CZĘŚĆ I . FUNDAMENTY HARCERSKIEGO WYCHOWANIA
sca, z których jedno jest krainą prawdy, a drugie – krainą fałszu. Następnie wypowiada różne stwierdzenia, np.: „Dzisiaj jest środa”, „Nasza chusta ma kolor fioletowy”, „Na wierzbie rosną gruszki” itp. Zadaniem zuchów jest określić, czy to jest prawda czy fałsz. Jeśli zdanie jest prawdziwe, pierwsze osoby z szóstek biegną do miejsca z napisem „prawda”, jeśli jest nieprawdziwe – do miejsca z napisem „fałsz” i starają się usiąść na odpowiednim krześle. Kto pierwszy usiądzie, zdobywa punkt dla swojej szóstki. Powiedz mi, jak iść. Jeden uczestnik zabawy ma zawiązane oczy. Jego zadaniem jest dotrzeć do przedmiotu, który leży na końcu sali. Zadaniem pozostałych jest podpowiadanie, dokąd dana osoba ma iść. Co mam narysować? Zuchy dobierają się w pary, jedna osoba ma przed sobą pustą kartkę i flamastry, natomiast druga ogląda rysunek. Osoba
patrząca na rysunek opowiada pierwszej, co widzi, tak żeby ta mogła narysować opisywany kształt (należy zwrócić uwagę na to, by zuchy nie podglądały). Zuch, który rysuje obrazek według opisu, może zadawać dodatkowe pytania. Należy pamiętać, że rysunki powinny być proste (np. dom z dwoma oknami, stromym dachem, kominem, z którego leci dym). Następnie mieszkaniec Polany Prawdomówności podsumowuje ćwiczenia. Podkreśla, że zuchy podczas ich wykonywania potrafiły odróżnić prawdę od fałszu oraz przestrzegały zasady fair play. MAJSTERKA Zuchy w szóstkach wykonują plakaty reklamujące prawdomówność. Plakaty można umieścić na ścianach zuchówki, by przypominały, że zawsze trzeba mówić prawdę. KRĄG RADY Mieszkaniec Polany Prawdomówności wręcza zuchom kartkę z napisem „Zuch mówi prawdę”. Zuchy umieszczają ją pod hasłem „Zuch jest dzielny”. Następnie wspólnie odczytują poznane już punkty Prawa Zucha. ZZZOIT Obrzędowe zakończenie zbiórki.
52