Vorschulideen

Mini-Kurs für Kita-Kinder

Produktvideos www.verlagruhr.de

Die Mini-Kurse schulen verschiedene Kompetenzen Ihrer KitaKinder. In jeweils acht Lerneinheiten trainieren die Kinder unterschiedlichste feinmotorische Fähigkeiten, wie z. B. das Falten, das Schneiden oder die Stifthaltung. Eine spannende Rahmengeschichte von Piraten, Indianern oder Zwergen begleitet die Kinder in den Lernabenteuern und bereitet Spaß beim Basteln. Wiederkehrende Elemente und Rituale geben Struktur. Sämtliche Kopiervorlagen sind bereits im Buch enthalten und die wenigen (Alltags-)Materialien haben Sie schon in der Kita oder können Sie leicht besorgen. So können Sie ohne große Vorbereitung direkt loslegen und in den Mini-Kurs starten.

best- seller

Susanne Vogt Schneiden

8 fertige Lernabenteuer mit den mutigen Indianern

3–6 J. ¦ 48 S. ¦ A4 ¦ Heft ¦ farbig Best.-Nr. 978-3-8346-4202-8 15,99 € (D)/16,50 € (A)/20,– CHF Susanne Vogt Falten

8 fertige Lernabenteuer mit den geschickten Zwergen

3–6 J. ¦ 48 S. ¦ A4 ¦ Heft ¦ farbig Best.-Nr. 978-3-8346-4201-1 15,99 € (D)/16,50 € (A)/20,– CHF Susanne Vogt Knoten und Schleifen

8 fertige Lernabenteuer mit den fingerfertigen Zauberlehrlingen

3–6 J. ¦ 48 S. ¦ A4 ¦ Heft ¦ farbig Best.-Nr. 978-3-8346-4321-6 15,99 € (D)/16,50 € (A)/20,– CHF Stephanie Naki Stifthaltung

8 fertige Lernreisen mit den kleinen Piraten

3–6 J. ¦ 48 S. ¦ A4 ¦ Heft Best.-Nr. 978-3-8346-3673-7 15,99 € (D)/16,50 € (A)/20,– CHF

Kopiervorlage

Gewand des Magiers

Beispielseiten aus „Knoten und Schleifen“

© Verlag an der Ruhr | Autorin: Susanne Vogt Illustrationen: Astrid Wilkesmann | ISBN 978-3-8346-4321-6

6. Lerneinheit

Schleifebinden mit der Schlangen-Technik

Ziele

Genau wie das Knoten ist auch das Schleifebinden eine wichtige Technik, die die Kinder erlernen sol-len. Es gibt zwei Möglichkeiten der Herangehens-weise. In dieser Lerneinheit geht es um die einfa-chere, die „Schlangen-Technik“. Ausgehend von einem Sprechvers, lernen die Kinder diese Version des Schuhebindens.

Hinweis

Keime auf Eierkartons werden abgetötet, wenn man diese zuvor bei 80° bis 100° für 10 Minuten in den vorgeheizten Backofen stellt.

Material

✔ 1 Blatt Papier pro Kind ✔ Buntstifte Ablauf

✔ 1 Eierschachtel pro Kind ✔ ✔ 2 verschiedenfarbige Schnürsenkel pro Kind 1 Bleistift ✔ 6. Teil des Hampelmann-Zauberers für jedes Kind

Vorbereitung

Stellen Sie für jedes Kind ein Übungsgerät aus einer Eierschachtel und zwei unterschiedlich farbigen Schnürsenkeln her. Bohren Sie zuerst Löcher mit einem Bleistift in den unteren Teil der Schachtel. Knoten Sie dann beide Schnürsenkel zusammen. Legen Sie den Knoten in die Eierschachtel und zie-hen Sie die Enden durch jeweils das erste Loch. Fädeln Sie dann die beiden Schnürsenkel im Zickzack in die Eierschachtel ein. Machen Sie eine Schleife.

Einstieg

Die Kinder tragen ihr Zauberlehrlings-Outfit und sammeln sich im Magischen Zirkel. Magier Magolan spricht zu ihnen: „Im Park meiner Burg wächst ein uralter Baum . Riesig ist er und seine Rinde ist faltig wie das Gesicht eines sehr alten Zaube-rers . Diesem Baum sagt man Zauberkräfte nach . Er ist innen hohl und dient meiner Lieblingsschlange Knot – ihr kennt sie ja schon – als Versteck vor den Greifvö-geln, die nach ihr jagen . Wie eine Höhle ist der Baum und Knot kann sich in seinem schmalen Eingang ver-stecken . Könnt ihr euch vorstellen, wie das aussieht, wenn Knot um diesen alten Baum herumschlängelt? Zeigt es mir! Ich, der Magier Magolan, sage euch: Fangt jetzt an!“ Die Kinder zeichnen mit Buntstiften die Schlange und den alten Zauberbaum und stimmen sich mit diesem Bild auf den nächsten Schritt der Geschichte mit dem Übungsgerät ein. Der Ruf des Magiers „Hokus pokus fidibus, mit der Arbeit ist jetzt Schluss!“ beendet die Zeichenrunde.

Gemeinsames Betrachten

Gemeinsam würdigen die Kinder ihre Ergebnisse im erneut gebildeten Sitzkreis. Wenn es etwas unruhig ist, können die Kinder diese Jagd- und Versteckszene auch als Rollenspiel darstellen. Als Rollen braucht es eine Schlange, zwei Kinder als Baum (beide berühren sich mit nach oben gestreckten Händen, ein Kind steht mit gespreizten Beinen da, die das Loch bilden) und einen Greifvogel.

Andrea Sölkner Projektheft Kita Schau mal her, ich bin fit im Straßenverkehr

Praxisbausteine zur Verkehrserziehung „Wo war noch mal rechts?“ und „Kann ich noch schnell rüber?“ Für Kita-Kinder stellt unser Straßenverkehr eine große Herausforderung und gleichzeitig eine der größten Gefahrenquellen dar. Daher ist es wichtig, sie auf die Teilnahme am Straßenverkehr vorzubereiten. Das geht natürlich prima in Form eines Projekts: Hierfür finden Sie in diesem Heft viele Spiel- und Lernangebote zu Themen wie „Sinnes- und Reaktionsschulung“, „Rechts-Links-Unterscheidung“, „Polizei“ und „Sicherheit auf der Straße“. Alles funktioniert natürlich auch als einzelne Angebote im Gruppenalltag.

3–6 J. ¦ 64 S. ¦ A4 ¦ farbig Best.-Nr. 978-3-8346-4523-4 ¦ 16,99 € (D)/17,50 € (A)/21,20 CHF Sabine Gottschalk Projektheft Kita Schau mal her, ich kann bauen, backen, werken und mehr

Praxisbausteine zu Handwerksberufen Nicht umsonst sind Handwerksberufe so beliebt in Kita und Vorschule. Am meisten lernt dabei, wer selber einen Stromkreislauf herstellt, Zauberstäbe schnitzt, webt und näht oder seine eigenen Brötchen backt. Die Rätsel, Geschichten, Gedichte, Anregungen fürs Freispiel und vor allem natürlich die vielen Kreativangebote aus diesem Praxisratgeber können Sie einzeln, als Reihe oder als Projekt anbieten.

3–6 J. ¦ 64 S. ¦ A4 ¦ farbig Best.-Nr. 978-3-8346-4804-4 ¦ 16,99 € (D)/17,50 € (A)/21,20 CHF

Dörte Wolf Hardage Bärenstarke Vorschulaktivitäten

Spielerisch durch die Bildungsbereiche in der Kita Vorschule ist Vorfreude auf das erste schulische Lernen! Hier macht unser Praxismaterial allen Erziehenden in der Kita ein leicht aufzugreifendes Angebot: mit fertigen Angeboten rund um die Lieblingsthemen der Kinder. Ob Sprachförderung oder Literacy, ob Wahrnehmung oder erstes Rechnen – immer geht es darum, über Spiele, (Bewegungs-)Angebote, Geschichten & Co. die zukünftigen Erstklässler*innen abzuholen und sinnvoll zu beschäftigen. So fördern Sie die Grundkompetenzen für den Eintritt in die Schule. Fühlt sich an wie Spielen, ist aber weit mehr.

3–6 J. ¦ 112 S. ¦ A4 ¦ farbig Best.-Nr. 978-3-8346-4782-5 21,99 € (D)/22,70 € (A)/27,50 CHF

(erscheint Mai 2022)

Katrin Weitzer Kita-Kinder-Lernspiel-Kisten

So viel Lern- und Spielfreude versteckt sich in den Dingen, die wir im Alltag oft gar nicht wahrnehmen. Mit diesen motivierenden und selbsterklärenden Karten werden Kinder herausgefordert, Alltags- oder Naturmaterialien auf vielfältige Weise auszuprobieren. Zu zehn überwiegend kostenlosen Materialien finden sich zahlreiche Impulse für Kita-Kinder – allein, zu zweit oder in der Gruppe – zugeordnet zu den Bildungsbereichen. Auf der Rückseite finden sich jeweils Erläuterungen für Sie. Die Karten wecken die Experimentierfreude und fördern spielerisch wichtige Vorläuferfertigkeiten. Daher sind sie besonders auch für Vorschulkinder geeignet.

50 Ideen für Entdeckungen mit Alltagsmaterialien

Was verbirgt sich nicht alles an Lernchancen in unserem Alltag? Auf diesen Karten finden Sie Praxisanregungen zu Wäscheklammern, Putzschwämmen, Pappröhrern, Zeitungspapier, Knöpfen, Kartons u. v. m.

3–6 J. ¦ 52 farbige Karten A5 quer ¦ 8 S. Begleitheft Best.-Nr. 978-3-8346-4079-6 ¦ 19,99 € (D)/20,60 € (A)/25,– CHF

50 Ideen für Entdeckungen mit Naturmaterialien

Was tun mit den gesammelten Materialien? Auf diesen Karten finden Sie Praxisanregungen zu Tannenzapfen, Stöcken, Steinen, Wasser, Sand, Wolle, Schneckenhäusern, Stroh, Nüssen und Holzscheiben.

3–6 J. ¦ 52 farbige Karten A5 quer ¦ 8 S. Begleitheft Best.-Nr. 978-3-8346-3917-2 ¦ 19,99 € (D)/20,60 € (A)/25,– CHF Marcella Bolaffio Da fehlt noch was 20 lustige Wäscheklammer-Bilder

Knobelspaß und Feinmotorik für Kinder von 3 bis 8 Jahren Auf diesen kreativen Bildkarten ist jeweils eine fröhlich-bunte Illustration zu sehen – doch erst durch das Anbringen von Wäscheklammern entsteht ein fertiges Bild. Die Kinder knobeln und klemmen, haben jede Menge Spaß und trainieren spielerisch Feinmotorik, Druckdosierung und Auge-Hand-Koordination. Die Kinder können sich komplett selbstständig mit den Knobelkarten beschäftigen und ihr Ergebnis auf der Kartenrückseite direkt selbst überprüfen.

3–8 J. ¦ 24 Karten A5 ¦ farbig Best.-Nr. 978-3-8346-3830-4 ¦ 13,50 € (D)/13,90 € (A)/16,90 CHF

Petra Faßbender Vorschulideen auf dem Lern-Tablett serviert

44 motivierende Fotokarten zum entdeckenden Lernen Diese Kartei liefert alles Nötige zur spielerischen Schulvorbereitung! Dazu müssen Sie nur Tabletts mit je einer Lernkarte und den passenden (Alltags-)Materialien bestücken, nach kurzer Erklärung können die Vorschüler*innen allein arbeiten. Alle Angebote haben hohen Aufforderungscharakter; sie motivieren und sind selbsterklärend. Die robusten Karteikarten mit Foto und kurzer Beschreibung sind nach Förderschwerpunkten sortiert und decken viele Bereiche des Schulfähigkeitsprofils ab. Übersichtslisten zum Abhaken und Dokumentieren liegen als praktische Kopiervorlagen bei.

Cordula Kahl, Jan Rathje Digital unterwegs in der Kita? – Wir sind dabei!

Hintergrundwissen und Projektideen Machen Sie sich gemeinsam mit den Kindern auf, das Potenzial digitaler Medien für die Bildungsarbeit zu nutzen. Dieses Buch macht Lust aufs Ausprobieren und unterstützt Sie bei der Umsetzung: Neben einer Einführung in die Hintergründe finden Sie viele praktische Anregungen für kleinere Angebote oder Projektideen für Vorschulkinder, die mit einfachen Voraussetzungen auskommen, sowie Hilfen für die Elternarbeit. Weit entfernt von passivem Medienkonsum am Fernseher oder Computer, werden die Kinder hier zu Medienproduzent*innen, die ihre digitale Zukunft (mit-)gestalten.

3–6 J. ¦ 96 S. ¦ A4 ¦ farbig Best.-Nr. 978-3-8346-4398-8 ¦ 20,99 € (D)/21,60 € (A)/26,20 CHF

Die magische Welt – oder: Wie Kinder Medieninhalte verarbeiten

Die magische Welt

Neugeborene Kinder wissen wenig von der Welt. Erst mit der Zeit lernen diese neuen Menschen, welche Regeln und Einschränkungen es gibt. In diesem Prozess müssen diese Rahmenbedingungen immer wieder getestet und erprobt werden. Wie reagieren die Eltern, wenn ich Gegenstände fallen lasse oder wenn ich schreie? Kann ich mir sicher sein, dass dies immer so ist?

Nach einiger Zeit erlangen sie so einen gewissen Erfahrungsschatz. Mit zwei bis drei Jahren können Kinder abschätzen, was passiert, wenn sie beispiels - weise ein Wasserglas umschütten oder die Katze am Schwanz ziehen. Auf der anderen Seite gibt es noch viele Dinge, von denen die Kinder nichts wissen. Ihnen ist noch nicht klar, dass es einen Unterschied zwischen den eigenen Vorstellungen und der

Realität gibt.

Im Alter von zwei bis fünf Jahren durchlaufen Kinder eine Zeit, die „magische Phase“ genannt wird. Die Regeln, nach denen die Welt funktioniert, wie beispielsweise Naturgesetze oder andere voneinander abhängige Phänomene können sie nur teilweise oder gar nicht verstehen. Ursache und Wirkung können sie noch nicht einschätzen. Trotzdem muss ihr Gehirn Theorien entwickeln, damit sich die Kinder zurechtfinden und verorten können. „Das große Aua“

Mit ungefähr vier Jahren entwickeln Kinder ein IchGefühl. Sie werden sich ihres Körpers bewusst und mutmaßen, was passieren könnte, wenn dieser verletzt wird. Könnte es sein, dass ich sterbe, wenn ich blute? Kinder werden oft vorsichtiger und gehen weniger Risiken im Spiel ein. Unverhältnismäßiges Weinen und Schreien bei kleinsten Schrammen werden nicht durch den Schmerz, den diese verursachen, hervorgerufen, sondern von der Angst, dass dadurch irreparable Schäden entstehen.

Hier ist es zum einen wichtig, Ruhe zu bewahren und die Sorgen der Kinder ernst zu nehmen. Selbst wenn die Verletzung nicht sichtbar ist, können Pflaster und Heilungsrituale („Heile, heile, Segen“) sehr beruhigen. Zum anderen sollten Erwachsene aber durch das eigene Verhalten signalisieren, dass die Situation nicht wirklich bedrohlich ist. Wenn die Erwachsenen ruhig bleiben, scheint die Verletzung ja doch nicht so schlimm zu sein …

Wie sie auf solche Situationen reagieren können, verstehen viele Erwachsene. Andere kindliche Vorstellungen können einige Menschen überfordern.

basteltipp auf seite 75!

Andrea Graner Faltspiele für Kinder

Kinder falten und basteln zu kleinen Geschichten Was Kreise und Quadrate alles können? Konzentration, Feinmotorik, Kreativität und Bastelspaß in einem fördern! Begeistern Sie Ihre Kinder mit lustigen Faltspielen – eingebettet in kindgemäße (Reim-)Geschichten. Basteln und falten Sie sich mit den Kindern Schritt für Schritt durch die Foto-Anleitungen. Ihre Kinder entdecken durch die Faltübungen die Eigenschaften der geometrischen Formen und entwickeln ihre räumliche Wahrnehmung weiter. So entstehen im Handumdrehen Tiere, Weihnachtsdekorationen oder abstrakte Ornamente – ideal zur Schulvorbereitung.

Was ein Kreis alles kann

Anleitungen für Schneeflocke, Faschingsmaske, Blume, Sonne, Osterkörbchen u. v. m.

3–7 J. ¦ 80 S. ¦ 17 x 24 cm ¦ farbig Best.-Nr. 978-3-8346-4796-2 13,99 € (D)/14,40 € (A)/17,50 CHF Was ein Quadrat alles kann

Anleitungen für Fuchs, Hund, Huhn, Igel, Frosch, Krebs, Marienkäfer, Sterne u. v. m.

4–8 J. ¦ 80 S. ¦ 17 x 24 cm ¦ farbig Best.-Nr. 978-3-8346-4417-6 13,99 € (D)/14,40 € (A)/17,50 CHF

Sabine Gottschalk Alltagsfit mit Kobold Firlefanz – Gute Umgangsformen und Alltagsfertigkeiten für Kita-Kinder

Das Praxisbuch Der lustige, kleine Kobold Firlefanz ist in der Kita gelandet und kennt keine Manieren – mit viel Freude werden die Kinder ihm Alltagsfertigkeiten, Tischsitten und „Zauberwörter“ beibringen und anschließend mit den zahlreichen Spielen und Übungen selber festigen. Tipps für den Transfer in den Alltag sind hierbei genauso wesentlich wie nützliche Hinweise zur Kommunikation mit den Eltern – damit alle an einem Strang ziehen.

3–6 J. ¦ 128 S. ¦ A4 ¦ farbig Best.-Nr. 978-3-8346-4205-9 ¦ 22,99 € (D)/23,70 € (A)/28,70 CHF V Passende Mini-Poster finden Sie auf Seite 53

Transfer in den Alltag

Im Alltag lassen sich Begrüßungs- und Abschiedsrituale leicht umsetzen.

Der Kindergartentag beginnt, indem das Kind alle anwesenden Erzieherinnen mit Handschlag und einer Grußformel, wie „Guten Morgen“ oder „Hallo“ begrüßt. Der Kindergartentag endet, indem sich das Kind bei allen anwesenden Erzieherinnen mit Handschlag und einem „Tschüss“ verabschiedet. Achten Sie bei den Ritualen zur Begrüßung und Verabschiedung immer darauf, dass das Kind diese ordentlich ausführt. Dazu gehört, dass das Kind die richtige, sprich die rechte Hand reicht, Blickkontakt sucht und die Worte deutlich ausspricht. Denken Sie daran, dass Sie bei diesen Ritualen stets eine Vorbildfunktion haben. Durch den täglichen Einsatz dieser Rituale werden die Umgangsformen in den Bereichen „Begrüßung“ und „Verabschiedung“ bei den Kindern schnell selbstverständlich und intensiv verinnerlicht. Führen Sie diese Art der Begrüßung/Verabschiedung bisher noch nicht durch, mag dieses Ritual Ihnen evtl. etwas ungewöhnlich oder aufwändig erscheinen. Nach einiger Zeit ist es für die Kinder und auch für Sie aber schnell Routine und wird zur Selbstverständlichkeit. Die Kinder lernen dabei die korrekten Formeln und Rituale und Sie selbst haben einen besseren Überblick, wer in der Gruppe angekommen ist oder wer abgeholt wurde. Ein zusätzliches Begrüßungsritual kann z. B. das Singen eines „Begrüßungsliedes“ im Morgenkreis sein, wenn schließlich alle Kinder anwesend sind. So begrüßen sich alle noch einmal gegenseitig und starten gemeinsam in den Tag. Eine Begrüßung ist gar nicht schwer, ein jeder freut sich darüber sehr. Ich sag „Guten Morgen“ oder „Hallo“, schau in die Augen und lache froh. Dabei geb ich dir meine Hand, so macht man das in unserem Land. Und auch beim Abschied denk ich dran, die Hand zu geben jedermann. Ich sage „Tschüss, auf Wiedersehen“, und dann kann ich nach Hause gehen.

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Alltagsfit mit Kobold Firlefanz Yvonne Wagner Zeit zu wachsen – Der Praxisratgeber für gute Vorschularbeit

So fördern Sie Selbstvertrauen, Lernfreude und Motivation bei Kita-Kindern Schulreif im besten Sinne sind die Kinder, die voller Neugier, Motivation und praktischer Alltagsfertigkeiten in den neuen Lebensabschnitt starten. Der erste Teil unseres Praxisratgebers bietet fundiertes Hintergrundwissen zur Schulfähigkeit und zum Übergang, im zweiten Teil finden Sie konkrete Anregungen für die Kita-Praxis: Angebote, um Kinder in der Entwicklung der wichtigen Basiskompetenzen zu unterstützen, sowie Tipps für die Elternarbeit.

4–6 J. ¦ 96 S. ¦ A4 ¦ farbig Best.-Nr. 978-3-8346-4327-8 ¦ 20,99 € (D)/21,60 € (A)/26,20 CHF

Ines Schubert Praxisbuch Kopfgymnastik für Kinder

Mit kleinen Übungen aus der Kinesiologie das Gehirn aktivieren, Konzentration fördern, Denkblockaden lösen Kopfgymnastik hilft Kindern, Denkblockaden zu lösen und das Gehirn zu aktivieren; sie unterstützt Lern- und Konzentrationsfähigkeit und auch die Motorik. Gute Gründe also, um aktiv zu werden: Dieses Anleitungsbuch liefert praxiserprobte kinesiologische Übungen, die Sie ohne Vorbereitung jederzeit sofort durchführen können. Alle Bewegungsschritte werden durch Fotos veranschaulicht. Nach hilfreichem Hintergrundwissen hält der Praxisteil Übungen zum geistigen Krafttanken, zum Aktivieren beider Gehirnhälften sowie zum Lockern und Entspannen parat. Tipps zum Einsatz sowie weitere Spiele komplettieren das Handbuch.

5–10 J. ¦ 104 S. ¦ 17 x 24 cm ¦ farbig Best.-Nr. 978-3-8346-2613-4 ¦ 19,99 € (D)/20,60 € (A)/25,– CHF