PORTAFOLIO ARQ. YAMILE ROSERO BENAVIDES by Yamile Benavides

PORTAFOLIO ARQUITECTURA

Arq.Yamile Rosero Benavides

YAMILE ROSERO BENAVIDES yaroserob@gmail.com Contacto: 3155105038

FORMACIÓN ACADÉMICA Ÿ Arquitecta - Universidad la Gran Colombia. Tesis: Biocer, Bioarquitectura aplicada al diseño del centro de Estudios regionales de Puerto Carreño – Vichada Primer puesto – Mención honoriﬁca Concurso proyecto De Arquitectura Grado: septiembre 2021

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA Ÿ Diplomado Building Information Modeling ( BIM) Pontiﬁcia Universidad Javeriana

Ÿ Master Render Curso de renderización para Sketchup - Básico

Ÿ Curso Autodesk Naviswork Eadic - Egineering, training & development Solutions

ÍNDICE

NÚCLEO DE FUNDAMENTACIÓN

SEMESTRE I Elementos de composición

SEMESTRE II Taller vertical Tavi

SEMESTRE IV Proyecto integral local

NÚCLEO PROFESIONAL

SEMESTRE V Proyecto integral zonal

18 22

SEMESTRE VIII Proyecto multifamiliar VIS SEMESTRE x Tesis de grado

NÚCLEO FUNDAMENTACIÓN

Centro de aprendizaje SENA - Proyecto realizado en IV semestre

Elementos de Composición

I - Composiciones Proceso compositivo por medio de la rejilla de los nueve cuadrados, teniendo en cuenta los principios ordenadores en arquitectura. En este caso se utilizó: Ÿ Malla: Elemento lineal organizador de la forma Ÿ Jerarquía: Representa un grado de importancia en tamaño en cuanto a los demás elementos. Ÿ Adición: Proceso de agregar elementos o unidades a la composición.

Rejilla compositiva 25 x 25cm

Ejes organizadores de la rejilla

Sustracción: Extracción de partes de un elemento de la composición. Texturas: Interacción ligera entre los elementos. Eje: Elemento que organiza en forma regular, formas y espacios de la composición.

Elementos de Composición

La composición inicial se fue transformando a partir de la aplicación de los conceptos fundamentados en el diseño de espacios, generando así espacios de recorrido, que conectan con los espacios de permanencia. La aplicación de texturas en la composición le brinda al proyecto un toque de percepción del material constr uctivo utilizado en la composición.

Elementos de Composición Museo plaza La implantación de este proyecto se ubicó en el Museo plaza Botero, entre la calle 11 y la carrera 4. Teniendo en cuenta la volumetría anteriormente propuesta, se hace modificaciones teniendo en cuenta los ejes visuales y las vías principales adyacentes al museo. En el primer nivel se genero un vacío con el fin de que se totalmente transitable, en el segundo nivel se propuso un espacio con un gran ventanal, teniendo en cuenta la trayectoria del sol, con el fin de que la luz natural sea la protagonista en los espacios. Propuesta para el Museo Plaza Botero

Taller Vertical Tavi

II - Transformaciones del paisaje en los procesos de Conurbación Úsme El objetivo del taller vertical Tavi estuvo relacionado con el análisis de las transformaciones del paisaje que se fue arraigando por los procesos de conurbación en Usme pueblo. Para el respectivo análisis se realizó una visita al lugar, donde se logró tomar evidencia directa por medio de fotog rafías de los problemas ocasionados por el fenómeno de conurbación, todo esto, teniendo en cuenta las experiencias relatadas por la comunidad residente en la localidad.

Zona urbana

Río Tunjuelito

Zona rural Imágen Propia - Río Tunjuelito

Localidad de Usme

Imágen Propia - Zona Urbana Usme

Taller Vertical Tavi Imágen Propia - Análisis Bioclimático - Laboratorio UGC

La propuesta de intervención radicó en constituir un tejido urbano, que se conecte con las zonas verdes existentes y los parques abandonados. La propuesta se realizó en maqueta volumétrica a la cual se le realizó las respectivas pruebas de bioclimática.

Maqueta - Propuesta Equipamiento

Proyecto integral Local

IV - Centro de Aprendizaje SENA Para generar una propuesta de un Proyecto Integral Local, se inició con el respectivo análisis de llenos y vacíos, movilidad, usos, vías, estructura ecológica del lugar, con el ﬁn de establecer cuales son los problemas con más relevancia en el barrio Pardo Rubio de la localidad de Chapinero en la ciudad de Bogotá.

Localización - Barrio Pardo Rubio

Fitotectura existente en la zona

Proyecto integral Local

Zona social 4.

Zona Productiva Zona Privada 5.

Zona de Servicios

Memoria compositiva

Organigrama Funcional del proyecto

Visuales del proyecto

Proyecto integral Local Interior de salón

Exterior proyecto

NÚCLEO PROFESIONAL

Torres de vivienda el Chircal - Proyecto realizado en VIII semestre

Calle 43

ag Di on

Avenida

lle

S BI

cra 15

Proyecto integral Zonal

V - Centro cultural Jorge Eliser Gaitán

Localización - Barrio Teusaquillo Ciclorruta

Malla Vial Peatonal

Calzada Vial

Estación de Transmilenio

Peatonal

Para generar una propuesta de un Proyecto Integral Zonal, se inició con el respectivo análisis de llenos y vacíos, movilidad, usos, vías, estructura ecológica del lugar, con el ﬁn de establecer cuales son los problemas con más relevancia en la localidad de Teusaquillo en Bogotá.

Propuesta urbana general Fotomontaje de perﬁl urbano

Proyecto integral Zonal Maqueta Volumétrica propuesta general Escala 1:500

Maqueta propuesta general Escala 1:250

Proyecto Multifamiliar VIS

VIII - Propuesta de vivienda VIS Torres el Chircal Para generar una propuesta de un Proyecto de vivienda VIS, se inició con el respectivo análisis de llenos y vacíos, movilidad, usos, vías, estructura ecológica del lugar, con el ﬁn de establecer cuales son los problemas con más relevancia en el barrio Las Cruces de la localidad de Santa Fe en la ciudad de Bogotá.

Vivienda 75% Comercio 15% Equipamiento Comp.15%

3 3

Polígono de Intervención Ÿ 1. Parque principal de las Cruces Ÿ 2. Parque las Cruces Ÿ 3. Zonas verdes

1. 1

Poligono

ingresos

visuales

3 Localización del proyecto

Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ

Área de polígono : 9.314m2 Indice de ocupación: 0.7 Indice de construcción: 3.5 Cantidad de viviendas: 308

Zonas verdes

Memoria Compositiva

Pieza urbana

Proyecto Multifamiliar VIS

Pieza Urbana

Interiores del proyecto

Proyecto Multifamiliar VIS

Tipologías de vivienda

Tipología 1

Tipología 2

Fachada longitudinal

FACHADA NORTE

Tipología 3

Tipología 4

Tipología 5

Fachada Transversal

FACHADA OCCIDENTAL

Tipología 6

Exteriores del proyecto

Proyecto Multifamiliar VIS

Tesis de grado

X - Biocer: Bioarquitectura aplicada al diseño del centro de estudios regionales de Puerto Carereño - Vichada Introducción: Se realiza un análisis diagnostico al departamento del Vichada, evidenciando que existe una baja cobertura a nivel de educación superior, por lo tanto, se hace necesario la propuesta de un centro de estudios regionales. enfocado a la economía local, con el ﬁn de otorgar a la población un lugar donde se puedan capacitar y generar empleo en el municipio. Teniendo como concepto principal la Bioarquitectura, que será quien dará orden al proyecto, teniendo en cuenta el potencial ambiental existente en la región.

MICRO

MESO

Proyecto ganadro de Concurso de diseño - Facultad de Arquitectura

EXO

Planteamiento teórico MACRO

Implantación teórica en el municipio

Tigre Mariposo

Armadillo Danta

Recurso madera

Río Orinco

Delﬁn

Pesca

Tajibo

Cultivos Agrícolas

Cedro

Ganadería en zonas llanas

Cocodrilo

Recurso Mederable

Localización proyecto Biocer

Carrera 10

Calle

5 6

ra Carre

Tesis de grado

Calle

Car

rera

Calle

Exteriores del proyecto Biocer

Corredor de palmas

M ORICHAL A LTURA 2 0 A 30 m

S ALAD ILL AL A LTURA 2 5 A 30 m

S AS SAFRAS A LTURA 9 A 18 m

Fitotectura autoctona implantada en el proyecto Corte longitudinal A - A

Ventilación tipo chimenea

Cubiertas Verdes

Barrera arborea

Recolección de aguas lluvias

Tesis de grado

Facultad de artes

Zona de Cultivo y comercio

Ediﬁcio administrativo y académico

3 Programa de Música

Programa Agroforestal

Programa de idiomas

Programa de Artes

Tesis de grado

Facultad de idiomas

Facultad de artes

Detalle de contenedor de raices

Sistema de porticos Facultad Agroforestal

BIOARQUITECTURA APLICADA AL DISEÑO DEL CENTRO DE ESTUDIOS REGIONALES DE PUERTO CARREÑO - VICHADA INTRODUCCIÓN

contexto nacional: Colombia

Contexto departamental: análisis macro - vichada, componenete territorial

componente ambiental

memoria conceptual bioclimática y compositiva

ESTRATEGIAS

componente innovación

OBJETIVOS

Sustracción, adición y repetición

Jerarquia

Barreras ambientales

Puerto Carreño es la capital del departamento del vichada, el cual tiene un gran potencial importante de recursos naturales que no han sido aprovechados ni potencializados, esto genera un decrecimiento económico y desarraigo cultural por parte de sus habitantes. La falta de lugares donde la gente se capacite para cuidar y aprovechar de estos recursos, hace que la población no tenga sentido de pertenencia y quiera migrar hacia otras regiones de Colombia, buscando oportunidades de estudio y empleo.

Venezuela

HIPÓTESIS

Vichada

Diseñar un proyecto arquitectónico para la educación superior, donde la bioarquitectura se plantee, en busca de establecer un equilibrio entre las relaciones del territorio y la población, con el ﬁn de que el proyecto logre ofrecer el reconocimiento de los valores y los elementos que componen la región.

Desarrollar estrategias de diseño arquitectónico, donde por medio de la bioarquitectura se generen espacios que permitan integrar los recursos naturales existentes, el entorno y los habitantes del municipio.

Diseñar el proyecto arquitectónico desde su estructura espacial como herramienta para la potencialización de las necesidades territoriales, en un programa técnico, a partir de los elementos necesarios, logrando fortalecer las dinámicas culturales, económicas y sociales de la región.

77276 Hab

A partir del diseño de un proyecto arquitectónico para la educación superior, donde se vincule el concepto de Bioarquitectura, es posible responder a las características de las necesidades existentes de la región y su población, para que dentro de este espacio se posibilite el encuentro con el conocimiento y se pueda llegar a transformar desde allí el territorio. De esta manera puede haber un proceso en la macro estructura desde la concepción espacial que vincule las necesidades de los municipios y la capital y desde la micro estructura se puede potencializar los recursos naturales y étnicos, para que hagan parte fundamental de los procesos de transformación del lugar.

Ecuador

Generar un programa arquitectónico que responda a la estructura espacial del proyecto, el cual permita reconocer las características de la red existente, con el ﬁn de generar un aporte desde los componentes del proyecto que se esta diseñando a la región.

Contexto municipal: análisis meso - Puerto carreño componente ambiental

Brasil

componente innovación

componente TERRITORIO

Orientación vistas

¿Cómo se puede potencializar los recursos naturales de la región y generar apropiación por parte de la población, por medio de espacios diseñados para el aprendizaje, los cuales vinculen las características propias del territorio, a través de un proyecto arquitectónico para la educación superior?

Contexto departamental: Vichada

Sustentación que justifique el curriculum, los perfiles pretendidos y la

ÁRBOL DE PROBLEMAS Falta de acreditación

1 2

Bajo aprendizaje y desempeño educativo de los estudiantes.

Baja calidad educativa.

Deserción escolar.

Articulo 35, articulación con la educación superior

Los programas deben estar

La manera como los programas académicos esperan impactar en la sociedad,

Desarraigo de cultura e identidad.

Alto índice de analfabetismo en la región.

Instituciones técnicas profesionales

Decreto 1295 de 2010 Desarrollo de programas académicos de educación

programas educativos a nivel superior.

Mal estado de los establecimientos.

Decrecimiento económico, tecnológico y empresarial de la región.

Migración a otras regiones del país.

5.6.1. La vinculación con el sector productivo, según la naturaleza del

Escasa oferta en los

en el sector educación según ley 30 de 1992.

Limitaciones de los docentes para acceder a estudios de postgrados.

Ley 115 de 1994

Relación escala macro

EQUIPAMIENTOS

Sistema educativo

Reducación de mantos designados para la educación.

Puerto Carreño

Captación de agua lluvia

Relación escala macro

391 hectáreas aptas para ganadería • 1.4 millones de hectáreas suelo perfecto para cultivos de: arroz, soya, maíz, piña, sandía y yuca • 800 hectáreas vocación agroforestal

Instituciones universitarias o escuelas tecnológicas

Zona verde

Contaminación en las cuencas hídricas Reserva natural: Parque natural el Tuparro • Zona 1: 63 mil hectáreas • Zona 2: 70 mil hectáreas Tala de especies forestales nativas, que son usados como postes para cercar ﬁncas

Universidades reconocidas oficialmente

información aplicable al proyecto en su conjunto y a sus espacios, en variados contextos educativos, geográficos y culturales.

INTERACCIÓN SOCIAL

Relación escala macro

Contaminación de los humedales

Normal superior Federico lleras acosta Niveles: • Preescolar • Básica Primaria • Básica Secundaria • Media Institución educativa Eduardo Carranza • Preescolar • Básica Primaria • Básica Secundaria • Media

SENA regional Vichada • agrupa la mayor cantidad de estudiantes en educación técnica con un 65,5%. • Modalidad virtual y semipresencial • 9 programas de formación tecnológica

650 habitantes • Indígenas • Colonos • Militares 15753 habitantes municipio puerto Carreño

Zona de reserva Indígena Población indígena rural: 6 resguardos • Caño Guaripa • Caño Hormiga • Caño Mesetas Dagua • Bachaco • Cachicamo • Guacamayas Maipore 2753 población indígena

Relación escala meso

Relación escala meso Cerro la bandera

Carencia de estrategias educativas, espaciales y de nuevos procesos de aprendizaje, la población no hace parte de los procesos de transformación del territorio.

Modiﬁcación criterios de asignación.

Rio orinoco

Forma de gestión del ente gubernamental encargado.

Flujo urbano

MARCO NORMATIVO AMBIENTAL

Perú

Polideportivo

TENSIONES DEL PROYECTO PREGUNTA PROBLEMA

Iluminación y ventilación natural

Concentración población joven.

Cobertura en ciudades principales.

Deﬁcientes condiciones para atender el servicio educativo.

Ausencia de docentes para cubrir la demanda de estudiantes.

Región alejada de la capital.

Ciclo de vida aplicado para la operación y mantenimiento las mejores prácticas y normativa vigente en instalaciones

NTC 4595 Planeamiento y diseño de instalaciones y ambientes escolares ICONTEC:

Contexto municipal: análisis micro - Puerto carreño

componente territorial

Relación escala micro

La temporada más mojada dura 6,7 meses Periodo entre : 15 de abril al 5 de noviembre Julio 79%

Proyectos escolares en ambientes rurales con baja densidad de población haciendo énfasis en criterios de sostenibilidad integral.

2 La Primavera

Cubiertas verdes

componente de innovación

Precipitaciones

Baja cobertura en los niveles educativos, afectando la zona rural.

Largos trayectos y recorridos para acceder a los establecimientos.

Concepto de Sostenibilidad, generar entornos prósperos y saludables que incentiven el desarrollo humano, respeten el ambiente, los ecosistemas y la

Terrazas

La temporada más seca dura 5,3 meses Periodo entre : 5 de noviembre al 15 de abril Enero 5%

MARCO TEÓRICO Teoría de la Sostenibilidad:

Bronfrenbrenner Mesosistema

Microsistema Población: Indígena

49,9%

Vid a

n ció

lia

Política

DIMENSIÓN DE INNOVACIÓN

PLANTA GENERAL

ZONIFICACIÓN DEL PROYECTO

BIOARQUITECTURA EN INTERIORES Y EXTERIORES

cta

He ch os

Actividad económica:

Cultura

Afe

ba a r T

Vid a

igo

cia

Actividad económica:

S AS SAFRAS A LTURA 9 A 18 m

51,1%

155,507 hab

S ALAD ILL AL A LTURA 2 5 A 30 m

l cia

49,5%

A LTURA 2 0 A 30 m

Cultura

Población: Indígena

50,5%

M ORICHAL

Teoria

Economia

15,753 hab.

Macrosistema

Exosistema

Entorno

Zona de Cultivo y comercio

Programa Agroforestal

Ambiente Comercio 52,5%

Servicios 3,1%

Comercio 100% Created by Serhii Smirnov from the Noun Project

Otras 0,5%

Industria 43,9%

Nivel educativo

No incluyen a la persona en un desarrollo de autogestión.

Interrelación que se presenta en los diferentes ambientes.

Es el nivel mas cercano al sujeto, contextos cotidianos.

Elementos mas relevantes que inﬂuyen en el sujeto.

características culturales. Factores ligados a lasSociedad

Calle Desarrollo Sostenible: Dutrénit G, y Sutz J. 4

Teoría Ecológica desde los materiales: Briones M.

Maximizar el bienestar humano

Cumaribo

Reciclar

Vidrio

Garantiza necesidades del presente

Mejorar la calidad ambiental y disponibilidad de los recursos naturales 51,2%

Concreto

Población: Indígena

4,012 hab

Carrera 10

3 Santa Rosalia

51,2%

4,012 hab

48,8%

Actividad económica:

48,8%

Recurso renovable

Garantizar el bienestar de las generaciones futuras

Sostenibilidad

Teoría Ecológica

Actividad económica: Fibras

Programa de idiomas

FACHADA FLOTANTE

Ladrillos

Acero

Materiales sostenibles

Servicios 33,3%

Industria 8,3% Nivel educativo

Comercio 54,3%

Servicios 24,2%

Industria 16,7%

Otras 3,1%

planteamiento teórico

implantación teórica

Comercio 58,3%

ra Carre

Madera

Ediﬁcio administrativo y académico

Calle

Nivel educativo

4 En las gráﬁcas se observa que el departamento en cuanto a educación Superior presentan el porcentaje más bajo en comparación con los demás niveles educativos. Puerto carreño presenta el 4,3%, seguido de Santa Rosalia con un 2,0%, La primavera con un 1,5% y por ultimo el porcentaje más bajo se presenta en Cumaribo con un 1,1%. Estos porcentajes revelan que la población del Departamento del Vichada no cuenta con la infraestructura pertinente, ni tampoco con programas enfocados a la economía del lugar.

SISTEMA DE PORTICOS

MICRO

EXO

MACRO

marco histórico

Programa de Artes

Car rera

Este lugar se ubica en la zona urbana del municipio de Puerto Carreño, en un lote baldío, que por su ubicación geográﬁca presenta una articulación con varios elementos del territorio tales como zonas de reserva, la red educativa existente, comercio y espacios sociales los cuales generan

MESO

Programa de Música

La evolución histórica del espacio físico de la Universidad - Historia de Puerto Carreño y la configuración de los cabildos indígenas

laustro Monacal : En la edad media se veía como un espacio paradigmático para la tr ansmisión del conocimiento, considerado como el cordón umbilical arquitectónico el cual cumple la función de unir l o s e s t abl e c i m i e n t o s m o n a c a l e s c o n l a u n i ve r s i d a d . A r q u i t e c t ó n i c a m e n t e e s t a conformada por una pieza compacta con un vacío interno. Ejemplos de estas instituciones: BŸolonia (1088) OŸ xford (1167) PŸaris (1170)

UNIVERSIDAD MODERNA FUNDACIÓN DE PUERTO CARREÑO

ampus Americano, considerado como el campus de vivencia global. Esquema en “U”. Un ejemplo de esta tipología es la Universidad de Virginia, en la que se adapto el estilo de pueblo académico, donde se ve claramente un espacio libre central rodeado por pabellones conectado con la galería porticada . Fue el campus más imitado de los EE.UU., generando una herencia topológica.

l comercio de contrabando por los ríos Meta y Orinoco es aprovechado por los misioneros para abastecerse de harina, armas, herramientas, vinos y telas a precios más económicos. Se erige la misión de San Joaquín de Atanari con los indígenas Achagu, por el misionero jesuita Alonso de Neira, sobre el rio Meta cerca a la desembocadura con el orinoco.

CONTEMPORANEIDAD

indudables ventajas que han traído las tecnologías de comunicación albergan no obstante un serio riesgo, debido a que si los canales virtuales sustituyen en exceso al contacto físico, la relación social resultará seriamente afectada. Hoy en día la Universidad está en algunos lugares al alcance de la gran mayoría de grupos sociales, ya que esta es un motor de desarrollo económico .

uerto Carreño se establece como la capital del departamento del Vichada. El comercio de contrabando por los ríos Meta y Orinoco es aprovechado por los misioneros para abastecerse de harina, armas, herramientas, vinos y telas a precios más económicos. Ÿ

Calle

Cedro

Tigre Mariposo

Armadillo

Tomado de https://www.agmeducation.com/blog/quiero-conseguir-la-admision-en-stanford/

Danta

Recurso madera

Tomado de https://www.agmeducation.com/blog/quiero-conseguir-la-admision-en-stanford/

Tomado de https://steemit.com/writing/@wialgueca/indigenas-achagua

En este estilo se refleja : SŸimetría jeŸrarquía de espacios GŸrandes entradas EŸsculturas de figuras

UNIVERSIDAD MODERNA

os indígenas y colonos de la zona se unieron al ejercito libertador, donde las e m p r e s a s ga n a d e r a s s u f r e n u n importante deterioro, disminuye el comercio regional y se pierde el control de la población indígena. Ÿ l comercio de los recursos naturales ( caucho, balata y pieles) propicia una dinámica poblacional de indígenas y colonos, donde se impulsa la actividad ganadera y el comercio regional.

CORTE LONGITUDINAL A - A

Cocodrilo

SIGLO XXI

iudad universitaria : Collage + sport, se empezó a ver el claro dialogo urbanístico entre la Arquitectura y el paisaje. Dando solución a : Ÿ Ausencia de espacios para la vida universitaria Ÿ Afectación de clases por el ruido Ÿ Inseguridad Ÿ Polución Ÿ Dificultad de comunicación y transporte entre los edificios.

L E

e dejó atrás el corte medieval , donde se adapto el modelo Británico que vincula el claustro y el campus donde se denominó “modelo universidad parque”. Un ejemplo de esto es la universidad de Stanford que usó en su diseño una tendecia llamada Beaux Arts.

PRIMERAS DECADAS DEL SIGLO XX

Tajibo

Ventilación tipo chimenea Cubiertas Verdes

Río Orinco

Delﬁn

Barrera arborea

Tomado de https://www.bluradio.com/nacion/aerocivil-investiga-sobrepeso-como-posible-causa-de-siniestro-en-puerto-carreno

l primer avión llega al municipio, donde se inician las obras de adecuación de la pista aérea y Telecom inaugura el primer servicio radiotelegráfico. La actividad ganadera vuelve a coger fuerza gracias a los pobladores Venezolanos y algunos del río meta.

Tomado de https://www.agmeducation.com/blog/quiero-conseguir-la-admision-en-stanford/

Tomado de https://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_del_Rosario

TIPO CLAUSTRO

Pesca

SIGLO XIX

Cultivos Agrícolas

SIGLO XVIII

SIGLO XVII

amilia indígena Arawak, quienes se dedicaron al cultivo de la yuca, casería y la pesca. Ÿ algunos grupos de la familia Chibcha hacían intercambios con los Arawak, este fue interrumpido por las fueras de invasión. Ÿ La familia Caribe o Galibis se habian establecido en el bajo río Orinoco.

Tomado de https://www.agmeducation.com/blog/quiero-conseguir-la-admision-en-stanford/ Tomado de https://www.agmeducation.com/blog/quiero-conseguir-la-admision-en-stanford/

SIGLO XVI

INDIGENAS ACHAGUA

Ganadería en zonas llanas

PERIODO DE LA CONQUISTA

DETALLE CONTENEDOR

CIUDAD UNIVERSITARIA Tomado de https://www.agmeducation.com/blog/quiero-conseguir-la-admision-en-stanford/

Bibliografía

Recurso Mederable

Alda, M. E. V. (2015). Accesibilidad e inclusión en la arquitectura del siglo XXI. Ac con la sociedad.

Tomado de https://www.hsj.com.co/

Alex, G. (2011, 03 de enero). Breve recorrido por la Historia General de la Educación [video]. YouTube.

INDEPENDENCIA

h ps://www.youtube.com/watch?v=RB5ny_hqQCo&ab_channel=AlexG.Barrios Ali, I. & Zhuang, J. (2007). Crecimiento inclusivo hacia una Asia prospera, implicaciones y polí cas. Manila. Serie de documentos de trabajo ERD,

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h ps://vichada.micolombiadigital.gov.co/sites/vichada/content/ﬁles/000168/8369_pdd-vichada--ﬁnal.pdf Ángel, R., Manuel, A. & Julio, P. (2016). Agricultura y nuevas ruralidades en Cas lla La Mancha. Almud ediciones. Aragón, M. & Muñoz, C. (2019). Análisis del estado de la Polí ca Publica de Primera Infancia, Infancia y Adolescencia del Departamento de Vichada.

[Especialización en Ges ón Pública, Universidad Nacional Abierta y a Distancia].

BIOCER: BIOARQUITECTURA APLICADA AL DISEÑO DEL CENTRO DE ESTUDIOS REGIONALES DE PUERTO CARREÑO - VICHADA

PROFUNDIZACIÓN

: AREA: PROYECTO DE ARQUITECTURA FECHA: 29-05-2021

PROYECTO TEMÁTICO DE GRADO

NIVEL

Recolección de aguas lluvias