Módulo
Fotografía Fune Famur Jr
01
Analiza y Comenta
Escanea el código QR, observa el video y contesta las preguntas.
01
¿Quién de los personajes vivía en armonia con su entorno y por qué?
02
¿Crees que la forma de caminar de una persona habla de lo que siente?
03
¿Por qué el niño estaba feliz?
02
Aprendizajes previos
Comunicación y Lenguaje. Quinto primaria
¿Qué es la comunicación no verbal?
Comúnmente se escucha decir “un gesto vale más que mil palabras”, esto se refiere a que no es solo lo que se dice sino tambien cómo se dice, lo que hace efectiva la expresión. Los gestos corporales y la voz son dos factores muy importantes en el proceso de comunicación. Algunos de los recursos corporales que refuerzan un mensaje son los siguientes:
La voz El volumen, el tono, la velocidad y el ritmo de la voz le añaden efectos al mensaje. Al hacer énfasis en una palabra, el receptor reconoce la información que es importante. Los silencios y las pausas también son factores relevantes, especialmente para inducir a la reflexión.
El rostro Las partes del rostro que merecen más atención por su gran poder de exxpresividad son los ojos, las cejas y la boca, ya que sus movimientos transmiten emociones y sentimientos: sorpresa, enojo, frustración, tristeza, alegría, satisfacción, confusión, entre otros.
Las manos La posición y los movimientos de las manos son dos factores relacionados con al emisión de mensajes. Depende de done se coloquen y cómo se muevan para que transmitan sensaciones de seguridad o inseguridad, gracia o monotonía, entre otros. Las manos refuerzan y fijan los mensajes con una gran intensidad, junto con la voz, este es un recurso poderoso en la comunicación.
03
Comunicación y Lenguaje. Quinto primaria
Aprendizajes previos
Aprende
Según un estudio del psicólogo iraní Albert Mehrabia, 7% del mensaje tiene sentido por las palabras que se dicen, 55% por los gestos corporales y 38% por la infelxión de la voz.
Fotografía Oleg Magni
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Expresión oral
Comunicación y Lenguaje. Quinto primaria
El Diálogo
El diálogo es una conversación entre dos o más personas en donde se intercambia información, pero además de ello está acompañada de gestos corporales que ayudan a comprender de mejor manera lo que nos dicen. 01. En pareja leemos el diálogo entre Ana y David. Uno leerá la parte de David y la otra persona leerá la parte de Ana. Recuerda enfatizar con tus gestos, de asombro, duda, enojo, confusión, tristeza, entre otros tomando en cuenta los signos de puntuación.
— ¡Hola, Ana! ¿A dónde vas? — ¡Ah! Hola David, pues... voy a hacer unos mandados al mercado. — Yo también voy al mercado. Mi tía María me mandó al “Comedor doña Juanita” a averiguar qué comidas típicas tienen preparadas. — ¡Ay yo amo las comidas típicas que prepara doña Juanita! Son deliciosos sus buñuelos y los almuerzos también. ¿Puedo acompañarte al comedor? — Oh no lo sé. ¿No te atrasarías demasiado en tus mandados? Tengo pedidos largos que hizo mi mamá. —No hay problema, tengo suficiente tiempo. Verás si me dejas acompañarte podemos pasar viendo las artesanías que venden en el almacén “La Mejor”. ¡Me encanta ver como pintan los muñequitos, los carritos y las cajas de madera! Cuando lleguen las vacaciones voy a venir a ayudarles porque me gusta mucho pintar. —A mi me gustaría trabajar en el almacén de juguetes. Podría vender muñecas, vestidos y adornos para que jueguen con ellas. —¡Qué vacaciones más alegres vamos a tener! Comunicación y lenguaje, 2007
02. Comento con mi compañero o compañera sobre el diálogo que leímos • ¿Cómo se encontraba Ana, emocionada, indiferente o confundida? • ¿Qué siente Diego al hablar de comida típica? • ¿Para ti que vacaciones serían alegres? 05
Comunicación y Lenguaje. Quinto primaria
Expresión oral
Los Gestos
Los gestos son una forma de comunicación no verbal y nos ayudan a comprender mejor los mensajes orales.
01. Nos reunimos en grupos de cuatro integrantes y observamos la ilustración. • ¿Qué ocurre en la escena? • Describe que están utilizando para expresarse si no utilizan su voz.
Mímicas: ugar! ¡Hora de J
En los grupos que han formado designen a un representante que escanee el código 1 y el resto del equipo con un solo dispositivo escaneen el código 2.
Jugador 1
Jugador 2
06
Comunicación y Lenguaje. Quinto primaria
Lectura
Comprensión Lectora EL RELOJ DEL DUENDE Cosme ere un duende de orejas puntiagudas caminaba alegre por el bosque, cuando a mitad del camino encontró un gran reloj colgando en un árbol, se veía una ventanita con una luna o un sol. Aquel reloj no parecía funcionar porque solo tenía una aguja. Cosme lo miraba con curiosidad hasta que recordó conocer el secreto de aquel reloj: cuando la aguja se colocaba a las 12 y en la ventanita se ponía el sol se hacía de día. Pero cuando la giraba hasta que en la ventana aparecía la luna…de repente se hacía de noche. Cosme lo intentó y quedó impresionado al ver que funcionó. Nadie en el pueblo sabía por qué el sol y la luna aparecían y desaparecían sospechosamente del cielo. Nunca se podría saber cuándo llegaría el día o la noche. ¿Te imaginas todos los problemas que acarrea esto?
01. Responder las siguientes preguntas acerca de la lectura. • ¿Quién era Cosme? • ¿Cómo describirías la personalidad de Cosme y por qué? • ¿Por qué el reloj parecía estropeado?
• ¿Qué sintió Cosme al ver que funcionaba el reloj? • ¿Cómo reaccionarías tú al ver que el sol y la luna desaparecen sin avisar?
07
Comunicación y Lenguaje. Quinto primaria
Utiliza el lenguaje
Usando el Diccionario
El diccionario es un libro en el que aparecen todos los vocablos o palabras de un idioma en estricto orden alfabético y con la explicación de su significado. Actualmente existen diccionarios en línea por lo que puedes apoyarte de un dispositivo o de tus tarjetas. 01. Ordena las siguientes palabras en orden-alfabético. Expresión - Mímica - Emoción - Comunicación - Gesto Nota importante:
01.
04.
02.
05.
03.
06.
Para usar el diccionario adecuadamente, debes conocer perfectamente el abecedario español.
Solución: Para ordenar las palabras que empiezan con la misma letra, lo primero que debes mirar es la segunda letra. Y si la segunda letra es la misma, observaremos la tercer letra y así sucesivamente. 08
Comunicación y Lenguaje. Quinto primaria
Práctica lúdica
Construyo mis Conocimientos
01. Observa la imagen y escribe el mensaje que se refuerza con las expresiones según la posición de las manos.
02. Dibuja las cejas a cada par de ojos para expresar el sentimiento indicado. Fíjate en el ejemplo.
Felicidad
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Preocupación
Enojo
Tristeza
Comunicación y Lenguaje. Quinto primaria
Práctica lúdica
Aplico mis Conocimientos
En este apartado podrás aplicar lo aprendido, sigue las instrucciones para ser un expero en comunicación no verbal. 01. Observa la imagen y describe que situación podrían estar viviendo los protagonistas de cada imagen tomando en cuenta sus expersiones faciales, postura de las manos y el cuerpo.
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Práctica lúdica
Comunicación y Lenguaje. Quinto primaria
¡A Jugar! listos o no, aquí vamos 01. Coloca tús fotográfias en esté espacio.
Compártenos tu Foto! Escanea el código QR, y haz uso de los distintos filtros de facebook o instagram.
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Comunicación y Lenguaje. Quinto primaria
Práctica lúdica
02. Divierte con la ruleta digital.
Escucha y Resuelve
Cada alumno deberá escuchar y resolver la situación dada de forma aleatoria por medio de una ruleta digital, escaneando los códigos para visualizar los videos.
Ruleta
Video 1
Video 2
Video 3
Links: https://xd.adobe.com/view/3515c97d-86d9-4a68-a370-ecf8379ff395-6046/?fullscreen&hints=off
03. Divierte con estás actividades.
Adivina la Emoción
Elabora tus propias paletas de expresiones basadas en emojies, escanea el código para comenzar con la actividad.
¡Manos a la obra! Juego 1 Links: https://xd.adobe.com/view/f5d88aed-c0a5-401f-7cfc-72ce8b79197a-83e9/
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www.santillanaguatemala.com.gt 25 avenida 10-57 zona 4 de Mixco, El Naranjo. Complejo Palo Alto Teléfonos: 2357-5242 Guatemala,Guatemala, C.A.