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Zur künstlerischen Intervention von Christof Salzmann
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Wie entsteht Bildung? Christof Salzmann zieht in seinem visuellen Beitrag eine Parallele zum künst-
Prolog
lerischen Gestalten und zielt mit seinem exemplarischen bildnerischen Prozess auf die Beziehung von Theorie- und Erfahrungswissen. Leerzeile
Theorie und Praxis der Bilder
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Als Bildender Künstler wählt Salzmann den Ansatz über das Bild. Durch strenge Trennung von Text-
Passus in Prosa
und Bildebene werden im Medium unterschiedliche Qualitäten sichtbar. Der Text wird auf sich selbst zurückgeworfen, die Bilder verweigern sich in ihrer eigensinnigen Komplexität eindimensionaler Deutungen. Leerzeile
Bildungsmaschine
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Seine monochromen Bildschöpfungen in S/W-Ästhetik generiert Salzmann durch Fotokopieren. An
Passus in Prosa
der Kopiermaschine, die im Bildungskontext zur Vervielfältigung von Theorie verwendet wird, sprengt er das gängige Magazinformat und transformiert die Publikation in einen Stapel Kopien, wie sie seit Generationen in Lehrsälen großzügig verteilt werden. Leerzeile
Bildung, Wissen, Archäologie
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Ob Büropf lanze, Radiergummi oder Papierklammer – mit der Wahl der Bildgegenstände wird der
Passus in Prosa
Bildungsumgebung Beachtung verliehen. Die künstlerische Wissensarchäologie bringt auch vermeintlich Nebensächliches auf den Kopierer und erzeugt ein schattenhaftes Nachbild. Selbst Text wird zum Bild. Leerzeile
Bildung von Bildern
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Das Ziel des Kopierens, die identische Form, wird durch ein anarchisches Spiel mit der Maschine und
Passus in Prosa
mit Poesie und Humor ausgehebelt. Sein vielfältiges Experimentieren lotet die Möglichkeiten und Zufallsoptionen aus. Die provozierte Unberechenbarkeit lässt überraschende Formen entstehen. Improvisierende und lenkende Eingriffe führen zu Bildern, deren Kopierästhetik von hypnotischer Schönheit ist. Leerzeile
Varianten der Kopie als Utopie
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Auf diese Weise emanzipiert sich jede Kopie vom Ausgangsmaterial und wird zum Original. Erst das
Passus in Prosa
variantenreiche Kopieren, Imitieren, Zitieren, Zufall und Einfall und das Imperfekte in der Nachahmung ermöglichen eine autonome Aneignung und bilden Individualität aus. Leerzeile Leerzeile
Ulrike Shepherd
Autor
Kuratorin am artsprogram der Zeppelin Universität
Stellung
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