Sumário Prefácio...................................................................................... 09 Apresentação............................................................................. 11 Introdução................................................................................. 13 1. Fundamentos psicopedagógicos...................................... 1.1 A criança com dificuldades de aprendizagem................... 1.2 O papel do psicopedagogo.................................................. 1.3 O vínculo e a aprendizagem..............................................
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2. O desenvolvimento infantil segundo Piaget e neo-piagetianos.................................................................... 2.1 Desenvolvimento infantil ................................................. 2.2 Estádios ............................................................................. 2.3 Comentários.......................................................................
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3. Delineamento da intervenção.......................................... 3.1 Esquemas........................................................................... 3.2 Da problemática................................................................. 3.3 Das sessões de intervenção............................................... 3.4 Planejamento das atividades............................................. 3.5 Desenvolvimento das sessões............................................ 3.6 Pontuação, assinalamento e interpretação operacional......................................................................... 3.7 Avaliação............................................................................
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4. Aspectos relevantes da intervenção............................... 4.1 Introdutório....................................................................... 4.2 Fases da intervenção ........................................................ 4.3 As hipóteses ...................................................................... 4.4 Esquemas de intervenção.................................................. 4.5 A interpretação no “real”..................................................
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5. Alterações mais comuns no comportamento do aprendiz................................................................................. 59 5.1 Hiperatividade................................................................... 59
5.2 Dislexia............................................................................... 5.3 Distúrbios de escrita.......................................................... 5.4 Déficit de alfabetização..................................................... 5.5 Distúrbio no raciocínio...................................................... 5.6 Deficiência física................................................................ 5.7 Inclusão de alunos com déficits......................................... 5.8 A criança agressiva............................................................ 5.9 Desordem de Atenção........................................................ 5.10 A criança sem limites...................................................... 5.11 Rebaixamento intelectivo................................................ 5.12 Alterações de comportamento e a importância da disciplina.......................................................................... 5.13 Outras patologias.............................................................
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6. Casos ilustrativos................................................................. 89 6.1 Exemplo de sessão com jogos............................................ 89 6.2 Déficits na alfabetização .................................................. 111 6.3 Déficits de raciocínio ........................................................ 113 7. Jogos e atividades específicas.......................................... 115 7.1 Implicações psicopedagógicas dos jogos............................ 115 7.2 Situações atípicas............................................................... 117 8. Avaliação................................................................................ 125 8.1 O que avaliar?.................................................................... 125 Considerações finais............................................................... 127 Referências bibliográficas..................................................... 129 Anexos . ...................................................................................... 133 Anexo 1 Técnica de dramatização e espelhamento.................... 133 Anexo 2 Influências benéficas da música................................... 136 Anexo 3 Relaxamento gradativo................................................. 137 Anexo 4 Aplicação de trilha......................................................... 138 Anexo 5 Sugestões para formar palavras.................................... 140 Anexo 6 Jogo da velha 3D............................................................ 143 Anexo 7 Jogo no processo de ensino e aprendizagem................ 148 Formação da autora................................................................ 151