CURRร CULO
INSTRUMENTOS DE LA GESTIร N EDUCATIVA
QUร SE APRENDE/ENSEร A
Ejes curriculares Contenidos transversales Competencias Capacidades Conocimientos
MANUAL DE GESTIร N PARA DIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
UNIDAD 4
Actitudes y valores
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Cร MO SE APRENDE/ENSEร A
CUร NDO SE APRENDE/ENSEร A
CUร NTO Y Cร MO APRENDE
ย ! ' estudiante
Secuenciaciรณn por niveles, ciclos y grados
Metodologรญa
Temporalizaciรณn
Organizaciรณn de los estudiantes
Distribuciรณn horaria
Evaluaciรณn: Quรฉ, Cรณmo, Con quรฉ, Cuรกndo, Quiรฉnes, Criterios, Procedimientos e instrumentos, Indicadores de logro, Criterios de promociรณn
Organizaciรณn de los espacios Materiales y recursos didรกcticos
ORIENTACIร N EDUCATIVA Y TUTORร A Principios Lineamientos generales Organizaciรณn y Metodologรญa Individual y grupal ร reas y modalidades de intervenciรณn
El proyecto curricular necesita de un proceso y tiempo de elaboraciรณn. Es flexible y dinรกmico, requiere de una revisiรณn periรณdica que permita adecuarlo, cada vez mรกs, a las necesidades de los estudiantes y de los contextos.