Nieuwsbrief 2008-2 by VLS

muziek#onderwijs / digitale nieuwsbrief van de Vereniging Leraren Schoolmuziek (VLS)

Beste lezer, Voorwoord bij m#o.nl 2, 2008 pag. 2 >

Van het bestuur Een woord van de voorzitter VLS pag. 2 >

Ontdek het orkest Project van het Residentie Orkest en het Koorenhuis pag. 3 >

BOEM PAUKESLAG Column pag. 5 >

Recensies Rood rood mannetje en Harten van Helden pag. 6 >

Teleblik Een greep uit duizenden uren radio- en televisiemateriaal pag. 7 >

Fruitsalade Een vrolijk lied van Jeroen Schipper pag. 8 > Nr. 2, 2e jaargang, maart 2008

Voorwoord

Van het

bestuur

este collega’s en meelezers,

Deze m#o.nl heeft een primair kleurtje. We besteden deze keer relatief veel aandacht aan het terrein van de basisschoolleeftijd. In deze aﬂevering berichten over het Koorenhuis in Den Haag dat een langjarig muziekproject heeft opgezet voor de Haagse basisscholen in samenwerking met het Residentieorkest. Luciënne de Roos schrijft daarover en de verslagen van de leerlingen getuigen ervan. Of zie bijvoorbeeld de foto waarop Dorian Cooke fagotvonken laat overslaan op haar jeugdige publiek. Columniste en raadslid Clara Legêne maakt zich kwaad over de reacties in de volksmond op het rapport van de Commissie Dijsselbloem. René Meeuws legt uit waarom hij nooit songwriter is geworden en Gaby Schreiner bespreekt Rood rood mannetje. Daarmee bedoelen we niet Jeroen Dijsselbloem, maar de liedjesbundel van Jeroen Schipper. Uit deze bundel komt ook het partituurvoorbeeld. Frits Mennen bericht weer uit zijn Teleblikcollectie. In Den Haag stapelen de rapporten zich op. Spijkers met koppen worden voorlopig niet geslagen, naar het lijkt. Maar kijk eens naar Groot-Brittannië. Daar komt de overheid met het programma ‘Find your talent’. Alle leerlingen van de basisischool kunnen wekelijks deelnemen aan minimaal vijf uur van ‘high quality culture’ binnen en buiten de school. Dit naast wekelijks vijf uur sport. In de volgende m#o.nl berichten wij meer over de ontwikkelingen in het Verenigd Koninkrijk. Wie daarop niet wil wachten kan alvast naar www.creative-partnerships.com. In Nederland lijkt het jeugdige elan van Muzes over te gaan slaan op de VLS. Er komt een nieuwe website, zie hiernaast wat voorzitter Floris Yperlaan daarover schrijft; een commissie arbeidsvoorwaarden is aan de slag gegaan, aspirant-bestuursleden staan te trappelen. We zien uit naar de jaarvergadering op woensdag 11 juni 2008. Meld u ons vooral de laatste ontwikkelingen uit uw lespraktijk. Het is belangrijk dat we van elkaar weten wat er gebeurt.

Floris Yperlaan Voorzitter VLS

In de vorige nieuwsbrief schreef ik over onze vakbladen Kunstzone en m#o.nl. Van dat laatste medium ziet u hier opnieuw een mooi product. Wij zijn daar als Vereniging Leraren Schoolmuziek trots op. Ik schreef ook over de website. Daarover dit keer iets meer. Vandaag de dag is een goede website een must. Niet alleen onze leerlingen winnen informatie hoofdzakelijk in via internet, wij docenten blijven op dat punt niet achter. We gaan daarom de website van de VLS grondig aanpakken. Het bestuur heeft een plan van eisen opgesteld en verschillende websites bestudeerd van vergelijkbare organisaties. Binnenkort vragen we aan verschillende ontwerpers offertes en bestuderen de sites die deze bouwers voor anderen hebben gemaakt, met in ons achterhoofd de eisen die wij aan de nieuwe VLS-site stellen. Dat blijkt een hele klus. De nieuwe VLS-site moet een eenvoudige, platte structuur hebben en intuïtief en zonder drempels te gebruiken zijn. De site moet in graﬁsch opzicht fris en modern ogen. Elke vakcollega zou de aandrang moeten voelen om de site regelmatig te bezoeken. Op de vernieuwde VLS-site is steeds actuele en relevante informatie te vinden over de vakinhoudelijke en de rechtspositionele ontwikkelingen in het brede werkveld. De site moet – nog meer dan nu het geval is - een belangrijk medium worden in de communicatie tussen vereniging en leden. Hebt u ideeën, voorstellen, adviezen: kom en laat van u horen. Wij hopen tegen de zomer meer kunnen laten zien van de nieuwe website van de VLS. Ik houd u op de hoogte. Enne… noteer alvast 11 juni in uw agenda: dan vindt de jaarlijkse Algemene Ledenvergadering van de VLS plaats!

Wij van de redactie wensen u een mooie maand maart toe.

Jos Herfs redactie m#o.nl

nr.2 / maart 2008

pag.2

Luciënne de Roos medewerkster Koorenhuis centrum voor kunst en cultuur

Het Koorenhuis, centrum voor kunst en cultuur in Den Haag, en het Residentieorkest (RO) hebben hun muzikale en educatieve krachten gebundeld in een uniek project: Ontdek het orkest. In een periode van drie jaar verdiepen leerlingen uit de groepen 6, 7 en 8 van Haagse basisscholen zich in de wereld van het symfonieorkest. De docenten van het Koorenhuis en de musici van het Residentieorkest werken intensief samen om er een voor iedere deelnemer onvergetelijk project van te maken. Inmiddels nemen zeven Haagse basisscholen deel aan ‘Ontdek het Orkest’.

Activiteiten Het project bestaat uit verschillende kleine en grote activiteiten voor leerlingen én leerkrachten, zowel in school als bij het orkest. Groep 6 krijgt bijvoorbeeld bezoek van twee musici van het RO met hun instrument. Het programma voor groep 7 bestaat onder meer uit een rondleiding en een repetitiebezoek (zie onder). Ze horen en zien de musici aan het werk en ontmoeten diverse medewerkers van het RO. Een paar maanden daarna mogen ze zelf meespelen in het orkest tijdens een serie schoolconcerten. Groep 8 maakt samen met de musici een echte compositie. Voor de leerkrachten is er een concert en een lezing over symfonische muziek. Het Koorenhuis ondersteunt de leerkrachten met lesmateriaal en een informatiebijeenkomst. Hierin krijgen de leerkrachten tips en informatie over hoe je met kinderen naar symfonische muziek kunt luisteren.

musici zodat ze vaardigheden ontwikkelen als muzikaal gehoor, voorstellingsvermogen en instrumentaal spel. Daarnaast oefenen ze in expressie, leren luisteren en samenwerken.

Repetitiebezoek Donderdag 10 januari repeteerde het Residentieorkest de Vijfde Symfonie van Dimitri Sjostakovitsj. Leerlingen van groep 8 van een Haagse basisschool waren hierbij aanwezig. Het bezoek begon met een inleiding en overzicht van het programma.

Instrumenten Hoorniste Mirjam Steinmann laat de kinderen de verschillende klanken van de hoorn horen en beantwoordt vragen. Vooral de verhalen over audities voor het orkest, die zich grotendeels

Doel De bedoeling van het project is de leerlingen kennis te laten maken met symfonische muziek en het symfonieorkest en daarnaast inzicht te verschaffen in de organisatie van het orkest. De leerlingen werken regelmatig samen met elkaar én met de

“ erst gingen ze vertellen over drie muziekinstrumenten. Daarna mochten we een repetitie bijwonen. De dirigent was grappig hij stond zowat op het podium te dansen. Maar zo’ n repetitie duurt wel lang. Halverwege zijn we weg gegaan. Ze lieten ons het hele gebouw zien, ook de bibliotheek en waar ze ﬂyers en posters ontwerpen. Het is echt groter dan alleen een zaal, het is echt mega groot. Als laatste kregen we limonade aangeboden.” Quinty

m#o.nl

nr.2 / maart 2008

pag.3

achter een zwart gordijn afspelen, maken indruk en doen denken aan Idols. Ook ontmoeten de leerlingen een contrabassist en de fagottiste Dorian Cooke, ze mogen zelf de instrumenten bespelen en stellen veel vragen.

Begin april vinden meespeelconcerten plaats. Meer informatie over het project bij Coby Wisse (muziekconsulent Koorenhuis): cobywisse@koorenhuis.nl of Petra Wolters (educatief medewerker RO): petra.wolters@residentieorkest.nl. Zie ook www.koorenhuis.nl. #

Repetitie De leerlingen krijgen voor de repetitie twee opdrachten mee: ze moeten goed letten op de dirigent om te kijken hoe hij opdrachten geeft aan het orkest en daarnaast een aansprekende titel bedenken voor de Vijfde Symfonie. Daarna gaan ze met z’n allen de zaal in, het orkest zit al klaar. De leerlingen zijn allemaal stil en onder de indruk. Een leerling reageert ‘het is zo mooi, je wordt er stil van’. Na de repetitie mogen de leerlingen zeggen wat ze van het concert vinden. De meeste kinderen vinden het mooi, de afwisseling tussen langzame en snelle en hardere en zachtere delen spreekt ze aan. Het valt ze allemaal op dat de pianist en slagwerkers zo weinig te doen lijken te hebben dat ze onder de repetitie gewoon de krant kunnen lezen. Ze hebben goed op de dirigent gelet en de Vijfde Symfonie van Sjostakovitsj wordt omgedoopt tot ‘Stalin blabla’, ‘Prettige nachtmerrie’ en ‘the adventure of the music’.

“ e kwamen binnen door de artiesteningang, gingen naar boven en we werden naar een zaaltje gebracht. Daar stonden twee mevrouwen met een viool en een contrabas. Zij vertelden iets over het residentie orkest. Toen kwamen er nog twee mannen aan met een trompet. Daarna keken we naar het oefenen van een voorstelling. We moesten heel stil zijn en de dirigent stond zowat te dansen en zijn haar ging omhoog en omlaag. De dirigent was Engels en daarom moesten we stil zijn. Daarna gingen we wat eten en drinken bij een bar met een ligstoel ernaast en gekke stoelen van plastic draadjes. We gingen omstebeurt naar de opslag ruimte waar alle instrumenten waren.” Hannah

Rondleiding Na de repetitie volgt nog een rondleiding door de dr. Anton Philipszaal. De leerlingen bezoeken de marketingafdeling en de bibliotheek. Hier krijgen ze de partituren te zien. De exemplaren voor de dirigent zijn erg dik, het beroep dirigent lijkt de

“ n toen kwamen we bij twee mevrouwen, zij vertelden over hoe het in het residentie orkest allemaal gaat. En hoe ze oefenen in het orkest. De tweede mevrouw speelde viool. Ze vertelde dat toen ze 15 was erg graag in het residentie orkest wilde spelen. Toen moest ze voor een dicht gordijn oefenen zij wist niet wie er in de zaal zaten en de mensen in het publiek wisten niet wie er aan het spelen was. De tweede keer moest ze voor een open gordijn en zag ze alle mensen die in het orkest zaten. Ze mocht in het residentie orkest. Toen de mevrouw uitgepraat was werden we in drie groepen gesplitst. Een bij de viool een bij de trompet en een bij de fagot elk duurde 5 minuten. Toen moest de mevrouw rennen want ze moest oefenen en ze was anders te laat. De dirigent had ook zijn dag en stond helemaal te swingen. Het was erg mooi en leuk. Toen we alles gezien hadden gingen we met de muziek in ons hoofd de tram weer in!” Tamar

leerlingen erg ingewikkeld. Hij moet alle instrumenten en alle muzikanten in de gaten houden en ondertussen ook nog de aanwijzingen uit de partituur opvolgen. De rondleiding wordt afgesloten in de slagwerkruimte, hier mogen de leerlingen zelf de gongs, klokken, koeienbellen, xylofoons etc. bespelen.

m#o.nl

nr.2 / maart 2008

pag.4

Clara Legêne redactie

Het rommelt behoorlijk. Terwijl ik anders best een rustig meisje ben, moet ik de aanvechting onderdrukken de ene ingezonden brief na de andere forumreactie te plaatsen. Steeds op de kast gejaagd door die ene uitspraak: ‘het onderwijs deugt dus niet’. Nu de commissie Dijsselbloem opschreef (bijna zonder spelfouten) wat het onderwijsveld zelf al decennia roept, staat het voor velen ofﬁcieel vast: zie je wel, ons onderwijs deugt niet. Toch is dat niet wat Dijsselbloem zegt. Het doel van het onderwijs is zwaar verwaarloosd, zegt hij. En: Den Haag moet eens stoppen met te dicteren hoe het moet. En: Het Binnenhof verwarde te lang ‘gelijke mogelijkheden bieden’ met ‘iedereen hetzelfde bieden’. En enzovoorts. Maar nergens zegt hij: het onderwijs deugt niet. Wel ﬂuistert hij: de politiek deugt niet. En dus doet hij aanbevelingen hoe het onderwijs beter kan. Is dat dan niet hetzelfde als ‘het onderwijs deugt niet? Nee. Maar leg dat maar eens uit aan mensen die zeggen dat het onderwijs dat zij vroeger genoten stukken beter was en dan onzinnen schrijven zoals:

“Ik weet niet of jij veel met scholen te maken heb, maar op de meeste scholen die ik ken zijn dit geen extremen, maar is het gewoon de (harde) realiteit. En het onderwijs deugd inderdaad niet, en dat is deels te wijten aan leraren die hun werk niet goed kunnen doen”.

Als leraar begin ik de thuiszorgmedewerkers steeds beter te begrijpen. Die liggen ook al zo onder vuur. Hoezo deugt de thuiszorg niet? Die mensen barsten van de liefdevolle zorg voor hun cliënten. Ze lopen zich de benen uit hun gat om het record Steunkousen Aantrekken op hun naam te krijgen. Ze doen in hun vrijetijd boodschappen voor meneer Neuteboom. Dus kom niet aan met de nonsens dat ze niet deugen. Of dat hun werk niet deugt. En wat dacht u van gemeenteraadsleden. Hoezo deugt ‘de politiek’ niet? Raadsleden hebben te weinig tijd voor het volksvertegenwoordigen. Want er moet ook brood op de plank. Maar in een slordige vijftien uur vrije tijd per week krijgt geen raadslid het voor elkaar, zijn zaakjes echt in orde te hebben. Werkbezoeken, ho maar. Bijscholingen of symposia? Forget it. Helemaal sinds megawetten als de WMO op hun bordje zijn gekieperd. Waardeloos!, roept het immer ontevreden volk. Maar allemaal, raadsleden, thuiszorgers, docenten, ziekenhuispersoneel, noem maar op – allemaal zouden ze hun

“Onzinnig rapport, de oorsprong van het probleem ligt in 1984 bij het Hors besluit welke de beloning van leraren welke na deze nota naar het onderwijs gingen verlaagde en daardoor minder goede leraren kregen welke door sagarijn dwars lagen. De opmerkingen naar de zg mangers klopt niet, het waren geen politieke mensen maar onderwijs mensen. Dit rapport opend de weg naar gaos”. Frans – Hellevoetsluis – 14/02/08 09:59:44

werk zielsgraag beter willen mogen doen. Omdat ze dat van zichzelf moeten. Omdat dat hun taak is. Allemaal voelen ze zich schuldig, schieten ze in eigen ogen tekort. Nooit tijd genoeg voor de mensen voor wie ze zich inzetten. Nooit tijd genoeg hebben om aan die stortvloed aan eisen van bovenaf te kunnen voldoen. Nooit gelegenheid krijgen veranderingen rustig in te voeren, laat staan voorgaande veranderingen te evalueren. En geen van allen hebben we verweer tegen die ene dodelijke zin: zie je nou wel, het deugt niet, wat jullie doen. Dus staan de zorg, het onderwijs, de lokale raden in steeds kwadere reuk. Vind straks maar eens mensen die daar nog willen werken.

“Nederland kennisland, ja ze hebben de now how van het afbreken van het onderwijs. En alleen, het blijft niet alleen bij het onderwijs maar ook de sociaale samenleving.” Alex – neede – 14/02/08 – 20:01:50

Best veel fouten voor twee zinnen, Alex uit neede. Maar je hebt wel een goed punt. Volgende keer behandelen we de vraag hoe het toch komt dat de publieke sector langzaam vastloopt en burgers wel jeremiëren, maar niet protesteren.

m#o.nl

nr.2 / maart 2008

pag.5

HARTEN VAN HELDEN

Recensies ROOD ROOD MANNETJE

Gaby Schreiner muziekdocent mbo

‘Nieuwe, tijdloze liedjes voor de onderbouw, midden- en bovenbouw..’ van het basisonderwijs en vooral veel vrolijke liedjes die uitnodigen tot meezingen. Tekstschrijver, componist en uitvoerder Jeroen Schipper is vakdocent muziek op een aantal basisscholen en dat is te merken. In ‘Rood, rood mannetje’ heeft hij zijn repertoire gebundeld. Repertoire waaraan je onmiddellijk ziet dat hij weet wat kinderen van een bepaalde leeftijd aanspreekt en wat ze kunnen. Hier gaat het niet om maatschappelijk belangrijke thema’s, maar vooral om de belevingswereld van kinderen, en tegelijkertijd ook om het vertrouwd maken met een bepaald muzikaal item, op een manier die mij persoonlijk heel erg aanspreekt. In elk liedje zit een uitdaging voor de doelgroep: in de tekst, de articulatie, de melodie, het ritme en in de maatsoort. Jeroen Schipper heeft bewust voor de kennismaking met veel verschillende soorten muziek gekozen. Zuid-Amerikaanse ritmes zijn terug te vinden, liedjes in 7/8, 12/8, 5/4 maat, musetteachtige liedjes, ritmes en melodieën uit de hele wereld. Menig kind zal zich er in herkennen en graag meezingen! Het resultaat is een goed verzorgde en overzichtelijke bundel met 35 liedjes voor de gehele basisschool (en soms ook nog voor de VO brugklas). De vormgeving spreekt me zeer aan: een stevig gebonden, full-colour boek met notatie van de melodielijn, inclusief akkoordsymbolen. Bij elk lied staat een aanvulling onder de kop ‘Aanleren’ en soms een tweede aanvulling onder de kop ‘Doen’: duidelijke en bruikbare didactische suggesties voor variaties, voor activiteiten aansluitend op of tijdens het zingen. Het muzikale materiaal is overzichtelijk gerangschikt: elke basisschoolbouw heeft een eigen kleur en is dus in een oogopslag te vinden. De illustraties van Tjerk Sixma zijn aansprekend, op het verhalende af en sluiten aan bij de inhoud van de liedteksten. Los van het boek is er een cd verkrijgbaar, met dezelfde titel en hetzelfde repertoire. Alle liedjes zijn op de cd terug te vinden met een sprankelende, soms verrassende begeleiding. Van een tiental liedjes bevat de cd bovendien een karaokeversie, zeker handig in het basisonderwijs. Op www.roodroodmannetje.nl staan luistervoorbeelden van de cd en enkele YouTube-ﬁlmpjes van de auteur. Het enige minpunt van de cd vind ik de vrouwenstem die niet altijd even zuiver intoneert. Jammer, want “Rood rood mannetje” is een aanwinst voor het muziekonderwijs binnen het basisonderwijs. #

René Meeuws redactie

Het zal inmiddels zo´n 25 jaar geleden zijn dat ik dacht dat het schrijven van songteksten toch ook iets was dat je als muzikant zou moeten kunnen. Te vaak had ik ervaren dat mijn schets veel beter was dan het uiteindelijke schilderij, zoals Thé Lau het omschrijft in Harten van Helden. En dus schreef ik me in voor een weekend liedtekstschrijven bij Jan Smeets, destijds acteur, tekstschrijver en zanger bij Proloog. Ik kwam er in no time achter dat ik dat helemaal niet zou moeten willen: het schrijven van een liedtekst is een vak apart en dat mag je gerust aan specialisten overlaten. Over die specialisten heeft hobbymuzikant Peter Kortleve een boek geschreven. Althans, hij heeft een hele reeks bekende en bij het grote publiek wat minder bekende songschrijvers ondervraagd over hun metier. Het resultaat is een buitengewoon lezenswaardige interviewbundel met als kernthema “elke keer weer opnieuw het wiel uitvinden”; en ook de passie voor het vak keert in vrijwel elk hoofdstuk op fascinerende wijze terug. Muzikanten als Daniël Lohues (Skik), Thé Lau (The Scene), Jack Poels (Rowwen Hèze), Leon Giessen (Mondo Leone) ontpoppen zich als ware liefhebbers en nemen de lezer daarin op sleeptouw. En uiteraard ontbreekt ook Boudewijn de Groot niet, want er is leven na Lennart Nijgh! Voor het overgrote deel komen Nederlandse muzikanten aan het woord, naast enkele Vlamingen (Joost Zweegers, Tom van Laere) en Amerikanen (Bruce Gaitsch, Ben Folds). Kortleve liet zich leiden door zijn liefde voor de muziek en biedt de lezer van zijn boek aldus een kijkje in de keuken van de liedsmid. M/v wel te verstaan, want ook een Ilse de Lange of een Jacqueline Govaert (Krezip) doen hun zegje, zangeressen toch waarbij ik niet in de eerste plaats aan de ambachtelijke kant van hun songs denk. Ook al heeft een enkeling onder de geïnterviewden inmiddels erkenning als literator gevonden (Thé Lau), voor de meesten zal toch gelden wat Leon Giessen beschrijft: “Pas op het moment dat ik vrede vond met mijn beperkingen, werd het leuk om iets te maken”. Hij bevindt zich in goed gezelschap, want zei Igor Strawinsky niet ooit: “Hoe meer beperkingen, des te groter mijn vrijheid”?! Of dichter bij huis, Daniël Lohues: “Beperkingen zijn te gek!”. Het nadeel van interviewbundels als deze is dat de kritische noot ontbreekt: elke geïnterviewde mag vrijelijk ﬁlosoferen over beweegredenen en werkwijze. Maar geen enkele lezer zal toch de teksten van een Bennie Jolink (Normaal) op een zelfde wijze willen beschouwen als die van bijvoorbeeld Thé Lau?! En bij het lezen van het interview met Peter Slager (Bløf) zeurde voortdurend in mijn hoofd: “Neem ik Spanje als besluit …”. Dat schijnt in het tekstschrijverswereldje inmiddels synoniem te zijn voor “kromme tekst” Maar als je deze Peter Slager dan ziet beweren: “Als je voor een van de twee moet kiezen, moet je voor de melodie gaan. Dan maar een klotetekst”, dan verklaart dat veel! #

ROOD ROOD MANNETJE kleurrijke, nieuwe liedjes voor kinderen. Jeroen Schipper illustraties: Tjerk Sixma Boek, ISBN: 978 90 8560 517 1 Prijs: € 22,50 CD, ISBN: 978 90 8560 5188 Prijs: € 14,90 verkrijgbaar via de boekhandel of www.swpbook.com/935

HARTEN VAN HELDEN Bekende muzikanten over het songschrijversvak Door Peter Kortleve ISBN 978 90 274 5708 0 Uitgeverij: Het Spectrum Utrecht 2007 www.hartenvanhelden.nl

m#o.nl

nr.2 / maart 2008

pag.6

Teleblik Teleblik

Frits Mennen redactie

n Teleblik kun je niet alleen zoeken op vakgebied (let op, kies voor muziek eerst CKV!), maar de redactie van deze database probeert ook zogenaamde dossiers aan te leggen. Dit zijn verzamelingen filmfragmenten rondom een thema. Voor muziek is er momenteel een dossier ter beschikking: NEDERPOP. Dit dossier is onderverdeeld in subthema’s zoals Jeugdcultuur, Muziekstromingen, etc. In deze nieuwsbrief aandacht voor het subthema Nederlandstalige Pop. Het zijn korte fragmenten uit een veel langere aflevering van de serie Nederpop (uitgezonden maart 2003). Zijn er collega’s die in de muzieklessen educatieve filmpjes gebruiken van YouTube? Mail de links dan naar fmennen@home.nl Wellicht kunnen ze in een van de volgende nieuwsbrieven besproken worden. Nederlandstalige pop in de jaren ‘70 (2:48) Telebliknummer 3288914 Nederlandstalige muziek in de jaren ‘70 bestaat vooral uit cabaret en het levenslied. De media nemen popmuziek in de eigen taal nauwelijks serieus. Popgroep Normaal is een uitzondering, hun in het Achterhoeks gezongen muziek slaat in heel Nederland aan. http://web.teleblik.kennisnet.nl/tsr/player/vo//fid/ 3288914?start=339370&end=507370 Het succes van Doe Maar (3:09) Telebliknummer: 3288913 Begin jaren ‘80 scoort Doe Maar zijn eerste hit met ‘Sinds 1 dag of 2’. Dat is het begin van een ongekende Doe Maar rage. Ernst Jansz, pianist van de band, vertelt dat ze zich door het succes overvallen voelen. In navolging van Doe Maar breken er meer Nederlandstalige bands door, zoals De Dijk en Het Goede Doel. http://web.teleblik.kennisnet.nl/tsr/player/vo//fid/ 3288913?start=537880&end=726880

Engels wordt de voertaal in de popmuziek (2:01) Telebliknummer: 3288912 Als de Beatles in de jaren ‘60 de wereld veroveren, wordt voor jongeren het Engels de voertaal voor hun generatie. Er zijn nog wel muzikanten die in het Nederlands zingen zoals Boudewijn de Groot. Maar als nieuwe hits uitblijven, schakelt ook hij over op het Engels. http://web.teleblik.kennisnet.nl/tsr/player/vo//ﬁd/ 3288912?start=123290&end=244290 Nederlandstalige muziek klimt uit het dal (4:13) Telebliknummer: 3288915 Eind jaren ‘80, als de Doe Maar rage is afgelopen, gaat het slecht met de Nederlandse popmuziek. Maar de komst van commerciële radio en televisie zorgt voor een ommekeer. Het levenslied, met vertolker Frans Bauer, beleeft een comeback. Marco Borsato die oorspronkelijk in het Italiaans zingt, schakelt na wat aarzelingen over op het Nederlands en scoort hit na hit. Opvallend is het aantal bands dat in navolging van Normaal, in de eigen streektaal zingt. Voorbeelden zijn Rowwen Hèze, Skik en De Kast. http://web.teleblik.kennisnet.nl/tsr/player/vo//ﬁd/ 3288915?start=948030&end=1201030 #

BERICHTEN > >

LEVEN EN LEREN MET BITS EN BYTES Op 20 maart organiseert Edu-Art Gelderland een congres in Radio Kootwijk onder de titel “Leven en leren met bits en bytes”. De centrale congresvraag luidt: hoe verleid je kinderen tot leren? Antwoord: door aan te sluiten bij hun belevingswereld. Die bestaat meer dan ooit uit internet, sms, msn, Hyves enz. Wanneer goed onderwijs dient aan te sluiten bij die belevingswereld, hoe ziet dat er dan concreet uit? De congresdag bestaat uit lezingen, workshops en presentaties van concrete toepassingen van nieuwe media in onderwijs- en cultuursector en wordt afgesloten met een debat waarin de meningen over nut en noodzaak van nieuwe media in het onderwijs tegenover elkaar worden

gezet. Wim Veen, hoogleraar aan de TU Delft, spreekt over de Homo Zappiens en laat zien dat Nederland hopeloos achterloopt op het gebied van nieuwe media. Paulien Kreutzer vertelt haar publiek over de Generatie Einstein, die, ondanks de vele uren alleen achter de computer, sociaal coöperatief en betrokken is, maar ook kritisch, veeleisend en eigenwijs. Leden van De Waag Society vertellen over hun multi-media projecten als Frequentie 1550 en hun samenwerking met YO Opera in het multi-mediaal kunstwerk ‘De Zingende Stad’.

Informatie en aanmelding via: www.bitsenbytes.eu

m#o.nl

nr.2 / maart 2008

pag.7

Fruitsalade

Tekst en muziek Jeroen Schipper

Uit: ROOD ROOD MANNETJE, kleurrijke, nieuwe liedjes voor kinderen. Jeroen Schipper, illustraties Tjerk Sixma. Mp3 te beluisteren op www.muziekenonderwijs.nl.

Stadhuishalconcert Apeldoorn.

Buma/Stemra Titelcatalogus

Op zondag 30 maart 2008 geeft Orkest De Ereprijs zijn traditionele stadhuishalconcert in Apeldoorn. Het is een programma in samenwerking met studenten compositie van het Koninklijk Conservatorium Den Haag en Codarts Rotterdam en met zangers van het Koninklijk Conservatorium Den Haag met de actuele titel: CANONS. www.ereprijs.nl

Foto: Deen van Meer

Je kent het vast wel. Je hoort een liedje op de radio en weet niet meer wie het nummer geschreven heeft. Met de introductie van de Buma/Stemra online titelcatalogus is deze informatie nu gemakkelijk te vinden. In deze database zijn maar liefst anderhalf miljoen muziektitels te vinden en het is snel en eenvoudig te achterhalen wie componist of tekstschrijver is van een bepaald nummer. De titelcatalogus is eenvoudig in gebruik. Er kan worden gezocht op titel, op componist of tekstdichter. Het zoekresultaat laat bovendien zien of er meerdere versies zijn van een bepaald nummer en in welke talen het uitgevoerd is! Daarnaast kan worden bekeken welke platenmaatschappij de muziek heeft uitgebracht en bij welke muziekuitgeverij de werken zijn ondergebracht. De catalogus is een interessante service richting muziekauteurs en geeft de muziekliefhebber op eenvoudige wijze toegang tot uitgebreide informatie over de makers van diens favoriete muzieknummers. Met circa anderhalf miljoen titels biedt deze catalogus een goede afspiegeling van het gehele wereldrepertoire. www.bumastemra.nl m#o.nl

nr.2 / maart 2008

pag.8

BERICHTEN > > >

Onderbouwcollega’s gezocht Cultuurnetwerk organiseert een expertmeeting over onderwerpen als de relatie tussen kunsteducatie en cultuureducatie, de cultuurkaart, de behoefte aan informatie, nascholing en netwerkbijeenkomsten, etc. De VLS zoekt namens het Samenwerkingsberaad Kunstvakken collega’s die lesgeven in de onderbouw VO en die namens de VLS een bijdrage willen en kunnen leveren aan deze expertmeeting. Belangstellenden wordt verzocht een e-mail te zenden aan Jos Herfs via redactie@muziekenonderwijs.nl. Overigens spreekt het SBKV binnenkort met het departement van OCW over dezelfde vraag: waaraan hebben docenten kunstvakken op dit moment de meeste behoefte? Wie mij voor dat gesprek nog stof wil meegeven kan mij mailen. Schroom niet! redactie@muziekenonderwijs.nl

Ni euwe muziekinstrumenten De K.L. Poll-stichting voor Onderwijs, Kunst en Wetenschap (OKW) schrijft regelmatig scholierenprijsvragen uit op het gebied van de kunsten. De scholierenprijsvraag 07/08 Eurekafoon! wordt georganiseerd in samenwerking met het Nieuw Ensemble en de Technische Universiteit Delft. De opdracht van de prijsvraag luidde: bedenk, ontwerp en bouw een volledig nieuw muziekinstrument. Op de prijsvraag - bedoeld voor leerlingen van 15 jaar en ouder uit het Voortgezet Onderwijs – kwamen 65 inzendingen binnen, van 13 verschillende scholen. De zes genomineerde ontwerpen worden op dit moment door de bedenkers ervan uitgevoerd en gebouwd in de superwerkplaats van de TU Delft, onder leiding van docenten van de faculteit Industrieel Ontwerpen. Op vrijdag 7 maart worden alle nieuwgebouwde instrumenten gepresenteerd in de Senaatszaal van de Aula van de TU Delft (aanvang 14:30 uur). De instrumenten luisteren naar fantasierijke namen als hedgehog, aquadrup, ritspiano, estrello, kast of luchtpiano. Tijdens de presentatie zijn de nieuwe instrumenten uiteraard ook te horen in speciaal daarvoor geschreven composities (van o.a. Wilbert Bulsink, Claudia Rumondor, Spinvis en Bart de Vrees). De zes composities worden in de Gaudeamusweek 2008 uitgevoerd door het Nieuw Ensemble met solisten op de nieuwgebouwde instrumenten. www.klpoll.nl

Colofon m#o.nl nummer 2, maart 2008

m#o.nl / digitale nieuwsbrief van de Vereniging Leraren Schoolmuziek (VLS) bestemd voor muziekdocenten in het basis- en voortgezet onderwijs, professionals in de muziek- en cultuureducatie, directies en beleidsmakers. m#o.nl wordt digitaal verspreid onder leden van de VLS en andere belangstellenden en is te vinden op: www.muziekenonderwijs.nl. m#o.nl is een uitgave van de Vereniging Leraren Schoolmuziek. De VLS is aangesloten bij de Centrale van Middelbare en Hogere Functionarissen (CMHF), een koepel van beroeps- en belangenverenigingen bij overheid, onderwijs, zorg en bedrijfsleven. Het bureau van de VLS is gevestigd Kluppelshuizenweg 32, 7608 RL Almelo Contact bureau@vls-cmhf.nl Websites VLS: www.vls-cmhf.nl m#o.nl: www.muziekenonderwijs.nl Webmaster Jurgen van der Ent Redactie m#o.nl Jos Herfs, Clara Legêne, René Meeuws, Frits Mennen Aan deze uitgave werkten verder mee: Floris Yperlaan, Lucienne de Roos, Gaby Schreiner Contact redactie@muziekenonderwijs.nl Vormgeving en illustraties Marcel Grotens Bijdragen Ieder wordt uitgenodigd bijdragen te leveren of berichten voor m#o.nl te zenden. De redactie zal graag nadere informatie verstrekken.

© VLS het copyright van artikelen en illustraties ligt bij de Vereniging Leraren Schoolmuziek, tenzij anders aangegeven. Overname van artikelen of illustraties op welke manier dan ook, zonder schriftelijke toestemming van de Vereniging leraren Schoolmuziek, is verboden.

m#o.nl

nr.2 / maart 2008

pag.9