Page 1

‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

‫‪http://www.dryesha.com‬‬

‫ספרים דיגיטליים‬ ‫ועולם האקדמיה‪.‬‬

‫ד"ר ישע סיון‬ ‫האקדמית תל‪-‬‬ ‫אביב יפו‬

‫‪1‬‬


‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

‫‪http://www.dryesha.com‬‬

‫זווית ראייה‬ ‫• הצגה של מעטפת נושאים לחשיבה בכל הנושא‬ ‫לספרים דיגיטליים ושימושם באקדמיה‪.‬‬ ‫• זווית הראייה של תוכנית לימודים‪.‬‬ ‫• רקע‪:‬‬ ‫– ריכוז של תוכנית לימודים לתואר ראשון במערכות‬ ‫מידע‪ ,‬במכללה האקדמית של תל‪-‬אביב יפו‪.‬‬

‫– ‪http://is.mta.ac.il‬‬ ‫‪2‬‬


‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

‫‪http://www.dryesha.com‬‬

‫התחלה הומוריסטית ‪Le-Book :‬‬

‫‪3‬‬


‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

‫‪http://www.dryesha.com‬‬

‫מקרה ‪ :1‬קורס ‪SVIT‬‬ ‫הסביבה הקורס‪.The Stategic Value of Info Tech :‬‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬

‫קורס אסטרטגיה ומערכות מידע – ‪.MBA, EMBA‬‬ ‫קורס פרונטלי )‪ 13‬פגישות‪ ,‬או ‪ 8‬פגישות(‪.‬‬ ‫‪Teacher Proof Curriculum‬כמובן בהנתן מורה שיודע להעביר‬ ‫דידקטיקה‬ ‫•‬

‫חוברת שקפים )צבע(‬ ‫–‬

‫מתעדכן כל שנה‬

‫• ‪ 2-3‬ניתוחי מקרה – מופיע ב‪-‬מוודל‪.‬‬ ‫• מבחן רב‪-‬ברירה בסגנון ‪.GRE‬‬

‫–‬ ‫–‬

‫סטודנט עיוור )קיבל החומר ב‪.(PDF‬‬ ‫שאלות‪:‬‬ ‫•‬ ‫•‬

‫כותבים בכיתה על החוברת‪.‬‬ ‫האם יוכל לעבוד עם כמו ה‪.IPAD -‬‬

‫‪6‬‬


http://www.dryesha.com

‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

More Learning 1 of 2

7


‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

‫‪http://www.dryesha.com‬‬

‫‪More Learning 2 of 2‬‬ ‫ספרים‬ ‫מסר‪ :‬ספרים‬ ‫מסר‪:‬‬ ‫בכלי‬ ‫משולבים בכלי‬ ‫משולבים‬ ‫למידה‬ ‫למידה‬

‫‪8‬‬


‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

‫‪http://www.dryesha.com‬‬

‫מקרה ‪ :2‬הספר "העולם הבא"‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫עוסק בתחום המחקר‪ .‬נכתב כספר עיון‪.‬‬ ‫רכש כל הזכויות על‪-‬ידי המוציא לאור‪ .‬אין‬ ‫תמלוגים‪) .‬זכויות בארץ(‪.‬‬ ‫גרסת נייר‪ ,‬בצבע‪ .‬ירדה ישירות מן ה‪-‬‬ ‫‪ ,WORD‬ל‪ PDF-‬לתוך הדפוס‪.‬‬ ‫משמש אותי כספר קורס בקורסי‬

‫– ‪Teaching the real using the virtual‬‬

‫• האם אנשים קוראים? )רק אם ממש‬ ‫"דוחפים"(‪ .‬סטודנטים טובים קוראים‪.‬‬ ‫• ‪.Print-On-Demand‬לגרסא באנגלית‬

‫‪9‬‬


‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

‫‪http://www.dryesha.com‬‬

‫מקרה ‪Print On : 2‬‬ ‫‪Demand‬‬ ‫• לאחר בדיקת הנושא‪...‬‬ ‫האמת היא שלא‬ ‫הצלחתי להגיע לזה‪...‬‬ ‫אבל אין ספק שהמודל‬ ‫מרתק‪.‬‬ ‫• שימו לב ל‪X, O -‬‬

‫‪10‬‬


http://www.dryesha.com

‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

Print On Demand : 2 ‫מקרה‬ CreateSpace CreateSpace

11


‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

‫‪http://www.dryesha.com‬‬

‫מקרה ‪ :3‬קינדל‬

‫‪12‬‬


‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

‫‪http://www.dryesha.com‬‬

‫קינדל ‪11 --‬‬ ‫אמזון קינדל‬ ‫אמזון‬

‫‪13‬‬


‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

‫‪http://www.dryesha.com‬‬

‫קינדל ‪22 --‬‬ ‫אמזון קינדל‬ ‫אמזון‬

‫‪14‬‬


‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

‫‪http://www.dryesha.com‬‬

‫‪PC‬‬ ‫קינדל ‪PC‬‬ ‫אמזון קינדל‬ ‫אמזון‬

‫‪15‬‬


‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

‫‪http://www.dryesha.com‬‬

‫‪IPHONE‬‬ ‫קינדל ‪IPHONE‬‬ ‫אמזון קינדל‬ ‫אמזון‬

‫‪16‬‬


‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

‫‪http://www.dryesha.com‬‬

‫המערכת‬ ‫קינדל‪ --‬המערכת‬ ‫אמזון קינדל‬ ‫אמזון‬

‫‪17‬‬


http://www.dryesha.com

‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

‫השוואה‬ ‫השוואה‬ Product •IPhone-Kindle

•PC-Kindle

• RegularKindle

name

•Part of Iphone

•Zero

•$259 6” •$489 9.7”

Cost

•Format very ez •Light (WF)

•Same as Kindle

•Ink, notes, dictionary,Wireness •Complete system

Pros

•Readig light?

•Not much better than just PDF

•Click (WF) •Color •Touch

Cons

WF = Wife Factor

18


http://www.dryesha.com

‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

iPhone iPhone Classics Classics Books Books

19


‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

‫‪http://www.dryesha.com‬‬

‫ועכשיו‪iPad ...‬‬ ‫שאלות‬ ‫• גישה?‬ ‫• מי ירוויח?‬ ‫• מי יפסיד?‬ ‫• מי יעלם?‬ ‫• מי ישתנה?‬ ‫• מה לעשות? )אישי‪ ,‬ארגוני‪,‬‬ ‫לאומי(‪.‬‬ ‫‪20‬‬


‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

‫‪http://www.dryesha.com‬‬

‫מקרה ‪ :4‬ספר דיגיטלי של "פאר"‬

‫‪21‬‬


‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

‫‪http://www.dryesha.com‬‬

‫מקרה ‪Google RSS reader :5‬‬

‫‪22‬‬


http://www.dryesha.com

‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

Second Life Book :6 ‫מקרה‬

Colaborative Colaborative Usage Usage 23


http://www.dryesha.com

‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

Case 7: Aplia is Developing Interactive Textbook Content with Auto-Graded Evaluation

Active Active Reading Reading -- tested tested 24


http://www.dryesha.com

‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

Case 7: www.aplia.com • Aplia (see www.aplia.com) is a for-profit company which offers an interactive learning solution to increase student effort and engagement • Founded in 2000 by economist and Stanford professor Paul Romer • Products supporting college-level courses have been used by more than 800,000 students at over 850 institutions • Subjects include accounting, business communication, developmental reading, economics, finance, and statistics • Interactive textbook content (note taking, highlighting) integrated with auto-graded questions in the same “assignment” • Currently developing assignable text with interactive, auto-graded questions built into the text itself

25


http://www.dryesha.com

‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

Case 8: Safari Books Online • Safari Books Online capitalizes on the need for “just in time” learning • Founded by O’Reilly Media, Inc. and Pearson Technology Group in July 2001 to provide online content to IT, programming, and design professionals • Offers depth and breadth of technical content and is an essential resource in technical fields and among other professionals seeking to improve technical skills • “Rough Cuts” allows authors to publish their manuscript drafts, providing customers with access to pre-published information; reader feedback provides editors and authors with information to improve the manuscript • “Short Cuts” series of concise, digital-only reports sometimes become full-length titles when popularity and need are proven

26


http://www.dryesha.com

‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

Case 9: Google Books

27


http://www.dryesha.com

‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

Comments from O’Reilly TOC conference

28


http://www.dryesha.com

‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

Features of the Future Electronic Textbook 1.

We’ll read it on a device that combines facets of the cell phone, iPod, Kindle, Flip camera, and laptop, with a color touch screen and multimedia capabilities (The recently announced iPad comes fairly close)

2.

Placing the cursor next to a term brings up its definition; clicking on a place-name deploys Google Earth

3.

Maps, charts, and graphs, instead of static, depict the spread and flow over time while providing interactivity

4.

Instead of a single picture for a particular item, site, or artifact, a gallery of photos is embedded in the e-text

5.

Augmented reality shows models and concepts in 3-D

6.

Users can instantly contribute comments, photos, and videos to the book’s gallery

29


http://www.dryesha.com

‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

The Future Electronic Textbook Facilitates Collaboration and Continuous Learning 1.

Links lead to further scholarship or modules about topics of particular interest to the reader while encouraging comments and collaboration

2.

Creative Commons license allows modules to be remixed and repurposed

3.

Open video allows easier editing and remixing of video, audio, and text

4.

Social web features promote distributed, ongoing conversations between authors, scholars, and readers

5.

Deep Web semantic search unlocks additional in-depth, professional content, returning results customized to the reader’s interest that are not cluttered by irrelevant content

These capabilities are possible now, in one way or another, but have yet to be harnessed—how do we get there?

30


http://www.dryesha.com

‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

Challenges for Digital Textbooks Remain Significant 1.

Open access business models are still largely unproven “Free texts” depend on success of “bundling”, print-on-demand print sales, enhanced products or services, and/or foundation, grant or endowment support

2.

Interactive, participatory learning spaces using assessments, gaming and simulations, online tutors, and virtual reality environments are expensive to produce and maintain

3.

Difficult to change the mindsets of educators who claim not having the time (or technical skills) to contribute

4.

Keeping content contextualized to local, regional requirements as well as global curriculum standards

5.

Early student reviews of the Kindle DX in education setting not very positive

31


‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

‫‪http://www.dryesha.com‬‬

‫סיכום בעולם‪:‬‬

‫‪32‬‬


‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

‫‪http://www.dryesha.com‬‬

‫סיכום בארץ‪:‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪4.‬‬ ‫‪5.‬‬

‫להסביר את חשיבות הספר‪ ,‬ואת השינוי שהוא עובר‪.‬‬ ‫לדרוש שימוש‪.‬‬ ‫שילוב עם כלי למידה – למשל מוודל )שלאט לאט‬ ‫יתחברו(‪.‬‬ ‫אנגלית‪ ,‬אנגלית‪ ,‬אנגלית‪.‬‬ ‫למרות שאין עוד כיוון ברור‪ ...‬ולהתנסות בקטן‪...‬‬ ‫תודה רבה‪.‬‬

‫‪33‬‬


‫מחשבות על ספרים דיגיטליים באקדמיה‬

‫‪http://www.dryesha.com‬‬

‫תודה רבה ובהצלחה‪.‬‬

‫לדעת איפה להצטיין!‬

‫‪34‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪34‬‬

Profile for Yesha Sivan

Ebooks and the Academia  

A collection of ideas that relate to Ebooks (AKA Digitial Books) and Academia. This talk is for those who participated in my talk.

Ebooks and the Academia  

A collection of ideas that relate to Ebooks (AKA Digitial Books) and Academia. This talk is for those who participated in my talk.

Advertisement