Презентація вчителя української мови та літератури звір в в

ПОРТФОЛІО вчителя української мови та літератури

ЗВІР ВІРИ ВОЛОДИМИРІВНИ

Будьмо знайомі: ЗВІР ВІРА ВОЛОДИМИРІВНА Освіта – вища; ВНЗ – Львівський національний університет імені Івана Франка; Дата закінчення – 1988 рік; Факультет – філологічний; Спеціальність – філолог, викладач української мови і літератури; Кваліфікація – спеціаліст вищої категорії. Місце роботи – Садковицька СЗШ І – ІІ ступенів

Працюю над проблемним питанням: “ Інноваційні технології навчання у розвитку творчих здібностей учнів на уроках української мови та літератури. ” МОЄ ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО

Пошук досконалості в Любові, Красі та Дії. Тільки з їх допомогою досягається результат.

Актуальні питання: Як розвивати творчі здібності учнів? Як сформувати креативну особистість? Які педагогічні технології доцільно обрати? Як зробити кожен урок словесності цікавим? Як досягти творчої співпраці вчителя і учня?

Яким же повинен бути урок? Сучасний урок – це урок демократичний. Для такого уроку характерними ознаками є: - підготовка гуманних освічених людей; - навчання не словами, а справою; - проведення його не для учнів, а разом з ними; - спрямовування діяльності не на клас в цілому, а на особистість кожного учня; - забезпечення повного засвоєння навчального матеріалу на уроці.

Методична робота • участь у семінарах;

• участь у взаємовідвідуванні уроків; • участь у педагогічних читаннях; • проведення методичних предметних тижнів; • педагогічний досвід.

ФОРМИ ТА МЕТОДИ РОБОТИ

Форми проведення нестандартних уроків мандрівка мандрівка реквієм реквієм

диспут диспут дослідження дослідження

Урок Урок--

композиція композиція зустріч зустріч

казка казка інтерв’ю інтерв’ю

Вирішила спробувати: Творчі здібності Інноваційні технології навчання

Теорія творчої особистості

Модель творчої особистості учня Що необхідно?

творча діяльність творчий пошук

творче спілкування

Творча особистість творче мислення

творча активність

Проблему мають вирішити конструктивні поєднання, інтеграція сучасних педагогічних технологій та методик, спрямованих на розвиток творчої особистості. Це дозволяє вчителю самому творчо інтерпретувати різні підходи до організації навчально-виховного процесу, а не заглиблюватися в суть тільки однієї технології.

Апробовую Інтерактивні технології

Особистісноорієнтоване навчання

Технології розвитку критичного мислення

Проектні технології

Зорові схеми - опори

УРОК – КВК. ФОНЕТИКА. ГОЛОСНІ ТА ПРИГОЛОСНІ ЗВУКИ

Відкритий урок на тему: “Історична основа поеми “Іван Підкова””

Міжнародний день рідної мови

Міжнародний день рідної мови

Участь у Всеукраїнській грі “Соняшник”

Участь у фестивалі – огляді театральних колективів

Участь у конкурсі читців поезій Тараса Шевченка присвячений 200 річчю

Святкування Шевченківських днів

Заняття гуртка “Художнього слова”

МОЯ ЖИТТЄВА ПОЗИЦІЯ • Найвища цінність – особистість учня.

• Сприймай дитину серцем і розумом.

• Виховуй власним прикладом.

• Будь невтомним мислителем, шукачем знань.

• Пам'ятай: вчинки і настрій учителя відбиваються на душевному стані дитини.

• Умій визнавати провину, учись вибачати і вибачатись.

• Учитель - це усмішка, радість, спокій і підтримка.

Підбиваючи підсумки своєї роботи, можу сказати: «У щасливій школі - щасливі діти». На першому місці - діти, любов до них. Усе роблю для того, щоб учні, яких навчаю, стали особистостями мислячими, самостійними, творчими, фізично здоровими і духовно багатими, а я впроваджувала у свою роботу те, що творить творчу особистість. Тому намагаюсь творчо, по-новому розв'язати актуальні завдання сучасної освіти, які спрямовані на гуманізацію та демократизацію навчально-виховного процесу у школі.

“Блаженна людина, що насичується від плодів своєї праці і шукає в ній утіху” ( Святе Письмо)

Дякую за увагу! Усім бажаю творчих успіхів!