Editor: Joseph Muntañola Thornberg jose.muntanola@upc.edu newsletter.pa@upc.edu Diseño editorial: Jorge Francisco Morales Guerra jof_mg@hotmail.com jorge.morales.guerra@gmail.com
Coordinadora Talleres con y para Niños: Laura Mendoza Kaplan lamendoza@uv.mx lameka57@yahoo.com.mx
Talleristas: Raúl Horacio Lamas rhlamas@hotmail.com Francesca Di Domenico, Luisa Fatigati y Federica Ferrara archipicchia.architettura@gmail.com Daniela Aguilar Montes aguilardaniela24@hotmail.com Elisa De Simone edsarchi@hotmail.fr
Ponentes: Barney Ríos Ocampo barneyrios@hotmail.com Liliana Vargas Agredo Liliana.vargas@docente.fup,edu,co Emanuela Davì emanueladavi@libero.it
Daniela Aguilar Montes aguilardaniela24@hotmail.com
Edicions UPC Jordi Girona Salgado 31, Edifici TG 08034 Barcelona Tel.:934 015 885 Fax: 934 054 101 Edicions Virtuals: www.edicionsupc.es E-mail: edicions-upc@upc.es Facebook: EducArq ©2016,
ARQUITECTURA CON Y PARA NIÑOS ©2017, EDICIONS UPC Primera edición: mayo de 2017
LAS NORMAS DEL JUEGO El juego se da siempre en un tiempo determinado, empieza y acaba y se rige por unas determinadas normas que difieren de las habituales en nuestra vida cotidiana. Eso favorece la confianza y la independencia de actuación, lejos de los roles establecidos en la familia o en la escuela; el juego colectivo permite la reflexión y la creación de manera más distendida y también el aprendizaje entre las y los participantes, de igual manera se incrementan las posibilidades de aprender enseñando o reflexionar haciendo.10
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EL TIEMPO DEL JUEGO
Clara Eslava Cabanellas, cec@eaaestudio.com
La manera informal de interactuar es propia de la infancia en edad preescolar y es según el grupo de investigación del MIT, autor de la Creative Thinking Spiral, la manera que deberíamos de seguir utilizando durante la edad adulta. También comparto con esta misma gente la idea de que no hay que centrarse tampoco mucho en la resolución de problemas porque podríamos estar perdiéndonos algo importante. Aleatoriedad como una forma de engañar a la mente para que encuentre nuevos patrones y distintas maneras de hacer...para obtener enseñanzas nuevas de acciones viejas. Decía John Cleese que la creatividad no es un talento sino una manera de operar, así que hay aprender múltiples maneras de operar para encontrar la propia de cada una y uno.10
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Empecé haciendo talleres en las escuelas en horarios extraescolares, pero en el aula no demuestran la misma libertad que en entornos desconocidos o espacios abiertos. Miran de otra manera. Fuera del aula la actitud de las niñas y los niños es abierta y activa y por tanto mucho más favorable al aprendizaje.10
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Participación de niños de la Escola de Sata Anna, Barcelona y estudiantes de la UPC
LA IMPORTANCIA DEL ESPACIO
Francesca Almiñana García francesca.alminana@gmail.com Elisabet Cantallops i Dalmau saeta@coac.net Laura Mendoza Kaplan lameka@yahoo.com.mx lamendoza@uv.mx
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Ksenia Fiaduta ksenia2085@gmail.com
Fuente: [10] Almiñana García, Francesca. ARQUIGENIES Ensayo con base en la ponencia presentada en la mesa de Diálogo del Taller Arquitectura con y para Niños, Arquitectónics 2016