ANEKSY Funkcjonowanie w grupie, bycie liderem, umiejętność budowania grupy.
Rozwiązywanie konfliktów
Motywowanie
Instruktor wychowawca
Instruktor wychowawca
Instruktor jako wychowawca i opiekun, rola osobistego przykładu instruktora.
Planowanie własnego rozwoju, stopnie instruktorskie, stopnie harcerskie, uprawnienia i odznaki, godzenie różnych ról społecznych i określanie ich ważności.
Umiał zdefiniować rolę instruktora – jako lidera, wiedział, jakie cech i umiejętności wyróżniają lidera, wiedział jakie procesy zachodzą w grupie.
2h/
I BIWAK
Wiedział, jakie jest znaczenie konfliktu w grupie, umiał radzić sobie z podstawowymi sytuacjami konfliktowymi. Rozumiał potrzebę motywowania, znał zasady dobrej motywacji. Rozumiał treść Zobowiązania Instruktorskiego, potrafił określić, na czym polega rola i postawa instruktora jako opiekuna oraz jako wychowawcy (posługującego się metodą harcerską), umiał określić wzór osobowy instruktora ZHP, wiedział, na czym polega osobisty przykład instruktora w skutecznym stosowaniu metody, potrafił określić słabe i mocne strony własnego charakteru w kontekście bycia instruktorem i potrafił wyznaczyć zadania do pracy nad sobą.
1h/
I BIWAK
2h/
I BIWAK
2h/
I BIWAK
Potrafił wyznaczyć sobie cele życiowe, wiedział, na czym polega system pracy ze stopniami harcerskimi i instruktorskimi, umiał zaplanować swój rozwój w oparciu o poszczególne instrumenty, rozumiał potrzebę dalszego kształcenia się.
2h/
I BIWAK
113