Actividad diferenciada por ciclo y/o grado Primer grado: Lección 25 Lo que más nos gusta comer.
Tercer grado: Lección 31 (bloque 2 lección 13ª) Los animales que nos gustan.
Segundo grado: Lección 27 El puesto de juguetes.
Cuarto grado: Lección 32 (bloque 2 lección 12ª) Naciones poco pobladas.
Las lecciones sugeridas para primero, segundo y tercer grados requieren que usted trabaje directamente con los alumnos. Como las tres tratan el mismo contenido matemático, puede elegir una de ellas (si hay tiempo, resuelvan las tres).
Es posible que los alumnos de cuarto grado necesiten ayuda para hacer los pictogramas (las gráficas de los muñequitos). Si en Dominica hay 80 000 habitantes, se deben usar 10 muñequitos rojos (cada uno representa 10 000) en la primera gráfica y 20 en la segunda (cada uno representa 5 000).
Dibuje en el pizarrón una tabla como la de la lección que elija y haga preguntas a los alumnos para que todos identifiquen cuáles son los productos que se venden en el puesto; por ejemplo ¿alguien sabe qué es esto? (y señale uno de los productos). Después, pregunte ¿a quién le gusta el pescado? Y entre todos cuenten cuántos niños levantan la mano, luego dibuje un rectángulo en la columna del pescado por cada niño que levantó la mano. Y así con cada producto. Cuando terminen, haga preguntas sobre la información organizada en la tabla, como: ¿a cuántos niños les gustan las manzanas?, ¿cuál es el alimento que más les gusta?, ¿cómo se dieron cuenta? (Tomado de la ficha 19, primer grado). Cierre de la actividad
Comente con el grupo que en un experimento o en una encuesta, al número de veces que se repite un dato se le llama “frecuencia”. Por ejemplo, si se pregunta en una familia cuál es el color favorito de cada quién y tres personas dicen que el azul, la frecuencia de ese dato es 3. El dato que más se repite de todos es el que tiene mayor frecuencia, y se le llama “moda”.
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Guías Didácticas Multigrado