PROPOZYCJA PROGRAMOWA
PRZYGODY MŁODEGO CHEMIKA. Prezentacja projektu Projekt zrealizowany przez zastęp lub zorganizowaną doraźnie grupę może być zaprezentowany na forum drużyny, klasy lub szkoły w formie symultanicznego pokazu chemicznych doświadczeń. Pokaz jest zwieńczeniem działań, jakie zespół projektowy realizuje wcześniej, najlepiej w konsultacji z nauczycielem chemii, który pomoże opracować merytorycznie doświadczenia i przygotować do nich ciekawy komentarz, powie o zasadach bezpieczeństwa, jakich należy przestrzegać w kontaktach z różnymi substancjami, a może nawet udostępni sprzęt i materiały znajdujące się w szkolnej pracowni chemicznej. CEL Pokazanie, że chemia jest ciekawą dziedziną nauki i zaszczepienie w uczestnikach chęci poznawania i przekazywania wiedzy. ZAMIERZENIA Po zajęciach każdy uczestnik będzie znał kilka prostych doświadczeń chemicznych. PRZEBIEG POKAZU Wprowadzenie. Uczestnicy (goście) zostają krótko zapoznani z celem pokazu oraz doświadczeniami, jakie zobaczą. Wulkan – pokaz 1. Na dobry początek dla wszystkich uczestników zostanie przeprowadzony pokaz imitujący wybuch wulkanu. Prowadzący eksperyment usypuje stożek (z mieszanki azotanu potasu, siarki i glinu) i podpala go. Można wtedy obserwować erupcję wulkanu w mikroskali. Potrzebne materiały: azotan potasu, siarka, glin. Podział uczestników na kilkuosobowe grupy. Doświadczenia lepiej obserwować w małych zespołach. Grupy uczestników udają się na wskazane stanowiska doświadczalne. Dalej będą się przemieszczać zgodnie z ruchem wskazówek zegara.
Otrzymywanie różnych kolorów płomienia – pokaz 2. Prowadzący ma przygotował kilka substancji w osobnych pojemnikach. Na łyżeczkę kolejno nabiera chlorek sodu, chlorek potasu, azotan sodu, glin, azotan baru, azotan strontu. Za każdym razem, kiedy spala substancję na łyżeczce, kolor płomienia jest inny – od żółtopomarańczowego, przez żółty i zielony – do czerwonego. Potrzebne materiały: chlorek sodu, chlorek potasu, azotan sodu, glin, azotan baru, azotan strontu, łyżeczka do spalania. Otrzymywanie sztywnej piany – pokaz 3. Prowadzący nalewa do cylindra miarowego 10 ml nadtlenku wodoru i 3 ml płynu do mycia naczyń, miesza zawartość bagietką. Następnie dodaje łyżeczkę jodku potasu lub sodu. Uczestnicy obserwują efekt doświadczenia. Powstaje sztywna, rosnąca, żółta piana. Potrzebne materiały: jodek potasu, nadtlenek wodoru, detergent (ludwik), cylinder miarowy, bagietka. Utlenianie gliceryny (samozapłon) – pokaz 4. Na szkiełko zegarkowe prowadzący nasypuje nadmanganian potasu, następnie wstrzykuje powoli kilka kropli gliceryny. Po chwili następuje samozapłon. Potrzebne materiały: nadmanganian potasu, gliceryna, strzykawka, szkiełko zegarkowe.
55