouli Bouli Bouli bardzo Cię kochamy bouli Bouli

http://youtu.be/2_UewvS-FQE

foto źródło: http://www.bouli.nostalgia.pl/

18

Freblówka nr (9) 2/2013 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl

Izabela Degórska „Bajka o szczęściu”

Czy szczęście można kupić? Przedstawiona w spektaklu historia starego Gospodarza daje jasną odpowiedź. W starym biednym domku za lasami można być szczęśliwszym niż w wielkim świecie, gdzie jest wielu ludzi, jeszcze więcej możliwości, gdzie oszołomieni coraz to nowymi rzeczami i wynalazkami łatwo możemy zagubić to, co najważniejsze. Mimo biedy można być szczęśliwym i nigdy się nie nudzić, jeśli tylko ma się przyjaciół tak wiernych jak Myszka, Kogut i Świnka z naszej historii.

Spektakl ma formę moralitetu – Handlarz i Klaun rywalizują o duszę staruszka. Handlarz przekonuje go, że więcej radości przynosi nowa rzecz niż stary przyjaciel. Klaun stara się, aby staruszek nie zapomniał o tym, co nosi głęboko w sercu.

Spektakl łączy parawanowy plan lalkowy z grą aktorów w żywym planie. spektakl dla dzieci od 5 lat czas trwania: 75 minut z przerwą reżyseria: Janusz Ryl-Krystianowski scenografia: Jacek Zagajewski muzyka: Robert Łuczak Obsada: Marta Gryko – Świnka Elżbieta Bieda – Myszka, Śmierć Małgorzata Suzuki – Klaun Andrzej Bocian – Gospodarz Marcin Marcinowicz – Kogut Piotr Michalski – Handlarz Źródło: Teatr Baj

Freblówka nr (9) 2/2013 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl

19

SCENARIUSZ ZAJĘĆ WŁOSKI DZIEŃ W PRZEDSZKOLU OPRACOWANIE JULIANNA JACHACY

Cele zadania: poznanie flagi, hymnu, stolicy Włoch, zapoznanie się m.in. z tradycją, zabytkami, tańcem i potrawami włoskimi, umiejętność wskazania, gdzie znajdują się Włochy, nazwania stolicy Włoch.

Cele operacyjne: Dziecko: VV wskazuje Włochy na mapie Europy, wie, że stolicą Włoch jest Rzym, VV rozpoznaje wybrane zabytki Włoch, VV zna charakterystyczne dania kuchni włoskiej, VV rozwija sprawność manualną.

Metoda: rozmowa, zabawa plastyczna, ruchowa.

Pomoce dydaktyczne: mapa Europy, kontur Włoch, kontur flagi Włoch, okrągłe talerzyki jednorazowe, plastelina, stare gazety najlepiej z jedzeniem, kroki do tańca włoskiego Tarantella.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

5. Zakończenie zajęć.

Nauczyciel dziękuje dzieciom za udział w zajęciach.

Tarantella

1. Przywitanie dzieci po włosku.

Nauczyciel wita dzieci w języku włoskim Boungiorno! Następnie zapoznaje dzieci z flagą Włoch, pokazuje dzieciom, gdzie na mapie można znaleźć Włochy.

Ustawienie: w rozsypce, ręce splecione z tyłu. cz. 1 1-2: dwa podskoki z LN z jednoczesnymi wymachami PN skrzyżnie przed LN 3-4: dwa podskoki na PN z jednoczesnymi wymachami LN skrzyżnie przed PN, 5-32: powtarzamy 1-4 jeszcze 7 razy 41-48 bieg w miejscu 49-52: powtarzamy 1-4 4 x.

2. Wycieczka po Włoszech Nauczyciel przygotowuje kontur Włoch i zaznacza miejsca, które dzieci będą zwiedzać - zabytki nauczyciel może pokazywać na obrazkach. Kontur można położyć na podłodze, a dzieci mogą usiąść wokół niego łącząc kolorowymi liniami kolejne miejsca podróży.

cz. 2 1-8: z najbliżej stojącym partnerem: 8 kroków obrotu w „haczyku” w prawo, 9-16: klaśnięcie, 8 kroków obrotu w lewo, 17-32: powtarzamy 1-16, 33-40: powtarzamy 33-40 z cz.1 41-48: powtarzamy 41-48 z cz.1 Taniec kończymy solowymi obrotami w miejscu.

3. Wykonujemy włoską pizzę Przed wykonaniem pizzy nauczyciel rozmawia o kuchni włoskiej np. o „ravioli”, pizza, risotto, cappucino, lody, makaron „Lasagne”, „Spaghetti” i tłumaczy z czego składają się takie potrawy. Następnie dzieci mówią z czego składa się pizza, jakie składniki lubią. Dzieci tworzą włoską pizzę z plasteliny.

źródło: Internet

Taniec Tarantella

http://youtu.be/CM-B_KL3PFI

Do wykonania tego zadania potrzebne będą jednorazowe, okrągłe talerzyki – ciasto do pizzy i plastelina, z której dzieci będą lepiły składniki na pizzę. Do wykonania składników można również użyć starych gazet, z których można wyciąć np. pomidory itp.

4. Tarantella Tarantella to włoski taniec ludowy, którego można nauczyć dzieci przedszkolne.

20

Muzyka Tarantella do ściągnięcia - duży wybór

Hymn Włoch do pobrania plik mp3

http://mp3skull.com/mp3/tarantella.html

Freblówka nr (9) 2/2013 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl

Freblówka nr (9) 2/2013 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl

21

Hymn Włoch Bracia Włosi Bracia Włosi Italia się budzi Hełmem Scypiona zdobi swą głowę.

Gdzie jest zwycięstwo?

Niech schyli swą głowę Gdyż niewolnicą Rzymu Uczynił ją Bóg.

Zewrzyjmy szeregi gotowi na śmierć gotowi na śmierć Italia wezwała!

Od wieków byliśmy Deptani, poniżeni Gdyż nie jesteśmy nacją Gdyż jesteśmy podzieleni Zbierzmy się pod jedną Flagą i nadzieją Że będziemy razem Gdyż wybiła już godzina Zewrzyjmy szeregi gotowi na śmierć gotowi na śmierć Italia wezwała!

22

Jednoczmy się, miłujmy się Jedność i miłość Ujawniają ludziom Drogi Pana Przysięgnijmy ocalić Naszą ojczystą ziemię Zjednoczeni przez Boga Któż radę nam da?

Najemne miecze Jak cienkie trzciny Już Austriacki orzeł stracił swe pióra Krew włoską Krew polską pił wraz z Kozakiem Lecz wypaliła mu serce

Zewrzyjmy szeregi gotowi na śmierć gotowi na śmierć Italia wezwała!

Zewrzyjmy szeregi gotowi na śmierć gotowi na śmierć Italia wezwała!

Od Alp po Sycylię Wszędzie jest Legnano Każdy człek ma serce I dłoń jak Ferrucio I wszystkie dzieci Italii Są zwane Balilla Dźwięk każdego dzwonu Nieszpory oznajmiał Zewrzyjmy szeregi gotowi na śmierć gotowi na śmierć Italia wezwała!

źródło: http://pl.wikipedia.org

Hymn Włoch do pobrania plik mp3

Freblówka nr (9) 2/2013 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl

Freblówka nr (9) 2/2013 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl

23

rys. Edyta Wolanin

24

Freblówka nr (9) 2/2013 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl

rys. Edyta Wolanin

Freblówka nr (9) 2/2013 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl

25