建築教育失敗成功 1041060068

建築論述 現今建築教育失敗或成功的理由 在現今的社會中有各式各樣的行業，就以建築這個領域的來說，我覺得從高職 到出社會的這個過程中其實整個教育體制是失敗的。從國中結束基本學力測驗 後，選擇的高中或是高職大概就決定了自己將來出社會的路了。高中和高職的 差別就是要讓學生們提早進入技術性質的工作，擁有和高中生不一樣的實習技 能課程。我想一開始的教育體制覺得分出高職和高中的目的是這麼想的，但是 就從我自己看到的技職課程來說其實效果不彰，即時我們高職生提早比高中生 進一步踏入建築這個領域，但是在高職裡教的內容就像是輔導證照班一樣，如 果要和同是建築科系的高中生們相比，大概就是畫圖比較快但是圖學這部分大 家可能都是相同程度。而在高職又有分成兩個程度，一個是高職的一般學生， 另一個就是為了技藝競賽所培養的選手們，當時的我很羨慕同班的技藝競賽的 選手們，因為他們能學到我們根本沒辦法在課程中學到的東西，在往後的作業 中他們的進步速度會是我們一般學生的好幾倍，老師也會因為他們的作品比較 優秀在成績這部分就可以看得很清楚，這就是一個對於相同是高職生卻有不同 對待的弊病。進入大學後，就以東專的建築科來說，教學的內容並沒有將以前 在高職屬於土木科的同學考量進去，教學內容以為大家都是從建築科畢業的所 以從基本的圖像概念都沒有進行設計訓練，對土木科的同學來說這樣的學習方 式很吃力，而且在教學的過程中沒有給予足夠的啟發，反而讓我們自己去摸索 題目的概念導致我們設計不出自己想要的感覺，也沒辦法讓自己想要呈現出來 的話變成建築語言，引發老師和學生之間的想法不一致，因此會讓學生對設計 這門課程卻步。雖然我在高職也是建築科的，但是整個課程都是以土木的為 主，所以到了東專後遇到設計課程時覺得有點沒辦法做得太好。另外在一年級 時有建築製圖的課程，第一堂課就是直接動手畫圖，對於教學方式講解這部分 並沒有提到太多，所以很明顯的可以看出和其他同學的圖有落差。今年暑假每 個同學都要到有關建築的工作場合找個實習的地點，說實在我對於到建築師事 務所實習有點驚慌，也可以說我到事務所實習不知道可以發揮到什麼，因為在 學校學的東西其實跟真正要到職場上發揮根本是兩碼子的事，以高職生畢業後 要直接就業來說，我想是個非常大的挑戰，因為在高中時期所學到的東西在職 場上大概沒甚麼用處，事務所不會需要一個丙級的學生，因為這只是最最基本 的一項而已。而我們從高職畢業後進入二專就讀，和高中生相比之下可能在建 築電腦軟體的應用上或是對於設計想法比較有優勢之外，其實我覺得整個程度 沒有相差許多，對於這樣的建築教育制度我想解決的辦法就是要從每個高中職 下手，因為讓學生最先碰到的技職生涯都是從高中這段，沒有好的教育體制， 我想也沒辦法期待學生能表現多出眾。