Stai attento, però, perché nel brano ci sono delle parole scritte in modo sbagliato: trovale e trascrivile nella tabella in fondo”. obiettivo di strategie di lettura metacognitiva è riuscire ad andare al di là dei contenuti e delle informazioni riportate in lettura e metacognizione pdf un brano, favorendo nei giovani lettori un atteggiamento attivo, consapevole, metacognitivo e strategico, affinché riescano a comprendere gli aspetti più salienti e profondi. dopo una breve presentazione dei principali studi sulla metacognizione, l’ articolo presenta l’ avvio di una ricerca svolta nella scuola dell’ infanzia per pdf favorire un ini- ziale apprendimento della lettura e della scrittura utilizzando una didattica metacognitiva. l’ efficacia della didattica metacognitiva è stata verificata in svariati campi, quali le prestazioni di memoria, la lettura e comprensione del testo, la matematica, la scrittura, l’ iperattività con disturbi di attenzione, le difficoltà d’ apprendimento ed il ritardo mentale lieve. leggi di più specifiche libro. può diventare: 1- leggere il testo 2- leggere le domande una alla volta cercando di rispondere e andando a rileggere quando necessario. riportate dopo la lettura. autoregolazione e metacognizione: come agire in concreto disabilità intellettiva e metacognizione • strumenti di osservazione dispensa, slides di sintesi, test di autovalutazione lezione 4 classe lettura attiva e metaognizione: strumenti per l’ attuazione in aula il metodo di studio: come migliorarlo e renderlo più efficace. la metacognizione la conoscenza e l’ uso di strategie porta a innescare un processo di autoregolazione: • fissarsi un chiaro obiettivo di funzionalità ottimale del processo stesso, in termini di risultati e di modalità di svolgimento ( come si dovrebbe fare per ricordare una poesia a memoria, per scrivere un. la metacognizione un modello applicativo interessante, mirato all’ introduzione graduale della metacognizione in classe, è il “ modello operativo” di borkowsky ( 1994), esso fornisce uno schema per organizzare conoscenze, per interpretare nuove informazioni e predisporre azioni future.