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Fiorella Francesca Poggi Mendoza Noveno grupo #3 Matemáticas George Gonzalo Zambrano Macias 2020 - 2021
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Índice 1.- Introducción 2.-Tarea sobre Inecuaciones, problemas de aplicación 3.- Tarea de factorización 3 4.- Tarea sobre función lineal y afín 5.- Tarea de factorización 4 6.- Trabajo individual de investigación y creación de una presentación 7.- Tarea sobre ecuaciones 1 8.- Trabajo individual de investigación y creación de una presentación a través de la exploración en los links sugeridos 9.- Padlet de comparar y contrastar funciones lineales y afines
Introducción:
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Mi aprendizaje virtual: En este quimestre yo he aprendido sobre la factorización, las ecuaciones e inecuaciones, los conjuntos y las funciones lineales. Algunas ventajas de la educación virtual es que tenemos más herramientas para realizar nuestros trabajos, también nos ayuda a ahorrar papel y otro tipo de materiales lo que contribuye a mejorar el medio ambiente, y otra de sus ventajas es que nos ha enseñado a como manejar y organizar nuestro tiempo de una mejor manera; sin embargo las clases virtuales tienen sus desventajas, como, que es más complicado prestar atención en clases, y que a veces el internet nos falla, a parte a algunas personas las pantallas les pueden causar dolores de cabeza.
Mi propósito con esta revista: Mi objetivo con la revista es presentarle a mi profesor 8 de mis mejores trabajos en este quimestre, para así lograr obtener una calificación alta. En esta revista también me gustaría mostrar cómo realicé mis trabajos de una forma organizada.
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Tarea sobre Inecuaciones, problemas de aplicación
Aquí teníamos que realizar los ejercicios en la guía de trabajo que el profesor publicó. Esta fueron mis respuestas en la guía de trabajo.
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En esta actividad mi calificación fue 8/10, a continuación, la corrección de los ejercicios que el profesor me envió:
En la actividad 1
a) x<10 b) x≥ 15/2 c) x≤ -7 Faltó gráfica en la recta.
En la actividad 2
b) x>-14
Inter: (-14 , +∞)
c) x≥-1/5
Inter: [-1/5 , +∞)
d) x≥5/27
Inter: [5/27 , +∞)
Faltó gráfica en la recta y los intervalos.
En la actividad 3
a) x>15
X=17
b) x<6
altura=5 y base=10
c) x>20/3
X=7
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Tarea de factorización 3
En esta tarea también teníamos que completar una guía de trabajo.
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Como realicé los ejercicios:
En esta actividad también me saqué 8/10, la corrección enviada por el profesor fue:
a) (x^2 - y)[(x^2)^3 + (x^2)^2(y) + (x^2)(y)^2 + (y)^3] (x^2 - y)(x^6 + x^4y + x^2y^2 + y^3)
b) (x + 2)(x^6 - 2x^5 +4x^4 - 8x^3 + 16x^2 - 32x + 64) c) (a - b)(a^2 + ab + b^2) d) (m - n)(m^4 + m^3n + m^2n^2 + mn^3 + n^4)
En el primer literal debió de resolver por el caso que estamos estudiando, mas no por el caso de diferencia de cuadrado. En la actividad 2
a) F, b) F, c) V, d) V, e) F, f) F.
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Tarea sobre función lineal y afín
Como en la mayoría de trabajos esta actividad consistía en resolver la guía de trabajos enviado por el profesor:
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Mi gráfico:
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En esta tarea mi calificación fue 8,5/10. La corrección de mi tarea es:
En la actividad 4 Criterio individual las respuestas
En la actividad 5 c) y = -x + 4 y = -x + 6 gráficas d) y = -5x + 4
y = -5x - 2 gráficas
En la actividad 6
c) y = x - 2 d) y = x + 2
y=x-4 y=x+4
gráficas gráficas
En la actividad 7
a) tabla elaborada a criterio del estudiante b) Es una función afín c) El nivel del agua será de 30 cm d) El estanque tardaría 20 min en vaciarse
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Tarea de factorización 4
En esta tarea también había que completar una guía de trabajo:
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Aquí me saqué 9/10, a continuación, la corrección:
En la actividad 3 a) 4x^2 + 12xy + 9y^2 = (2x + 3y)^2 b) 25a^2 + 30ab + 9b^2 = (5a + 3b)^2
En la actividad 6 Base= (x+3) Altura= (x+9)
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Trabajo individual de investigación y creación de una presentación
En este trabajo teníamos que investigar sobre la factorización de trinomios cuadrados perfectos por adición y sustracción, y la factorización aplicando la regla de Ruffini. Y después crear una presentación con el programa de nuestra preferencia, yo escogí power point. A continuación, están presentadas fotos de mi trabajo.
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En esta actividad me saqué 10/10.
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Tarea sobre ecuaciones 1
En esta actividad tuvimos que completar la siguiente guía de trabajo:
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En esta tarea me saqué 9/10, y el profesor me hizo las siguientes correcciones:
En la actividad 2 a) x= 5
Comprobación 20=20
b) x= -4
Comprobación 12=12
c) x= 9
Comprobación 26=26
d) x= -14/3 Comprobación 10=10
En la actividad 3 a) x= 13/4 b) x= 4/7 c) x= -7/6 d) x= -9/8
En la actividad 4 a) x= 19/3 b) x= 15/14 c) x= 16/5 d) x= -1/6
En la actividad 5 a) x= -87 b) x= -1/27
Faltó el proceso en algunas de las actividades.
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Trabajo individual de investigación y creación de una presentación a través de la exploración en los links sugeridos
En este trabajo como dice su título tuvimos que investigar sobre la proporcionalidad directa y la proporcionalidad inversa, y luego crear una presentación con el programa de nuestra elección, yo escogí realizarlo en power point.
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En esta actividad mi calificación fue 10/10.
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Padlet de comparar y contrastar funciones lineales y afines
Siguiendo el formato de comparar y contrastar teníamos que escribir tres similitudes, y tres diferencias entre las funciones lineales y afines:
En esta tarea me saqué 10/10.
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HOJA DE REFLEXIÓN Asignatura: Matemáticas
Fecha: 9/3/2021
¿Por qué consideras que son importantes los desempeños de comprensión o actividades de aprendizaje y tareas que has escogido para que formen parte del portfolio en esta asignatura? Describe cómo las hiciste: Son importantes ya me ensañaron bastante, y las escogí para este portafolio porque son mis favoritas y en las que mejor calificación obtuve.
¿Qué es lo que más te ha costado en este quimestre?
La factorización y como graficar funciones en el plano cartesiano.
¿Salió como esperabas?
Mi revista salió sí salió como esperaba.
¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?
Creo que va a mostrar que soy dedicada, responsable y que me gusta cuando mis trabajos quedan estéticamente lindos y organizados.
De volverlo a hacer, ¿qué cambiarías?
Cambiaría la fecha en la cual lo estoy entregando, ya que lo estoy haciendo a ultimo tiempo.
¿Qué consideras que has aprendido?
He aprendido sobre responsabilidad, la factorización, las ecuaciones e inecuaciones, los conjuntos y las funciones lineales.