ENTREGA FINAL DEL DIARIO REFLEXIVO MILAGRO ARACELY DE LEON MUÑOZ

ENTREGA FINAL

20/11/21

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA –USAC– ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA –EFPEM– PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA ESPECIALIZADO EN MATEMÁTICA CICLO BÁSICO NOMBRE DEL CURSO Sistematización y Mejora de la práctica docente II Mishelle Calderón

Nombre del trabajo ENTRGA FINAL DEL DIARIO REFLEXIVO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE MILAGRO ARACELY DE LEÓN MUÑOZ NÚMERO DE CARNÉ 2020077814

Quetzaltenango, 20/11/2021

DIARIO REFLEXIVO

MOMENTO PARA REFLEXINAR Y MEDITAR DIARIO REFLEXIVO 11/09/2021

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BOOK TITLE

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¿QUÉ ES UN DIARIO REFLEXIVO?

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2

CONCEPTO DE DIARIO RELFEXIVO

1.

3

DEFINICIÓN DEL DIARIO REFLEXIVO: Es una estrategia evaluativa, que nos brinda la posibilidad de desarrollar habilidades, metas cognitivas para la cual influirá la reflexión a través de la descripción de los procesos de enseñanza y aprendizajes.

4

¿Qué nos aporta? .

Nos ayuda a preparar la parte académica y laboral de forma integral de expresar nuestros sentimientos y pensamientos que nos permite a buscar alternativas de apoyo a la solución de cada proceso ocurrido y que podemos mejorar en aquellas cosas que no permiten una solución pronta.

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ASPECTOS QUE DEBEN TOMAR ENCUENTA EN EL CONTENIDO Observación Interpretación, Sentimientos y reacciones, hipótesis y expectativas

6

Generacion de lo aprendido a otros contextos

FAVORECE EL DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

VENTAJAS DEL DIARIO RELFEXIVO

Nos lleva al análisis . cada momento aprendizaje

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DESVENTAJAS

PUEDEN EXISITIR CREENCIAS Y OTRAS CONVICCIONES QUE PROPICIEN DISCUSIÓN

PLANIFICAR, REFLEXIONAR, ANALIZAR Y REVISAR REFLEXIONES

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CARÁCTERISTICAS DEL DIARIO REFLEXIVO

DESCRIPCIÓN RECORDAR Y DESCRIBIR LO QUE PASO DURANTE LA EJECUCIÓN ¿QUÉ HICE?

REFLEIONAR ¿PARA QUÉ?, QUÉ RESULTADO DE LAS OPERACIONES EJECUTADAS

REFLEIONAR ¿PARA QUÉ?, QUÉ RESULTADO DE LAS OPERACIONES EJECUTADAS

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¿QUÉ SENTIMIENTOS Y ACTIDUDES ME DESPIERTA AL CONOCER EL PROCESO DEL DIARIO REFLEXIVO?

. Es una herramienta que me llevo a reflexionar en una situación vivencial hacia una realidad actual que se afronta, no solo en el ámbito educativo sino también de manera general a nivel mundial, esa incertidumbre de que puede pasar con nuestras vidas, proyectos de vida, debido que muchas personas no se comprometen a llevar consciencia de cuidarse además tenemos un gobierno que lo único que ve en general que les genera más intereses personales y no a dar soluciones ante la situación vivida. Por tal razón como docentes tenemos que ser perseverantes en motivar a nuestros estudiantes a continuar con sus metas de vida, al igual darles las orientaciones debidas y todo lo que este a nuestro alcance para acompañarles.

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ASPECTOS PERSONALES DEL ESTUDIANTE EN RELACIÓN A LA PANDEMIA

ACTITUDES TANTO DEL ESTUDIANTE COMO DOCENTES

en relación al COVID-19 los cambios drásticos que ocasionó en el ámbito educativo.

1. Despertó ansiedad

2. Adaptación tecnológica 3. Problemas económicos 4.Problemas de emigración

5. Falta de adaptación al nuevo proceso

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Acciones que se tomaron en cada problema presentada con mis estudiantes: 1. A través de instituciones ajenas a gobierno se hizo la gestión y se le dio víveres a cada familia.

2. También se elaboró un guía que le apoyaría de técnicas de la ansiedad.

3. Se les compartió a los estudiantes videos y normas de prevención para los cuidos que debería tener la familia para evitar el contagio COVID. 4. Se concientizó a los padres para que acompañaran a sus hijos en relación a la continuidad de sus estudios.

5. Se visitan en cada casa a los estudiantes para motivarles y reforzarles conocimientos vistos en clase virtual como docente.

6. Se le consiguieron teléfonos usados para aquellos estudiantes que no tenían dispositivo electrónico.

Continua el proyecto en espera de personas que donen los dispositivos que no usen.

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Acciones ante la problemática de Pandemia con la situación de los estudiantes y experiencias del diario reflexivo 1. Continuar con estrategias de aprendizaje en donde los jóvenes no pierdan la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje. .

2. Seguir gestionando apoyo para continuar dándole víveres y estrategias de implementación de huertos familiares y que sirva de un pequeño proyecto de emprendimiento y sostenibilidad económica. (gestiono pilones para que iniciaran sus huertos)

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CONCLUSIONES EN RELACIÓN AL DIARIO REFLEXIVO Es una herramienta fundamental que permite conocer si el desarrollo de la práctica del aprendizaje a base de valores, competencias y sentimientos que despiertan durante el proceso.

Ayuda que el alumno escriba a cerca de su proceso de aprendizaje, los sentimientos y actitudes que experimento durante el proceso aprendizaje.

ACTIVIDAD REFLEXIVA EL COVID

Y lo más interesante que lleva al docente y alumno a reflexionar durante el proceso aspectos de manera integral.

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COMENTARIO PERSONAL Es una herramienta importante que nos permite desarrollar habilidades metacognitivas y de esa manera podemos desarrollar aspectos de mucho valor en el proceso y aprendizaje y también a encontrar ciertas técnicas y métodos en el acompañamiento tanto como herramienta del docente y verificar que tanto el alumno aplica y escribe acerca de su aprendizaje, no solo desde un punto profesional sino también personal, familiar, comunal. Lo lleva a tener más conciencia y reflexión de su entorno tanto de manera pedagógica como integral.

Es una herramienta importante que nos permite desarrollar habilidades metacognitivas y de esa manera podemos desarrollar aspectos de mucho valor en el proceso y aprendizaje y también a encontrar ciertas técnicas y métodos en el acompañamiento tanto como herramienta del docente y verificar que tanto el alumno aplica y escribe acerca de su aprendizaje, no solo desde un punto profesional sino también personal, familiar, comunal. Lo lleva a tener más conciencia y reflexión de su entorno tanto de manera pedagógica como integral.

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. ANÁLISIS

SEGÚN EN GENERAL DE LA CLASE

Algunos compañeros no tenían claro que era esta herramienta del diario reflexivo.

Sin embargo, otros compañeros aportaron que una herramienta muy importante que lleva al docente analizar cada aspecto que se le presente en proceso educativo.

Y para el estudiante apoyaba de manera impresionante en buscar soluciones ante situaciones de manera integral.

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DIARIO REFLEXIVO HERRAMIENTA DIDÁCTICA

METACOGNITIVO DEL DIARIO REFLEXIVO

Lingüísticas, epistémica, mnemotécnica pragmática Estrategia eficaz que ayuda a desarrollar la competencia comunicativa Discursiva, emocional, lectoral e institucional. Estas propuestas ayudan al estudiante el propósito del diario y su significado y función hasta el análisis del proceso

Ayuda al alumno a evaluar lo que ha asimilado y lo que no

El docente le permite ver que tan eficiente están sus estrategias

Paradigmas del diario reflexivo Constructivismos y Desarrollo de competencias La construcción de lo aprendido

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CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES Y BENEFICIOS Ventajas Favorece el desarrollo y evaluación de competencias Características Reflexión, intervención y descripción

De acuerdo a la reflexión redactar acción a mejorar en el diario reflexivo

PLATIAMIENTO DEL PROBLEMA JUSTIFICACIÓN

• El aspecto de mayor importancia en el proceso de investigación es el planteamiento del problema, ya que es la delimitación del problema que será objeto de estudio, por tal motivo este debe llevarse muy cuidadosamente, debido a que de su lógica y coherencia va a depender todo el curso de la investigación que se está comenzando y el éxito de los resultados que se obtengan al final de todo el proceso. 18/09/21

CARÁCTERISTICA • QUE QUEREMOS MODIFICAR CON NUESTRO PROYECTO.

LO GENERAL A LO ESPECÍFICO

• SER CONCISO EN LO REDACTADO

• LAS IDEAS DEBEN IR COHERENTES ¿Qué tema?

Qué tema se quiere tomar como eje de la investigación? ¿Por qué y para qué?

Las interrogantes • ¿De dónde se parte y a dónde se pretende llegar?

• Afirmar y estructurar más formalmente la idea del plantiamiento del problema

• Plantear el problema es perfeccionar y constituir de una forma más precisa la idea de investigación.

• Para finalizar concretamos que un problema correctamente planteado está parcialmente resuelto, a mayor exactitud corresponden más posibilidades de obtener una solución satisfactoria.

Para finalizar concretamos que un problema correctamente planteado está parcialmente resuelto, a mayor exactitud corresponden más posibilidades de obtener una solución satisfactoria.

JUSTIFICACIÓN • Razones por qué? Plantea la investigación y nos motive a realizarla.

• La creación del instrumento y modelo de investigación.

• Que aportar lo investigado en el proceso y aprendizaje.

Comentarios • Es un elemento importante durante la investigación ya que es justificar que nos parece mas importante dentro del proceso de investigación.

DIARIO REFLEXIVO

MOMENTO PARA REFLEXIONAR Y MEDITAR ESTRATEGÍA Y TÉCNICAS 25/09/21

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BOOK TITLE

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¿QUÉ ES UN DIARIO REFLEXIVO?

Quisque volutpat porta nisi, ac porta orci dignissim sit amet. Donec ligula elit, efficitur at sem sit amet.

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3

CONCEPTO DE ESTRATEGIA Y TÉCNICA

1.

CONCEPTO DE ESTRATEGÍA Son una guía flexible y consciente para alcanzar el logro de objetivos, propuestos en el proceso y aprendizaje y dan soluciones a una mejor comprensión académica.

4

¿Qué es técnica ? .

Son distintas perpectivas aplicadas al aprendizaje general, y son importantes ya que ayudan a que el alumno comprenda mejor los contenidos dentro del proceso y aprendizaje.

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ASPECTOS QUE DEBEN TOMAR ENCUENTA EN EL CONTENIDO Observación Interpretación, Sentimientos y reacciones, hipótesis y expectativas

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Y relaciona a nuevos conocimientos

Conocimientos previos

¿Qué son estrategias significativas?

Nos lleva al análisis cada momento aprendizaje, lleva .también al estudiante a ser mas reflexivo y participativo, da un aprendizaje duradero

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APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Logra que el estudiante incorpore esos nuevos conocimientos a los que ya tiene con temas de interés y sirvan de base en la construcción del nuevo aprendizaje

Participación activa Reflexiva actividades que estén al alcance de los estudiantes

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¿Por qué es importante implementar esta estrategía con los estudiantes?

Les proporciona habilidades y capacidades necesarias para su desarrollo personal y académico

Mejora la calidad de aprendizaje

El docente tiene que planificar bien sus actividades y ser ordenado para que este método ayude a mejores resultados en el proceso y aprendizaje.

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¿QUÉ SENTIMIENTOS Y ACTIDUDES LLEGAN A MIS RECUERDOS

. Es una herramienta que me llevo a reflexionar en una situación vivencial hacia una realidad actual que se afronta el docente no solo en el ámbito educativo sino también en experiencias personales, cuando no contamos con recursos necesarios el docente puede tener la habilidad de utilizar herramientas que sean conocidas por el estudiante y de facilidad comprensión y que esos nuevos conocimientos entrelacen en una ocasión mis estudiantes no se les quedaba las multiplicaciones y les constaba comprender las matemáticas y conseguí tapitas, piedras, cartones de huevo y creamos de manera de juegos las operaciones matemáticas, tanto les gusto la técnica que sugirieron los estudiantes que lo replicaran con otros grados. En tantas como docente siempre esta estrategia nos permite la creatividad y el interés de aprender.

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AUTOAPRENDIZAJE

En telesecundaria de acuerdo a sus metodología durante los años de experiencia a funcionado esta técnica ya que lleva a la reflexionar, análisis crítico traslada conocimientos, habilidades, valores y actitudes, Un sujeto enfocado al autoaprendizaje busca superarse.

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Esta técnica es un compromiso de autoformarse de manera disciplinada y responsable con el compromiso de ser autodidactica.

En Telesecundaria está técnica a permitido que el estudiante aprenda de manera no tradicionalista y gracias a ello tienen capacidad de ser mas auto reflexiva, participativa, busca nuevos objetivos

Actualmente una estudiante que estudio el año pasado tercero de acuerdo a los contenidos que se le imparten logro un beca en México y ahora esta estudiando en el ese País y por lo que se va muy bien gracias a que despierta el interés de superación.

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GAMIFICACIÓN

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¿QUÉ EXPERIENCIAS TENGO DE ESTA TÉCNICA? EN EL CURSO DE FÍSICA Y QUÍMICA A LOS ESTUDIANTES LES CONSTABA LA COMPRESIÓN POR LO QUE UTILICE EXPERIMENTOS QUE SE RELACIONABAN CON LA VIDA COTIDIANA DE LOS ESTUDIANTES Y PARA MOTIVAR EL APRENDIZAJE REALICE UNA FERIA CIENTÍCA Y BUSQUE PATROCINIO EN ALGUNAS INSTITUCIONES Y ONG QUE LOS PRIMEROS LUGARES LES DIERAN UNA BECA A LOS ESTUDIANTES. ESTO LO RELIZABA EN EL MES SEPTIEMBRE PARA Y LOS PREPARABA BIEN, PERO UNICAMENTE SE VALIA REALIZAR EXPERIMENTOS DE LA VIDA COTIDIANA.

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ACCIONES QUE SE TOMARON CON MIS ESTUDIANTES: 1.

2.

3.

4.

A través de instituciones ajenas a gobierno se hizo la gestión y se Le otorgo algunas becas para que continuaran estudiando.

A los segundos lugares se les daba medalla y un punteo arriba de los ochenta.

Como docente como ayuda estas técnicas para despertar el interés educativo en los estudiantes.

Ya que esta técnica es a base de juegos y experimentos utilices en la vida practica.

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FERIA CIENTIFICA .

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Design Thinking

Es una metodología o proceso que permite o facilita la solución de problemas, el diseño y desarrollo del proceso y aprendizaje y lleva a un análisis que permite construir ideas en base a la función y emociones que gire a experiencias. Es una estructura de formulación reto.Y me lleva al recuerdo que presente una feria de valores donde el reto era mejorar las relaciones grupales con cada estudiante. Ya que había muchas indiferencias con ellos, se logro un 90% que se mejoraran.

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Técnica de debates

Esta técnica funciono mucho en el curso de Idioma Español, ya que atreves de los diferentes contenidos el estudiante presentaba diferentes temas de interés, y la verdad muy buenos en la comunicación oral SOCIAL MEDIA Esta técnica nos apoya en la modalidad virtual y como los estudiantes docentes se logran acoplar en un medio tecnológico y que tienen que indagar para poder aprender y que son herramientas útiles para proceso y aprendizaje.

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CONCLUSIONES son herramienta fundamental que permite conocer si el desarrollo de la práctica del aprendizaje a base de valores, competencias y sentimientos que despiertan durante el proceso.

Ayuda que el alumno escriba a cerca de su proceso de aprendizaje, los sentimientos y actitudes que experimento durante el proceso aprendizaje.

ACTIVIDAD REFLEXIVA EL COVID

Y lo más interesante que lleva al docente y alumno a reflexionar durante el proceso aspectos de manera integral

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COMENTARIO PERSONAL ES UNA HERRAMIENTA IMPORTANTE QUE NOS PERMITE DESARROLLAR HABILIDADES METACOGNITIVAS Y DE ESA MANERA PODEMOS DESARROLLAR ASPECT OS DE MUCHO VALOR EN EL PROCESO Y APRENDIZAJE Y TAMBIÉN A ENCONTRAR CIERTAS TÉCNICAS Y MÉT ODOS, ESTRATEGIAS EN EL ACOMPAÑAMIENT O TANT O COMO HERRAMIENTA DEL DOCENTE Y VERIFICAR QUE TANT O EL ALUMNO SEA APLICABLE DE ACUERDO A LOS CONTENIDOS, ESTAS ESTRATEGIAS Y TECNCIAS COMPLEMENTAN PARA QUE LOS CONOCIMIENT OS LLEGUEN DE MANERA MÁS CREATIVA, QUE DESPIERTE EL INTERÉS EN EL ESTUDIANTE Y QUE ESOS NUEVOS CONOCIMIENT OS SEAN COMPLEMENT O DE MANERA EFICAZ DE LO QUE ELLOS YA TIENEN COMO BASE. .

. ANÁLISIS

SEGÚN EN GENERAL DE LA CLASE Algunos compañeros no tenían claro que era sobre algunas técnicas Sin embargo, otros compañeros aportaron que una herramienta muy importante que lleva al docente analizar cada aspecto que se le presente en proceso educativo.

Y para el estudiante apoyaba de manera impresionante en buscar soluciones ante situaciones de manera integral.

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APLICACIÓN DE TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS EDUCATIVAS CONTINUACION DIARIO REFLEXIVO ANALISIS DE CLASE DE MATEMATICA 02/10/21

ANALISIS DE LA CLASE • LA IMPORNCIA DE LA ESTRATEGIAS Y TÉCNCIS D ESTUDIO PARA LOS CONTENIDOS DE LA CLASE, EN LA CUAL FUE UNA TECNICA MUY PARTICIPATIVA E INTERACTVA. POR LO QUE SE LLEGO AL ANALSIIS QUE ESTE TEMA ERA IMPONTANTE EN PROCESO APRENDIZAJE.

DE MANERA INDIVIDUAL SE REALIZO UN EJERCICIO • SE ANALIZO DE ACURDO AL PUNTO DE VISTA PERSONAL SI EL TEMA VISTO EN CLASE SE LLEGO A LOS OBJETIVOS TRAZADOS SEGÚN LA TECNICAS QUE SE UTILIZARON Y SI EL ESTUDIANTE LOGRO CAPTAR LOS CONTENIDOS CON ASERTIVIDAD.

• EL CURSO EN EL TALLER FUE MATEMATICA IV EL TEMA EL VOLUMEN. • DESDE MI PUNTO DE VISTA FUE UNA TECNICA MUY PARTICIPATICA E INTERACTIVA, YA QUE SE PUDO PERSIVIR Y REFORZAR CONCOMIENTOS PREVIOS HACIA NUEVOS CONOCIMIENTOS, Y POR OTRO SE UTIIARON MATERIALES CONCRETOS QUE SE ENCONTRABAN EN EL ENTORNO.

REFLEXION PERSONAL • La importancia de saber utilizar las técnicas de acuerdo al tema tienen grandes ventajas ya que ayuda a tener mejores resultados hacia el proceso y aprendizaje que va enfocado al estudiante, no obiando culmplir de acuerdo a los lineamientos del CNB con preparar muy la clase de acuerdo al contenido pedagógico.

HAY VARIEDAD DE TÉCNICAS • • • • • •

Participativa Lluvia de ideas

Autoaprendizaje Aula invertida

Lúdica Y sobre todo la estrategias método inductivo. En donde encamina al estudiante que de acuerdo a la base obtenida entrelaza nuevos conocimientos.

CONCLUSIÓN FINAL •

La base fundamental para un buen aprendizaje es saber utilizar las técnicas y estrategia y sobre todo hacer que las clases sean motivadas, participativas y que los contenidos siempre sean asociados a ejemplos de la vida cotidiana del estudiante para que en realidad tenga una razón de llevarlo a la practica, y que el estudiante de esa manera se interese mucho mas en aprender aprender. En la cual este ejemplo de taller me gusto mucho ya que nuestra docente fue muy creativa y valoro cada opinión de todos los participantes. Es un ejemplo muy bonito para implementarlo en nuestras clases.

Pedagógico 16/10/21

Diario

Propuesta de Intervención

¿Qué es?

La Propuesta de Intervención Educativa es una estrategia de planeación y actuación profesional que permite a los agentes educativos tomar el control de su propia práctica profesional mediante un proceso de indagación-solución constituido por las siguientes fases y momentos: a) La fase de planeación.

Resumen

Una propuesta de intervención debe elaborarse por: Profesionales, estudiantes tesistas, estudiantes de licenciatura. Las técnicas para recuperar información que se pueden usar son: Cuantitativa, Cualitativa y de Participación La clasificación que se utiliza es: Fundamentación, actividades, finalidad, responsables, beneficiarios, modalidad de operación, gastos y calendario.

Fecha: 16/10/2021 Bitácora: El día de hoy se nos hablo sobre como debe estructurarse una propuesta de intervención los pasos mínimos con que debe de contar. Además vimos dos videos en donde nos explican la importancia y el impacto de este tipo de propuestas, dialogamos sobre el tema y varios compañeros compartieron sobre su experiencia con respecto al tema.

 Características:

Debe planificarse.

Esta basada en una necesidad Tiene una duración determinada Utiliza recursos humanos, financieros y materiales Tiene objetivos previstos

Pasos para elaborar la propuesta de intervención

Establecer la secuencia didáctica

Desarrollar toda la estructura que debe tener la propuesta didáctica.

Modalidades Equipo elaborador

Agente educativo individual con un tutor

Agente Educativo Individual integrado a una red.

Estructura que debe tener una propuesta didáctica:

 Nombre de la actividad a realizar en clase  Descripción de los pasos: Inicio, desarrollo y cierre  Tiempo de duración de la actividad

Conclusiones: La

propuesta

de

intervención:

1. Debe realizarse en base a un diagnostico.

2. Se trabaja sobre una necesidad de la que ya se tiene conocimiento, para proponer una estrategia que de solución.

3. Se realiza en tiempos cortos en base a un presupuesto.

DIARIO REFLEXIVO 23/10/21

TEMAS COMPARTIDOS

temas ABORDADOS : aprendizaje esperado, Análisis de la metodología, Relación con el CNB, Estrategias de mejora de la practica docente.

Se tomo como base el taller de Matemáticas IV en donde pudimos analizar las diferencias técnicas y estrategias empleadas en el desarrollo de la misma, durante el transcurso de la

La educación es la base de un cambio en nuestro país  Es importante el análisis de cada tema, debido que no ayuda de gran manera el poder acompañar y guiar a nuestros estudiantes, cada estrategia aplicada lleva a nuestro estudiantes a tener diferentes experiencias dentro del conocimiento del proceso aprendizaje, por eso de acuerdo con consenso analizado en clase es importante iniciar desde de una buena planificación que cumpla con lo del CNB y implementar pasión y entrega en la forma de como transmitimos esos conocimientos a los estudiantes

Aprendizaje esperado Lleva al estudiante a pensar, analizar, ser creativo, asertivo y especial el desarrollo de la lógica matemática que conlleva al alumno a tener buenas prácticas y no solo en esta área sino en todas, pero va depender de como nosotros como docentes se lo trasmitimos.

La clase siempre debe ser planificadas, las actividades deben apoyarse el logro del aprendizaje esperado y los ítems y la evaluación deben ser consistentes.

Las buenas practicas del docente

Es importante en el aprendizaje esperado contemplar los ítems para que proceso aprendizaje tenga mejores resultados y que esta formación sea amena y de mucho aprendizaje.

Comentario personal Pienso que todas las técnicas son importantes, sin embargo, esta técnica lleva al estudiante a entender de una manera creativa, colaborativa, pensante los contenidos visto en clase, y de tal manera rompe la educación tradicionalista que solo el maestro es el que habla o llena la pizarra. Parte desde una realidad vivida compartida y socializan cada punto dentro del análisis contemplado.

Conclusiones  Lleva al estudiante mas pensante, analítico y proactivo hacia su aprendizaje.

 Contemplar la base de una buena planificación dentro del proceso educativo que es la base para una formación de éxito, no olvidando tomar las normas y bases establecida en CNB  El núcleo de este proceso es el estudiante, por lo tanto es una obligación formarlo con responsabilidad y pasión y entrega hacia buenas practicas educativas que tienen como resultado llegar al éxito.

DIARIO REFLEXIVO 30/10/21

¿QUÉ SON LAS BUENAS PRÁCTICAS? • Son aquellos resultados asertivos y se trabaja de manera consciente para responder a necesidades que han sido identificados fruto de un proceso educativo a partir de reflexión sobre la necesidades u oportunidades de aprendizaje de las los estudiantes y proponen alternativas y mejoras de la practica educativa para su desarrollo.

BUENAS PRÁCTICAS E J E M P LO

M AT E R I A L D I D Á C T I C O

• Es importante tener como base herramientas de estrategias necesarias para que el alumno se forme adecuadamente y pueda avanzar en el ámbito académico.

• Parte de las buenas practicas requiere de material adecuado de acuerdo a la planificación, con material innovador que ayudara a una mejor compresión de lo aprendido

HERRAMIENTAS COMO EJEMPLO DE BUENAS PRACTICAS DOCENTES G A M I FI C AC I Ó N

• Esta crea técnicas para juegos dinámicos y recreativos, de manera que los estudiantes aprendan y se diviertan al mismo tiempo no perdiendo el objetivo trazados dentro de proceso enseñanza y aprendizaje.

M A N T E N E R S E C O N TAC TO C O N L O S PAD R E S

• Parte de las buenas prácticas docentes es tener comunicación con los padres, ya que son claves en especial en este momento que es a distancia, ellos tendrán conocimiento del proceso de aprendizaje y serán apoyo para los resultados sean mucho mejores.

BENEFICIOS DE LAS BUENAS PRÁCTICAS FO RTA LE C E R AU TO ESTI M A

• Este ayuda que el estudiante se sienta seguro con sus habilidades y destresas • Crea un ambiente de buenas relaciones con sus compañeros.

• Que participe mas en clase • Ya sea a distancia crea un ambiente de paz y estabilidad académca

I M P O RTA N C I A D E L A S BU E N A S P R AC T I C A S

• El estudiante tiene formas de asimilar lo aprendido de manera distinta, por lo tanto tienen que haber una buena comunicación y orientación en el proceso, y acompañamiento en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

QUE DEBEMOS TOMAR EN CUENTA PARA LAS BUENAS PRACTICAS P LA N I FI C AC I Ó N

E S T R AT E G I A S D E M OT I VAC I Ó N

• Es importante tener nuestras planificaciones de las clases de acuerdo a los temas no olvidando en base a CNB.

• Incentivar trabajo grupal cooperativo

• Evaluación constantes y monitoreo para que los resultados sean de manera eficiente.

• Autonomía de los estudiantes de los estudiantes • Prociar el aprendizaje significativo

• Atender cada alumno en su individualidad

• Identificando sus particulares habilidades congnitivas de acuerdo a la teoría de las inteligencias multiples y detectar cuales son las habilidades que manera el estudiantes y que habilidades debe reforzar.

BUENAS PRACTICAS N U E VA S T E C N O LO G Í A S

VA L O R E S

• Implemento de nuevas herramientas tecnológicas (kahoot, gamificacion )

• Propiciar el respeto entre los estudiantes.

• Privilegiar el esfuerzo de los estudiantes.

• La disciplina

• Hacer ver a las estudiante el reglamento de convivencia a distancia

• La colaboración

• La responsabilidad

• Trabajo en equipo

RESUMEN DE CL ASE E X P L I C O L A I M P O R TA N C I A Q U E E R A N E N E L CAMPO DE LA DOCENCIA LAS BUENAS P R A C T I C A S E D U C AT I V A S Y L A R E S P O N S A B I L I DA D Q U E D E B E T E N E R C A DA G RU P O, D U R A N T E E L P R O C E S O D E L A C L A S E SE CONOCIERON LAS DIFERENTES S E C U E N C I A S D I D Á C T I C A S Y C A DA U N O E X P L I C O C O M O L O I B A N A L L E VA R A L A P R Á C T I C A . S E G U I DA M E N T E S E A S I G N O A C A DA G R U P O PA R A Q U E A C O M PA Ñ A R A A E VA L U A R L A P R O P U E S TA D E O T R O S G R U P O S , T O M A N D O C O M O B A S E L A R U B R I C A Y A E S TA B L E C I D A .

COEVALUACIÓN • Esta conciencia que los propios compañeros se evalúan entre ellos valorando el trabajo de cada grupo y de manera profesional apoyo aquellos aspectos interesantes dentro del trabajo que pudieran hacer falta demostrando una actitud profesional en el proceso y maduro.

• Beneficios • Participación

• Cooperación • Motivación

CONCLUSIONES • 1, la propuesta de intervención fue una experiencia bastante importante, ya que con la práctica nos pudimos dar cuenta sobre ciertos aspectos que nos hacían falta y que pudiéramos mejorar en el proceso a seguir que tienen como resultado el éxito en el proceso enseñanza y aprendizaje.

• Secuencia didáctica permite tener una mejor organización y varios recursos importante que se deben tomas en el proceso para un mejor resultado en las buenas practicas.

Diario REFLEXIVO 6 DE NOVIEMBRE DEL 2021

TRABAJO COOPERATIVO ¿QUÉ ES EL TRABAJO COOPERATIVO

¿QUE ASPECTOS SON IMPORTANTES TOMAR EN CUENTA ?

DIARIO REFLEXIÓN

DIARIO REFLEXIVO  ¿Qué ES CREATIVIDAD?

Se trabajo con el equipo de trabajo el Mural de un resumen de curso de sistematización en padlet, y comentarios personales en relación al curso y el proceso de investigación, en la cual presentó una captura parte del trabajo y las diferentes opiniones personales de cada una de las integrante del equipo

COMENTARIO GENERAL DE TODO EL PROCESO DE DIARIO PROPUESTA DE INTERVENSIÓN  Debe trabajarse desde una necesidad de la que ya se tiene conocimiento, para proponer estrategias que dé solución, esta se elabora en base a un diagnóstico.  Le permite al docente establecer los lineamientos para que el proceso de estrategias y métodos sean un proceso de mejoras en las buenas practicas docentes de manera eficaz y calidad en el que hacer docente.  Este proceso nos llevo al análisis y durante el proceso a ir mejorando el proceso de investigación.

ASPECTOS IMPORTANTES DURANTE EL PROCESO DE CURSO COMENTARIO PERSONAL DEL CURSO Fue un aprendizaje lleno de experiencias , en la cual durante el proceso nos ayudo para compartir de maneara realista, de como a través de la investigación se perfeccionaba la propuesta de aprendizaje. Y poder utilizar la mejor metodología y estrategias innovadoras en las cuales el aprendizaje que se querría trasmitir sea mucho mas eficiente.

TRABAJO EN EQUIPO Durante el proceso del trabajo el equipo con que trabaje el proceso de investigación, fue muy bonito, aprendí mucho de mis compañeras y lo mas interesante fue que eran responsables con lo que les tocaba realizar, y al compartir en equipo utilizábamos para la investigación diversas opiniones que mejoraban el proceso de investigación, en lo persona me gusto trabajar con mi equipo, por ser responsables, democráticas y buenos lideres

EXPERIENCIAS COMPARTIDAS CON LA CLASE

La socialización de todos mis compañeros durante las clases aprendí mucho, debido que todos transmitieron experiencias vivida durante el proceso y aprendizaje y de que manera la respuesta de esos aprendizajes enriquecieron el conocimiento de manera dinámica a los alumnos con que trabajaban, eso me lleno de satisfacción que en mi país hay docente comprometidos con la educación y que tienen esa vocación y liderazgo de enseñar.

COMETARIO FINAL  Todo el proceso en el Diario Reflexivo, fue muy motivante, ya que me ayudo a recordar durante el proceso de docente proceso interesantes y también a corregir aquellas acciones que no enriquecían de manera eficaz a los estudiantes.  Resalto a lucir todos los proyectos que han nacido de una necesidad docente en beneficios a los alumnos y valorar tanto el trabajo como docente que refleja en los estudiantes, pero lo más interesante es que a través de esta experiencia me dejo que siempre hay que ir para adelante con el compromiso en el ámbito educativo hacia las buenas practicas docente, ya que en nuestras manos esta reflejado el futuro de muchos sueños y proyectos de vida en el ámbito profesional que son nuestros estudiantes. 

la responsabilidad con los estudiantes es seguirlos motivándolos a cumplir sus sueños e ilusiones hacia una excelente preparación académica, en especial en estos tiempos de incertidumbre a nivel mundial por la pandemia COVID -19, sin embargo como docente será los mejores retos de mi vida en mi labor del proceso y enseñanza.

 Y por último me encanto como nuestra docente fue encaminando ese proceso educativo desde luego desde sus experiencias y dejando huella positiva en el que hacer docente.