Curso nº 26: EDUCACIÓn SEXUAL DESDE LA FAMILIA
Es importante que de estos cambios y de sus significados se hable antes de que ocurran ¡antes de que preocupen! Antes de que echen raíces los mensajes del tipo: es mejor madurar cuanto antes, tener mucho pecho, ser musculoso, ser delgada, no tener espinillas… Por ejemplo, ¿qué le ayudará a una chica de catorce años que le digan que tener la primera regla a los doce o a los catorce es indiferente, que no predice nada, si ya se ha pasado dos años preocupada? Tras la anterior exposición, y al hilo de este último ejemplo, el monitor o la monitora puede lanzar alguna pregunta al grupo que ilustre lo anterior: En relación a esto ¿Cómo recordáis vosotros y vosotras esta etapa? ¿Cómo recordáis interpretar todos estos cambios? ¿Dónde obteníais información? ¿Qué pensáis os hubiera ayudado? ¿teníais dudas, incertidumbres?... Y tras recoger las ideas y aportaciones, se cierra indicando que es importante anticiparse a los acontecimientos contando las cosas antes de que sucedan, que es cuando se van a necesitar. El objetivo es reflexionar sobre como el silencio, el no hablar y el enterarse tarde no ayuda, y, en cambio, sí que contribuye a la formación de ideas erróneas sobre las cosas. DESARROLLO INTELECTUAL Y SOCIAL
En la adolescencia no sólo se ocasionan cambios físicos, también se produce un gran desarrollo intelectual. Se adquiere la capacidad de diferenciar y reflexionar sobre lo real y lo posible y, por lo tanto, el chico y la chica adolescente van ser capaces de cuestionar todo el mundo adulto. De hecho lo hacen. Ya no basta con decirles, hay que decirles y argumentarles. Y aún así no siempre es suficiente. El conflicto generacional tiene su base en esta nueva capacidad intelectual. Las normas y los conceptos del mundo adulto suelen vivirse como algo ajeno y, por lo tanto, como cuestionable. Por las mismas, lo nuevo se irá viviendo como algo propio y que irá dando coherencia y sentido a todas las demás cosas. Naturalmente si los cimientos que les hemos ofrecido desde el mundo adulto estaban llenos de intolerancia, estereotipos, mitos y falsas creencias, las nuevas ideas puede que se construyan con más intolerancia, más estereotipos, mitos y falsas creencias. A partir de ahora, todos esos prejuicios, el chico o la chica los comenzará a sentir como algo propio y, por tanto, serán más difícilmente modificables. De ahí la importancia, otra vez, de anticiparse y de que la siembra sea de tolerancia, diversidad, certezas y buenas informaciones.
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