CENTRO CULTURAL

C Á T E D R A

EXPERIENCIA LABORAL:

Arquitecto y docente Maestría en Ciencias (UNT) 03 diplomas (UNT) Egresado de UPAO 12 años como docente 07 años en comisiones técnicas calificadoras del CAP - La Libertad. 15 años como gerente de obras en Gestión Pública. 04 años como docente en UPAO PIURA

I N T E G R A N T E S

ESTRELLA AGUIRRE, GERALDINE (100%)

ROMERO TORRES, YULIANA (100%)

1

ANALISIS DEL LUGAR

Con estas tramas se trata de mantener un patrón de lotización de tipo parrilla. que en algunos sectores se a logrado

TRAMA URBANA

TRAMA ORTOGONAL

TRAMA LINEAL VERTICAL TRAMA LINEAL HORIZONTAL

1850

EVOLUCIÓN URBANA

Zonas del casco central de Castilla.

ACTUALIDAD

AA.HH. Las Mercedes, Nuevo Castilla, Valle La Esperanza, Ciudad del Niño.

AAHH Campo Polo, Las Montero, Chiclayito.

La consolidación de los asentamientos humanos con el paso de los años y como castilla a ido incrementando su poblacion

AA.HH Campo Polo, Las Montero, Chiclayito.

AA.HH. La Primavera, Miguel Grau, Los Almendros, Los Médanos, Cossío del Pomar

FUENTE GENERAL: N°5 PDU Metropoli al 2032

INFRAESTRUCTURA

● En el departamento de Piura existen 558 102 viviendas particulares, de las cuales, 514 055 están en condición de ocupadas. Las viviendas con ocupantes presentes totalizan 469 272

● Número de viviendas con material precario en paredes exteriores de Piura, 106 mil 314 viviendas (22,7%)

INFRAESTRUCTURA DETERIORADA

Segun el censo nos arrojo un bajo el porcentaje de deterioro de las infraestructuras en las viviendas que se encuentran en el sector de castilla que equivale al (22.7)

FUENTE: INEI Censo Nacional de Poblacion y Vivienda 2017

USOS DE SUELOS

En el sector encontramos que la mayor parte de uso de suelo es de tipo residencial, también encontramos una pequeñazona que es de tipo industrial.

La AV. PROGRESO en todo su trayecto (sur a norte) encontramos que es una zona donde predomina el comercio.

CONCLUSIÓN:

En el Sector de Castilla Sur, a causa de las invasiones y predominios ilegales, que son netamente de tipo residencial, se encuentra a 75% en nivel de riesgo ALTO de vulnerabilidad. Y el 25% de riesgo MUY ALTO de vulnerabilidad. Según los resultados del último fenómeno El Niño, por su ubicación con respecto al rio

FUENTE GENERAL: N°5 PDU Metropoli al 2032

EQUIPAMIENTOS

MERCADO CASTILLA

MERCADO CAMPESINO DEL SOL

U NACIONAL DE PIURA

U ALAS PERUANAS

COLEGIO PRIMARIA SECUNDARIA (145)

C S MATERNAL CENTRO MEDICO- ESSALUD

COMERCIO EDUCACIÓN SALUD RECREACIÓN OTROS USOS

PARQUE ABELARDO QUIÑONES

PARQUE NUEVO CASTILLA PARQUE LOS GIRASOLES PARQUE MIGUEL GRAU

COMISARIA AEROPUERTO CEMENTERIO

CONCLUSIÓN:

EL DISTRITO DE CASTILLA SI CUENTA CON LOS EQUIPAMIENTOS ADECUADOS, SEGUN EL RADIO DE INFLUENCIA LLEGAN A ABASTECER A TODO EL DISTRITO FUENTE GENERAL: N°5 PDU Metropoli al 2032

SERVICIOS BÁSICOS

SISTEMA DE AGUA POTABLE

Castillatieneundéficitde15%dedemandade agua

Lapoblaciónquetieneserviciodeaguatodoslosdías,deacuerdo alsiguientecuadro, correspondeaun9476%y9232%enPiurayCastilla, respectivamente loque contradiceloestablecidoenelotrocuadroquesigue Estosucede porqueunsectorde lapoblaciónhacesusinstalacionesclandestinas obteniendo aguadelvecino

CONCLUSION:

Dado el análisis realizado se puede decir que el problema más relevanteenlasciudadesdeCastilla, eslaantigüedadde las tuberías de agua y alcantarillado, las mismas que se encuentranenmalas condiciones, por los efectos corrosivos de la capa freática ubicada muycercade ellas. No obstante se puede decir que un 9232% no carece de este servicio

CastillaTIENEsólodos POZOS (ElIndio:185mg/l ElCortijo 200mg/l)

SISTEMA DE ALCANTARILLADO

El nivel topográfico de Castilla no permite la descarga por gravedad a lo largo de todo su recorrido recolector, teniendo que elevarse la red utilizando cámaras de bombeo que constantemente sufren deterioros

Llama la atención que en un distrito urbano como Castilla, aún exista un alto porcentaje de viviendas (273%) que no accede al servicio de alcantarillado.

En Castilla no existe un sistema integral de descarga de aguas servidas.

Actualmente existen 5 cámaras de las cuales están en funcionamiento solamente dos: ▫ CO04 Cámara El Indio CO03 Cámara Primavera

CONCLUSION:

Luego de realizar las evaluaciones de las zonas consolidadas de CASTIILLA, se llega a la conclusión que usan el sistema de alcantarillado sin ser considerado y cada nueva habilitación conecta sus redes a las troncales existentes, sin prever ni el estado de las tuberías, manteniéndose estas en un constante deterioro y obstrucción

FUENTE: https//municastillagobpe/wp/docGestion/Plan Desa Concertado 2019-2030pdf

SISTEMA DE ENERGIA ELECTRICA

De acuerdo con el siguiente cuadro, el 82.82% y el 87.49% de las ciudades de Piura y Castilla, respectivamente, tienen energía eléctrica.

CONCLUSION:

El censo nacional del año 2017, de 38,185 viviendas censadas, 34,365 (90%) cuentan con el servicio de energía eléctrica, en tanto las 3,820 (10%) restantes no cuentan con este importante servicio.

En el distrito de Castilla este indicador fluctúa entre el 9% y 10% , es uno de los sectores con mayor cobertura por tanto la intervención esta focalizada en zonas de mayor vulnerabilidad

La transmisión de la energía es a través de cables aéreos de alta tensión, los mismos que actualmente se encuentran formando verdaderas marañas que, aparte de malograr el paisaje urbano de la ciudad, se constituyen en un peligro para la población por la posibilidad de que generen algún incendio

FUENTE https://municastilla.gob.pe/wp/docGestion/Plan Desa Concertado 2019-2030.pdf

ANALISIS DE SERVICIOS BASICOS

LOS TRE SERVICIOS 57.8%

SERVICIOS DE ENERGIA 81.6%

CONCLUSION:

La población se ha instalado de forma desordenada, originando espacios urbanos poli céntricos, sin planificación integradora con el resto de la ciudad, generando problemas urbanos de índole social por la dificultad para la instalación de servicios básicos

FUENTE:https://municastilla.gob.pe/wp/do

PROBLEMATICA DEL SECTOR

2

VULNERABILIDAD

PROBLEMATICA

2. MOVIMIENTOS SÍSMICOS

Para las intensidades sísmicas se presentó a una población importante afectada

1. INUNDACIONES

Ocasionados por los caudales máximos del río Piura , que son generados por las precipitaciones pluviales.

CONCLUSIÓN:

En sector analizado se logro encontrar 3 puntos problemáticos que mas abarcan en este sector, también se pudo encontrar los puntos vulnerables en el sector

3. ESCASEZ HÍDRICA

Ocurridas con distinta frecuencia, afectando a la Pesca

PUNTOS VULNERABLES EN CASTILLA

Quebrada del Gal o Tramo Puente Cáceres AH Las Montero Independencia 04 de Enero AH Almirante Grau AH Las Brisas

INUNDACIONES

Los eventos del niño costero de dic embre 2016 a mayo 2017 a diferencia de los eventos ocurridos en 1982-1983 y 1997-1998 fue considerado de magnitud moderado, sin embargo por sus impactos( asociados a las lluvias e inundaciones) este fue considerado como el tercer fenómeno del niño más ntenso afectando d stintas zonas de piura entre e las CASTILLA.

MOVIMIENTOS SÍSMICOS

Para la zonificación de movim entos sís en Cast lla se tomó en cuenta el map peligros elaborado por INDECI dónde es encuentra en una zona de peligro me peligro alto donde la presencia de sus su saturados de da en forma permanen agregan un efecto negativo aún sin pres de un evento del Fenómeno del Niño

ESCASEZ HÍDRICA

En el 2011 os eventos de sequía afectó el departamento de Piura (Cast lla) con un nive medio de peligro de 844% y un n vel alto de pe igro de 210%

La mayor cantidad de eventos reportados corresponden a los ocurridos entre el año 2008 y e año 2010.

CONCLUSIÓN

se muestra la data y tablas de casa problematica del sector ana izado FUENTE

https //municastil a.gob.pe/wp/docGestion/Plan Desa Concertado 2019-2030 pdf

REALIDAD PROBLEMATICA GENERAL

CONTAMINACIÓN ACÚSTICA

Se da en las vías principales del sector; debido al alto flujo vehicular del transporte público y privado

PELIGROS Y RIESGOS

EN EL SECTOR DE CASTILLA SUR, SE ENCUENTRA A 75% EN NIVEL DE RIESGO ALTO DE VULNERABILIDAD. Y EL 25% DE RIESGO MUY ALTO DE VULNERABILIDAD. SEGÚN LOS RESULTADOS DEL ÚLTIMO FENÓMENO EL NIÑO

CONTAMINACIÓN AMBIENTAL

DEFICIENTE RECOLECCIÓN DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS CARENCIA DE IDENTIDAD CULTURAL

ARBOL DE PROBLEMAS

FODA

CASOS ANÁLOGOS

PROYECTOS PROPUESTOS

COMPARATIVA DE TERRENOS

CENTRO CULTURAL

¿QUEES?

Un centro cultural, es el espacio que permite participar de actividades culturales Estos centros tienen el objetivo de promover la cultura entre los habitantes de una comunidad. El centro cultural suele ser un punto de encuentro en las comunidades más pequeñas, donde la gente se reúne para conservar tradiciones y desarrollar actividades culturales que incluyen la participación de toda la familia.

CARACTERISTICAS

La estructura de un centro cultural puede variar según el caso.

Los centros más grandes tienen auditorios con escenarios, bibliotecas, salas de computación y otros espacios, con la infraestructura necesaria para dictar talleres o cursos y ofrecer conciertos, obras de teatro, proyección de películas, etc.

Un centro cultural debe estar en constante conexión con el resto de los espacios culturales

INFRAESTRUCTURA

Ambientes especiales para actividades de uso de tiempo libre, animación sociocultural, recreación, etc

Iluminación y ventilación natural

Áreas de recepción

¿QUE SERVICIOS OFRECEN

Identidad cultural

Experiencia espiritual relacionada con el entorno natural.

Apreciación estética e inspiración para la cultura, el arte y el diseño

JUSTIFICACION

DIMENCIONES PARA UN CENTRO CULTURAL

El sector de Castilla, con las problemáticas encontradas, nos da a entender que se necesita un espacio de cultura y apoyo para los niños, jóvenes y adultos, e incentivarles cultura. Nos enfocamos en la problemática general y buscamos el tratar de apoyar al sector con este proyecto,

RAZON

Generar un punto detonador para la cultura, siendo esta la base

Desarrolladora de actividades teatrales pintura, cine danza, conferencias, etc.

Permitirá establecer la necesidad de movimientos culturales que sean referentes a nivel nacional.

Permitir la relación e integración de toda la comunidad en áreas de talleres, bibliotecas, conferencias permitiendo mejoría en el sistema económico y cultural.

AV. Rubén Darío

Av. Amado Nervo

El Centro Cultural de establece entre la intersección de dos avenidas principales.

En conclusión "El centro de desarrollo comunitario los chocolates" se establece en un punto estratégico del sector Carolina, por lo cual influye en el desarrollo de las diferentes actividades por la variedad de su contexto y como se aproxima ah este

UBICACIÓN

MEXICO

Cuernavaca es la frondosa capital del estado de Morelos en México, rodeada de las montañas del Tepozteco, al sur de Ciudad de México, tiene una traza urbana accidentada que representa su azaroso paso de la tradición a la modernidad. Hermosas casonas, grandes bardas, inmensos jardines, refrescantes piscinas, deliciosos restaurantes, lujosos hoteles, caracterizan a esta ciudad de innegable vocación turística. Cuernavaca está muy bien comunicada.

EMPLAZAMIENTO

ELEVACIONES TRANSVERSAL

ELEVACIONES LONGITUDINALES

En conclusión "El centro de desarrollo comunitario los chocolates" se emplaza adaptándose a su al terreno del lugar, de manera que se integra de manera interior y exterior con el terreno en desnivel.

ZONIFICACIÓN

CIRCULACION

ZONA ACADEMICA ZONA DE SERVICIO CIRCULACION ZONA RECREACIONAL

ZONA ACADEMICA CIRCULACION

El centro de desarrollo comunitario los chocolates tiene divida su zonificación en 4, las cuales en el segundo nivel solo continúan dos, la zona académica en la parte inferior también funciona como espacio para oficinas, mientras que en segundo nivel solo se establece para las aulas de talleres.

Datos generales:

Fue diseñado por los arquitectos : Juan Echenique y Miguel Lawner.

Arquitectos: Cristián Fernández + Lateral arquitectura & diseño

Año de construcción: 2010 Superficie: 44 000 m² aprox. Son tres volúmenes integrados por la cubierta

C E N T R O C U L T U R A L

G A B R I E L A M I S T R A L

El Centro Cultural Gabriela Mistral (ex Edificio Diego Portales) es un complejo urbano ubicado en Santiago de Chile

USOS EN EL ENTORNO DEL CENTRO

TREN

SUBTERRANEO PARADERO DE BUSES

El Centro Cultural Gabriela Mistral trajo consigo una remodelación tanto al edificio, como al entorno.

El entorno inmediato cuenta con la presencia de actividades en su mayoría en el eje de la calle Victoríno Lastarría Cerca al Centro Cultural se encuentran dos parques importantes, los cuales son: Se encuentra bien ubicado en una Vía estructurarte de Santiago

Cerro Santa Lucía, Parque Forestal

ZONIFICACIÓN POR AMBIENTES

ZONIFICACIÓN SOTANO

FLUJOPEATONALDELSÓTANO

ZONIFICACIÓN PRIMER PISO

ZONIFICACIÓN SEGUNDO PISO

FLUJOPEATONALDELSEGUNDOPISOY RECONOCIMIENTODELAMBIENTE:

C E N T R O C U L T U R A L P E R U A N O J A P O N E S

FICHA TECNICA

PROYECTO: Centro Cultural Peruano Japonés. DIRECCION: Av. Gregorio Escobedo 803 Jesús María

ARQUITECTO: Arq. José Kanashiro

AREA DEL TERRENO: 10 000 m2

UBICACION

La sede del Centro Cultural Peruano Japonés está ubicada en la Av. Gregorio Escobedo783 en el área de la Residencial San Felipe, en el distrito de Jesús María, en Lima, Perú. EL CCPJ es también sede de la Asociación Peruano Japonesa.

ANALISIS CONTEXTUAL

Av. Gregorio Escobedo Ca. Las casuarinas Aux. Gregorio Escobedo

AV. LA MARINA

Una de las avenidas principales del distrito de Jesús María, que se conecta con el centro cultural a través de la av. Gregorio Escobedo

BANCO DE LA NACION-JESUS MAR A

PARQUE 13 DE DICIEMBRE

CENTRO COMERCIAL "METRO" CLINICA SAN FELIPE

COLEGIO SAN FELIPE

CAMARA DE COMERCIO DE LIMA

ACCESIBILIDAD

El conjunto esta conformado por 5 bloques, los cuales el bloque principal es la torre Jinnai

El bloque del teatro, rompe la forma ortogonal del conjunto, debido netamente a su funcion, y para ser diferenciado de los demas

El bloque del centro cultural destaca por la proporcion de area que cumple en el conjunto

El bloque del centro cultural destaca por la proporcion de area que cumple en el conjunto

El bloque del Policlínico toma, una pequeña distancia de los demás bloques, debido a su función particular .

ZONIFICACIÓN

ORGANIZACIÓN FUNCIONAL

USUARIOS

USUARIOS

¿QUIÉNES SON?

USUARIO TIPODEUSUARIO CARACTERISTICAS

Conferencistas Brindan charlasoconferenciasinformativasoeducativasenalgúnevento. Artistas Impartenunshowopresentaciónenalgúnevento

USUARIOS TEMPORALES

Jóvenes12-16años Usodelosservicios,principalmentetalleresartísticosybiblioteca

Jóvenesuniversitarios17-25años Usodetalleresdeeducaciónproductiva,áreassociales,etc.

Adultos26-49años

Usodetalleresdeeducaciónproductiva,áreassociales,etc.

secretaria Adisposicióndelgerenteuotraadministrativoenelmanejodesusagendas

Financista

Recepcionista

USUARIOS PERMANENTES

Gerente

Manejayorganizaelpresupuestoyotrosrecursosfinancieros

Recibimientoyorientacióndelosusuarios

Principalresponsable,encargadodelaprogramaciónyproducciónde actividadesenelequipamiento

U.VISITANTES

Profesores

Impartenclasesenunhorarioestablecido Talleristas

Impartenclasesypracticaenhorarioestablecido

Apoyoemocional,socialycomunitario dandoentrevistasycharlas Bibliotecario Controlaelfuncionamientodelabiblioteca

Psicólogos

Seguridad

Limpieza

Acompañantes

Resguardalaseguridaddelequipamiento

Encargadodelmantenimientoylimpiezadelasdistintasáreas

Apoyodealgúnusuarioquevaenalgunaactividad,puedeseramigoso familiares

PROGRAMA ARQUITECTONICO

AMBENTES AFORO FUENTE

USO

ZONAADMNSTRATVA

RECEPCÓN

ÁREADRECTVA

ÁREADEMARKETNG

TA LERDETEATRO

TA LERDEDANZA

SHH

SA ADERECEPCÓN RNEA080-A090

SALADEESPERA 6 RNEA080-A090

OFCNADEGERENCA 2 RNEA080-A090

SECRE ARA RNEA080-A090

ÁREADERECURSOSHUMANOS 2 RNEA080-A090

SALADEREUNONES 20 MNEDU CONTABLDDADYLOGS CA 2 RNEA080-A090

S HHHomb s+d capac ados 6 RNEA080-A090

S HHMue s+d capac ados 6 RNEA080-A090

SALADEENSAYO 5 Antopomera

VESTBULO 7 Antopomera

SALADEENSAYO 2 RNEA040

VESTBULO 7 Antopomera

TA LERDEORATORA ZONADEBUTACAS 20 RNE ESTRADO

TA LERDEESCU TURA

URA

ZONADEFORMACÓNCUL

AREA NTERACTVA 5 RNEA040

ALMACEN 7 Antopomera

TA LERDEPN URA AULADETRABAJO 2 RNEA040 ALMACEN 6 Antopomera

TA LERDEMUSCA AREA NTERACTVA 2 RNEA040 ALMACEN 7 Antopomera

TALLERDEARTESANA MANUALDADES AULADETRABAJO 2 ALMACEN 6

TA LERDEDBUJO AULADETRABAJO 5 RNEA040

ALMACEN 6 Antopomera

SHH S HHHomb s+d capac ados 6 RNEA080-A090

S HHMue s+d capac ados 6 RNEA080-A090

FOYER 20 F-6

BOLETERA 3 F-6 SALADEBU ACAS 00 F-7 ESCENARO 2 F-8

AUDTORO

GALERAEXPOSCÓN

DRECCON

BBLO ECAVRTUAL

ESTARYTRAS-ESCENARODE ENSAYOS PARAARTSTAS 0 RNE-A090

VESTDORES 7 RNE-A090 DEPÓSTO 6 RNE-A090

RECEPCÓN 0 RNE HAL 30 RNE AREADEEXPOSCON 50 RNE DEPÓSTO 3 -

S HHHomb s+d capac ados 6 RNEA080-A090

SHH

S HHMue s+d capac ados 6 RNEA080-A090

SECRE ARA 2 RNEA080-A090

NFORMES 2 RNE ALMACEN 6 RNE

CÚBC OSDE NTERNE -NÑOS 6 MNEDU

CÚBCLOSDE NTERNET-Adu os 6 MNEDU

Cua

ZONADEDFUSÓNCU TURAL

ZONADE NTERÉ CULTURAL

IDEA RECTORA

El rio Piura, morfológicamente, es un integrador, que al hacer su recorrido, relaciona , comunica y hace interactuar espacios.

FILOSOFICAMENTE EL RIO PIURA NOS PROYECTA UNA ENSEÑANZA DE LUCHA, ESFUERZO Y DETERMINACION, Por el desarrollo y avance que ha tenido cada sector, cambiando de un sistema rural a uno urbano y la comunicación que da entre estos. Dando oportunidad de mejora en todos los sentidos. Construyendo así una mejor Piura con oportunidad para todos.

RIO PIURA

RIO PIURA

ESTILO BOCETO

5

PROYECTO ARQUITECTÓNICO

IDEA RECTORA

Tomamos una parte del rio Piura, en este caso el como una roca se implanta en el base del rio y lucha contra el concepto base partimos y desarrollamos la volumetría, su composición y su recorrido.

Asi mismo también rescatamos la metáfora de la enseñanza de lucha, esfuerzo y determinación que nos da la base

agua, desde este de la idea rectora.

VOLUMETRIA EN BASE AL CONCEPTO

Los diferentes tipos de tensión entre estos volúmenes, dan la sensación del recorrido del agua del rio.

EMPLAZAMIENTO CONCEPTUAL

El juego de proporción en las tensiones, da referencia a las diferentes áreas que tiene el rio en diferentes sectores.

ORGANIGRAMA FUNCIONAL

ORGANIGRAMA FUNCIONAL

CONTROL EDUCATIVO

COCINA

CAFETERIA SS.HH

PROGRAMA ARQUITECTONICO

RECEPCÓN

ÁREADIRECTIVA

SALADERECEPCÓN RNEA080-A090

OFCNADEGERENCA 2 RNEA080-A090

SECRETARA RNEA080-A090

ÁREADERECURSOSHUMANOS 2 RNEA080-A090

ZONAADMNSTRATVA

ÁREADEMARKETING

SSHH

TALLERDETEATRO

TALLERDEDANZA

SALADEREUNIONES 20 MNEDU

CONTABLDDADYLOGISTCA 2 RNEA080-A090

SSHHHombres+dscapactados 6 RNEA080-A090

SSHHMue es+d capac ados 6 RNEA080-A090

SALADEENSAYO 5 Antopomet a VESTBULO 7 Antopomet a

SALADEENSAYO 25 RNEA040

VESTBULO 7 Antopomet a

TALLERDEORATORA ZONADEBUTACAS 20 RNE ESTRADO

TALLERDEESCULTURA

ZONADEFORMACIÓNCULTURA

TALLERDEPNTURA

TALLERDEARTESANAY MANUALDADES

AREA NTERACTVA 5 RNEA040 ALMACEN 7 Antopomet a

AULADETRABAJO 25 RNEA040

ALMACEN 6 Antopomet a

AULADETRABAJO 25 ALMACEN 6

TALLERDEDBUJO AULADETRABAJO 5 RNEA040

ALMACEN 6 Antopomet a

SSHHHombres+dscapactados 6 RNEA080-A090

AUDTORO

SSHH

ZONADEDFUSÓNCULTURAL

SSHH

SSHHMue es+d capac ados 6 RNEA080-A090

FOYER 20 F-16 BOLETERA 3 F-16 SALADEBUTACAS 200 F-17 ESCENARO 2 F- 8

ESTARYTRAS-ESCENARODE ENSAYOSPARA ARTSTAS 0 RNE-A090

VESTDORES 7 RNE-A090

DEPÓSTO 6 RNE-A090

SSHHHombres+dscapactados 6 RNEA080-A090

SSHHMue es+d capac ados 6 RNEA080-A090

DRECCON SECRETARIA 2 RNEA080-A090

NFORMES 2 RNE ALMACEN 6 RNE

CÚBCILOSDE NTERNET-NÑOS 6 MNEDU

BBLOTECAVRTUAL

CUARTOSDESERVCOS

BBLOTECA

CÚBCILOSDE NTERNET-Adutos 6 MNEDU

Cua odecamarasdevg anca RNEA080-A090

Cua odeLmpeza RNEA080-A090

Cuar odemaqunas RNEA080-A090

SALAPARA NVIDENTES 20 RNE

SSHHHombres+dscapactados 6 RNEA080-A090

SSHHMue es+d capac ados 6 RNEA080-A090

SALADELECTURAPARANÑO

SSHHHombres+dscapactados

VESTUAROSPARAPERSONAL

ZONADE NTERÉSCULTURAL

ZONADERECREACON

PLANO DE UBICACIÓN Y LOCALIZACIÓN

PLOT PLAN

PLANTA DISTRIBUCIÓN POR ZONAS