Огляд конкурс кабінетів барбаза в м

Матеріали IІ етапу огляду-конкурсу «Кращий навчальний кабінет загальноосвітніх дисциплін» серед кабінетів суспільно-гуманітарного циклу загальноосвітніх навчальних закладів» Номінація

«Кращий навчальний кабінет румунської мови та літератури (румунської і зарубіжної)»

Виконавець: Барбаза Вероніка Миколаївна, вчитель румунської мови та літератури(румунської і зарубіжної) Димківського НВК, Глибоцького району

Довідка про кадрове забезпечення кабінету

Всього, відповідно до навчального плану 1,5 посадових ставок

За фактом:

Педстаж

На даній посаді

спеціаліст

з/п

Кваліфікаційний рівень спеціалістів

1.

Барбаза Вероніка Миколаївна

Вчитель румунської мови та літератури (румунської та зарубіжної)

11

11

2.

Міхай Домніка Мірчівна

Вчитель румунської мови та літератури (румунської та зарубіжної)

26

26

Директор Димківського НВК

спеціаліст вищої катег.

Посада

спеціаліст ІІ катег.

ПІБ вчителів

спеціаліст І катег.

№

+

+

В.М.Гумельник

2

Професійний паспорт вчителя Місце роботи - Димківський НВК, Глибоцького району, Чернівецької області Посада – вчитель румунської мови та літератури (румунської і зарубіжної) Освіта – вища Стаж роботи – 11 років З 22.10.2012 по 09.11.2012 пройшла курси підвищення кваліфікації, на високому рівні. Свідоцтво №2634. Кваліфікаційна категорія – спеціаліст І категорії Підвищення кваліфікації – 2013 - 2014 – спеціаліст ІІ категорії, 2015 - 2016 – спеціаліст І категорії У 2014 стала переможцем районного конкурсу «Вчитель року» в номінації «Вчитель румунської мови та літератури», ІІІ місце.

3

Висновок про стан та результативність навчально-методичної роботи кабінету румунської мови та літератури (румунської і зарубіжної) Димківського НВК Навчальний кабінет – це єдина органічно зв’язана система навчального обладнання, яка забезпечує високий рівень викладання предмета. Успішність роботи вчителів румунської мови та літератури значною мірою залежить від організації діяльності кабінету, його матеріальної бази. Основна мета створення навчального кабінету румунської мови і літератури полягає у забезпеченні оптимальних умов для організації навчально-виховного процесу та реалізації завдань відповідно до Державного стандарту базової і повної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 14 січня 2004 року за №24. Завданням функціонування навчального кабінету з румунської мови та літератури є створення передумов для реалізації сучасних проблем навчання та виховання учнів. У кабінеті упорядкована вся навчально-методична база, яка регулює роботу всіх учасників навчально-виховного процесу, а також методичні рекомендації щодо планування й організації усіх напрямків його діяльності: оформлення, систематизації навчального матеріалу, науково-методичної та позакласної роботи – це творча лабораторія вчителя. Весь матеріал розміщений у папках

для кожного класу, згідно шкільної програми та

сучасним вимогам. В оформленні кабінету використані навчально-методичні експозиції змінного та постійного характеру. В наявності відповідні інструкції та акти-дозволи на проведення занять. Навчально-методичне забезпечення складається з навчальних програм, підручників, навчальних посібників,

тематичних

папок,

ілюстративного

матеріалу,

фахової

педагогічної преси, довідників, аудіо, відеотеки, картотеки дидактичних та навчально-методичних матеріалів, тощо. З метою підвищення ефективності уроку,

впровадження

інноваційних

мультимедійна техніка.

4

технологій

використовується

База

кабінету

допомагає

вчителям

стати

сучасними

та

високопрофесійними педагогами. Їх уроки завжди цікаві, добре продумані, насичені різноманітною методикою,мають вдало підібрану наочність та дидактичний матеріал. Тому проведений моніторинг з предмету показує, що з кожним роком середній бал успішності учнів зростає, у 2015-2016 році складав 7,6. Кожного року учні обирають румунську мову як предмет по вибору з ДПА і успішно складають його як один з найулюбленіших. Постійно ведеться

робота з обдарованими учнями.

Щороку діти

займають призові місця у ІІ етапі учнівських олімпіад, також наші учні були найкращими і на ІІІ етапі. Кожного року найцікавішими заходами по закладу вважаються заходи з румунської мови. Учні із задоволенням беруть участь у проведенні позакласної роботи. На обласному рівні школярі закладу посідають призові місця у різноманітних конкурсах. Вчителі румунської мови та літератури (румунської та зарубіжної) регулярно беруть участь у методичних заходах, які проводяться по району та області. В районному конкурсі «Вчитель року – 2014» вчитель Барбаза В.М. посіла ІІІ місце у другому етапі. Були проведені районні та обласні семінарі на базі створеної бази кабінету з румунської мови в Димківському НВК. Були проведені відкриті уроки для вчителів румунської мови, які проходили курси підвищення кваліфікації при ІППО Чернівецької області. Неодноразово вчителі виступають з доповідями перед педагогічним колективом з досвіду роботи про створення сучасного навчального кабінету. Вся матеріальна база кабінету покликана освоювати нові організаційні форми навчально-виховного процесу, що реалізується в нашому закладі. Кабінет має комплексне методичне забезпечення, тобто це сукупність нормативних, організаційних і методичних документів. Навчання предмета румунської мови проходить успішно тому, що вчителі мають можливість пояснювати новий матеріал, використовуючи

5

наочність, сучасні педагогічні засоби навчання. Оптимально комплексне використання всіх засобів навчального обладнання, що зосереджене в кабінеті, допомагає вчителю досягти високого рівня засвоєння навчальних досягнень учнів. У вчителя Барбаза В.М. сучасно обладнаний кабінет, матеріали якого творчо використовуються в роботі.

Заступник директора з НВР:

Світик О.Ф.

6

Результативність навчально-методичної роботи Результати олімпіад ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад №

1.

2.

3.

4.

5.

Рік П.І.Б. учня проведення олімпіади 2011-2012 Шородок Аліна Мірчівна 2012-2013 Паламарюк Міхаєла Василівна Шородок Аліна Мірчівна Постевка ДанаМаріанна Маринелівна 2013-2014 Паламарюк Мікаєла Василівна Головата Кристіна Василівна Жижиян Анастасія 2014-2015 Паламарюк Мікаєла Василівна Головата Кристіна Василівна 2015-2016 Сандуляк Аделіна Аурелівна Зеленько Лідія Петрівна Паламарюк Мікаєла Василівна Головата Кристіна Василівна

7

Клас

Місце ПІБ вчителя

7

ІІ

Міхай Д.М.

7

ІІ

Міхай Д.М.

8

І

Міхай Д.М.

11

ІІІ

Барбаза В.М.

8

ІІІ

Міхай Д.М.

9

ІІ

Міхай Д.М.

10 9

ІІІ ІІІ

Барбаза В.М. Міхай Д.М.

10

ІІ

Міхай Д.М.

7

ІІІ

Барбаза В.М.

9

ІІІ

Барбаза В.М.

10

ІІ

Міхай Д.М.

11

ІІІ

Міхай Д.М.

Результати конкурсу юних декламаторів-читців творчості М. Ємінеску

№

1.

2.

2.

3.

Рік проведення конкурсу 2010 2011 2012 2013

4.

2014

5.

2015

Місце проведення

ПІБ переможця

Місце

Команюк Маргарета Іванівна Іоняк Родіка Миколаївна Рубанець Олена Миколаївна Сандуляк Аделіна Аурелівна Сандуляк Аделіна Аурелівна Сандуляк Аделіна Аурелівна Сандуляк Аделіна Аурелівна Попович Лаура Георгіївна Мунтян Едуард Миколайович Головата Кристіна Василівна (театралізація) Сандуляк Аделіна Аурелівна (вокал) Попович Лаура Георгіївна

ІІІ ІІІ ІІІ І ІІ І І ІІ ІІІ

районний районний районний районний обласний районний обласний районний районний

ІІІ

районний

ІІ

обласний

8

АТЕСТАЦІЙНИЙ ЛИСТ КАБІНЕТУ румунської мови та літератури (румунської і зарубіжної) Назва закладу: Димківський НВК Завідувач кабінету Барбаза В.М. № п/п І.

Вимоги до кабінету

Дотримання державних санітарних правил і норм обладнання, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу 1.1 У кабінеті дотримано вимоги до: - освітлення; - фонового оформлення стін; - затінювання вікон. Загальна сума балів ІІ. Матеріально-технічне забезпечення навчального кабінету Оснащення кабінету необхідними ТЗН 2.1.1 і пристосуваннями для їх ефективного використання (вказати): -мультимедійний проектор Оснащення кабінету: - словесно-образною наочністю; - критичними та літературознавчими матеріалами; - періодичними виданнями; 2.1.2 - методичною літературою; - довідковою літературою; - законодавчими документами про освіту. Оснащення кабінету: - картотеками навчального 2.1.3 устаткування 2.2 Організація робочого місця учня: - відповідність шкільних меблів (парт, столів, стільців) діючим стандартам та антропометричним вимогам (відповідність висоти стола і стільця зросту учня) - маркування шкільних меблів; 9

Оцінка

Оцінка експерта

5 5 5 15

5 5 5 15

5

5

1

1

1 1 1 1

1 1 1 1

1

1

5

5

5

5

1

1

2.3

2.4

ІІІ.

3.1.

- розміщення столів відповідно до гігієнічних норм. Організація робочого місця вчителя: - наявність робочого стола вчителя; - наявність класної дошки: а) доцільність розміщення; Розміщення і зберігання навчального обладнання: - нумерація місць, зберігання засобів навчання, наявність етикеток, - наявність інвентарної книги, - наявність меблів та пристроїв для зберігання посібників та обладнання. Загальна сума балів Навчально-методичне забезпечення кабінету - навчальними програмами, - підручниками, посібниками, хрестоматіями, - підбіркою книг для самостійного та позакласного читання, - поурочними та календарними планами, - граматичними таблицями ; - фонотекою; - відеотекою; - ілюстраціями до творів румунської літератури ; - портретами румунських письменників; - словниками всіх типів, обов’язково тлумачним, орфографічним,а також іншомовних слів - літературою для учнів(енциклопедіями, довідниками з правопису, науково-популярною літературою, для к/р) -методичною літературою - завданнями для тематичної атестації; - тематичними папками; - зразками олімпіадних та конкурсних завдань; - матеріалами з позакласної роботи;

10

2

2

1 1 1

1 1 1

1

1

1

1

1

1

30

30

1

1

1

1

1 1 1 1 1

1 1 1 1 1

1

1

1

1

1

1

1

1

1 1 1

1 1 1

- зразками кращих творчих робіт учнів; - дидактичним матеріалом, картками для індивідуальної роботи; - наборами пам’яток-орієнтирів для організації самостійної роботи учнів.

3.2

ІV. 4.1 4.2 4.3

4.4

4.5 V 5.1

Нормативне забезпечення навчального процесу: -методичними листами, рекомендаціями щодо вивчення предметів (МОНУ, УОН, міськвно, ММК); -державними документами про освіту; -критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів. Загальна сума балів Оформлення навчальних кабінетів: Табличка з написом назви кабінету Озеленення кабінету Постійні експозиції: - куточок державних символів; - класний куточок; -естетичне оформлення наявних стендів: Експозиції змінного характеру: -виставка кращих робіт учнів, -матеріали до теми наступних уроків, -додаткова інформація відповідно до навчальних програм, -результати олімпіад, конкурсів; -матеріали краєзнавчого характеру, -літературно-мистецьке життя; -цікава інформація мовознавчого характеру. Естетичний вигляд кабінету Загальна сума балів Керівництво навчальним кабінетом: Наказ про призначення завідувача кабінету, посадові обов’язки завідувача

11

4

4

2 5

2 5

1 1

1 1

1 28

1 28

1 1

1 1

1 1 5

1 1 5

1 1

1 1

1 1 1 1 1

1 1 1 1 1

1 17

1 17

1

1

5.2 5.3 5.4 5.5 5.6

5.7 5.8 5.9

кабінету План роботи кабінету на рік, паспорт кабінету, графік роботи кабінету Перспективний план оснащення кабінету Положення про кабінет Атестаційний лист кабінету за попередній рік Дотримання техніки безпеки в кабінеті: - інструкції з техніки безпеки праці та пожежної безпеки; Оновлення та удосконалення матеріальної бази кабінету. Стан ведення документації відповідно до вимог. Забезпечення дотримання чистоти і порядку. Загальна сума балів Усього балів

При атестації кабінет отримав оцінку "100 балів" Атестацію проведено " 07 " вересня 2016р. Атестацію здійснив : Гумельник В.М. Світик О.Ф. Міхай Д.М.

12

1 1

1 1

1

1

1

1

2

2

1

1

1

1

1 10 100

1 10 100

Нормативно-правове забезпечення функціонування навчального кабінету

13

„Затверджую” директор Димківського НВК Гумельник В.М.

------------------------------------

Акт-дозвіл на проведення занять у кабінеті №26 румунської мови та літератури (румунської і зарубіжної) 2016-2017 навчальний рік Ми, що нижче підписались, комісія у складі: Голова комісії:

Гумельник В. М., директор

Члени комісії:

Світик О.Ф., заступник директора з НВР Гладкова В.А., голова профкому Кулюк Н.О.. завгосп школи

склали акт в тому, що: 1. В кабінеті румунської мови та літератури (румунської і зарубіжної) для учнів організовані місця, які відповідають нормам охорони праці, правилам техніки безпеки і виробничої санітарії.

2. Завідувач кабінетом Барбаза В.М. пройшла навчання і перевірку знань з безпечної організації роботи навчального процесу в кабінеті румунської мови та літератури (румунської і зарубіжної) у 2016-2017 навчального року.

3. Електрообладнання відповідає нормам безпечної експлуатації. Голова комісії

Гумельник В. М., директор

Члени комісії

Світик О.Ф., заступник директора з НВР Гладкова В.А., голова профкому Кулюк Н.О.. завгосп школи

14

Затверджую” директор Димківського НВК Гумельник В.М.

------------------------------------

ПОСАДОВА ІНСТРУКЦІЯ ЗАВІДУЮЧОГО КАБІНЕТОМ № 26 Димківського НВК Барбаза В.М.

1. Загальні положення 1.1. Дана посадова інструкція розроблена на основі інструктивного листа Міністерства освіти України та Положення про організацію охорони праці та порядок розслідування нещасних випадків у навчально-виховних закладах.

1.2. Завідуючий кабінетом призначається або звільняється з посади директором закладу .

1.3. Завідуючий кабінетом повинен мати вищу або середню педагогічну освіту (без вимог до стажу педагогічної роботи).

1.4.

Завідуючий кабінетом підпорядковується безпосередньо заступнику

директора з навчально-виховної роботи.

1.5.

У своїй діяльності завідуючий кабінетом керується Конституцією і

законами України, Указами Президента України, рішеннями Кабінету Міністрів України і органами управління освіти всіх рівнів з питань освіти і виховання учнів; правилами і нормами охорони праці, техніки безпеки і пожежної безпеки, а також Статутом і локальними правовими актами гімназії (в тому числі Правилами внутрішнього трудового розпорядку, наказами і розпорядженнями директора, цією інструкцією), трудовим договором (контрактом).

1.6.

Завідуючий кабінетом дотримується положень Конвенції про права

дитини.

15

2. Функції Основними напрямками діяльності завідуючого кабінетом є: 2.1.

Навчання і виховання учнів з урахуванням специфіки навчального

предмета і віку школярів.

2.2. Стимулювання соціалізації учнів, формування в них загальної культури, свідомого вибору професії та готовності до праці в ринкових умовах.

2.3.

Забезпечення режиму дотримання норм і правил техніки безпеки в

навчальному закладі.

3. Посадові обов’язки Завідуючий кабінетом виконує такі посадові обов'язки: 3.1.

Здійснює навчання і виховання учнів з урахуванням специфіки

навчального предмета, проводить уроки й інші навчальні заняття в закріплених за ним класах згідно з розподілом навчального навантаження, забезпечує під час занять належний порядок і дисципліну.

3.2. Реалізує прийняті освітні програми відповідно до навчального плану, власного поурочного плану і розкладу занять; використовує різноманітні прийоми, методи і засоби навчання.

3.3. Забезпечує рівень підготовки учнів, який відповідає вимогам державного освітнього стандарту.

3.4.

Виконує правила і норми охорони праці, техніки безпеки і

протипожежного захисту, забезпечує охорону життя та здоров'я учнів під час навчального процесу.

3.5.

Оперативно повідомляє керівників закладу про кожен нещасний

випадок, організовує заходи щодо надання першої долікарської допомоги.

3.6. Вносить пропозиції про покращення й оздоровлення умов проведення навчального процесу, а також доводить до відома завідувача кабінету, адміністрацію про всі недоліки в забезпеченні навчального процесу, які знижують життєдіяльність і працездатність учнів.

16

3.7. Проводить інструктаж учнів з правил безпеки праці та безпеки життєдіяльності під час навчальних занять з обов'язковою реєстрацією в класному журналі чи журналі реєстрації інструктажів.

3.8. Організовує вивчення учнями правил охорони праці та безпеки життєдіяльності.

3.9. Здійснює контроль за дотриманням правил (інструкцій) з охорони праці та безпеки життєдіяльності.

3.10.

Веде в установленому порядку класну документацію, здійснює

поточний контроль відвідувань і успішності учнів за прийнятою в закладі схемою, виставляє оцінки в класний журнал і щоденник учня, своєчасно надає адміністрації звітні дані.

3.11. Бере участь у встановленому порядку в підсумковій атестації учнів.

3.12. Допускає у визначеному порядку на заняття представників адміністрації гімназії з метою контролю й оцінки своєї діяльності.

3.13.

Заміняє

на

уроках

тимчасово

відсутніх

учителів

згідно

з

розпорядженням заступника директора з навчально-виховної роботи.

3.14. Дотримується Статуту і Правил внутрішнього трудового розпорядку, інших локальних правових актів закладу.

3.15. Створює умови для дотримання законних прав і свобод учнів.

3.16.

Готується до проведення занять, систематично підвищує свою

професійну кваліфікацію, бере участь у діяльності предметної кафедри та інших формах методичної роботи, які прийняті в закладі .

3.17. Бере участь в роботі педагогічної ради і нарадах, які проводяться адміністрацією закладу .

3.18. Чергує згідно з графіком чергувань на перервах між заняттями, а також за 30 хв. до початку і протягом 30 хв. після закінчення занять.

3.19.

Підтримує постійний зв'язок з батьками учнів (особами, які їх

замінюють).

3.20. Періодично проходить медичне обстеження.

17

3.21. Дотримується етичних норм поведінки, побуті, громадських місцях, які відповідають соціальному статусу вчителя.

3.22. У випадку виконання обов'язків завідувача кабінету: 1)

організовує поповнення кабінету обладнанням, приладами та іншими

матеріалами, несе матеріальну відповідальність за збереження цінностей (крім меблів) на підставі відповідних документів, забезпечує зберігання підзвітного майна, бере участь в інвентаризації та списуванні майна кабінету; 2) розробляє і періодично переглядає (не менш 1 разу на 5 років) інструкції з охорони праці та безпеки життєдіяльності, подає їх на затвердження директору; 3) комплектує обладнання навчального кабінету протипожежним інвентарем, медичними та індивідуальними засобами захисту, а також наочною агітацією з питань забезпечення безпеки життєдіяльності; 4) проводить чи організовує проведення іншими педагогами інструктажу з охорони праці та безпеки життєдіяльності учнів з обов'язковою реєстрацією в класному журналі чи журналі визначеного зразка; 5) не допускає проведення занять, пов'язаних з небезпекою для життя і здоров'я учнів і працівників закладу з повідомленням про це заступника директора з навчально-виховної роботи; 6) вносить пропозиції щодо покращення умов праці й навчання для внесення їх в угоду з охорони праці.

4. Права Завідуючий кабінетом має право: 4.1. Брати участь в управлінні закладу в порядку, передбаченому Статутом, 4.2. На захист професійної честі та гідності.

4.3. Ознайомитися зі скаргами та іншими документами, які містять оцінку його діяльності, давати відповідні пояснення.

4.4. Захищати свої інтереси самостійно і через посередника, в тому числі адвоката, у випадку дисциплінарного розслідування, пов'язаного з порушенням норм професійної етики.

18

4.5. На конфіденційність дисциплінарного (службового) розслідування, за винятком випадків, передбачених законом.

4.6.

Вільно обирати і використовувати методи навчання і виховання,

навчальні посібники та матеріали, підручники, методи оцінки знань учнів.

4.7. Підвищувати свою кваліфікацію.

4.8. Атестуватися на добровільних засадах на відповідну кваліфікаційну категорію й одержувати її у випадку успішного проходження атестації.

4.9. Давати учням під час занять і перерв обов'язкові розпорядження щодо організації занять

і дотримання дисципліни,

притягувати

учнів до

дисциплінарної відповідальності у випадках, передбачених Статутом і Правилами внутрішнього розпорядку закладу.

5. Відповідальність 5.1.У визначеному законодавством України порядку несе відповідальність за: 1) реалізацію не в повному обсязі навчальних програм згідно з навчальним планом і розкладом навчального процесу; 2) життя і здоров'я учнів під час навчального процесу; 3) порушення прав і свобод учнів.

5.2. За невиконання чи неналежне виконання без поважних причин Статуту і

Правил

внутрішнього

трудового

розпорядку

закладу,

законних

розпоряджень директора та інших локальних нормативних актів, посадових обов'язків, встановлених цією Інструкцією, учитель несе дисциплінарну відповідальність у порядку, визначеному трудовим законодавством.

5.3. За застосування, у тому числі одноразове, методів виховання, пов'язаних із фізичним чи психічним насиллям над особистістю учня, а також скоєння іншого аморального вчинку вчитель може бути звільнений з посади згідно з трудовим законодавством і Законом України «Про освіту». Звільнення за цей вчинок не є мірою дисциплінарної відповідальності.

5.4. За нанесені закладу чи учасникам навчального процесу збитки у зв'язку з виконанням (невиконанням) своїх посадових обов'язків учитель несе

19

матеріальну відповідальність у порядку і в межах, визначених трудовим і/чи цивільним законодавством.

6. Взаємовідносини (обов'язки за посадою) 6.1. Працює в режимі виконання встановленого йому навчального навантаження згідно з розкладом навчальних занять, бере участь в обов'язкових планових загальношкільних заходах, самостійно планує діяльність, яка визначена його посадовими обов'язками.

6.2.

У період канікул, які не співпадають з відпусткою, залучається

адміністрацією

до педагогічної, методичної чи організаційної роботи в

межах часу, який не перевищує навчальне навантаження до початку канікул. Графік роботи вчителя під час канікул затверджується наказом директора закладу.

6.3.

Замінює у встановленому порядку тимчасово відсутніх учителів на

умовах погодинної оплати і згідно з тарифікацією (залежно від тривалості заміни).

6.4.

Замінюється на період тимчасової відсутності вчителями тієї ж

спеціальності чи вчителями, які мають відставання з навчального плану у викладанні предмета в цьому класі.

6.5. Одержує від адміністрації закладу матеріали нормативно-правового й організаційно-методичного характеру, ознайомлюється з відповідними документами.

6.6. Систематично обмінюється інформацією з питань, які входять до його компетентності, з адміністрацією і педагогічними працівниками навчального закладу

З інструкцією ознайомлена

В.М.Барбаза

20

УКРАЇНА ДИМКІВСЬКИЙ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС Глибоцької районної ради Глибоцького району Чернівецької області 60407 с.Димка Глибоцького району Чернівецької області вул. Центральна 19 тел.: (03734) 5-63-16 E-maildimkivskii.nvk@ukr.net

ІНСТРУКЦІЯ З ОХОРОНИ ПРАЦІ ДЛЯ КАБІНЕТУ № 26 Румунської мови та літератури (румунської і зарубіжної) 1. Загальні правила поведінки в кабінеті. Під час знаходження в кабінеті №26 будьте обережними, підтримуйте чистоту і порядок на робочому місці, виконуйте правила техніки безпеки. Поспішність, необережність в роботі і порушення правил техніки безпеки можуть призвести до нещасного випадку.

2. Вимоги безпеки перед початком роботи 1. Звільнити робоче місце від усіх непотрібних для роботи предметів і матеріалів.

2. Переконатись у відсутності видимих пошкоджень робочого місця.

3. Уважно слухати пояснення вчителя, для того, щоб зрозуміти мету і послідовність дій.

3. Вимоги безпеки під час роботи 3.1. Під час занять у навчальному кабінеті виконується тільки та робота, яка передбачена розкладом і планом занять.

3.2. Забороняється виконувати будь-які види ремонтних робіт на робочому місці учня чи в приміщенні.

3.3. Якщо під час занять раптово погіршився стан здоров'я одного з учнів або вчителя (викладача), мають бути прийняті екстрені заходи:

21

– при погіршенні стану здоров'я учня (запаморочення, втрата свідомості, кровотеча з носа і т. ін.) учитель надає йому необхідну першу (долікарську) допомогу та викликає медичного працівника; – при погіршенні стану здоров'я учителя учні повідомляють про це керівника закладу.

3.4. Забороняється залишати учнів, з якими проводиться заняття, екскурсії тощо, без нагляду.

3.5.Вживати заходи дисциплінарного впливу до учнів, які свідомо порушують правила безпечної поведінки під час занять.

3.6. Повідомляти керівника закладу про всі недоліки в забезпеченні охорони праці, які знижують рівень безпеки життєдіяльності людини (норми освітленості, травмонебезпеки обладнання, інструментів тощо).

4. Вимоги безпеки після закінчення роботи 4.1. – привести в порядок робоче місце; прибрати в установлені місця наочні посібники, журнал, зошити, інструменти, спецодяг та засоби захисту, інші матеріали; – закрити вікна, кватирки, вимкнути світло та електрообладнання; – повідомити керівника навчального закладу про виявлені порушення з охорони праці.

5. Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях 5.1. У разі виникнення аварійної ситуації потрібно: – негайно повідомити керівника навчального закладу або представника адміністрації про виникнення аварійної ситуації, її місцезнаходження; – діяти чітко, без метушні, запобігати проявам паніки серед учнів та співробітників; евакуювати учнів із приміщення швидко, без паніки по шляхах евакуації; – дотримуватися при пожежі інструкції з пожежної безпеки для навчального закладу; – надавати першу (долікарську) допомогу потерпілим в аварійній ситуації. З інструкцією ознайомлена

В.М.Барбаза

22

«Затверджую»

директор Димківського НВК Гумельник В.М.

------------------------------------

Інструкція для учнів під час роботи в кабінеті румунської мови та літератури (румунської і зарубіжної) 1. Загальні положення 1.1. Інструкція з безпеки праці під час роботи в кабінеті румунської мови та літератури (румунської та зарубіжної) загальноосвітнього навчального закладу (далі – інструкція) поширюється на всіх учасників навчальновиховного процесу під час проведення занять у кабінеті у загальноосвітніх навчальних закладах незалежно від форм власності.

1.2. Інструкція є основою для розробки інструкції з безпеки під час проведення занять у шкільному кабінеті румунської мови та літератури (румунської та зарубіжної). Інструкція розробляється завідувачем кабінету румунської мови та літератури (румунської та зарубіжної) та затверджується адміністрацією школи. Вимоги зазначеної інструкції є обов’язковими для виконання всіма, хто працює у кабінеті.

1.3. Відповідно до “Правил техніки безпеки” під час проведення навчальновиховного процесу в кабінеті румунської мови та літератури (румунської та зарубіжної)

загальноосвітнього

навчального

закладу

учні,

проходять

інструктаж з техніки безпеки праці та навчання, з правил надання першої (долікарської) допомоги при характерних ушкодженнях у кабінеті, мати необхідні знання і навички користування медикаментами.

2. Вимоги техніки безпеки перед початком роботи 2.1. Заходити до кабінету лише з дозволу вчителя, а на позакласні заходи під керівництвом класного керівника.

2.2. Зайняти своє робоче місце відповідно до схеми розміщення учнів класу.

2.3. Не заносити до кабінету предмети, які можуть загрожувати життю і

23

здоров’ю учнів, колючі і ріжучі предмети, сірники, газові пістолети, балончики, зброю різного типу.

2.4. Звільніть робоче місце від усіх непотрібних для роботи предметів і матеріалів.

2.5. Перевірте наявність і надійність обладнання, приладів та інших предметів, необхідних для виконання завдання.

2.6. Починайте виконувати завдання тільки з дозволу вчителя.

2.7. Виконуйте тільки ту роботу, яка передбачена завданням або доручена вчителем.

3. Вимоги техніки безпеки під час роботи 3.1. Дозволяється виконувати лише ту роботу, яка доручена вчителем або передбачена завданням.

3.2. Учням дозволяється розпочинати виконання роботи лише після дозволу вчителя.

3.3. Під час роботи чітко виконуйте всі правила роботи зазначені вище, а також поточні рекомендації вчителя.

3.4. При раптовому відключенні обладнання негайно повідомити вчителя і припинити роботу до вияснення та усунення ним виявленої несправності.

3.5. Під час роботи учню забороняється самостійно усувати виникаючі несправності.

3.6. Відкривати вікна та провітрювати кабінет тільки з дозволу вчителя.

3.7. Не загромаджувати проходи між рядами робочих столів сторонніми предметами.

3.8. Забороняється палити в кабінеті.

3.9. Вмикайте світло та користуйтеся електричними приладами тільки під наглядом вчителя.

3.10. У випадках пошкодження електричного обладнання та дротів (іскріння, коротке замикання тощо) вимкніть електромережу до приведення її в безпечний стан.

24

3.11. Не допускайте закладення в електричні розетки будь-яких сторонніх предметів.

3.12. У випадку отримання травми негайно зверніться до вчителя.

4. Вимоги техніки безпеки після закінчення роботи 4.1. Приберіть робоче місце, здайте вчителю навчально-наочні посібники, якими ви користувалися під час роботи.

4.2. Під час виходу з кабінету необхідно зберігати порядок і організованість.

5. Вимоги техніки безпеки в аварійних ситуаціях 5.1. У разі травмування, поранення або якщо відчувається недомагання негайно повідомити вчителя.

5.2. До появи медичного працівника за необхідності надайте першу долікарську допомогу потерпілому.

5.3. У разі виникнення загоряння необхідно: - вимкнути електромережу; - негайно вивести учнів з приміщення; повідомити адміністрацію школи та пожежну охорону; - ізолювати місце пожежі, не дозволяючи вогню поширитись на інші кабінети та приміщення навчального закладу; - зачинити вікна і двері, щоб вогонь не поширювався в сусіднє приміщення; - приступити до ліквідації осередку вогню, при цьому легкозаймисті та горючі матеріали, електропроводку слід гасити піском, накривати кошмою, порошковим вогнегасником і лише знеструмлену електромережу можна гасити водою або іншими наявними вогнегасниками.

5.4. У разі виникнення загрози враження електричним струмом негайно повідомити викладача та вимкнути електромережу, негайно припинивши виконання практичної роботи. Усунення несправностей дозволяється виконувати лише електрику.

25

«Затверджую»

директор Димківського НВК Гумельник В.М.

------------------------------------

Правила поведінки у навчальному кабінеті Права й обов'язки учнів У п. 1 статті 51 закону України «Про освіту» зазначено, що учні мають гарантоване державою право на: 

навчання для здобуття певного освітнього та освітньо-кваліфікаційного

рівнів; 

вибір навчального закладу, форми навчання, освітньо-професійних та

індивідуальних програм, позакласних занять; 

одержання направлення на навчання, стажування до інших навчальних

закладів, у тому числі за кордоном; 

користування

навчальною,

науковою,

виробничою,

культурною,

спортивною, побутовою, оздоровчою базою навчального закладу; 

доступ до інформації в усіх галузях знань;



участь у науково-дослідній, дослідно-конструкторській та інших видах

наукової діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах; 

особисту або через своїх представників участь у громадському

самоврядуванні, в обговоренні, вирішенні питань удосконалення навчальновиховного процесу, науково-дослідної роботи, організації дозвілля, побуту тощо; 

участь в об'єднаннях громадян;



безпечні й нешкідливі умови навчання та праці;



трудову діяльність у встановленому порядку в позаурочний час;

26



захист від будь-яких форм експлуатації, фізичного та психічного

насильства, від дій педагогічних, інших працівників, які порушують права або принижують їх честь і гідність. Відповідно до п. 1 статті 52 закону України «Про освіту» обов'язками учнів є: 

додержання законодавства, моральних, етичних норм;



систематичне

та

глибоке

оволодіння

знаннями,

практичними

навичками, професійною майстерністю, підвищення загального культурного рівня; 

додержання статуту, правил внутрішнього розпорядку навчального

закладу. 

Згідно з п. 3 цієї ж статті інші обов'язки осіб, які навчаються, можуть

установлюватися законодавством, положеннями про навчальні заклади та їх статутами.

27

Правила поведінки на уроках 1. Учні зобов'язані приходити до школи за 10-15 хвилин до початку занять.

2. Заборонено перебувати в класах у верхньому одязі.

3. Одяг учнів має бути чистим і охайним та відповідати вимогам, викладеним у Статуті школи.

4. Учні входять до класу за дзвоником. Запізнюватися на уроки без поважних причин заборонено.

5. Під час уроку не можна створювати галас, без дозволу підводитись, відвертати увагу інших учнів від уроку.

6. Заборонено виходити з класу без дозволу вчителя.

7. Урок закінчується тоді, коли вчитель оголосив про це. Тільки після цього учні можуть йти на перерву.

8. Учні повинні охайно вести щоденник і давати його вчителю без будь-яких заперечень.

9. Учень повинен дбайливо ставитися до своїх підручників та зошитів.

10. Учні зобов'язані знати і дотримуватися правил техніки безпеки як під час уроків, так і після їх закінчення.

11. Забороняється користуватися мобільним телефонами під час проведення уроків. Правила поведінки під час перерви 1. Під час перерви учень зобов’язаний прибрати своє робоче місце й підготуватися до наступного уроку.

2. Під час перерви забороняється: – бігати сходами, коридорами та в класних приміщеннях; – штовхатися або грати у м’яча у приміщеннях, не пристосованих для цього; – сваритися між собою та зі сторонніми людьми, з’ясовувати стосунки за погані слова, битися.

3. У шкільній їдальні учні повинні виконувати вимоги вчителів, працівників їдальні та чергових і дотримуватися черги.

4. Заборонено перебувати у приміщенні їдальні у верхньому одязі.

28

Рекомендації до зовнішнього вигляду учню 1. У школу учні повинні приходити в охайному одязі, призначеного для занять.

2. Одяг повинен відповідати віку, виражати повагу хазяїна до самого себе й суспільству.

3. Рекомендується не застосовувати зайву косметику й не носити багато прикрас на заняттях 4. Спортивний одяг призначений для уроків фізичної культури, на інших уроках вона недоречна.

5. Перебування в школі у верхньому одязі, без особливих на те причин, не дозволяється.

6. На уроках технології хлопчики повинні мати робочий халат, дівчата фартух і головні убори.

7. На урочисті загальношкільні заходи учні приходять у відповідній формі: дівчинки в темних спідницях або штанях і світлих блузках, хлопчики - у темних костюмах і світлих сорочках. Бажана наявність краватки для останніх.

8. На святкові вечори, концерти учні вибирають одяг за своїм розсудом. Правила поведінки учнів у їдальні 1. Під час перебування в їдальні учням слід дотримуватися гарних манер і поводитися пристойно.

2. Учні повинні шанобливо ставитися до працівників їдальні.

3. Розмовляти під час їжі треба не голосно, щоб не турбувати тих, хто їсть по сусідству.

4. Учні дбайливо ставляться до майна шкільної їдальні.

5. Забороняється приходити в їдальню у верхньому одязі.

6. Учень зобов’язаний після прийому їжі забрати зі столу посуд.

29

ПАСПОРТ КАБІНЕТУ № 1.

2.

Перелік відомостей про кабінет

20162017 н. р.

І. Оснащення кабінету навчальним обладнанням відповідно до діючого «Переліку», «Положення про кабінет», «Методичних рекомендацій» щодо створення кабінету румнської мови та літератури. І. Наявність у кабінеті: -державних документів про освіту, мови в Україні, відповідних матеріалів МОН; - необхідних у навчально-виховному процесі творів художньої, критичної, літературознавчої, мовознавчої, методичної літератури, літератури з українознавства, різних типів словників, довідників тощо; - підручників з мови та літератури, хрестоматій; - періодичних видань (газет, журналів); - друкованих та інших (у т. ч. саморобних) наочних посібників з мови та літератури, дидактичних, роздавальних матеріалів; - ТЗН (з урахуванням специфіки кабінету) зокрема аудіовізуальних; - постійних та змінних експозицій; - тематичних картотек,фонотек; - портретів румунських письменників; -списків літератури для позакласного читання, літературних газет тощо. ІІ. Відповідність обладнання робочого місця вчителя вимогам НОП, техніки безпеки, розробленим Міністерством охорони здоров’я України, Головним санітарно-епідеміологічним правлінням «Державним санітарним правилам і нормам щодо устаткування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу». ІІІ. Відповідність обладнання робочих місць учнів антропометричним особливостям, вимогам НОП, техніки безпеки, вищезгаданим санітарним правилам і нормам. ІV. Забезпеченість умов для зберігання навчального обладнання.

V. Наявність плану роботи кабінету і перспективного плану дообладнання кабінету. Директор школи: В. М. Гумельник Завідувач кабінету:

В.М.Барбаза

30

ПАСПОРТ кабінету румунської мови та літератури (румунської і зарубіжної)

1.

2.

Прізвище, ім’я та по батькові завідувача кабінету Барбаза В. М. Клас, який відповідає за кабінет 5-11

3.

Загальна площа кабінету 66 кв. м.

4.

Число робочих місць учнів 24 робочих місць

5.

Прізвище та ініціали вчителів, які працюють в кабінеті Барбаза В.М., Міхай Д. М. Розклад уроків

№ з/п 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Понеділок Вівторок

Середа

Четвер

7 мова 6мова 8 мова 9 мова -

7 мова 8 літ.

10 літ.

6 мова 10 мова

5.мова 11 літ.

5 літ.

11 мова 7 літ.

10 літ.

5 мова 5 літ.

11 літ.

9 літ.

7 літ.

10 мова

31

П’ятниця

Опис майна кабінету № 26 № 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

Найменування майна Учнівські парти Учнівські стільці Стіл вчительський Крісла вчительські Шафа Вішалка для одягу Класна дошка Вазони Лампи Мультимедія Жалюзі Стенди постійні Портрет Порошенка Портрет М.Емінеску

32

К-сть 12 шт.

24 шт.

1 шт.

1 шт.

1 шт.

1 шт.

1 шт.

37 шт.

10 шт.

1 шт.

3шт.

4шт.

1шт.

1шт.

«Затверджую» Директор школи Гумельник В.М.

План роботи кабінету румунської мови та літератури (румунської і зарубіжної) на 2016-2017 н.р.    

поповнення бібліотечки кабінету додатковою літературою; поповнення колекції цифрових ресурсів; косметичний ремонт кабінету; створення медіа-, відеотеки кабінету.

№ п/п

1 2

5

6

Зміст заходів



7 

9

Відповідальний за виконання

І. Організаційна робота Завідувач Створити раду кабінету. До 03.09. кабінету Закріпити робочі місця Завідувач До 03.09. за учнями у кабінеті. кабінету Провести бесіди з учнями класу з питань Вересень, Завідувач дотримання техніки протягом кабінету безпеки, правил роботи у семестру кабінеті. Розробити графік роботи Завідувач До 10.09. кабінету. кабінету Оформити: 

8

Термін виконання

Паспорт кабінету куточок з техніки безпеки план роботи кабінету на 2016/2017 н.р.

Генеральне прибирання кабінету Поточний ремонт

До 02.09.

Завідувач кабінету

Відмітка про виконання виконано виконано

виконано

виконано

виконано

До 10.09. Щомісячно Червень 33

Завідувач кабінету Завідувач

виконано

класної кімнати кабінету ІІ. Навчально-методична робота. Зміцнення матеріально-технічної бази Розробити дидактичні матеріали до уроків з теми: лютий 5 клас - «Будова слова» завідувач 1 виконано 6 клас - «Лексикологія» Вересень кабінетом 9 клас «Складнопідрядне грудень речення» Створити різнорівневі тестові завдання для завідувач 2 Постійно поточного контролю кабінетом знань учнів. Поновити колекції цифрових ресурсів з курсу румунської мови: презентаціями з розділів: завідувач 3 8 клас «Головні та Постійно кабінетом другорядні речення»; 9 клас «Види підрядних речень». Відеоресурсами. Оформити картотеку : - періодичних видань; завідувач 4 Жовтень виконано науково-методичної кабінетом літератури; - довідкової літератури. Розробити тематику Вересеньзавідувач 5 виконано творчих робіт жовтень кабінетом Оформити пам’ятки з організації самостійної завідувач 6 роботи учнів з Вересень виконано кабінетом підручникам та довідковою літературою Організувати виставку завідувач 7 кращих творчих робіт, листопад, березень кабінетом проектів

8

Поновити тематичні папки ілюстративним матеріалом

Постійно

34

завідувач кабінету

1

2

ІІІ. Робота з обдарованими учнями. Позакласна робота Організувати проведення індивідуальних завідувач Постійно виконано консультацій для учнів, кабінетом роботу факультативів. Організувати роботу із обдарованими учнями з румунської мови та літератури (румунської і зарубіжної): завідувач Підготовка до кабінетом конкурсів: Вересень грудень - кращих декламаторів лютий віршів М. Емінеску Підготувати і провести І етап Всеукраїнської олімпіади з румунської мови і літератури Підготувати учнів до участі у ІІ етапі Всеукраїнських олімпіад з румунської мови та літератури(румунської і зарубіжної) Провести заплановані заходи в рамках предметного тижня

жовтень

Вчителіфілологи

Листопадгрудень

Вчителіфілологи

січень

Члени МО

6

«Готуємося до ДПА»

Протягом року

Завідувач кабінету

7

Розробити нову тематику творчих робіт з урахуванням інтересів учнів 6-9, 10-11 класів

Вересень

завідувач кабінетом

3

4

5

35

виконано

виконано

«Затверджую» Директор школи Гумельник В.М.

Перспективний план роботи кабінету румунської мови та літератури (румунської і зарубіжної) на 2015-2019 роки

№

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Зміст роботи

Термін Відмітка про виконання виконання І. Організаційна робота Працювати з учнями над поповненням постійно кабінету румунської мови та літератури Слідкувати за виконанням правил постійно техніки безпеки, пожежної безпеки Поновлювати навчально-методичні постійно експозиції змінного та постійного характеру Забезпечити в кабінеті чистоту й постійно порядок, доцільне розміщення засобів навчання, шкільного приладдя ІІ. Поповнення матеріально-технічної бази кабінету Поповнювати кабінет дидактичною, постійно довідковою, художньою, методичною літературою Поновлювати стенди відповідно до постійно вимог методичних рекомендацій, нових програм В експозиціях змінного характеру постійно розміщувати: - матеріали до наступних уроків; - олімпіадні завдання; - результати конкурсів. Матеріали експозицій поновлювати постійно при переході до вивчення нової теми Обладнати кабінет комп’ютером.

2015-2019 Поповнювати кабінет електронними постійно 36

навчальними посібниками

1.

2.

3.

4.

5.

ІІІ. Організація навчально-виховного процесу Проводити відкриті уроки за планом постійно роботи методичного об’єднання учителів гуманітарного циклу Готувати учнів до участі в олімпіаді, постійно творчих конкурсах Систематизувати матеріал для роботи постійно з обдарованими учнями Поновлювати роздаткові матеріали постійно Систематично вдосконалювати свої постійно знання і вміння для якісного викладання предмета

37

Оснащення кабінету

38

НАВЧАЛЬНО-НАОЧНІ ПОСІБНИКИ

Портрети румунських письменників № п/п 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

Назва Alecu Russo Alexandru Donici Alexandru Macedonschi Alexandru Odobescu Alexandru Vlahuţă Barbu Delavrancea Bogdan Peticeicu Haşdeu Camil Petrescu Constantin Stamati Duliu Zamfirescu Emil Cioran Eugen Ionescu Geo Bogza George Bacovia Geoge Călinescu George Coşbuc George Topârceanu Grigore Alexandrescu Ioan Alexandru Brătescu Voineşti Ioan Slavici Ion Creangă Ion Luca Caragiale Ion Sârbu Liviu Rebreanu Lucian Blaga Marin Preda Marin Sorescu Mihail Sadoveanu Nichita Stănescu Octavian Goga Ştefan Octavian Iosif Tudor Arghezi Tudor Vianu Vasile Alecsandri

39

Навчально-методичне забезпечення Навчальні програми № 1.

Автор Міністерс тво освіти і науки

2.

Міністерс тво освіти і науки

3.

Lilia Govornean

Назва Румунська мова 5-12 класи. Програма для загальноосвітніх закладів з навчанням румунською мовою. Література ( румунська та зарубіжна,інтегрований курс) 5-12 класи. Програма для загальноосвітніх закладів з навчанням румунською мовою

Видавництво «Букрек»

Рік видання 2005

«Букрек»

2005

Cernăuţi

2016

Suport metodic pentru profesorul de limba română şi literatură(română şi universală)

Методичні посібники з методики викладання румунської мови та літератури та підручники №

Автор

1-10

Ilie Popescu

12.

Lilia Govornean

13.

15.

A. Dumitru M. Jianu M. Miron P.Apachiţei D. Matei

16.

I.Popa, M.Popa

17.

N. Bondarenco

18.

I. Toma

14.

Назва

Видавництво

Lexicul şi frazeologia limbii române (pentru cl.V-XI) Culegere de dictări şi exerciţii.Limba română, clasa a 5-a Gramatica, clasa a VII-a Gramatica de bază a limbii române Noţiuni de teorie a literaturii Limba română (fonetica şivocabular) Limba română (pentru şcolile alolingve) Limba română

40

Рік видання 2013

Клас

Cernăuţi

2014

5

Bucureşti

1990

7

Iaşi

2005

5-8

Bucureşti

1996

5-11

Bucureşti

1998

5-6

Chişinău

2001

5-11

Bucureşti

1998

„Svit”, Lvov

5-11

19.

20.

I. Dincă M. Coţofan M. Doboş

22.

L. Govornean E. Burla C. Bărboi S. Boatcă M.Popescu M. Badea

23.

M. Badea

24.

M. Badea M. Negru

25.

26.

27.

I. Negoiţescu I. Negoiţescu D. Micu

28.

E.Schipor

29.

T.M.Cartaleanu Gh. Jernovei F. Vrânceanu D.Popovici

21.

30.

31.

32.

A.Crişan S.Dobra I.Popescu

33.

A.Grigor M.Iancu...

34.

P.Filipescu C.C.Bostan .

35.

M. Badea

36.

A.I.Ciobanu E.I.Belinschi

37.

Ministerul învăţământului şi

(stilistică şi compoziţie) Ghid de teorie literară pentru clasele gimnaziale şi examenul de capacitate Culegere de exerciţii complexe Dicţionar de personaje literare pentru gimnaziu şi liceu Literatura română.

Proza(eseuri structurate) Vol.I Literatura română.

Proza(eseuri structurate) Vol.II Literatura română pentru elevii de gimnaziu Scriitori moderni,Vol.I Scriitori moderni,Vol.II Scurtă istorie a literaturii române Lumea miraculoasă a poeziei Limba română

Studii literare Limba română Limba română gramatică Limba şi literatura română Ora de limba română(exerciţii de gramatică şi vocabular pentru examene) Literatura română.

Proza (pentru elevii de liceu) Limba română Limba şi literatura română

41

Iaşi

2001

Cernăuţi

2012

Bucureşti

1999

Bucureşti

2007

Bucureşti

2007

Bucureşti

2006

„Eminescu” „Eminescu” „Iriana”

1996 1997 1995

„Prut” Cernăuţi „Svit” Lvov

2012

„Dacia” Cluj-Napoca „Humanitas” Bucureşti Bucureşti

1977

2001

9

9

1999

7

1992

7

„Didactică şi Pedagogică” Bucureşti „Moldova” Iaşi

1993

12

Bucureşti

2001

„Svit” Lvov

1996

9

Bucureşti ”Didactică şi

1992

11

1993

38.

39.

40.

41.

42.

ştiinţei

pedagogocă”

E.Mazilu-Ionescu V.Jercea

”Didactică şi pedagogocă” Bucureşti Bucureşti

1996

6

1996

6

”Didactică şi pedagogocă” Bucureşti

1996

6

”Didactică şi pedagogocă” Bucureşti „Art” Bucureşti

1993

11-12

„Icar” Bucureşti

2002

„Paralela”

2008

„Diacon Coresi” Bucureşti „Niculescu” Bucureşti

1995

„Silvavic”

2001

8

”Didactică şi pedagogocă” Bucureşti „Nomina”

1992

10

2008

9-12

„Tip.Cim” Cimişlia

1994

”Didactică şi pedagogocă” Bucureşti Cernăuţi

1991

”Didactică şi

1963

A.Şerban S.Şerban M.Butoi Gh. ConstantinescuDobridor O.Drimba C.Ionescu V.Alecu A.Dumitru M.Jianu

43.

M.Arnăutu E.Sandu

44.

L.Ardeleanu I.Enescu M.Gurtavenco G.Ionescu M.Cerkez

45.

Limba română Limba română Limba română

Literatura universală Literatura română (recapitulare rapidă pentru testare naţională) Limba română(teorie, dificultăţi,exerciţii, teste grilă) Gramatică(fişe de lucru) Exerciţii de gramatică a limbii române

46.

R.Lăzărescu

Limba română Teste rezolvate

47.

S.Dăscălescu

48.

N.I.Nicolae I.Gh.Olteanu

Compuneri-pretext pentru evaluare la literatură Limba şi literatura română

49.

L.Ardeleanu I.Enescu

50.

V.Molan L.Pârvulescu I.Teodorescu

51.

A.Dumitrescu V.Teodorescu

52.

I.Popescu

53.

N. Mihăescu

Literatura română(modele de analiză pentru pregătirea eseului Limba noastră-i o comoară(exerciţii de limba română pentru ciclul primar) Limba română Activitatea societăţii publice”Golgota” a românilor din reg.Cernăuţi în imagini Limba

42

2005

8

1998

2014

5

54.

Valentina Mazilu

română(probleme de lexic şi construcţii gramaticale) Scenarii

pedagogocă” Bucureşti „Labirint” Chişinău

2003

Художня література

№ 0-6 7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15-16.

17-19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

РУМУНСЬКА ЛІТЕРАТУРА Назва Видавництво O făclie de Paşte „Porto-Franco” Galaţi A. Macedonschi Versuri „100t1 Gramar” Bucureşti T. Arghezi Versuri „100t1 Gramar” Bucureşti A. Odobescu Mihai-Vodă cel „100t1 Gramar” rău.Doamna Bucureşti Chiajna.Pseudokineghetikos Barbu Apus de soare „Albatros” Delaverancea Bucureşti E. Gârleanu Din lumea celor „Porto-Franco” care nu cuvântă Galaţi L. Blaga Hronicul şi „Hyperion” cântecul vârstelor Chişinău” I. Slavici Moara cu noroc „Fundaţiei culturale române” Bucureşti N. Dabija Domnia lui Ştefan „Universitas” cel Mare Chişinău L.Blaga Poezii „Porto-Franco” Galaţi L.Blaga Vederi şi istorie „Porto-Franco” Galaţi I. Teodoreanu Lorelei „Minerva” Bucureşti I.L.Caragiale Teatru „Minerva” Bucureşti L. Blaga Hronicul şi „Minerva” cântecul vârstelor Bucureşti Dan Apostol Stăpânii „Baricada” adâncurilor Bucureşti N. Labiş Pagini alese „Regis group” Bucureşti N.Labiş Albatrosul ucis „Porto-Franco” Galaţi L.Rebreanu Pădurea „Albatros” spânzuraţilor Bucureşti L.Rebreanu Adam şi Eva „Minerva” Bucureşti Автор I.L. Caragiale

43

Рік видання 1992 2001 2001 1997

1995 1992 1993 1995

1995 1992 1992 1991 1980 1990 1991 1998 1993 1989 1982

28-29

C.Negruzzi

30-31

C.Negruzzi

Alexandru Lăpuşneanul Proză

32.

V. Alecsandri

Balta Albă

33.

G. Topârceanu

34.

G.Ureche

35.

G.Ureche

36.

E. Lungu

37.

38.

Marin Preda Mateiu I. Caragiale

Balade vesele şi triste Letopiseţul Ţării Moldovei Letopiseţul Ţării Moldovei Poeţi de pe vremea lui Eminescu Risipitorii Opere

39.

Radu Boureanu

40.

Ştefan Ciobanu

41-43.

48.

I.Al.BrătescuVoineşti B. PetriceicuHaşdeu M.Grigoroviţă

49.

Gabriela Gabor

50.

C. Loghin

44-47.

Traduceri din lirica universală Istoria literaturii române vechi Niculaiţa minciună Răzvan şi Vidra Din istoria culturii în Bucovina (1775-1944) Poezia românească de la începuturi până la 1830 Istoria literaturii române din Bucovina 17751918 Opera poetică Scrieri

51-52.

53.

L. Blaga G. Topârceanu

54.

G. Topârceanu

55.

V. Alecsandri

Balade vesele şi triste Balta-Albă

56.

C.Petrescu

Calea victoriei

44

„Porto-Franco” Galaţi „De est” Timişoara „Fundaţiei culturale române” Bucureşti „Ion Creangă” Bucureşti „Tineretului”

1992

„Hyperion”

1990

„Literatura artistică”

1990

„Facla” Timişoara „Fundaţiei culturale române Bucureşti” „Minerva” Bucureşti „Eminescu” Bucureşti „Porto-Franco” Galaţi „Porto-Franco” Galaţi „Didactică şi pedagogică”

1989 1994

„Fundaţiei culturale române” Bucureşti

1996

„Alexandru cel Bun” Cernăuţi

1996

„Humanitas” „Minerva” Bucureşti „Ion Creangă”

1990 1983

„Fundaţiei culturale române” Bucureşti „Fundaţiei culturale române” Bucureşti

1995

1992 1995

1992 1967

1979 1989 1993 1992 1994

1996

57.

58.

T. Arghezi T. Arghezi

59.

S. Titel

60.

D. Vatamaniuc

Lina Poeme noi.Scrisul românesc Femeie, iată fiul tău Dlaga

61.

A. Ciocâlteu

Gheaţă la mal

62.

I.Igiroşianu

Fărâme de la un festin Viaţa la ţară

Cluj-Napoca Craiova

1983 1972

„Eminescu” Bucureşti „Ştiinţifică şi enciclopedică” „Eminescu” Bucureşti „Eminescu” Bucureşti „Porto-Franco” Galaţi „Eminescu” Bucureşti „Pentru literatură” „Eminescu” Bucureşti „Dacia” Cluj-Napoca „Cartea moldovenească” Chişinău „Tineretului”

1991

„De stat pentru literatură şi artă” Bucureşti „Albatros” Bucureşti

1990

1977 1991 1991

63-64.

D. Zamfirescu

65.

H.P.Bengescu

66.

67.

T.Arghezi L.Blaga

Fecioarele despletite Scrieri Poezii

68.

I.Slavici

Nuvele

69.

V.Alecsandri

Opere,Vol.II

70.

M.Sadoveanu

71.

G.Călinescu

Istorisiri vechi şi nouă ŞUN sau Calea neturburată

72.

Apus de soare

73.

Barbu Delavrancea I. Creangă

74.

N.Iorga

Pagini alese

75.

C.Negruzzi

1997

76.

Poeţii Văcăreşti

Amintiri din „100t1Gramar” juneţe. Fragmente Bucureşti istorice Texte alese „100t1Gramar” Bucureşti

77.

N. Bălcescu

„Minerva” Bucureşti

1996

78-79.

81.

M.Sadoveanu

82.

I.L.Caragiale

„Porto-Franco” Galaţi „100t1Gramar” Bucureşti „100t1Gramar” Bucureşti „Fundaţiei culturale

1997

80.

Barbu Delavrancea Alecu Russo

Românii supt Mihai-voievod Viteazul Hagi Tudose

Poveşti

1992 1992 1966 1988 1981 1998

1988

1995 2004

Scrieri literare Neamul Şoimăreştilor Momente

45

„Pentru literatură”

1965

1997

1996 1997 1994

83.

G.Asachi

Opere

84.

C.Hogaş

Opere

85.

I.Teodoreanu

Arca lui Noe

86.

G.Coşbuc

Poezii

87.

M.Sadoveanu

Baltagul

88.

I.L.Caragiale

89.

I.Budăi Deleanu

Nuvele.Povestiri.

Amintiri Ţiganiada

90.

G.Bacovia

Plumb

91.

I.Slavici

Nuvele

92.

I.Slavici

Mara

Marin Sorescu Al.Vlahuţă

93.

94-95.

98-99.

G.Călinescu

La lilieci Din trecutul nostru Opere alese Discursuri parlamentare Bietul Ioanide

100.

C. Petrescu

Nuvele

101.

I.Budăi Deleanu

Ţiganiada

102.

D.Cantemir

103.

E.Gârleanu

Descrierea Moldovei Cea dintâi durere

104.

L.Blaga

105.

I.Slavici

106.

D.Bolintineanu

96.

97.

Miron Costin M.Kogălniceanu

Hronicul şi cântecul vârstelor Amintiri.

Lumea prin care am trecut Opere alese

46

române” Bucureşti „Literatura artistică” Chişinău „Pentru literatură şi artă” Bucureşti „Albatros” Bucureşti „Tineretului a C.C.al U.T.M. Bucureşti „100t1Gramar” Bucureşti „Facla” Timişoara „Minerva” Bucureşti „Paralela45” Bucureşti „Hyperion” Craiova „Minerva” Bucureşti „Creuzet” „Cadran” Chişinău „Tineretului” „Minerva” Bucureşti „Minerva” Bucureşti „Pentru literatură şi artă” Bucureşti „Pentru literatură şi artă” Bucureşti „Ion Creangă” Bucureşti „Pentru literatură şi artă” Bucureşti

1979 1996

1991 1954

1998 1984 1973 2001 1998 1979 2000 1998 1996 1994 1995 1997

1997

1978 1997

„Minerva” Bucureşti „Minerva” Bucureşti

1995

„Pentru literatură şi

1996

1995

107.

108.

Ioan Slavici

Ioanea mamei

artă” Bucureşti „Tineretului”

1997

MIHAI EMINESCU №

Автор

1.

Mihai Eminescu

2.

-

3.

-

4.

-

5.

-

6.

-

7-14 15.

-

16.

17.

18.

-

19.

-

20.

-

21.

22.

-

23.

Vasile Rusu 24.

25.

26.

27.

28-29

-

30-31

-

32.

F.N.Gheorghe

Назва

Видавництво

Viaţa şi opera în documente, „Lumina” mărturii, ilustraţii Chişinău Un veac de nemurire „Minerva” Bucureşti Opera literară „Minerva” Bucureşti Pagini alese „Minerva” Bucureşti Poezii „Sedcom Libris” Iaşi Ne e silă „Soroc” (Scrieri politice) Bucureşti Făt-Frumos din lacrimă Bucureşti Cugetări „Vox” Bucureşti Sara pe deal Poezii „Aula” Poezii „Minerva” Bucureşti Poezii, vol.I „Minerva” Bucureşti Poezii, vol.I I „Minerva” Bucureşti Luceafărul „Bukrek” Cernăuţi Eminescu „Poesis” antologie comentată Craiova Eminesciana “Junimea” (motivele vegetale şi faunistice) Luceafărul Craiova Numai poetul Craiova Înger şi Demon Craiova Momento mori Craiova Poezii, Vol.I „Academia Română” Bucureşti Poezii, Vol.II „Academia Română” Bucureşti Mihai Eminescu Bucureşti 47

Рік видання

К-сть

1990

1

1991

1

1999

1

1999

1

2004

1

1991

1

1999 1997

7 1

1999 2007 1989

1 1 1

1977

1

1977

1

2003

1

1994

1

2000 1 1993 1993 1993 1993 1999

1 1 1 1 2

1999

2

1977

1

33.

C.Bărboi

(analize şi sinteze) „Pedagogică” Eminescu(sinteze, „Niculescu” comentarii, aprecieri critice, texte adnotate)

1997

1

ION CREANGĂ №

Автор

Назва

Видавництво

1-3

Ion Creangă

Opere

4.

-

Poveşti

5-7

-

Amintiri din copilărie

8-13

-

14.

G.Călinescu

Povestea lui FarapAlb Ion Creangă

15.

-

Amintiri din copilărie

1620

-

Poveşti

„Academia Română” Bucureşti „Porto-Franco” Galaţi „Porto-Franco” Galaţi „Minerva” Bucureşti „Minerva” Bucureşti „Porus” Bucureşti Iaşi-Chişinău, Cernăuţi

Рік видання 1999

К-сть

1991

1

1992

3

1991

6

1989

1

1991

1

2013

5

3

ION LUCA CARAGIALE № 1-4

Автор Ion Luca Caragiale

Назва

Видавництво

Opere

„Academia Română” Bucureşti

48

Рік видання 1999

ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА №

Автор

1.

Jules Verne

Insula cu elice

2-3

Jules Verne

4-5

Jules Verne

6.

Homer

Uimitoare aventură a misiunuu Barsac O călătorie spre centrul Pământului Odiseea

7.

Daniel Defoe

8.

9.

10.

Honore de Balzac T.N.Tolstoi Thomas Mann

11.

12-13

Karl May Umberto Eco

14.

Umberto Eco

15.

Pan Wolodyjowski Federico Tozzi

Sienkieuiez

17.

18.

19.

Daniel Defoe Joseph Kesse

20.

Platon Filino

Robinson Crusoe Leul Întâmplări în realitatea imediată Banchetul asupra iubirii

21.

Gui de Maupassant Victor Hugo

16.

M. Blecher

Назва

Видавництво

Întâmplări fericite şi nefericite ale vestitei Moll Flanders Iluzii pierdute Învierea Înşelata Winnetou.Ku-Klux-Klan Pendulul lui Foucault vol.I-II Limitele interpretării

Ferma

Pierre şi Jean

23.

24-29.

Patricia St. John Jules Verne

Cocoşatul de la NotreDame Urme în zăpadă Indiile Negre

30-31

Mark Twain

Pagini alese

Kipling

A doua carte a junglei

22.

32.

49

Рік видання

„Ion Creangă” Bucureşti „Ion Creangă” Bucureşti „Ion Creangă” Bucureşti „Editura pentru literatură” „Editura evenimentului” Bucureşti

1986

„Editura pentru literatura universală” Bucureşti E.S.P:L.A. Bucureşti „Editura de vest” Timişoara „Minerva” Bucureşti „Editura pontică” Constanţa „Editura pontică” Constanţa „Stan Valea”

1966

„Dacia” Cluj-Napoca „Editura tineretului” „Editura tineretului” „Minerva” Bucureşti „Editura de vest” Timişoara „Editura de vest” Timişoara Bucureşti

1998

Cernăuţi „Roncart” Bucureşti „Editura de stat pentru literatură şi artă” Editura de stat pentru

1995 1992

1990 1993 1996 1991

1960 1992 1992 1991 1961 1998

1999 1967 1970 1992 1992 1992

1966 1966

33.

Daudet

Lidia

34-36.

-

37-38.

Zola

Poezia română clasică de la Dosoftei la Octavian Goga Gervaise

39-40.

Zola

La paradisul femeilor Iliada,Odiseea,Eneida

42.

George Andricescu Sthendal

43.

44.

Thomas Mann Mihail Bulgacov

Moartea la Veneţia Maestrul şi Margareta

41.

Roşu şi negru

50

literatură şi artă” „Minerva” Bucureşti „Minerva” Bucureşti „Minerva” Bucureşti Editura de stat pentru literatură şi artă Editura de stat pentru literatură şi artă” Editura de stat pentru literatură şi artă „Sfinx-V.R:” „Hyperion” Chişinău

1991 1970

1972 1969 1980 1961 1991 1991

ТАБЛИЦІ 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

Substantivul - Cazurile substantivului Articolul - Predicatul Pronumele - Numeralul Verbul(1) – Vocabularul(Lexicul) Verbul(4) - Conversiunea Modurile şi timpurile verbului – Mijloacele de îmbogăţire a vocabularului Adverbul(1) - Conjuncţia Adverbul(2) - Prepoziţia Adjectivul(1) - Atributul Adjectivul(2) - Interjecţia Numeralul - Pronumele Fonetica – Complementele necircumstanţiale Despărţirea cuvintelor în silabe - Complementele circumstanţiale Mijloacele de îmbogăţire a vocabularului – Flexiunea verbului.Diatezele Subiectul(1) – Clasificarea operelelor literare Subiectul(2) – Momentele subiectului operei literare Acordul subiectului cu predicatul(1) – Procedee de expresivitate artistică(1) Acordul subiectului cu predicatul(2) - Procedee de expresivitate artistică(2) Propoziţii subordonate circumstanţiale(1) - Propoziţii subordonate necircumstanţiale(2) Propoziţii subordonate circumstanţiale(2) - Propoziţii subordonate necircumstanţiale(1) Propoziţii subordonate circumstanţiale(3) – Relaţii şi categorii semantice Complementele circumstanţiale – Corespondenţa dintre litere şi sunete.

Transcrierea fonetică.

Cartea – Formule de adresare Obiectele şcolarului – Organizarea textului scris Comunicarea nonverbală - Clasa Marea Neagră – Biblioteca şcolii La munte – La cumpărături Costumul popular românesc – În Delta Dunării Ortografia grupului ge,gi ţi ghe,ghi - Substantivul Grupurile ce,ci,che,chi - Adjectivul Scrierea ortogramelor nu-l, n-o, nu-i - Verbul Scrierea ortogramelor n-am, n-ai, n-are, n-aţi, n-au - Numeralul Scrierea ortogramelor va şi v-a – Părţile secundare de propoziţie Pronunţarea şi scrierea cuvintelor care conţin x – Părţile principale de propoziţie Semnele de punctuaţie – Scrierea cuvintelor:într-o, într-un, dintr-o, dintr-un, printr-o, printr-un Formarea cuvintelor care conţin grupurile oa, ua, uă, ia, ea, ie – Scrierea cuvintelor ia şi i-a Scrierea vocalelor duble ee, ii, oo, uu – Scrierea cuvintelor la şi l-a Scrierea cuvintelor cu mp şi mb - Scrierea cuvintelor cu sa şi s-a Scrierea corectă a cuvintelor nea, ne-a - Scrierea cuvintelor cu consoanele duble nn şi cc Scrierea cuvintelor cu î şi â – Pronumele personale

51

Словники №

Автор

1.

Назва

Видавницт-во

Dicţionar Enciclopedic, vol.I

Ed.Enciclopedică, Bucureşti „Albatros”, Bucureşti „Univers enciclopedic”, Bucureşti Cernăuţi

2.

3.

DEX

4.

C. Ciuca K. Giuca

5.

6.

7.

Dragoş Mocanu

8.

1137

Jean Chevalier Alain Gheerbrant Jean Chevalier Alain Gheerbrant Jean Chevalier AlainGheerbrant Marin Buca Onufrie Vinţeler

38.

Victor Kernbach

9.

10.

13.

-

14.

C.Bărboi R.Chiriacescu

15.

I. Petraş

16.

I. Petraş

Dicţionar de termeni literari Ucrainean-român Român-ucrainean Dicţionar geografic şcolar Dicţionar de sinonime Norme ortografice, ortoepice şi de punctuaţie ale limbii române Dicţionar de simboluri, Vol.I, A-D Dicţionar de simboluri, Vol II,E-O Dicţionar de simboluri, Vol.III,P-Z Dicţionar de antonime al limbii române

Рік видан ня 1993

К-сть

1995

1

1998

1

2004

1

Bucureşti

1997

1

Constanţa „Lumina”, Chişinău

2002 1991

1 1

1994

1

1994

1

1994

1

1990

26

„Artemia”, Bucureşti „Artemia”, Bucureşti „Artemia”, Bucureşti „Enciclopedică”, Bucureşti

1

Dicţionar de mitologie generală Mic dicţionar ortografic Dicţionar antologic de prozatori

„Albatros”, Bucureşti „Lumina” Chişinău „Niculescu”

1983

1

1990

1

1999

1

Mic dicţionar antologic pentru elevi (curente literare) Mic dicţionar antologic pentru elevi

„Tip.Cim” Cimişlia

1994

1

„Tip.Cim” Cimişlia

1994

1

52

(figuri de stil)

BIBLIA 1-3 4.

Ilie Popescu

5.

Simion Florea Marian T. Demian Dr. Ioan Sauca

6.

Noul Testament Să iubeşti pe aproapele tău ca pe tine însuţi.

Legendele Maicii Domnului Manual de religie. cl.II

Herţa „Tip.Cim” Cimişlia Didactică şi Pedagogică, Bucureşti

2009

3 1 1

Didactică şi Pedagogică, Bucureşti

1

№ журналу 11 anulXI,3 1

Рік видання 1989 2006 2004

К-сть

11 12 5-6 12 4 9 10 11 6 7 13.02.

11 8 10 12 3 4 2 2(3) 2 5 4 15 13 16

2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2005 2005 2009 2005 2005 2005 2005 2006 2006 2006 2006 2012 2010 2011 2002 2000 2003

4 7 1 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Ж у р н а л и, г а з е т и №

Назва

1.

2.

3.

Bucovina Clipa siderală G,Gorda”Sfânt e numele tău, Voloca” „Noi” „Noi” „Aliunelul” „Alunelul” „Alunelul” „Alunelul” „Alunelul” „Alunelul” „Luceafărul” „Luceafărul” „Zorile Bucovinei” „Luceafărul” „Luceafărul” „Luceafărul” „Luceafărul” „Luceafărul” „Luceafărul” „Luceafărul” „Recreaţia mare” „Monitorul de Hliboca” „Concordia” Zorile Bucovinei” „Excelsior” „Excelsior” „Excelsior”

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

53

1 1 1

Збірники аудіювання, читання, переказів, диктантів LECTURI LITERARE №

Автор

1.

R.Dârda, A.Semeniuc R.Iacov, L.Pampuş R.Gavriliuc,E.Savca L.Rotaru, T.Rurac

2-6

Назва

7-13

V.Luncaşu. M.Popa L.Puşcariov

14-17

E.Tovarniţchi L.Rotaru .

18.

R.Dârda T.Zazulinschi

19.

M.Toma

Lecturi literare Lit.română şi universală Lecturi literare Lit.română şi universală Lecturi literare Lit.română şi universală Lecturi literare Lit.română şi universală Lecturi literare Lit.română şi universală Limba română Lecturi literare

Видавництво

Рік видання 2005

Клас

Cernăuţi „Tehnodruc”

2005

9

Cernăuţi „Tehnodruc”

2005

10

Cernăuţi „Tehnodruc”

2010

11

Cernăuţi „Tehnodruc”

2005

8

Cernăuţi „Tehnodruc”

”Didactică şi pedagogocă”

1994

7

7

ÎNŢELEGEREA DUPĂ AUZ 1-60

61-71

72-82

N.Pojar,T.Zazulinsc hi E.Apetri N.Pojar,T.Zazulinsc hi E.Apetri N.Pojar,T.Zazulinsc hi E.Apetri

Înţelegerea după auz

Herţa

2011

5-7

Înţelegerea după auz

Herţa

2011

8-9

Înţelegerea după auz

Herţa

2011

10-11

CULEGERE DE TEXTE PENTRU EXPUNERI 0-9

10-14

L.Govornean O.Ostafii E.Manoil.

Culegere de texte pentru expuneri(cu însărcinări creative) Culegere de texte

54

Cernăuţi

2013

11

Cernăuţi

2011

11

15-16

pentru expuneri Culegere de texte pentru expuneri

E.Manoil.

Cernăuţi

2009

11

Cernăuţi

2004

9

Cernăuţi „Tehnodruc”

2009

9

Cernăuţi „Tehnodruc

2012

1

Cernăuţi „Tehnodruc

2013

1

CULEGERE DE TEXTE PENTRU DICTĂRI 17.

E.Manoil

18-20

E.Manoil

21.

Lilia Govornean, Olga Ostafii

22.

Lilia Govornean, Olga Ostafii

Culegere de texte pentru dictări la limba română (pentru evaluarea finală de stat) Culegere de texte pentru dictări la limba română (pentru evaluarea finală de stat) Culegere de texte pentru dictări la limba română (pentru evaluarea finală de stat) Culegere de texte pentru dictări la limba română (pentru evaluarea finală de stat)

CULEGERE DE SUBIECTE PENTRU OLIMPIADA DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ 21-23

E.Manoil

Culegere de subiecte pentru olimpiada de limba şi literatura română

55

Cernăuţi

2002

7-9

Матеріали спрямовані на підвищення рівня знань учнів ПАПКИ 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Limba română, clasa a 5-a, S-I Limba română, clasa a 5-a, S-I Limba română, clasa a 6-a Limba română, clasa a 7-a Limba română, clasa a 8-a Limba română, clasa a 9-a Limba română, clasa a 10-11-a Literatura română, clasa a 5-a, S-I

9.

Literatura română, clasa a 5-a, S-II

10.

11.

12.

Literatura română, clasa a 6-a, S-I Literatura română, clasa a 7-a Literatura română, clasa a 8-a

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

Literatura română, clasa a 9-a Literatura română, clasa a 10-a Literatura română, clasa a 11-a Literatura universală Paşaportul cabinetului Curs special.Facultativele Din experienţa profesorului Literatura română, clasa a 6-a, S-II Mihai Eminescu. Ion Creangă Olimpiada şcolară Teste. Vocabularul.Lexicul.

Teste.Morfologia Pronumele. Numeralul Din creaţia elevilor Activitatea extraşcolară

28.

29.

30.

31.

32.

Lectură. Înţelegerea după auz Seminarii raionale Proiecte didactice auxiliare Documente normative Recomandări metodice pentru elevi

56

Матеріально-технічне запезпечення (відеоматеріали) 1.

Ion Creangă”Amintiri din copilărie”, clasa a 7-a

2.

Homer, “Odiseea”, clasa a 8-a

3.

William Shakespeare,”Romeo şi Julieta”, clasa a 9-a

4.

Ioan Slavici,”Moara cu noroc”, clasa a 9-a

5.

Mihail Sadoveanu, “Baltagul”, clasa a 9-a

6.

Mihai Eminescu, “Luceafărul”, clasa a 10-a

7.

Liviu Rebreanu, “Ion”, clasa a 11-a

8.

Grigore Vieru (prezentaţie), clasa a 11-a

57

ДОДАТКИ

58

Фрагмент з уроку: Octavian Goga, poezia”Bătrânii”, clasa a 9-a

Фрагмент з уроку: „Noţiuni de morfologie”, clasa a 6-a

Фрагмент з уроку:Grigore Vieru, poezia”Casa părintească”

59

Тиждень румунської мови 2015-2016

60

Конкурс: „În pomul limbii noastre sunt atâtea de cules...”

61

Переможці районного конкурсу юних декламаторів віршів Міхая Ємінеску 2015-2016

Переможець обласного конкурсу юних декламаторів віршів Міхая Ємінеску 2015-2016

62

Відеоролік про роботу навчального кабінету

63

Зміст Довідка про кадрове забезпечення кабінету….…………………………....2 Професійний паспорт вчителя…………………………………………….......3 Висновок про стан та результативність навчально-методичної роботи кабінету румунської мови та літератури………………………………......... 4 Результативність навчально-методичної роботи……………………………7 Атестаційний лист кабінету ……………………………………………....... 9 Нормативно-правове забезпечення функціонування навчального кабінету………………………………………………………………......... ..13  Акт-дозвіл на проведення занять в кабінеті…………………........... 14  Посадова інструкуція завідуючого кабінетом…………………….. ..15  Інструкція з охорони праці в кабінеті……………………………... ..21  Інструкція для учнів під час роботи в кабінеті………………........ ..23  Правила поведінки у кабінеті………………………………….......... 26  Паспорт кабінету………………………………………………........ ..30  Опис майна кабінету…………………………………………………32  План роботи кабінету румунської мови і літератури на 2016-2017 н.р………………………………………………………………. 33  Перспективний план роботи кабінету румунської мови та літератури на 2015-2019 роки……………………………………... ..36 Оснащення кабінету………………………………………………………. 38 1. Навчально-наочні посібники ( портрети)………………………………. 39 2. Навчально-методичне забезпечення……………………………………. 40  художня література (румунська література)……..…………........... 43  зарубіжна література……………………………………………….... 49  таблиці………………………………………………………………... 51  словники…………………………………………………………….... 52  Біблія,періодичні видання (журнали, газети)…………………….... 53  збірники аудіювання, читання, переказів…………..…………….... 54  збірники диктантів, завдання з олімпіади………………………..... 55  матеріали спрямовані на підвищення рівня знань учнів(папки).... 56  матеріально-технічне запезпечення (відеоматеріали)………….… 57 Додатки………………………………………………………………….… 58 Відеоролік про роботу навчального кабінету………………………... 63

64