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法鼓山雲來寺

故事花園 品格教育與心六倫 {2016/09/30~2016/11/25}

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目錄 1. 用好念轉好運—心六倫

P3

2. 心六倫架構與故事花園的內涵

P5

3. 法鼓山雲來寺北投兒童故事花園的招生

P7

4. 法鼓山雲來寺北投兒童故事花園活動課表

P8

5. 法鼓山雲來寺北投兒童故事花園活動設計與實錄

P9

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用好念轉好運 心六倫

【家庭倫理】家庭是社會的基石 家庭倫理的主體是夫婦、親子、兄弟姊妹三者的人際關係,還可延伸至與公婆、岳 父母間的互動。家庭之中的每位成員,大家各盡其分,各自負起責任與義務,對家人付 出、奉獻、服務,盡心、盡力、盡責,這是敦倫盡分,也就是家庭倫理。 【生活倫理】和世樂群,對社會負責;資源有限,珍惜共享 生活倫理的主體價值是簡約、簡樸、少浪費,能不浪費就更好。生活倫理的另一個 內涵是:尊重自己,也尊重他人;給自己方便之餘,也要讓他人方便。因此,生活倫理 的落實,除了從我們每一個人開始,珍惜善用生活中的各種資源外,也要對環境給予愛 護和尊重,給自己方便,也要尊重其他使用者的權益。生活倫理的意義,是不管在任何 時地、狀況之下,都要考慮到自己的所做所為,是否會對他人帶來不便、麻煩與困擾,

以及對後來的人是否有後遺症。 【校園倫理】作育英才,相互敬愛 校園倫理的主體是老師、學生和家長。學生的角色是求學受教,老師扮演的角色是 傳道、授業,及協助學生養成健康開朗的人格,而家長則是支持正常教育體制發展的後 盾。要建立一個正常健康的校園倫理,一定是學生、老師和家長三方面,彼此各盡本分 而相互尊重,多作一些溝通,才能改善目前層出不窮的校園問題。 3


【自然倫理】自然是人類共有的大身體,珍惜唯一的地球 自然倫理的關懷主體是自然生態,包括生物與非生物的資源和環境。因此,除了 直接保護有機生態之外,還包括間接保持各種資源之間的平衡和永續。關心自然倫 理,不破壞、不浪費地球資源,要從每一個人做起,進而去保護、改善地球環境, 使地球更具有未來性,使人類的生存空間更有安全感。這種對自然資源及自然環境 的關心和付出,就是自然倫理。

【職場倫理】良好互動是職場倫理的根本 凡是人與人之間在工作上的互動關係,都叫做職場倫理。主要的職場關係可分為 三方面:投資者、員工和顧客。健全的職場倫理是,任何一方都要盡心盡力完成工 作、創造企業利潤,而以最好的產品回饋給社會大眾。職場倫理是一種相互關心、 互助合作的關係,職場雖分有不同部門,但是各部門之間,應該是互通有無,彼此 支援、和睦協調,而上下之間暢通無礙的。職場倫理在講求盡心盡力、盡責盡分之 餘,更應彼此愉快的互動與合作。

【族群倫理】修正種族偏見;求同存異,尊重多元 族群倫理的意涵,就是對不同族群、文化、語言、習俗、宗教等的尊重與包容。 因此,族群倫理便是站在尊重多元的立場,讓每個族群都能發揮自己的特色,同時 也要思考、照顧到其他的族群,使他們一樣受尊重、被保護,如此才能展現多元社 會的豐富與可貴。 資料來源: 法鼓山/心六倫 https://www.ddm.org.tw/event/spirit/page02_03_01.html#Top

雲來寺故事花園,是由一群專業用心 的幼兒園教師參與教案設計與教學,在 活動中融入「家庭倫理」、「生活倫 理」、「校園倫理」、「職場倫理」、 「自然倫理」、「族群倫理」等「心六 倫」的觀念,透過繪本故事與活動為媒 介,引領孩子學習人與人之間彼此尊重、 互相關心的社會風氣。 4


法鼓山雲來寺 心六倫架構與故事花園品格教育內涵

故事花園

故事花園的活動宗旨 1.透過故事引導,培養孩子良好品格。 2.啟發孩子想像及創作的能力。 3.培養孩子勇於發表的能力。 4.培養孩子相互合作的團隊精神。

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改善人類的品質從教育開始 法鼓山雲來寺故事花園課程設計與活動記錄

故事花園 版權所有:法鼓山雲來寺

歡迎下載與分享

故事花園網頁連結http://yunliastory.blogspot.tw/

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故事花園 版權所有:法鼓山雲來寺 歡迎下載與分享 雲來寺故事花園網頁連結http://yunliastory.blogspot.tw/

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法鼓山雲來寺兒童故事花園2016年下學期課表 2016/09~2016/11/25 書名

時間

教學者

阿松爺爺的柿子樹

09/23

莊玉雪

生活倫理 [分享 珍惜]

09/30

林文福

校園.家庭.職場倫理 [ 尊重 禮節]

馬頭琴

10/07

劉貞誼

自然倫理 [ 珍惜 關懷 尊重]

種族色彩繽紛

10/14

李玉雪

族群倫理 [慈悲、關懷、尊重]

每一個善舉

10/21

陳寶銀

生活、校園倫理 [慈悲、關懷]

長翅膀的女孩和怪物 10/28 醫生

黃嘉紋

校園倫理 【尊重、關懷】

林慧雯

自然倫理 【尊重、關懷、珍惜】

仙人掌旅館 上面和下面

男爵的鳥巢

11/04 11/18

簡雅琳

11/25

劉貞誼

心六倫

自然倫理 【尊重、關懷、珍惜】 自然倫理 [關懷、珍惜、尊重]

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法鼓山雲來寺故事花園 改善人類的品質從教育開始 2016年下學期

故事花園活動設計與活動實錄

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2016法鼓山雲來寺兒童故事花園教案 教學 阿松爺爺的柿子樹 單元

設計者

莊玉雪

教學者

莊玉雪

教學 3-10歲 對象

教學時間

2016.09.23 19:30—21:00

教材 阿松爺爺的柿子樹/道聲出 來源 版

心六倫項 目

生活倫理 / 分享 珍惜

教學 重點

1. 學習大方、快樂的接受別人的分享 2. 學習捨得與別人分享 3. 學習將物品創造再利用 教學活動

(90分鐘)

準備活動:

教學材料

備註

電腦

1. 數呼吸律動

音樂

2. 放鬆遊戲

名牌

有顏色的地墊 3. 把身體甩一甩:把右手放進來,把右手拿出來,把 麥克風 右手放進來,再把那右手甩一甩,動動你肩膀再轉 一轉,雙手拍一拍(左手、身體、屁股……) 

發展活動: 1. 小朋友有沒有吃過柿子?柿子好吃嗎? 2. 帶入繪本PPT《阿松爺爺的柿子樹》的故事中,講給 PPT 小朋友聽 繪本 3. 討論:

• 你喜歡這本書的哪一頁?為什麼? • 你覺得阿松爺爺是一個怎樣的人? • 你覺得哎喲奶奶是一個怎樣的人? • 為什麼阿松爺爺改變他的行為呢? • 當別人給你不怎麼喜歡的東西時你要如何處理? 

延伸活動: 1.

美勞活動:製作小陀螺

2.

分享活動: 將自己製作的小陀螺送別人

白膠. 吸管.西卡紙. 小圓貼 10


法鼓山雲來寺故事花園:阿松爺爺的柿子樹/2016.09.23

放鬆遊戲~把身體甩一甩:把右手放進來,把右手拿出來,把右手放進來, 再把那右手甩一甩,動動你肩膀再轉一轉,

討論~為什麼阿松爺爺 改變他的行為呢?

分組美勞活動: 製作小陀螺

心六倫:校園.家庭.職場倫理 / 尊重 禮節 11


2016法鼓山雲來寺兒童故事花園教案 教學 請 單元

設計者

林文福

教學者

林文福

教學 3-10歲 對象

教學時間

教材 請/巧育幼教圖書 來源

心六倫項 校園.家庭.職場倫理 / 尊重 禮 節 目

教學 重點

2016.09.30 19:30—21:00

1. 能夠尊重他人 2. 學習與人互動的禮儀 3. 練習輕土的捏塑技巧與創作 教學活動

準備活動: 1.

(90分鐘)

教學材料

備註

電腦

放鬆遊戲:數呼吸唱遊,及放鬆遊戲

音樂 名牌

發展活動: 1. 講述故事:請

有顏色的地墊

討論:

麥克風 • 學習的態度、答話的禮儀、閱讀與生活應用 如:如何學習,如何聽話.我常會問人家說,您覺得 這本書或電影怎樣,有人會說,嗯,我看過,然後呢? 嗯,還不錯看.然後呢?嗯,就是不錯看嗎.但到底不 PPT 照 片 介 紹 錯的點在哪裡,常有人說不出來,這樣就可惜了一 繪本 點,看書閱讀絕對是一件好的事情,但如不能把聽 到的,看到的,去思考,去變成自己的東西。 • 議題:

1) 貓頭鷹是夜行性的動物,何謂夜行性動 物?又有哪些? 2) 其實魔力的字有三組,分別是什麼? 3) 故事中告訴我們,用這魔力的字的時候, 要如何去使用呢? 4) 故事中對姊姊用了請字,得到什麼結果? 5) 故事中對媽媽用了請字,得到什麼結果? 6) 故事中對哥哥用了請字,得到什麼結果? 

延伸活動: 1. 利用輕土製作一隻猴子

輕土 紙捲

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法鼓山雲來寺故事花園:請 /2016.09.30

學習的態度、答話的禮儀、閱讀與生活應用

分組利用輕土製作一隻猴子

我的猴子最有禮貌了~牠會說請、謝謝、對不起!

心六倫:校園.家庭.職場倫理 / 尊重 禮節 13


2016法鼓山雲來寺兒童故事花園教案 教學 蒙古之旅 單元

設計者

劉貞誼

教學者

劉貞誼

教學 3-10歲 對象

教學時間

2016.10.07 19:30—21:00

教材 馬頭琴/阿爾發出版 來源

心六倫項 目

自然倫理/ 珍惜 關懷 尊重

教學 重點

1. 2. 3.

介紹蒙古大草原的民間故事。 動物與人之間情感交流的生命故事。 認識樂器「馬頭琴」及聆聽琴聲。 教學活動

準備活動:

教學材料

備註

電腦 分組牌子及有 顏色的地墊

1.

運用PPT介紹蒙古大草原的地圖。

2.

認識蒙古人的食、衣、住、行、育、樂。

3.

介紹今天要進行的活動有四:看圖認識蒙古。述 麥克風 說繪本:馬頭琴。聆聽馬頭琴音樂。動手做美勞。

發展活動: 1. 2.

(90分鐘)

繪本-馬頭琴?PPT介紹

PPT照片 提醒孩子注意:繪本的畫風、人物的動作、故事 繪本 的鋪排、繪本內容的顏色,及用清晰象徵手法把 麥克風 生命注入故事中。

延伸活動: 1.

動手製造「拉線白馬」:剪下一隻影印的白馬, 影印圖畫紙、 翻到後面貼上兩個吸管,穿上一條棉線,掛在椅 棉線、吸管、 剪刀 子的椅背上,上下拉白馬就會往上跑!

2.

分享今天的課程,讓你最感動的部分是哪部分?

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法鼓山雲來寺故事花園:馬頭琴/2016.10.07

認識蒙古人 的食、衣、 住、行、育、 樂[馬頭琴]。 動手製造「拉線白馬」

分享今天的課程,讓你最感動的部 分是哪部分?

心六倫:自然倫理/ 珍惜 關懷 尊重 15


2016法鼓山雲來寺兒童故事花園教案 教學 種族色彩繽紛 單元

設計者

李玉雪

教學者

李玉雪

教學 3-10歲 對象

教學時間

2016.10.14 19:30—21:00

教材 有色人種/和英出版 來源

心六倫項 目

族群倫理/慈悲、關懷、尊重

教學 重點

1. 2. 3.

認識基本人權與種族歧視的存在。 了解並接納不同族群外表、文化等異同之處。 能說出如何接納並友善的對待他人 教學活動

 準備活動:

教學材料

備註

電腦

數呼吸律動與放鬆遊戲 

(90分鐘)

發展活動:

分組牌子 地墊 麥克風

1.

光影偶劇~有色人種﹝劇情如附教材﹞

光影偶台

2.

討論:

各類紙偶

• 故事中的主角是誰?

2~3台灯具

• 他要告訴他親愛的白人朋友什麼事? • 為什麼故事的最後,小男孩會大聲說:「這樣你還叫 我有色人種」? • 你認為稱呼黑人為「有色人種」是尊重對方還是不尊 重對方的? • 想想看,你認為為什麼白人會被稱呼黑人呢?

• 我們是黃皮膚的人,算不算「有色人種」呢? • 你喜歡被稱呼為「有色人種」嗎?為什麼? 

延伸活動: 美勞~彩繪光影偶

賽 路 片 50 份 各色奇異 筆 兩腳釘 竹筷

分享與收拾

魔鬼粘

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法鼓山雲來寺故事花園:種族色彩繽紛/2016.10.14 好戲就 要開鑼 了!

光影偶劇~ 有色人種

認識基本人權,並接納不同族群外表、文化等異同之處。

美勞創作~ 光影偶製作

哈哈~ 我也是演戲高手

族群倫理/慈悲、關懷、尊重 17


2016法鼓山雲來寺兒童故事花園教案 教學 說好話.做好事 單元

設計者

陳寶銀

教學者

陳寶銀

教學 3-10歲 對象

教學時間

2016.10.21 19:30—21:00

教材 每一個善舉/河北少年兒童 來源 出版

心六倫項 目

生活、校園倫理/慈悲、關懷

教學 重點

(90分鐘)

1. 學習及時行善。 2. 關懷身邊的人、事、物。 3. 面對自己的過失能夠反省與改進。 教學活動

教學材料 備註

 準備活動: 1. 

數呼吸律動與放鬆遊戲 音樂

發展活動:

電腦

1.

故事導讀:每一個善舉

2.

故事綱要:書中小女孩克洛伊也不明白自己為什麼拒絕新同學, 投影設備 拒絕瑪雅和她交朋友。每當瑪雅詢問她是否能一起玩的時,她總 麥克風 事故意逃避甚至拒絕。直到某一天瑪雅也沒有出現,當克洛伊的 地墊 老師上了一堂“每一個善舉,都會讓這個世界變好一點點”的課 後,克洛伊才恍然醒悟,如果她當初能對瑪雅表現出一絲善良, 名牌 敞開心扉接受這份友誼該有多好。但失去的機會不再重現,瑪雅 繪本 已經轉學了,老師巧思安排內省的課程,讓小女孩克洛伊在放學 PPT 路上的池塘邊,面對水塘陷入了久久的省思,也讓每一個讀到這 裡的讀者追憶自己的過去,回到某些難忘的場景裡。

3.

討論: •

書中有哪些人物?

說說看什麼是善舉?

哪一個人讓你最難忘?為什麼?

延伸活動: 分組活動

1. 【內省】對著鏡子說說~對不起有一件事我做的不太好以後 小水盆三個 小石頭 我會改進,那一件事就是…… 2. 【善舉】輪流投小石頭到小盆中~許下自己想做的善舉,讓善 棉花棒 舉也如同水中漣漪擴散再擴散。 漂白水 3. 【夢想成真漂白水畫】~在藍色棉布上,用棉花棒沾漂白水 深藍棉布 畫出自己想做的善舉。【意:實踐會讓美夢浮現成真】

4. 分享與收收拾

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法鼓山雲來寺故事花園:每一個善舉/2016.10.21 ←故事中提到“每一 個善舉,都會讓這個 世界變好一點點”….. ↓畫出自己想做的善舉

↓【善舉】輪流投小石頭到小盆中~許下自己想做 的善舉,讓善舉也如同水中漣漪擴散再擴散。

↑【內省】對著鏡子說 說~對不起,有一件事 我做的不太好,以後我 會改進,那一件事就 是……

生活、校園倫理/慈悲、關懷 19


2016法鼓山雲來寺兒童故事花園教案 教學 長翅膀的女孩和怪物醫生 單元

設計者

黃嘉紋

教學者

黃嘉紋

教學 3-10歲 對象

教學時間

2016.10.28 19:30—21:00

教材 長翅膀的女孩和怪物醫生/ 來源 漢湘文化

心六倫項 目

校園倫理/尊重、關懷

教學 重點

1. 2.

(90分鐘)

勿以貌取人的學習。 認真觀賞,了解故事內容,並回答問題。 教學活動

教學材料

備註

 準備活動: 1. 

數呼吸律動與放鬆遊戲 音樂

發展活動: 1. 2.

3.

故事導讀:長翅膀的女孩和怪物醫生

故事綱要:本書改編自中國寓言《長翅膀的姑娘和怪物》。故事 投影設備 中小青菜自從遇見了美麗的翅膀女孩,就十分懷念她。但當它身 麥克風 上長滿蟲子時,來的卻是長相奇特的怪傢伙。漂亮的外形固然能 地墊 吸引大家的眼光,但經過時間的驗證,到底什麼是美,絕非由外 名牌 在就可以決定一切的。 繪本 討論: 1)

遇見陌生人或意想不到的事情時,容易引起情緒波動,最 明顯的表象就是臉紅,此時如果覺得難為情,當下你要怎 麼辦?

3)

如果你也像故事裡身體不舒服時,通常怎麼處理你的身體? 綠 色 或淺 綠 當家人、朋友生病或遇到困難時,你都如何做呢? 色紙盤 當意識自己錯怪他人或做錯時,你都如何做呢? 小圓貼紙

5) 6) 延伸活動:

青菜的別名有哪些?青菜含有那些營養質?他能滿足人體那 PPT 些營養素需求?

2)

4)

電腦

當你遇到一個長得很奇怪或有點恐怖的人,你會怎麼做呢?剪刀 膠水

分組活動~DIY小青蛙 1) 在有色紙盤上,利用各種素材設計青蛙表情與臉譜。 2) 心情分享活動

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法鼓山雲來寺故事花園:長翅膀的女孩和怪物醫生/2016.10.28 故事導讀:長翅膀的女孩和怪物醫生

當你遇到一個長得很奇怪或有 點恐怖的人,你會怎麼做呢?

分組活動~DIY小青蛙

心情分享活動

生活、校園倫理/尊重、關懷 21


2016法鼓山雲來寺兒童故事花園教案 教學 單元

設計者

仙人掌旅館

林慧雯

教學者

林慧雯

教學 3-10歲 對象

教學時間

2016.11.04 19:30—21:00

教材 仙人掌旅館/遠流出版 來源

心六倫項 目

自然倫理/尊重、關懷、珍惜

教學 重點

1. 2. 3.

(90分鐘)

認識沙漠中的植物 探討動物與自然的關係和互動 學習對地球萬物的尊重 教學活動

教學材料

備註

 準備活動: 1. 

數呼吸律動與放鬆遊戲 音樂

發展活動:

電腦

1.

故事導讀:仙人掌旅館

2.

故事綱要:在炎熱的沙漠,鳥類和其他動物都急忙地到處 投影設備 尋找食物。當動物們累了,就停在高大的仙人掌上休息。 麥克風 這是他們在沙漠裡的旅館!仙人掌旅館保護著動物們,動 地墊 物們也保護它(吃掉可能害它生病的蟲)。仙人掌會愈長 愈高,可以存活兩百年以上。一隻動物搬出去,就會有另 名牌 一隻搬進來。仙人掌旅館裡永遠沒有空房。故事內容敘述 繪本 著關於沙漠、仙人掌和住在裡面的動物們之間相依相存的 PPT 關係。

2.

分享與討論: 1)

探討沙漠裡的生態。

2)

介紹各種多肉植物。

3)

介紹巨人柱仙人掌生長過程。

4)

說說看~在沙漠中的植物特性。

延伸活動: 分組活動:種植仙人掌

仙人掌盆栽

培養土 仙人掌屬沙漠熱帶性植物不須太多水份﹝澆水時注意只澆 小石頭 土不澆果實﹞ 灑水器 綜合活動: 1) 1.會說出仙人掌種植的過程。 2) 2.學習互助合作的好習慣 。 22


法鼓山雲來寺故事花園:仙人掌旅館/2016.11.04 故事內容分享,與探討動物與自然 的關係和互動。

種植仙人掌的 工具和材料

分組活動:種植仙人掌

說一說仙人掌種植的過程

自然倫理/尊重、關懷、珍惜 23


2016法鼓山雲來寺兒童故事花園教案 教學 單元

上面和下面

教學 對象

3-10歲

教學時間

教材 上面和下面/三之三出版 來源 教學 重點

1. 2. 3.

設計者

簡雅琳

教學者

2016.11.18 19:30—21:00

簡雅琳

(90分鐘)

心六倫項目 自然倫理/尊重、關懷、珍惜

觀察植物的外觀 認識植物的生長過程及栽種的情形 培養分析問題的能力,學習待人處事的道理 教學活動

教學材料

備註

 準備活動: 1. 

數呼吸律動與放鬆遊戲

音樂 電腦

發展活動:

2.

投影設備 引起動機:利用蔬菜照片進行討論、介紹及分享紅蘿蔔、 麥克風 櫻桃蘿蔔、甜菜根、萵苣、花椰菜、芹菜和玉米 地墊 故事導讀:上面和下面

3.

故事綱要:

植物圖卡

4.

討論:

名牌

1.

1)

請小朋友討論植物是不是整顆都能吃?

繪本

2)

哪些植物吃根莖部位?

PPT

3)

哪些植物吃葉子?

4)

哪些吃植物果實?

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法鼓山雲來寺故事花園:上面和下面/2016.11.18

大家一起討 論植物可以 食用的部位?

利 用 蔬 菜照 片進行討論、 介紹及分享

自然倫理/尊重、關懷、珍惜 25


2016法鼓山雲來寺兒童故事花園教案 教學 單元

設計者

男爵的鳥巢箱

劉貞誼

教學者

劉貞誼

教學 3-10歲 對象

教學時間

教材 男爵的鳥巢箱/維京國際 來源

心六倫項 自然倫理/關懷、珍惜、解決問題 目

教學 重點

1. 2. 3.

2016.11.25 19:30—21:00

(90分鐘)

善盡保護大自然之責。 為樹木和鳥類做一些保護。 能幸福的與大自然共同生活。 教學活動

教學材料

備註

 準備活動: 1. 

數呼吸律動與放鬆遊戲 音樂

發展活動:

電腦

1.

故事導讀:男爵的鳥巢箱及照片欣賞鳥巢箱。

2.

故事綱要:鳥巢箱是要給野鳥居住的房子,它有很多種樣 投影設備 式及不同材質構成。從前德國有一個貴族叫做布里夏男爵, 麥克風 他非常喜歡聽鳥的叫聲,他想要如何才能找到更多的鳥呢? 地墊 有一年德國圖林根州發生了病蟲害的問題,全圖林根州的 樹葉幾乎枯死,只有布里夏男爵家的森林完全沒有受到影 名牌 繪本 響,他是如何辦到的呢? PPT

2.

分享與討論: 1)

男爵為什麼喜歡小鳥?

2)

他如何吸引更多的小鳥來他的花園?

3)

他幫小鳥蓋了什麼?讓小鳥留下來

4)

全圖林根州的樹葉幾乎枯死,只有布里夏男爵

5)

家的森林完全沒有受到影響,為什麼?

延伸活動: 1美勞活動:動手製作迷彩鳥巢箱。

圖畫紙

2分享今天的課程:讓你印象最深刻的部分是哪一部分?

剪刀 膠水 蠟筆 26


法鼓山雲來寺故事花園:男爵的鳥巢箱/2016.11.25 從前德國有一個 貴族叫做布里夏 男爵,他非常喜 歡聽鳥的叫聲…..

動手製作迷 彩鳥巢箱

期末回顧與感恩時刻 果會法師勉勵大家 要知福、惜福、感恩

自然倫理/關懷、珍惜、解決問題 27


附教材 種族色彩繽紛 劇本/2016.10.14 場次 序

劇情大綱 小黑:口白+操偶 親愛的白種人,有幾件是你必須知道.

角色道具 小黑偶 小白偶

第一場

小黑:口白+操偶 我是黑人,出生的時候,皮膚是黑色 你是白人, 出生的時候,皮膚是粉紅色

小黑+娃娃車+蝴蝶 小白+娃車車+ 蝴蝶

第二場

第三場

第四場

第五場

第六場

第七場

小白:操偶 小黑:口白+操偶 我長大了,皮膚是黑色的 你長大了,皮膚變成白色的 小白:操偶 小黑:口白+操偶 我曬太陽以後,皮膚是黑色的 你曬太陽以後,皮膚變成紅色的 小白:操偶 小黑:口白+操偶 我冷的時侯,皮膚是黑色 的 你冷的時候, 皮膚變藍成色的 白:操偶 小黑:口白+操偶 我害怕的時候, 皮膚是黑色的 你害怕的時候, 皮膚變成綠色的 小白:操偶 小黑:口白+操偶 我上天堂以後,皮膚是黑色的 你上天堂以後,皮膚變成灰色的. 小白:操偶 小黑:口白+操偶 你居然說我是有色人種? 小白:操偶

小黑:採高偶+太陽 小白:坐梯偶+月亮

小黑:曬太陽偶+太陽 小白:提桶偶

小黑:帶圍巾偶+雪人 小白:滑雪偶

小黑:驚嚇偶+蜥蝪 小白:睡覺偶+蟑螂

小黑:上天堂偶+菩薩雲 小白: 上天堂偶+菩薩雲

小黑偶

有色小白偶

族群倫理/慈悲、關懷、尊重 28


故事花園 版權所有:法鼓山雲來寺 歡迎下載與分享 雲來寺故事花園網頁連結http://yunliastory.blogspot.tw/

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法鼓山雲來寺故事花園課程設計與活動記錄

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故事花園●法鼓山雲來寺心六倫與品格教育活動設計及教學實錄2016年 2  

公益版權歡迎下載與分享

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