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ROZUMIENIE TEKSTÓW PISANYCH

8 24 Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Do każdego tekstu sformułowane jest pytanie, na które musisz udzielić krótkiej odpowiedzi w języku hiszpańskim, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu.

1. ¿Qué quiere hacer Marisa?

2. ¿Qué no le gustó a Lena de la película y por qué?

3. ¿Sobre qué tipo de película hablan los amigos?

4. ¿Cómo es el arte moderno según María?

5. ¿Por qué Juan cambió su opinión sobre Carmen?

6. ¿Quién quiere ser Manolo en el futuro?

9 25 Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat sztuki nowoczesnej. Do każdej wypowiedzi (1–4) dopasuj odpowiadające jej zdanie (a–e). Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

El/la hablante...

a. recomienda ir a exposiciones.

b. dice que no le importa el arte en absoluto.

c. no entiende qué quieren decir los artistas.

d. a rma que no le gustan los precios de los cuadros.

e. dice que el arte enriquece nuestra vida.

10 26 Usłyszysz dwukrotnie rozmowę matki z córką o sposobach ubierania się. Zaznacz, które zdania (1–5) są zgodne z treścią nagrania (V – VERDADERO), a które nie (F – FALSO).

11 Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (1.–4.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

Enrique Iglesias

Nació el 8 de mayo de 1975 en Madrid, siendo el más joven de los tres hijos del famoso cantante español Julio Iglesias y de la celebridad Isabel Preysler, flipina con ascendencia española. (1) . Tras abandonar la universidad, viajó a Toronto para grabar su primer álbum.

A los 20 años debutó con el lanzamiento de su primer disco, Enrique Iglesias, que logró seis grandes éxitos con “Si tú te vas”, “No llores por mí”, “Trapecista”, “Por amarte”, “Experiencia religiosa” y “Muñeca cruel”. (2) . Dos años después aparece Cosas del amor, donde seis de los temas están compuestos por él mismo. Le siguió “Bailamos”, un tema grabado en inglés. En 1996 recibió el premio Grammy al mejor artista latino y fue nominado al mismo premio un año después. Tan solo en Estados Unidos vendió más de 12 millones de copias.

(3) . El 5 de julio de 2010 Enrique lanzó el álbum Euphoria. Este disco fue en las dos primeras semanas de lanzamiento número 1 en ventas en España, México y otros países. También ha logrado posicionarlo en el Top 10 de las listas de los más vendidos de muchos países. (4) .

Texto adaptado de: http://buscabiografas.com/ a. El 29 de enero de 2014 su canción ”Bailando” fue la más escuchada en México y España. b. Asistió a la prestigiosa Escuela Preparatoria Gulliver y, más tarde, empezó los estudios de Administración de Empresas en la Universidad de Miami. c. La mayoría de sus canciones está escrita en español, ruso e inglés. d. El 12 de junio de 2007 se publica su cuarto álbum en inglés y el octavo de su carrera: Insomniac. e. En 1997 salió Vivir y dio comienzo a una gira mundial de 78 conciertos a los que asistieron en total más de 700 000 personas.

12 Przeczytaj recenzję. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: a, b, c albo d.

1. La madre pre ere la ropa de sus tiempos.

2. La hija no entiende por qué no puede mezclar los colores.

3. Las dos están de acuerdo con la mala calidad de las telas.

4. A la madre le gusta su estilo de vestir.

5. La hija todavía busca su estilo de vestir favorito.

Reseña de Operación Skyfall

Año: 2012.

Director: Sam Mendes.

Turquía. Un espía roba un chip con la lista de los agentes del MI6 infltrados en diversas partes del mundo. James Bond 007 (Daniel Craig) lo persigue con el apoyo de Money Penny (Naomie Harris) desde un jeep y, sobre el techo de un tren a punto de meterse en un túnel, con una sola posibilidad, aunque arriesgadísima. Money Penny recibe la orden de M (Judi Dench) de disparar. Y le da a Bond…, que cae al vacío. Así comienza la 23a entrega de la saga, que empieza con uno de los mejores créditos de su historia. Por supuesto, Bond sobrevive en una isla aunque lo dan por muerto. Pero al ver en televisión que un atentado contra los cuarteles del MI6 ha dejado varios muertos, decide reaparecer y, a pesar de no estar en buen estado físico ni psicológico y de haberse quebrado la relación con M, vuelve al ruedo para identifcar al autor del ataque.

Así Bond va a dar con Silva (Javier Bardem), uno de los más brillantes exagentes del MI6, que ha creado su propia milicia y servicio de inteligencia para vengarse de esta organización por viejos rencores hacia M por una traición. Es entonces cuando ambos superagentes se encuentran enfrentados por fdelidad, amor y odio a la patria y a M — una especie de madre dentro de dicha organización—.

Uno de los puntos que destaca en esta entrega en particular es que cumple cincuenta años. Por un lado, hay una vuelta a las raíces con cierto humor y la vuelta del agente científco —o tecnológico ahora— Q, y un estudio del pasado de Bond y su relación con M como en pocas películas.

Daniel Craig es Bond, James Bond, pero hoy está diseñado más como máquina de matar y un superhéroe que sobrevive a lo imposible. Su sentimentalismo y emociones, que tan bien sabe insinuar bajo un rostro de duro y jugador de póker, pasan más por su propio pasado que por su lado más humano. Que Javier Bardem es un actorazo no es novedad y que le puede ir bien en Hollywood, tampoco. Pero lo genial de este personaje es que es un villano con derecho al odio. Se le arruinó la vida por lealtad a un sistema que lo ha abandonado.

Operación Skyfall juega con varios niveles de complejidad. Las escenas de acción son envidiables y el desarrollo de algunos de los personajes sorprende mucho. Si hay algo conmovedor en este Bond es que lo vemos vulnerable como nunca. Más viejo, más cansado, más turbado mentalmente, decidido a enfrentarse a los fantasmas de su pasado. El agente 007 cumple cincuenta años. Y lo festeja con efectos especiales, explosiones y un enemigo que sale de las propias entrañas del servicio de inteligencia. Varias generaciones han gozado ya de todo tipo de historias, tramas, villanos y de James Bond. Este es un Bond vulnerable, pero Bond al fn y al cabo. ¡Y saldrá más golpeado, más agotado, pero siempre listo para lo que venga. Y nada más aceptar la nueva misión!

Texto adaptado de: http://peliculas.about.com/ a. por su cercana relación con M. b. para recuperar su estado físico. c. para celebrar el cumpleaños del agente. d. por venganza contra la persona que ha atacado a su organización. a. emociones parecidas hacia la organización. b. su trabajo. c. su madre, M. d. su viejo amigo. a. por la historia de su relación con M. b. viviendo en una isla. c. gracias al humor de las primeras entregas. d. con la vuelta de muchos agentes.

1. El personaje de Bond regresa...

2. Silva y Bond tienen en común...

3. Este Bond regresa a sus raíces...

Rozumienie Tekst W Pisanych

4. Daniel Craig ha creado un Bond...

a. tramposo b. glamuroso. c. duro. d. imaginado. a. la complejidad de la trama. b. la genialidad de su talento. c. mucho odio. d. su sentimentalismo frente al protagonista.

5. Javier Bardem muestra...

13 Przeczytaj trzy teksty. Dobierz właściwy nagłówek (A–D) do każdego tekstu (1.–3.). Wpisz odpowiednią literę w lukę. Uwaga! Dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.

3 cuadros célebres de Pablo Picasso a. MUCHACHO CON PIPA – JUVENTUD b. DESNUDOS, HOJAS VERDES Y BUSTO – PRECIO HISTÓRICO c. LAS SEÑORITAS DE AVIGNON – INFLUENCIA DE EL GRECO d. GUERNICA – RECUERDO DE UN ACONTECIMIENTO e. EL VIEJO GUITARRISTA CIEGO – PÉRDIDA DE UN AMIGO

1. Pintado entre mayo y junio de 1937, alude al bombardeo, ocurrido el 26 de abril de ese año, durante la guerra civil española. En la década de 1940, durante la dictadura militar del general Franco, Picasso eligió que el cuadro fuese custodiado por el Museo de Arte Moderno de Nueva York, aunque expresó su voluntad de que fuera devuelto a España cuando volviese la democracia al país. En 1981 la obra llegó fnalmente a España. Primero se expuso al público en el Casón del Buen Retiro y luego, desde 1992, en el Museo Reina Sofía de Madrid, donde se encuentra en exhibición permanente.

2. En esta obra de 1932, Picasso retrató a su amante Marie- Thérèse Walter. La pintura fue parte de la colección de arte de Sidney y Frances Brody, de Los Ángeles, desde 1950 hasta 2010. Durante ese período solo se exhibió una vez, en 1961. En 2010 se convirtió en la obra más cara de la historia vendida en una subasta, cuando fue adquirida por 106,4 millones de dólares.

3. Es una pintura de 1905, cuando Picasso tenía 24 años, durante su período rosa. La venta de esta obra marcó un hito en el mundo de las subastas. En 2004, se convirtió en la pintura más cara vendida en una subasta y, además, rompió el récord que Vincent van Gogh ostentaba desde hacía 14 años atrás. Por si eso fuera poco, superó por primera vez la barrera de los 100 millones de dólares (fue vendida por 104 millones).

14 Odpowiedz na pytania.

1. ¿Te gusta el cine español? ¿Por qué sí o por qué no?

2. ¿Qué te gusta ver en la tele?

3. ¿Vale la pena visitar museos?

4. ¿Pre eres leer libros en papel o electrónicos? ¿Por qué?

5. ¿Cuál es tu programa de televisión favorito?

15 Jesteś na wakacjach w Hiszpanii. Razem z koleżanką postanowiliście pójść do teatru. W rozmowie z egzaminującym porusz poniższe kwestie: rodzaj sztuki znani aktorzy godzina rozpoczęcia strój

16 Opisz obrazek i odpowiedz na pytania.

1. ¿Crees que a la gente le gusta la película? ¿Por qué sí o por qué no?

2. ¿Qué tipo de películas te gusta ver?

3. Háblame de la última película que hayas visto que no te gustara nada.

1. ¿Qué opinas sobre las excursiones educativas a teatros o museos?

2. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de ver películas que son adaptaciones de libros?

3. ¿Qué repercusión tienen las películas españolas en todo el mundo?

4. Los chismes sobre las personas famosas son muy interesantes, son algo natural. ¿Qué opinas?

Wykorzystując wyrazy zapisane kolorem, uzupełnij każde zdanie (1–5) z luką tak, aby zachować sens zdania wyjściowego. Nie zmieniaj formy podanych wyrazów. Wymagana jest pełna poprawność ortogra czna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań.

1

A Manolo le ha gustado la película, creo que tienes que verla.

RECOMIENDA

Manolo la película porque le ha gustado.

¿Vale la pena ver esta obra? ¿Qué me dices? CREES

¿ esta obra merece la pena?

Según mi opinión, este cuadro es muy triste. PARECE

Este cuadro muy triste.

La música clásica

Znajomo Rodk W J Zykowych

20 Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą tak, aby otrzymać logicznie i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę a, b lub c.

La Navidad En Espa A

La Navidad es una de las festas más importantes y preferidas de todo el año. (1) que la cena de Nochebuena es el momento más esperado por los españoles. Primero, porque en la mesa se reúne toda la familia. Segundo, por la deliciosa comida (2) de cada región del país. Al contrario que en la tradición polaca, los platos de la Nochebuena española constan (3) de carne (por ejemplo, cochinillo al horno o pavo). También hay pescado, marisco o jamón. España es también muy (4) por sus dulces navideños, como el famoso mazapán de Toledo, los turrones o los riquísimos fanes. Una costumbre que difere mucho de la polaca es la tradición de quién entrega los regalos. A los niños polacos se los trae Papá Noel y a los españoles se los traen los Tres Reyes Magos el día 6 de enero. Hay que ser muy paciente y bueno todo el año para no (5) carbón dulce en lugar de los regalos que se han pedido.

1.

2.

3.

19 W zadaniach 1.–4. spośród podanych opcji wybierz tę, która najlepiej oddaje sens wyróżnionego fragmentu zdania.

Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

1. El concierto acaba de empezar.

A. Ha empezado hace poco.

B. Está empezando.

C. Todavía no ha empezado.

2. En el cine había un montón de gente.

A. poca

B. bastante

C. mucha

3. ¡Esta obra me mola mucho!

A. me irrita

B. no me interesa

C. me gusta

4. ¡Esta canción es estupenda!

A. muy mala

B. muy buena

C. muy rara

A. se cree

B. se dice

C. se sabe

A. generalmente

B. habitual

C. usual

A. acostumbrada

B. moderna

C. tradicional

4.

A. conocida

B. interesante

C. popular

5.

A. regalar

B. recibir C. dar

21 W zadaniach 1.–4. wpisz obok numeru zadania wyraz, który poprawnie uzupełnia obydwa zdania. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortogra czna wpisywanych wyrazów.

1.

• La actriz tenía un vestido con … .

• Frente a la taquilla había una … enorme. Todos querían comprar entradas.

2.

3.

4.

• Marcos escribió dos … a su amiga Marta y a su hermano.

• Los actores jugaban a las … entre los espectáculos.

• Necesito una … de papel para escribir algo.

• De un árbol ha caído una … de color naranja.

• Mi hermana se … con su novio.

• Después de las clases, hemos ido a la … de Juan porque vive cerca.

1. Todos los participantes ganaron unos regalos, gentileza de la marca española INDITEX. Wszyscy uczestnicy otrzymali nagrody ufundowane przez hiszpańską markę INDITEX.

2. Una amiga me convenció para participar en un musical. Koleżanka przekonała mnie, żebym wziął/wzięła udział w musicalu.

3. Mi amigo empezó a llorar porque obtuvo el segundo puesto y estaba muy decepcionado. Mój kolega zaczął płakać, ponieważ zajął drugie miejsce i był bardzo rozczarowany.

4. El musical obtuvo un enorme éxito. Musical osiągnął ogromny sukces.

5. Hace poco he participado en un concurso de fotografía organizado por una galería de mi ciudad. Ostatnio uczestniczyłem/am w konkursie fotogra cznym zorganizowanym przez jedną z galerii w moim mieście.

Przetłumacz na język hiszpański.

6. Todos los actores de nuestro espectáculo escolar se hicieron muy famosos Wszyscy aktorzy naszego szkolnego wydarzenia stali się sławni.

7. Mi madre me animó a tomar parte en este evento. Moja mama namówiła mnie do wzięcia udziału w tym wydarzeniu.

8. Hace dos semanas fui a un concierto de música clásica que había estado esperando durante medio año. Dwa tygodnie temu byłem/am na koncercie muzyki klasycznej, na który czekałem/am pół roku.

9. El público estaba muy sorprendido, pero, al mismo tiempo, nuestro concierto le gustó mucho.

Widownia była bardzo zaskoczona, ale również bardzo podobał się jej nasz koncert.

10. En general, todos los tipos de eventos escolares son muy interesantes.

Ogólnie mówiąc, wszystkie rodzaje wydarzeń szkolnych są bardzo interesujące.

23 Wziąłeś/Wzięłaś udział w konkursie tanecznym organizowanym w twojej szkole. Na prowadzonym przez ciebie blogu: napisz, z jakiego powodu został zorganizowany konkurs, opisz uczestników oraz jurorów konkursu, zrelacjonuj niespodziewane zachowanie jednego z uczestników i wyraź opinię na ten temat,

Hola:

przedstaw zwycięzców konkursu oraz poinformuj, jakie otrzymali nagrody.

24 Ostatnio brałeś/brałaś udział w szkolnym przedstawieniu teatralnym. Napisz list do koleżanki z Hiszpanii, w którym: napiszesz, w jaki sposób byłeś/aś zaangażowany/a w przedstawienie, zrelacjonujesz przebieg przedstawienia,

Para:

Asunto: opiszesz reakcję publiczności, zapytasz koleżankę, czy brała kiedyś udział w tego typu wydarzeniach kulturalnych organizowanych w szkole.

Hola, Paula: ¿Qué tal? Hace mucho tempo que no te he escrito.

Un abrazo,

Niektóre wypowiedzi pisemne na egzaminie maturalnym nie mają zakończenia. Aby w pełni wykonać zadanie, skorzystaj z części PRZYDATNE ZWROTY: WYPOWIEDŹ PISEMNA.

LA CULTURA – KULTURA

ÁREAS DE LA CULTURA – DZIEDZINY KULTURY arquitectura (f) – architektura baile (m) – taniec balé, ballet (m) – balet escultura (f) – rzeźba fotografía (f) – fotogra a gra ti (m) – gra ti literatura (f) – literatura música (f) – muzyka ópera (f) – opera pintura (f) – malarstwo poesía (f) – poezja teatro (m) – teatr

DESCRIPCIÓN DEL ARTE – OPISYWANIE DZIEŁ SZTUKI clásico (adj) – klasyczny estupendo (adj) – wspaniały fácil de entender (exp) – łatwy do zrozumienia ingenioso (adj) – pomysłowy moderno (adj) – nowoczesny previsible (adj) – przewidywalny serio (adj) – poważny tradicional (adj) – tradycyjny vivo (adj) – ż ywy

CREADORES – TWÓRCY actor (m) – aktor actriz (f) – aktorka arquitecto (m) – architekt autor (m) – autor bailarín (m) – tancerz bailarina (f) – tancerka cantante (m/f) – piosenkarz/piosenkarka cómico (m) – komik composistor (m) – kompozytor coreógrafo (m) – choreograf coro (m) – chór director de orquestra (m) – dyrygent director (m) – reż yser diseñador (m) – projektant equipo (m) – zespół escritor (m) – pisarz escultor (m) – rzeźbiarz especialista (m/f) – kaskader/kaskaderka fotógrafo (m) – fotograf guionista (m/f) – scenarzysta/scenarzystka lector (m) – lektor músico (m) – muzyk novelista (m/f) – powieściopisarz/ powieściopisarka operador (m) – kamerzysta pintor (m) – malarz poeta (m) – poeta poetisa (f) - poetka

OBRAS ARTÍSTICAS – DZIEŁA

adaptación (f) – adaptacja álbum (m) – album capítulo (m) – rozdział cartel (m) – plakat dibujo (m) – rysunek disfraz (m) – kostium efectos especiales (mpl) – efekty specjalne escenario (m) – scena guion (m) – scenariusz letra (f) – słowa piosenki melodía (f) – melodia obra (f) – dzieło, sztuka (teatralna) orquesta (f) – orkiestra personaje (m) – postać poema (m) – wiersz programa (m) – program

Zadanie dodatkowe

Zaznacz właściwą odpowiedź: a lub b.

Quiz De Cultura

1. ¿Quién escribió Don Quijote de la Mancha?

a. Javier Marías b. Miguel de Cervantes a. Pablo Picasso b. Salvador Dalí a. Museo del Prado b. Museo Reina Sofía a. Alejandro Amenábar b. Pedro Almodóvar

2. ¿Quién pintó el Guernica?

3. Los orígenes de este museo están relacionados con Felipe II.

4. ¿Quién dirigió la película Todo sobre mi madre?

5. La famosa novela La familia de Pascual Duarte fue escrita por… a. Carlos Ruiz Zafón b. Camilo José Cela

6. El estadio Camp Nou es del… a. F.C. Barcelona b. Real Madrid C.F. reparto (m) – obsada retrato (m) – portret telón (m) – kurtyna trama (f) – fabuła

GÉNEROS – GATUNKI

animado (adj), película (f) animada –animowany, lm animowany comedia (f) – komedia policíaco (adj), película (f) policíaca –kryminalny, lm kryminalny cuento (m) – opowiadanie de aventuras (adj), película (f) de aventuras – przygodowy dibujos animados (f) – kreskówka drama (m) – dramat fábula (f), cuento de hadas – bajka fantástico (adj), película (f) fantástica –fantastyka, lm fantastyczny histórico (adj), película (f) histórica –historyczny, lm historyczny película de terror (f) – horror musical (m) – musical película documental (f) – lm dokumentalny

PARTICIPACIÓN EN LA CULTURA – UCZESTNICTWO W KULTURZE

actuar (v) – grać w lmie, występować aplaudir (v) – klaskać audición (f) – przesłuchanie autógrafo (m) – autograf ceremonia (f) – uroczystość concierto en vivo (exp) – koncert na ż ywo criticar (v) – krytykować ensayo (m) – próba espectador (m) – widz estreno (m) – premiera exhibición (f) – wystawa festival (m) – festiwal galería (f) – galeria ganar [un premio] (v) – wygrać (nagrodę) instrumento (m) – instrument interpretar (v) – grać (odtwarzać rolę) papel principal (m) – główna rola participante (m/f) – uczestnik/uczestniczka pánico escénico (m) – trema público (m) – publiczność sala de conciertos (f) – sala koncertowa taquilla (f) – kasa biletowa tocar un… (v) – grać na… tocar un instrumento (v) – grać na instrumencie

MEDIOS DE COMUNICACIÓN – MEDIA

anuncio (m) – reklama artículo (m) – artykuł canal (m) – kanał concurso (m) – teleturniej culebrón (m) – opera mydlana, telenowela emitir (v) – nadawać entrevistar (v) – przeprowadzać wywiad episodio (m) – odcinek lectores (mpl) – czytelnicy noticias (fpl) – wiadomości periódico (m) – gazeta persona conocida (f) – znana osoba prensa (f) – prasa presentador (m) – prezenter reportero (m) – reporter revista (f) – czasopismo serie (f) – serial

OTROS – INNE

apreciar (v) – doceniać desaparecer (v) – znikać estar loco por algo (exp) – szaleć za czymś excelente (adj) – znakomity importante (adj) – ważny obra maestra (f) – arcydzieło tener lugar (v) – odbywać się tomar parte en algo (exp) – brać udział