Pravilnik o stručnom usavršavanju i sticanju zvanja nastavnika

2.7. Podstiče i neguje razvoj simboličke igre i dečje stvaralaštvo u svim domenima izražavanja; 2.8. Na starijim uzrastima primenjuje izdvojene sekvence učenja; 2.9. Podstiče i unapređuje situaciono učenje.

3. Praćenje postignuća dece: 3.1. Prati individualni razvoj i postignuća pojedinog deteta; 3.2. Prati i procenjuje razvoj i postignuća vaspitne grupe u celini; 3.3. Menja vaspitne postupke u cilju unapređenja razvoja; 3.4. Vrši razmenu informacija o detetu sa roditeljima po potrebi i sa stručnim saradnicima; 3.5. Kontinuirano vrši evaluaciju rada samostalno i u saradnji sa stručnim saradnikom, odnosno stručnom službom; 3.6. Podstiče i razvija samovrednovanje kod dece; 3.7. Podstiče i razvija vršnjačko vrednovanje; 3.8. Primenjuje principe nenasilne komunikacije u iskazivanju svojih zapažanja.

4. Rad sa decom: 4.1. Ostvaruje odgovarajuće postupke u procesu adaptacije dece; 4.2. Stvara i održava pozitivnu socijalnu klimu u vaspitnoj grupi; 4.3. Podstiče atmosferu međusobnog poverenja i osećanja sigurnosti; 4.4. Uvažava i poštuje svako pojedino dete i njegovu privatnost; 4.5. Neguje slobodu izražavanja misli i osećanja; 4.6. Pomaže detetu da prepozna svoje potrebe i izrazi ih na adekvatan način; 4.7. Vodi računa o kvalitetu kulturne ponude u okviru rada sa decom; 4.8. Razvija toleranciju i humanost kod dece.

5. Saradnja sa porodicom i društvenom zajednicom: 5.1. Organizuje različite oblike i vidove saradnje sa porodicom i društvenom zajednicom;