5
точка зору ЧЕТВЕР, 13 ЛИПНЯ
ПАРТІЯ "ВІДРОДЖЕННЯ": РЕФОРМА ОСВІТИ ДО СТАРТУ НЕ ГОТОВА Скорочення обов'язкових предметів з 22 до 9, 12 річне навчання і профільні класи Міністерство освіти і науки України планує провести масштабну реформу укра їнських шкіл. Незважаючи на яскраві перспективи й обі цянки наблизитися до євро пейських стандартів, рефор ма може принести безліч проблем, з якими її ініціато ри навряд чи впораються, вважають у депутатській групі "Партія "Відродження". У політсилі підтримувати урядовий законопроект "Про освіту" у другому читанні не будуть і запропонували свої доповнення до реформи.
ЩО НОВОГО ОБІЦЯЄ МОН Головними пунктами шкільної реформи повинні стати перехід на 12 річку і впровадження про фільного навчання в українських школах. У новій концепції МОН передбачено три рівні повної се редньої освіти. При цьому пер ший етап у Міністерстві освіти і науки розглядають як підготов чий, спрямований на адаптацію учня до соціуму. Останній роз рахований на підготовку до всту пу до вишу. Навантаження на уч нів планують знизити за рахунок скорочення обов'язкових пред метів. Якщо зараз таких дисцип лін у старшій школі 22, то в май бутньому їх пропонують скороти ти до 9. Припускають об'єднання кількох предметів в один. Це, на думку МОН, не буде переванта жувати учнів і дасть уявлення про загальну картину світу. Профіль ні ж предмети допоможуть при виборі майбутньої професії. Го ворячи про строки виконання, в Міністерстві стверджують, що з урахуванням обсягу і складності запропонованої реформи, її пов не впровадження передбачаєть ся до 2029 року. А фундамен тальні зміни в усталеній системі можна буде побачити не раніше 2027 го.
ДО СУЧАСНОЇ ШКОЛИ ПО РОЗБИТІЙ ДОРОЗІ Крім вищеописаних нововве день, влада вирішила об'єднати реформу освіти з реформою де централізації. Цей проект перед бачає створення в кожному регі оні опорної школи для дітей з ма леньких містечок і селищ. За сло вами Міністра освіти Лілії Грине вич, у них діти зможуть отримати знання за всіма сучасними стан дартами, а давати ці знання бу дуть кваліфіковані вчителі. У кож ної опорної школи повинно бути
3 філії для учнів молодших класів (з 1 го по 4 й) і власний автобус ний парк. Таку ідею МОН народні депута ти групи "Партія "Відродження" підтримують. Але для дітей з різ них сіл, яких збирають в одній школі, повинні бути створені комфортні умови для якісного навчання. Якщо сама опорна школа, як і обіцяють у Міністерс тві, нічим не поступатиметься школам у великих містах, відпові дати має і інфраструктура. А для цього, вважають нардепи, необ хідно фінансувати реформу не тільки з місцевого бюджету, а підключати й державний. "Опорна школа це не тільки від ремонтовані дах і їдальня! Це і су часне обладнання, це і кадри, і шкільні автобуси, і гуртожиток, і найголовніше відремонтовані дороги для підвозу дітей з відда лених сіл. Зараз районні бюджети і так покривають величезні витра ти на утримання шкіл. Держава повинна гарантувати підтримку такої ініціативи. Опорні школи не повинна спіткати доля ПТУ, які че рез нестачу коштів, просто закри вають", підкреслив народний де путат групи" Партія "Відродження" Олег Кулініч.
ХТО БУДЕ ВЧИТИ? Скорочуючи й об'єднуючи за гальноосвітні предмети, Мініс терство занижує якість освіти для нового покоління українців, вважають народні депутати. І постраждають не тільки учні. Не має відповіді на запитання: як за безпечити реалізацію програми "Нової української школи" квалі фікованими працівниками осві ти? Зараз багатопрофільних фа хівців дефіцит. Через інтегру вання предметів близько трети ни викладачів ризикують зали шитися без роботи. Тим, хто за хочуть утриматися на своєму
місці, потрібно пройти пере атестацію і перевчитися, щоб впоратися з новою системою. Підтримку такі ініціативи Мініс терства освіти від парламенту не отримають. "Українські вчителі не знайомі з підходом викладання об'єднаних дисциплін. Вони досить вузько спеціалізовані, не зважаючи на те, що в багатьох педінститутах го тують учителів із подвійною спе ціалізацією (фізика і хімія, укра їнська мова та зарубіжна літера тура). Все одно дуже часто в них немає базових знань за суміжни ми предметами. Очікувати, що буквально за рік усіх вчителів в Україні, які викладають у старшій школі, перевчать це занадто оп тимістично", вважає перший заступник голови партії "Відрод ження" Володимир Пилипенко.
СКІЛЬКИ ПОТРІБНО НА РЕФОРМУ? Днями в Міністерстві назвали суму, необхідну на реалізацію за конопроекту "Про освіту". Це близько 87 мільярдів гривень на період з 2017 по 2030 роки. За розрахунками у 2018 році на ре форму потрібно близько дев'яти сот мільйонів гривень (886,6 млн грн). У 2019 954,1 млн грн, у 2020 1,636 млрд грн. У цю суму закладають і обіцяне підвищення мінімального служ бового окладу вчителів до чотирьох прожиткових мінімумів. Тобто, вже у 2018 році уряд обі цяє вчителям зарплату в 7 048 гривень. Якщо Мінфін не зможе знайти джерело фінансування, доведеться скоротити більше половини працівників освіти. "Згідно з розрахунками, близь ко 20 30% учителів ризикують втратити роботу. Є така підозра, що підвищення зарплат педаго гів можуть провести за рахунок перерозподілу окладів тих, хто звільнився серед тих, хто зали шився. Виникає запитання: чи потрібно нам таке підвищення заробітних плат? До всього іншо го, йдеться переважно, про вчи телів сільських шкіл, які знайти нову роботу на місці не зможуть. І вони будуть змушені їхати у по шуках роботи", зазначив керів ник Запорізької обласної органі зацїї Партії "Відродження" Петро Гончарук. Реалізація задуманої МОН ре форми не знайшла розуміння в парламенті. У першому читанні законопроект "Про освіту" був проголосований 10 місяців тому, і з того моменту перебуває на доопрацюванні в парламентсь ких комітетах. Основні питання стосуються джерел фінансування.
Після озвученої Міністром осві ти Лілією Гриневич суми на ре форму глава Кабінету Міністрів України Володимир Гройсман заявив, що йдеться про 3 міль ярди доларів і таку суму Україна собі дозволити не може. Тому впровадження програми дове деться відкласти. Про це глава уряду заявив 6 липня в Лондоні, під час конференції з питань ре форм в Україні. Швидше за все, Прем'єр мі ністр побачив реакцію парла менту на недоліки пропонованої реформи, і знайшов привід об ґрунтувати провал законопроек ту відсутністю грошей у казні. Оскільки в умовах триваючої економічної кризи і незрозумілих джерел фінансування реформи парламент не підтримає у друго му читанні законопроект "Про освіту".
ЩО НЕОБХІДНО В ПЕРШУ ЧЕРГУ Політична сила бачить інший підхід до реформи освіти. На думку народних депутатів групи "Партія "Відродження", зміни в системі повинні бути в першу чергу зрозумілі і прийняті гро мадськістю. Такі пропозиції вже є в оновленій комплексній програ мі політсили. За їхніми словами, насамперед, потрібно посилити соціальний захист педагогів та гарантувати підтримку вчителів, які живуть і працюють у сільській місцевості. "У Верховній Раді вже зареєс трований законопроект № 6146, авторами якого є народні депута ти групи "Партія "Відродження". Він має на увазі прив'язку посадо вих окладів не до прожиткового мінімуму, а до мінімальної заро бітної плати, яку збільшили до 3,2 тисячі гривень. Ухвалення цього законопроекту реально дозво лить підвищити зарплату педаго гам", сказав Петро Гончарук. Основна проблема пропонова ної реформи полягає в тому, що її автори виходять з потреб стан дартизації: українські школи і ви ші, на їхню думку, повинні бути схожі на європейські. Цей перехід передбачає підвищення якості і доступності. Однак, судячи з ре форми, виходить так, що євро стандарт окремо, а якість і дос тупність для українців окремо. На думку народних депутатів партії "Відродження", такий під хід неправильний. І пропозиції Міністерства освіти більше нага дують спробу змінити лише фор мальну "оболонку", а не поліп шити систему освіти.