我國大學多元入學制度之評估研究

我國大學多元入學制度之評估研究 受訪對象：劉淑真（大學一年級學生家長，其子今年剛考上臺大會計系，畢業於桃園武陵高 中） 日期：100/09/06 地點：清雲科技大學清雲館 10 樓 訪員：林韶姿 可供改善之處 分項議題 優點（正向概念） 缺點（負向概念） 或任何建議 苦，甚至有些痛苦。 志向不是很清楚，到底 比較謀合。 2.我是認為可以面談，畢 讀什麼才適合，或許高 竟是面對面，可以在不 中階段都可以做調查， 如果說配合很多孩子不 管是結構式問卷，還是 清楚自己的志向的話， 開放式問學生準備資 料，他真正的 性向是否 制度是否配合修改？如 果很多孩子都清楚自己 符合系所，甚至有些學 的志向，那這個制度倒 生寫的資料真實性夠不 是可以讓學校選到它想 夠？在面談中，教授能 要的學生，學生也可以 在不傷學生的心理之 選到想要的系，二方面 下，很有技巧性的感覺 都好。 學生是否真正有這方面 的成就，或這成就是他 能力所及，或者是對某 些科系有興趣，個人特 質或求學態度，未來工 作態度，在面談中都可 以很清楚，教授畢竟閱 人無數， 面對大學未來 的新鮮人，就可以問出 一個結果， 所以說我覺 得這部分學校占優勢， 因為可以挑到學校想要 的學生，面試中不要有 任何偏頗，就很單純的 想挑選該校想要的學 生。 1.現在社會是這麼多元 1.高中部分，其實學校 1.大學個人申請資料中， 化，孩子想法其實也很 有請家長去開班親 直接列的很明顯就是社 多，像我們那個年代， 會，是針對班級事務， 團表現，有些是班級幹 父母說考什麼我們就考 也有請家長去開大學 部，有些是社團，如果說 什麼，現在小朋友自己 入學說明會， 希望學 你有被選為幹部，參與運 很有想法，可以出頭 校多舉辦一些，如果這 作的話，畢竟會涉及一些 其他 天，機會很多，像我自 制度要延續下去，學校 領導溝通、協調團體相處 己也在學習成長，我也 方面，高一開始就該多 的議題.所以那部分，以 儘量支持配合小朋友， 辦幾場說明會，讓學生 我挑選的學校來看幾乎 他想選什麼科系，我就 瞭解，是針對制度上就 都有提到，有些還特別列 讓他選.除非我可以找出 有必要開入學說明 出，視為很重要，有些會 很大的理由說服他，那 會，例如說很多大學要 列為其他項目，你可以提 208