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Climatologia - avançado
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Flores - avançado
028
Nível 3
029
Nível 3
Ano 1949
Instituição de origem
Associação Geral
Ano 1949
Instituição de origem
Associação Geral
REQUISITOS
REQUISITOS
1. Ter a especialidade de Climatologia. 2. Explicar o que são áreas ciclonais e anticiclonais e mostrar quais as mudanças que elas provocam no tempo. 2. O que são frentes frias e frentes quentes? Como se movem e que condições meteorológicas produzem? 3. Explicar os seguintes fenômenos meteorológicos: vento adiabático, ventos alísios, zona de calmaria, furacão, linha de instabilidade, tornado e nevasca. 4. Explicar a ação dos registros termométricos, barográficos, higrométricos e anemométricos. 5. Ler corretamente um mapa do tempo diário, como o publicado pelo Serviço Meteorológico, explicando os símbolos e dizendo como as previsões são feitas. 6. O que significa umidade relativa do ar e ponto de condensação? 7. Desenhar um corte transversal da atmosfera, mostrando suas cinco camadas e descrevendo cada uma delas. 8. Fazer um diagrama do tempo durante três semanas. Incluir o seguinte: a) Precipitação pluviométrica (conseguir esta informação em seu próprio pluviômetro caseiro, ou a partir de relatórios oficiais) b) Leitura de barômetro c) Formação de nuvens d) Direção e velocidade dos ventos e) Temperaturas (altas e baixas) f) Umidade (orvalho, neblina, chuva, geada ou neve) g) Previsões de tempo e comparação com a realidade 9. Explique o que são os fenômenos “El Niño” e “La Niña” e quais são as principais consequências para a América do Sul. 10. Realizar uma pesquisa sobre as diferenças entre os ventos anabático e catabático. Descobrir as características peculiares de cada um, como são formados e a que tipo de processo termodinâmico cada um está associado. 11. Debater o seguinte junto ao grupo da especialidade de Climatologia (básico ou avançado): a) Alguns benefícios para o homem adquiridos através da criação do clima b) Qual a relação entre o clima e a vontade de Deus c) Quais os efeitos do pecado sobre o clima d) Como o clima pode ser usado por Deus, como ferramenta de Salvação
1. Ter a especialidade de Flores. 2. Fazer uma coleção com imagens ou fotografias de 70 espécies de flores. Identifiqueas com o nome popular e científico. 3. Demonstrar habilidade em utilizar uma chave de identificação de plantas que possuam flores. 4. Citar exemplos e saber a diferença entre: a) Flores perfeitas e flores imperfeitas b) Pistilada e estaminada 5. As Angiospermas são divididas entre monocotiledôneas (Liliopsida) e dicotiledôneas (Magnoliopsida). Dentro das 2 classes existem muitas famílias. Escolher 6 famílias da classe das dicotiledôneas e 4 famílias da classe das monocotiledôneas. Realizar uma pesquisa destacando suas principais características e exemplos de espécies dessas famílias. 6. Usando a Bíblia, apresentar 2 lições espirituais nas quais os escritores bíblicos usaram as flores como ilustrações. 7. Dar o nome e descrever 8 plantas que possuam flores que são venenosas, comentando a parte específica da planta que é venenosa. 8. Fazer um dos itens a seguir: a) Escolher 2 sementes de flores, plantá-las e cultivá-las. Anotar as mudanças ocorridas do decorrer de 1 mês. b) Escolher 4 espécies diferentes de flores, cuidar destas durante 1 mês. Realizar uma pesquisa para descobrir quais são os seus polinizadores mais comuns e gerar um relatório contendo essas informações e também os cuidados necessários para cuidar dessas plantas. c) Cuidar, com seu Clube ou unidade, de um jardim, floreira grande ou praça durante, pelo menos, 1 mês. 9. Citar 3 diferenças existentes entre monocotiledôneas e dicotiledôneas, entre elas a formação floral.