CZĘŚĆ IV. PROGRAM GROMADY
Jakie pożyteczne miejsca są w okolicy? Jakie masz kontakty i dodatkowe możliwości (albo ma je twój szczep czy hufiec)? Warto zapytać rodziców zuchów o ich kontakty zawodowe i znajomych. Gromada spotyka się w sali lekcyjnej, dlatego zawsze przed i po zbiórce trzeba odsunąć ławki. Sala jest czysta, estetycznie ozdobiona, duża i ciepła. Można w niej zasłonić okna i wtedy robi się nastrojowo. Mogę zostawiać w niej rzeczy gromady. W okolicy jest kilka miejsc, z których dość często korzystamy: park z placem zabaw, plac świetny do zwiadów, szkolne boisko i sklep spożywczy. Kilkoro rodziców zuchów ma ciekawe, z naszego punktu widzenia, możliwości, głównie związane ze swoją pracą. Możemy dzięki nim np. odwiedzić laboratorium chemiczne, kino, szpital, teatr, Akademię Muzyczną i Akademię Sztuk Pięknych. Dokonaj charakterystyki gromady, najlepiej na podstawie analizy SWOT. Dzięki takiej analizie łatwiej będzie ci wyznaczyć cele na kolejny rok pracy gromady. Aby zebrać informacje o gromadzie: podziel kartkę na cztery części, w lewym górnym polu wypisz wszystkie plusy gromady, w prawym górnym polu wpisz minusy gromady, w lewym dolnym rogu wypisz potencjalne korzyści, które mogą pojawić się, jeśli wykorzystasz plusy lub zniwelujesz minusy, w prawym dolnym rogu wypisz zagrożenia, czyli to wszystko, co może wpłynąć negatywnie na gromadę, jeśli nie wykorzystasz odpowiednio plusów lub nie zniwelujesz minusów. Strenghts (silne strony) dużo kadry (każda szóstka ma opiekuna), dobra opinia u rodziców, dobry kontakt z rodzicami, 24 dzieci na każdej zbiórce, zuchy mają mundury, zuchy lubią śpiewać, .................................................................................. ................................................................................... Opportunities (możliwości) organizacja samodzielnej kolonii, udział w festiwalu gromad zuchowych, możliwość organizowania zbiórek na posterunku policji, w gazecie, w radio (miejsca pracy rodziców zuchów), możliwość wychowania następcy, .................................................................................. ...................................................................................
184
Weaknesses (słabe strony) połowa opiekunów szóstek ma zaledwie 15 lat, kiepski kontakt z dyrekcją szkoły, zuchy nie dbają o mundury, zuchy nie zdobywają gwiazdek, nie ma harcówki, .................................................................................. ................................................................................... ................................................................................... Treats (zagrożenia) zakaz organizowania zbiórek w szkole, zuchy przestaną nosić mundury, zbiórki będziemy poświęcać przede wszystkim na śpiewanie, .................................................................................. ................................................................................... ................................................................................... ...................................................................................