MEJOR EDUCACIÓN PARATODOS
APÉNDICE 2 (continuación)
REFERENCIAS A LA DISCAPACIDAD EN LOS INFORMES DE SEGUIMIENTO
GLOBAL DE EDUCACIÓN PARA TODOS DE UNESCO
Informe de Monitoría Global de UNESCO sobre Educación Para Todos
La Inclusión de Niños con Discapacidad Iniciativa Bandera de la EPT
2002 “Educación Para Todos – ¿Va el mundo por el camino correcto?”
• Los niños con discapacidad “fueron parte de los problemas analizados” en referencia con lograr los objetivos de Dakar. • La discapacidad incorporada en uno de los nueve Programas Bandera de la EPT “EPT y el Derecho de las Personas con Discapacidad: Hacia la Inclusión” para enfocarse en la discapacidad. • Reconoce el valor de las ‘capacidades’ del enfoque de Amartya Sen al desarrollo como base para expandir la libertad. Este abordaje reconoce que las inversiones en educación deben diseñarse para desarrollar las capacidades de las personas, incluyendo las capacidades únicas afectadas por la discapacidad de una determinada persona. Esto significa asignar recursos y lo que se requiere para maximizar su potencial de desarrollo.
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