Escola ELS TERRAPRIMS Camallera
Escola VENTALLÓ Ventalló
Escola PUIG Segalar Viladamat
La Vilavenca Desembre 2010 zertramuntana.blogspot.com
Escola ELS VALENTINS Vilamacolum
zer Tramuntana zer Tramuntana
Benvinguda
Editorial Vilamacolum
Ventalló
Els nens nous i les nenes noves de la ZER
Ahlam
EL JOC DÓNA JOC Juguem? A què juguem?
Katerina
Nora
Camallera
Biel, Guillem,Maria, Hector, Octavi, Aniol, Sheiko, Nina
Judith
Martina
E
l joc és la primera activitat que l’infant realitza amb major llibertat i plaer i que li permet, d’una manera natural i progressiva, adaptar-se a l’ambient, conèixer-lo i dominar-lo. Sabem que el joc ajuda a l’infant a descobrir: • • • • •
les seves pròpies capacitats; els possibles usos i qualitats dels objectes; que l’allibera de tensions i canalitza conflictes; que li ensenya a conviure, a compartir activitats i interessos, i que és, a més a més, una meravellosa font de comunicació i socialització.
Jugant esdevenim individus creadors, desenvolupem l’enginy, la imaginació, la reflexió i la capacitat d’esforç i relació.
Unai
Kiowa
Jana
JUGUEM A SER LLIURES JUGUEM A CONSTRUIR JUGUEM A CRÈIXER JUGUEM A TENIR CURA
noms
“L’INFANT
Noemí i Gerard
Viladamat
NO JUGA PER Sara Naoufal
APRENDRE PERÒ PRÈN PERQUÈ JUGA”
Blai
Yannick Omaima
La Vilavenca desembre 2010
La Vilavenca desembre 2010
zer Tramuntana
p3, p4, p5 classe de l’aranya Les formigues............................................................................................ 5 1r/ 2n/ 3r classe terra, mar i aire EL NOSTRE HORT................................................................................. 6 4t/ 5é/ 6é DINAMITZANT L’ESCOLA!................................................................. 7
Escola PUIG Segalar Viladamat
p3/p4 CLASSE DE LES BITLLES Els bolets.................................................................................................... 8 P5 / 1r. CLASSE DE LES BITLLES LA CASTANYADA.................................................................................. 9 2n/3r classe de l’aranya PROJECTES DE MEDI............................................................................. 10 4t/5è/6è Clase del parchís LA SEXTA HORA: nuestra opinión..................................................... 11
ceippuigsegalar.blogspot.com
Escola ELS TERRAPRIMS Camallera ceipterraprims.blogspot.com
Escola VENTALLÓ Ventalló
ceipventallo.blogspot.com
ZER Tramuntana
zertramuntana.blogspot.com
Sumari
Escola ELS VALENTINS Vilamacolum
ceipvalentins.blogspot.com
La Vilavenca desembre 2010
p3, p4, p5 classe de l’aranya Escola els Valentins Vilamacolum
P3 classe QUE VE EL LLOP! Taller d’argila............................................................................................. 12 P4 CONILLETS A AMAGAR A AMAGAR Conillets a amagar, a amagar!................................................................. 13 P5 Classe de les ARANYes Excursió a Santa Coloma....................................................................... 14 1r / 2n Classe dels DÒMINOs La nit de la carbassa................................................................................. 15 3r Classe FET I AMAGAR La fageda d’en Jordà................................................................................. 16 4t Classe del Telèfon ESCOLA VERDA...................................................................................... 17 5è Classe de l’assasí | 6è classe del pitxi MANEL ÁLVAREZ escultor................................................................... 18 P3 els Trencaclosques VEIG, veig................................................................................................... 20 P4 fet i amagar NúM3ROS I LLeTR3S............................................................................. 21 p5 /1r LLADRES I POLICIES El mussol Armengol................................................................................. 22 2n/3r RELLEUS Tots els nens i nenes tenim drets......................................................... 23 *+; 4t/ 5è / 6è classe del cementiri COmpostem?............................................................................................ 24 english One potato, .............................................................................................. 25; two potatoes............................................................................................. 25 educació musical CANT CORAL......................................................................................... 26; ampas.......................................................................................................... 27; Juguem? Retalla... 3 en ratlla................................................................... 28
Les formigues 05 08
12
20
25 La Vilavenca desembre 2010
1r/ 2n/ 3r classe terra, mar i aire Escola els Valentins Vilamacolum
4t/ 5é/ 6é Escola els Valentins Vilamacolum
DINAMITZANT L’ESCOLA! EL NOSTRE HORT
Aquest any ens a tocat fer de dinamitzadors i ens agrada molt.
F
er de dinamitzador vol dir preparar jocs i esports per els altres alumnes en horari de migdia. Hi ha diferents horaris i dies segons les escoles: a Camallera és els dilluns de 2 a 3, els dimarts es fa a Ventalló de 1 a 2, els dijous a Viladamat de 2 a 3 i els divendres ens toca a nosaltres en Sergi i l’Aixa de 1 a 2 a Vilamacolum. Els dinamitzadors som alumnes de sisè que formem part del Pla Català d’esport a l’escola.
Aquest és el primer any que és fa a la nostra escola i de moment n’estem molt i molt contents. Ens agrada molt poder dinamitzar i ens complementem molt bé, mentre que a l’Aixa li agrada més dinamitzar a en Sergi li agrada més participar. Esperem poder continuar gaudint d’aquesta activitat tot el curs i també aprofitem per donar les gràcies a les nostres coordinadores Neus i Laia que ens ajuden tant com poden. Per cert demanar-vos un petit esforç ja sabeu que també s’organitzen activitats els dissabtes doncs com a dinamitzadors/es us animem a participar-hi, us ho passareu molt bé i a més fareu esport!! Sergi i Aixa Escola els Valentins (Vilamacolum)
La Vilavenca desembre 2010
La Vilavenca desembre 2010
p3/p4 CLASSE DE LES BITLLES Escola PUIG Segalar Viladamat
P5 / 1r. CLASSE DE LES BITLLES Escola Puig Segalar Viladamat
LA CASTANYADA
Gerard
Noemí
Robert
Elias
Sara
Laia
Els bolets
Les bitlles de viladamat, aquest primer trimestre, vam trobar un bolet al pati de l’escola i a partir daquí n’hem volgut saber moltes coses, sobre els bolets: com es cacen i què necessitem, quin és el nostre bolet, què són les ratlles que té, etc. Per trobar resposta a totes les nostres preguntes ens ha calgut, entre altres coses:
Anar a caçar bolets En vam fer un bon cistell
Estudiar-los de ben a prop N’hem observat tots els detalls
Isona
Fanny
Ekain
Consultar a un expert L’enric Gràcia
Otger
La Vilavenca desembre 2010
La Vilavenca desembre 2010
2n/3r classe de l’aranya Escola PUIG Segalar Viladamat
4t/5è/6è Clase del parchís Escola Puig Segalar Viladamat
LA SEXTA HORA: nuestra opinión
PROJECTES DE MEDI
Este curso hacemos una hora más de cole. En la ZER TRAMUNTANA la dedicamos a lo siguiente:
LES PLANTES
Cant coral i dansa Expressió oral Estratègies de càlcul i resolució de problemes Matemàtica manipulativa Tècniques d’estudi
TERRAPRIMS
VENTALLÓ
P. SEGALAR
VALENTINS
CICLES
x
x
x
x
Tots
x
x
x
x
Tots
x
x
x
x
Tots
x
x
x
CS - CM
x
x
x
CS - CM
Informàtica L’hort
x
CS
x
Tots
x
Biblioteca Festes i tradicions Meteorologia
x
(CI)
x
x
CS
x
x
CI - CM
x
x
CI
Hemos querido dar nuestra opinión: Me gusta técnicas de estudio porque aprendemos como hemos de estudiar, subrayar, resumir, contestar los exámenes… (Ona 4t)
ELS DINOSAURES
Acabar a las 12:30 o a las 4:30 no era un horario muy normal y muchas veces los padres no tienen esos horarios sino que acaban su trabajo en horas exactas. Así va mejor porque nuestros padres terminan su trabajo a la 1 o a las 5 y pueden venir a buscarnos al colegio. (Paula 6è) A mi me gustaba más hacer 5 horas pero ahora con una hora más hacemos nuevas cosa como cant coral, cálculo mental, matemáticas manipulativas, etc. (Guillem 5è)
10
La Vilavenca desembre 2010
La sexta hora me parece buena idea pero no me gusta mucho porque nos ponen más deberes. (Tània 6è) A mi me gusta más tener una sexta hora porque podemos tener más tiempo para trabajar y aprender. (Mariana 5è) A veces, acabar a las cinco se hace muy largo y parece que no se acaba nunca y tienes una ganas de salir del cole! (Júlia 5è) Me gusta la sexta hora cuando vamos a la biblioteca. (George 4t) Me parece un poco mal y no me gusta hacer una hora más, pero hacemos nuevas asignaturas. (Catalin 5è)
La sexta hora es divertida y aunque la escuela dure más tenemos nueva asignaturas fascinantes. (Timur 4t) La sexta hora no me gusta pero está bien para aprender. Lo que más me gusta es la hora de la biblioteca. (Inés 5è) A mi me gusta porque podemos trabajar y aprender más pero sobretodo cuando hacemos naturales. No tengo nada negativo para la sexta hora. (Blanca 4t) Ya veis, opiniones para todos los gustos
La Vilavenca desembre 2010
11
P4 CONILLETS A AMAGAR A AMAGAR Escola ELS TERRAPRIMS Camallera
P3 classe QUE VE EL LLOP! Escola ELS TERRAPRIMS Camallera
Taller d’argila
1
MODELEM L’ARGILA
Conillets a amagar, a amagar! Tipus:
és un joc d’ amagar i atrapar.
Material:
són les persones que hi juguen.
Edat:
totes les edats. amb les mans
2
amb diversos instruments
FEM FIGURES
Nombre de jugadors: a partir de 2.
Espai:
a tot arreu, menys on hi ha cotxes.
Normes de joc • 1 Jugador/a és la llebre i els altres són els conillets o conilletes. • La llbre tanca els ulls mentres canta la “cançó” i els conillets i les conilletes aprofiten per amagar-se. • La llebre acaba de comptar i els diu: conillets esteu ben amagadets? (Sííí) amagueu-vos bé que la llebre ja ve! • Llavors busca els conills i si els veu, diu el seu nom tocant el lloc on para ; si els conillets corren més i hi arriben abans no els digui el seu nom, s’han salvat. • El primer nom de conillet que diu la llebre és qui para, qui fa de llebre a la següent jugada.
Cançó Conillets amagar, a amagar,
De
Amb volum
Planes
Que la llebre és a caçar, i de
Cala foc a la masia, Cala foc al forn, Quantes hores són? 1,2,3,4,5,6,7,... (Fins el nº que es vulgui)
3
Boles
PINTEM
,Esteu ben amagadets? Síííí ...
Xurros
Amagueu-vos bé
Bolets
Que la llebre ja ve !
ELS CONILLETS DE P-4 SOM 12 :
i...amb imaginació: molt més
12
La Vilavenca desembre 2010
Marc Jana Laura Clàudia Martí Wilmer
Yannick Arnau Marc Judit Rita Dolors
Ens agrada molt jugar a conillets a amagar i de vegades hi juguem de diferent manera: • A dins la classe: 1( o més) nens o nenes s’ amaguen mentre els altres que estan asseguts en rotllana fan de llebre i canten la cançó; quan els conillets estan ben amagadets una llebre de la rotllana els va a buscar!
• A dins la classe: qui fa de conillet amaga un conillet de peluix i quan la llebre l’ ha d’anar a buscar li dóna pistes tot dient: fre, calent o tebi.
La Vilavenca desembre 2010
13
P5 Classe de les ARANYes Escola ELS TERRAPRIMS Camallera
1r / 2n Classe dels DÒMINOs Escola ELS TERRAPRIMS Camallera
Excursió a Santa Coloma EL DIVENDRES 19 DE NOVEMBRE ELS NENS I NENES D’ EDUCACIÓ INFANTIL DE LA ZER VAREM ANAR D’EXCURSIÓ AL PARC DE SANT SALVADOR DE SANTA COLOMA DE FARNERS.
Jo he trobat bolets
Jo he trobat castanyes
Jo he trobat pals
Jo he trobat escorça
Jo he trobat fulles Que divertit
Les fulles em cauen a sobre
Faig una cosa molt difícil
La nit de la carbassa
A
mb l’inici de la tardor comença la fred, les nits cada com són més llargues, les fulles cauen i la natura sembla que mori poc a poc. És per aquestes dates que es celebren molts rituals i festes relacionades amb el món dels morts. Ja els antics celtes (3000 aC.) consideraven la tardor com un moment màgic en el que els vius i els morts entraven en contacte. Pràctiques ancestrals doncs, molt anteriors al cristianisme, són l’origen de moltes de les festes que es celebren actualment arreu d’Europa i Amèrica. A Catalunya, el dia de Tot Sants i Dia dels Difunts (dia 1 i 2 de novembre) els vius visiten els morts i a l’inrevés. Segons diu la llegenda, per aquestes dates els campaners feien sonar les campanes de les esglésies per avisar als veïns de l’arribada del moment de pregar pels difunts. Com que era una tasca esgotadora, s’enduien castanyes, moniatos i panallets per menjar-los a la vora del foc. D’aquí, l’origen de la Castanyada.
Però, i el Halloween? Gràcies a les pel·lícules i el consumisme la festa anglosaxona del Halloween creix en adeptes. Naturalment disfressar-se per fer por als veïns i convertir carbasses en cares terrorífiques és molt més divertit! Però el que potser molta gent no sap és que a molts pobles del Ripollès, Osona i Pla de l’Estany era costum il·luminar carbasses buides i col·locar-les al marge dels camins o a les finestres de les cases. L’objectiu era provocar la por als innocents. També s’havia fet amb naps: es buidava i s’hi feien cinc talls perquè s’assemblés a una cara humana. Cal dir que el fet de fer-ho amb naps, relaciona directament aquesta pràctica amb els celtes, ja que és així com originàriament es feia. Per tant, podríem dir que el Halloween no és una festa tant llunyana com ens pensem. I és que la mateixa paraula ja ens dóna una pista: All Hallow’s Eve: la revetlla de Tots Sants. Així doncs els alumnes de cicle inicial de Camallera hem volgut recuperar aquest antic costum, però fent unes carbasses pròpies del segle XXI. Voleu saber com les hem fet?
14
La Vilavenca desembre 2010
La Vilavenca desembre 2010
15
3r Classe FET I AMAGAR Escola ELS TERRAPRIMS Camallera
4t Classe del Telèfon Escola ELS TERRAPRIMS Camallera
Els nens de cicle mitjà de la zer hem anat a
La fageda d’en Jordà
ESCOLA VERDA
A
E
l dimecres 20 d’octubre del 2010 els nens de cicle mitjà de la ZER varem anar a la cooperativa “La Fageda”, i una senyora que es deia Montse ens va ensenyar la granja.
16
La Vilavenca desembre 2010
Les vaques poden donar llet quan han parit , i per embarassar-les els hi posen una injecció. Un dia una vaca va parir tres vedells! Si neixen vedells mascles els venen, i a les vaques els hi posen una crema perquè no els creixin les banyes.
Les vaques les munyen a les 5 del matí i a les 5 de la tarda. Les munyen en una sala on hi ha unes màquines que tenen quatre ventoses que es posen als mugrons per tal de treure la llet de la vaca. També hi havia un tub que passava per sota terra i que arribava a la sala de tancs. A la fàbrica hi fan gelat, iogurts, etc.
quest curs ens han donat una placa perquè ja som escola verda. La penjarem a l’entrada de l’escola. És un premi que donen a les escoles que tenen cura del medi ambient per promoure: Reducció de residus, Reutilització i Reciclatge.
A l’hora del pati intentem no embrutir. La majoria de nens i nenes portem carmanyola i així no necessitem paper de plata ni bosses de plàstic.
A les classes reutilitzem el paper que es pot aprofitar i llencem al contenidor del pati els cartrons i papers usats.
Una setmana al mes i gràcies a la Unió Europea i a la Generalitat mengem fruita de tota mena. Diuen els metges que hauriem de consumir cinc racions al dia de fruita i de verdura.
També estalviem llum i aigua. Sempre que marxem de la classe apaguem els llums i quan anem al lavabo vigilem que no quedi cap aixeta oberta.
En un racó del pati de l’escola els alumnes del cicle mitjà treballem un hortet . Aquest trimestre ja hem collit uns quants enciams molt bons.
La Vilavenca desembre 2010
17
5è Classe de l’assasí | 6è classe del pitxi Escola ELS TERRAPRIMS Camallera
MANEL ÁLVAREZ escultor “Em produeix molta satisfacció quan trobo la solució a alguna cosa que buscava durant molt de temps, és a dir, quan acabo una obra i és just el que tenia previst que fos.” Manel Álvarez
El senyor Manel Álvarez és un home molt simpàtic i treballador que es va interessar per l’escultura als 17 anys. Més tard va estudiar a l’escola d’Arts i Oficis de Sarrià. Actualment viu a Saus i li agrada molt viatjar. Fa escultures grans i petites, però la gran majoria són esculpides amb marbre. Ha exposat les seves obres a diferents països d’arreu del món. Saus. Cicle Superior de l’Escola Els Terraprims. A quina edat va començar a interessar-se per l’escultura? Per què? Va ser per casualitat. Jo tenia 17 anys, vivia a Barcelona a prop d’un jardí, van posar-hi una escultura abstracta. Vaig decidir treballar amb materials durs. Vaig estudiar a l’escola d’Arts i Oficis de Sarrià. D’on treu la inspiració? De treballar. Primer cal tenir la idea del què vols fer, a quin lloc ha d’anar... i treballant, segur que surt. Un cop té la inspiració, quins passos segueix per acabar l’obra? Primer faig un dibuix esquemàtic, quan està ben encaminat vaig polint i solucionant els detalls. El procés és emocionant. Quantes hores treballa al dia? Quan triga a fer una escultura? Em dedico a l’escultura des de les 9 del matí fins a la una o dues de la nit. Al taller hi treballo no més de vuit hores diàries. Les altres hores les dedico a pensar i preparar les obres. Respecte al temps que trigo a fer una escultura, depèn d’aquesta, pot ser tres setmanes, un mes...
Alumnes de cicle superior amb l’escultor i la seva obra “Torre de Babel”
18
La Vilavenca desembre 2010
Quins materials utilitza? I quines eines? Tots, ferro, fusta, però el que més m’agrada és el marbre perquè té un component de risc, es trenca fàcilment. Utilitzo totes les eines que em faciliten el treball final perquè el que compta és el resultat final, no el procediment que s’ha seguit.
On li agrada treballar? A l’aire lliure. No m’agrada treballar a dins excepte en els llocs freds o massa càlids que no es pot treballar a fora. En quina obra està treballant? En una col·lecció de peces pel Museu de Jerusalem que després anirà a vuit museus d’Estats Units. Ara em cal buscar patrocinadors pel trasllat. Estic fent concretament “La dona de Lot” i un “Cap de toro” A quants llocs ha exposat les seves obres? Per aquesta zona podem trobar alguna obra seva? He exposat per tot Europa, a Brasil, a Estats Units, a Argentina, Xile... A Girona n’hi ha una al passeig d’Olot que mesura 10 m. d’alçada. Què li produeix més satisfacció de la seva feina? Quan trobes la solució a alguna cosa que buscaves durant molt de temps. Quan acabes una obra i és just el que tenies previst que fos. Quan hi ha algú que paga i per tant valora la meva obra. Si no hagués estat escultor, què li hauria agradat ser? Futbolista, però com que quan era petit, era molt agressiu jugant a futbol, sempre m’expulsaven. També m’hagués agradat ser arquitecte. Quines aficions té? M’agrada molt viatjar, parlar amb tothom, estudiar idiomes, actualment estic estudiant hebreu. M’agraden tots els esports menys els de motor.
Quines tècniques utilitza per pintar? Jo sóc molt dolent pintant. Totes les tècniques que em van bé, les faig servir. Primer dibuixo, abans no hi posava color i a partir de quan vaig viure al Brasil acoloreixo les obres. Quin va ser el primer quadre que va pintar? Va ser un dibuix sense color als 11 o 12 anys. Ha fet retrats? Sí i va quedar bé. És molt difícil fer retrats.
Contesti amb una paraula Un cotxe: Porsche Un esport: futbol o tenis Una població: Saus Una pel·lícula: Rocco y sus hermanos. Un color: negre. Un animal: gos Una cançó: Michael dels Beatles Un actor o actriu: Marlon Brando y Sharon Stone El plat preferit: ous ferrats. Un paisatge: un paisatge de mar.
La Vilavenca desembre 2010
19
P3 els Trencaclosques Escola Ventalló
P4 fet i amagar Escola Ventalló
VEIG, veig
NúM3ROS I LLeTR3S Els nens i nenes de la classe dels Trencaclosques estem treballant els sentits i aquest trimestre ens hem concentrat molt en el sentit de la vista. Hem fet moltes activitats: tapar-nos els ulls i enganxar gomets en un full, buscar diferències, buscar objectes en una làmina, observar amb lupes, amb papers de colors, jugar al veig, veig, portar material relacionat amb els ulls...
20
La Vilavenca desembre 2010
E
ls nens i nenes de P-4 hem sortit al pati i hem buscat pals i pedres per fer números i lletres, després hem tornat a l’aula i hem començat a provar com surten, ens hem adonat que hi ha lletres que no es poden fer amb pals i prou, necessitem pedres .
La Vilavenca desembre 2010
21
p5 /1r LLADRES I POLICIES Escola VENTALLÓ
El mussol Armengol
2n/3r RELLEUS Escola VENTALLÓ
Tots els nens i nenes tenim drets
T
ots els nens i nenes tenim drets: tots som iguals, sigui quina sigui la nostra religió o nacionalitat, tots hem de poder menjar bé, poder anar al metge quan ens trobem malament, anar a col·legi i poder jugar,...
Però a Eslovènia els nens i nenes gitanos (o romanís) no van a escola o si hi van els separen en classes que només hi ha romanís i els ensenyen molt poques coses. Fins i tot a alguns els envien a escoles per discapacitats només perquè són gitanos. A més com que són pobres no poden anar a altres escoles, els persegueixen, els insulten i els piquen. La classe de 2n i 3r de Ventalló i la de 4t, 5è i 6è de Viladamat hem enviat una postal a Eslovènia amb un dibuix i una frase en anglès dient que tots els nens i nenes tenim dret a anar a l’escola, a anar ben vestits i a què ens tractin bé, tant si som gitanos o no ho som.
*+ 22
La Vilavenca desembre 2010
La Vilavenca desembre 2010
23
4t/ 5è / 6è classe del cementiri Escola VENTALLÓ
A la nostra escola, a Ventalló, aquest curs hem començat un projecte nou. Hem posat en marxa el compostador. Ens ho hem agafat amb molta il·lusió.
english
One potato, two potatoes...
COmpostem?
Què fem? Hem decidit que tots els nens de l’escola mengessin fruita al menys un dia a la setmana, el dimecres. Les peles de les fruites, les restes d’algun esmorzar d’ algun nen desganat o bé algun petit accident que passa amb l’ esmorzar (ens cau a terra, s’ emplena de sorra, es mulla d’ aigua...) ho aboquem tot al compostador. També hi aboquem herbes de l’hort i fulles seques dels arbres.
El restaurant el Teatret també ens ajuda, ens dóna el marro del cafè i potser més endavant, quan tinguem l’escola nova ( que falta molt poc!!!!), tindrem més restes de menjar per abocar-hi. Des de casa,les famílies també col·laboren. Sempre al matí hi ha algun nen que porta restes orgàniques.
“I have a letter to deliver.” “Where from?” “Paper, scissors, rock tag!”
Moltes gràcies a tots ! Què en sortirà? Han de passar uns quants mesos (3,4 5) i anar-ho remenant i després n’ obtindrem compost que ens anirà la mar de bé per adobar l’ hort que també estem iniciant aquest curs.
“Honey, do you love me?” “Honey, I love you but I just can’t smile.”
Benvinguts a la revolució dels horts ecològics !!
“Doggy, Doggy, where’s your bone? Somebody’s stole it from your home. Guess who it might be you”.
24
La Vilavenca desembre 2010
La Vilavenca desembre 2010
25
ampas
educació musical
AMPA de Vilamacolum
CANT CORAL A la ZER Tramuntana, aquest curs 2010-11, hem estrenat la sisena hora. Una de les activitats escollides per treballar en aquesta franja horària ha estat el CANT CORAL.
D
urant cada setmana, en un espai de tres quarts d’hora i per cicles, tots els alumnes de primària de la ZER tenen l’oportunitat de gaudir d’aquesta activitat musical, en la que pretenem, entre d’altres coses, reforçar alguns dels objectius i continguts de l’àrea de música (i també d’altres àrees) com ara: • Explorar, conèixer i experimentar les possibilitats que ofereix la veu, el cos, els sons, els instruments i tota l’experiència artística en sí.
• Valorar i respectar el fet artístic propi i dels altres entenent que és una manera de comunicar-se i d’expressar els sentiments, les descobertes, les capacitats i peculiaritats de cadascú. Apreciar que les experiències culturals pròpies i les dels companys i companyes esdevenen un espai de diàleg i enriquiment.
El repertori que anem escollint va molt lligat al projecte comú de la ZER; també als diferents projectes interdisciplinars de cadascún dels cicles; relacionat amb l’època de l’any en que ens trobem i sempre partint de la base de la nostra música tradicional, per arribar a treballar obres d’altres cultures i/o en altres llengües. Així doncs, durant aquest primer trimestre hem treballat cançons com ara • Valorar i gaudir de la interacció Calendari de tardor, Cauen les en el grup i el cooperativisme, fulles, Quan ve la tardor, Les tot participant conjuntament castanyes peten, peten, Marrameu en la planificació de les torra castanyes, Siyahamba, activitats i de la producció per Wimoweh, La puça boja, L’àngel crear un sentit de comunitat, i els pastors, El trineu, El pobre desenvolupant una relació de alegre i Santa Claus is coming to confiança en la dinàmica de town, entre d’altres. les activitats i compartint amb els companys i les companyes Segons les edats dels nens i idees, valoracions i projectes. nenes, s’han triat cançons per ser interpretades a l’uníson, a dues • Interpretar, improvisar i crear o tres veus i cànons. Interpretar cançons, danses i jocs motrius, a l’uníson, significa que tots els desenvolupant la tècnica vocal, cantaires interpreten la mateixa la dicció, l’afinació, les tècniques melodia alhora. Quan parlem de instrumentals i corporals i la cànons ens referim a composicions coordinació tant individual com musicals basades en la repetició col·lectiva... d’una o vàries veus separades per un intèrval de temps. Per últim, quan fem referència a cantar a varies veus, significa que hi ha diferents melodies que s’han d’interpretar a l’hora. Les mestres de música
Un any ple de projectes i il·lusions!!! Aquest és un any molt especial per l’escola de Vilamacolum. Tots els nens i nenes, les professores, i els pares i mares estem molt il·lusionats amb els nous projectes que hem engegat. Enguany, els nens i nenes fan més anglès que mai, estan treballant el seu propi hort i han començat les extra-escolars de Llenguatge Musical.
La Vilavenca desembre 2010
L’AMPA DE Camallera US DESITJA BONES FESTES
Volem donar les gràcies a les mestres i a tots els pares i mares de l’escola per l’esforç que han fet. Som una escola molt petita i sense la seva ajuda no ho haguérem aconseguit. Des de l’AMPA, estem treballant per engegar activitats que donin sentit a tot un projecte d’infància amb relació al projecte educatiu escolar, i ja comencem a veure els fruits!! Sentim als nostres fills encuriosits per l’anglès, interessats pel seu entorn rural i cantant tot el dia. Per ajudar a l’escola a què tots aquests projectes esdevinguin un èxit us convidem a tots i totes a participar a la Quina del poble! QUINA VILAMACOLUM: • Diumenge, 26 de Desembre de 2010 – 19.00h • Dissabte, 1 de Gener de 2011 – 19.00h Centre Social de Vilamacolum Aquest any volem fer més poble que mai i repartir encara més i millors premis!!! Porteu amics i familiars, i no hi falteu!!! Els nens i nenes de l’escola de Vilamacolum us ho agrairan. Molt bon Nadal i Feliç 2011!!!
26
l’ampa de ventalló us desitja feliç 2011
L’AMPA i la Quina de Viladamat En aquestes festes nadalenques, plenes de bons propòsits, s’organitzen quines als pobles de l’Empordà. L’AMPA de Viladamat, junt amb altres entitats del mateix poble, en duu a terme una des de fa molts anys. És una quina que té molta anomenada tant per a l’atenció als participants com pels interessants regals que s’hi guanyen. La quina de Viladamat té moltes funcions: la primera distreure a moltes persones que en aquests dies es volen divertir i una segona ajudar a tirar endavant les diferents activitats que l’AMPA organitza,
en particular la del menjador escolar. L’AMPA, per a qui té temps per dedicar-hi, no és només una associació, és un fer pinya pares-mares-alumnesmestres i una manera de viure l’escola diferent. Tothom hi col·labora en el grau que pot i els alumnes se’n beneficien amb escreix. Per tot això l’AMPA de Viladamat us desitja unes bones festes de Nadal i us convida a participar en aquesta quina 2010 que es durà a terme els dies 12, 19, 25, 26 de desembre i 1 i 2 de Gener de 2011 .
La Vilavenca desembre 2010
27
Juguem? Retalla... 3 en ratlla
Fitxes retallables
zertramuntana.blogspot.com