la obra de una familia saludable. Este es el ideal. Pero, como descubrimos en el capítulo previo, lo ideal no es siempre lo real. 0, para decirlo en otras palabras, la realidad queda corta del ideal. Por lo tanto, Elena de White continuó diciendo en la entrevista: "Las madres deben ser capaces de ins~ truir a sus pequeñuelos durante los primeros años de la infancia. Si todas las madres pudieran hacer esto, y se tomaran el tiempo para enseñar a sus hijos las lecciones que éstos debieran aprender en sus primeros años, entonces todos los niños podrían mantener~ se en la escuela del hogar hasta que tuvieran ocho, nueve o diez años de edad" (Ibíd., pág. 245; la cursiva es nuestra). Aquí encontramos a la Sra. White enfrentando una realidad que modifica la naturaleza categórica e incondicional de su declaración de que los padres deben ser los únicos maestros de sus hijos hasta los 8 o 10 años de edad. El ideal es que las madres "debieran" poder funcionar como las mejores maestras. Pero la realidad se introduce cuando Elena de White utiliza palabras tales como "si" y "entonces". Ella definidamente implica que no todas las madres son capaces ni todas las madres están dispuestas. Pero "si" son capaces y están dispuestas, "entonces todos los niños podrían mantenerse en la escuela del hogar". Su realismo continúa a medida que progresa la entrevista. Lamentablemente, hace notar ella, muchos no han tomado sus responsabilidades seriamente. Hubiera sido mejor que no fueran padres. Pero como trajeron al mundo a sus hijos sin pensar sabia~ mente, la iglesia no debiera quedar de brazos cruzados sin ser una guía para el carácter de esos niños. Ella mantuvo que la comuni~ dad cristiana tenía la responsabilidad de entrenar a los que habí~ an sido descuidados, y aún fue más lejos al decir que la iglesia necesitaba reformar sus ideas en cuanto a establecer jardines de infantes. Durante la entrevista ella declaró que "Dios desea que trate~ mas estos problemas cuerdamente" (Ibíd.). Elena de White se dis~ gustó bastante con aquellos lectores que tomaron una actitud inflexible hacia sus escritos y buscaron seguir la letra de su men~
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